教學開放日工作總結範文 篇1
為了進一步加強家校互動與聯繫，更好地發揮親職教育對學校工作的支持力度，也為了展示我校課堂教學的基本情況，增加教學透明度，促進教育教學質量的提高。我校從第9周（10月19日～10月20日）10月19日星期二10月20日星期三厲行兩天開展了面向家長的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校、了解新課程的機會，有利於家校配合對學生進行共同、共向教育。本次活動有教學課堂展示和班級特色展示。共有40位教師開設語文、數學、英語、品德、科學、校本、家鄉、綜合實踐、心理健康、音樂、美術等學科課程，來校家長共有百十人。通過對反饋表的收集和統計，我們可以看出家長對我們學校教師教學工作給與了充分的肯定，其中也提出了一定的意見和建議。整個活動達到了預期的目的，取得了顯著的效果。回顧開放日活動及實施準備，下面，對本次活動總結如下：
一、構建交流平台，拓展成長空間
校本教研重視老師的成長，老師的成長需要一個開放的系統，需要加強多方面的交流。通過教學開放日活動，構建教師與家長交流的平台，有利於我校教師的成長，也有利於學校教學工作的持續發展。學校的發展是我們的追求。教學開放日活動得到了全體教師的大力支持。開放日上教師們所展示的課堂教學都得到了較高的評價。
二、構建合作平台，促進全員發展
教無定法，教不可無法。本次教學開放日，全校各個科、組都能把課堂教學作為課程改革的重點，把課堂效益的提高作為教學成績發展的關鍵來抓，把教學準備、開放日課程的實施作為體現科、組的綜合實力來重視。各位教師為此都能精心準備，認真規劃。總的來說，為了在教學開放日上全面展示我校的教學風采，全體老師都能齊心合力，非常積極地投入到各項準備工作中。本次教學開放日絕大多數課都深受到場家長的高度讚賞。家長對我們教師的形象和上課的表現還是比較滿意的。
三、教學開放日工作的主要亮點有
1、全局意識，責任意識。學校校委會召開多次會議策劃、部署，教導處、大隊部、總務處等職能部門通力合作，報到、指引、接待等方面工作落實到位、有條不紊，各年級、各科組老師發揚主人翁精神，以飽滿的熱情迎接八方來賓，讓整個校園瀰漫著一種熱情友善的氣氛。
2、課改意識，創新意識。本次開放日的公開課充分體現了新課標倡導的現代教育教學理念，展示了我校開展小課題以來的成果；突出學生為課堂的主體，課堂活動多，學生參與度高，突出知識形成過程的探究。另外老師們在運用多媒體手段進行輔助性教學時基本上做到理性回歸，該用才用，不是濫用。
3、課堂教學中學生議論互動充分，師生互動自然、融洽、親切。學生參與學習的積極性高，思維活躍。
4、教師注意提出有效的問題，啟發學生的思維，引發學生的探究行為，並注意引導學生主動參加。
四、需改進的方面
1、有的老師教學認真，但表情過於嚴肅。如果能稍稍笑一笑就更好了。
2、有的課堂紀律管理不好，對學生管理不嚴。
3、希望老師注意同學的書寫姿勢，教給學生簡單的書寫要領。
4、個別教師提問面窄，不能面向全體學生。教師應該多提問平時不敢發言的學生，而且對學生的回答進行鼓勵，做出正確的表述，從而引導跟不上思路的學生的思考。
5、教學條件急需改善，希望早一天搬進嶄新的教學大樓，早日實現“多媒體教學”進入學生的日常課堂，這樣孩子才不會感覺到上課枯燥乏味。
6、低年級課堂教學更應重視孩子的各種學習習慣和學習興趣的培養。
7、學校應該多開展教學開放日活動。
8、學生們桌子高度與座椅高度失調，對孩子們座姿及視力不好。
五、幾點思考
1、現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。學校一直在營造一個有利於群體發展的平台。類似於開放日這樣的活動，我們都應加強集體備課，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課後反思”的教學研究模式。始終保持“研究”狀態，最佳化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展，以實現教師隊伍的持續發展。保持我校的優勢。
2、我們新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。新課程下的課堂教學應回歸生活、聯繫生活、體驗生活，還學生以快樂；應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，從而形成生動活潑的課堂新面貌。（家長們提出的幾點意見中心都是“以人為本”，如關注後進生。）——繼續深入研究“構建生動活潑的課堂新面貌”。
3、真誠接受家長的意見和建議。兼聽則明！溝通——減少一些誤會，消除一些矛盾，增強一些服務意識，以提升社會、家長對學校的滿意度。外地民辦學校的成功經驗告訴我們，只有高品質教育才能換來社會的認可、生源的豐富、財富的廣進！
下次開放日的開設，我們新的思路——這也是從家長的建議中得到的。比如增加特長特色展示，誦讀經典，書法訓練，珠心算匯報，班隊課等，比如增加些學校領導與家長的溝通。
努力把“最好的課堂”變為一種常態！
教學開放日工作總結範文 篇2
為了進一步加強家校、校校之間的互動與聯繫，更好地發揮親職教育對學校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進的教學理念、精湛的教學技藝和“自主學習，共生共長”課堂教改實驗的成果，增加教學透明度，促進教育教學質量的提升，在校領導的直接領導下，經過教務處的精心策劃和全校各部門及有關老師的積極配合，我校於20xx年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學校的教學開放日活動。通過本次活動，學校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現、了解教師、了解學校的機會，構建了教師與教師、教師與家長交流的平台，有利於家校、校校配合，對學生進行共同教育。本次活動來校聽課的家長涉及全校24個班級，約有70人左右;參與活動的教師來自蓬江區、江海區、鶴山以及開平的兄弟學校，總計20間學校的200餘人。
參加本次教學公開日活動的除11堂推薦課外，在公開課當日的全校24個班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由於校領導的精心組織和開課老師的認真準備，本次公開日的課堂無論在教學設計、課堂把握、學生互動、還是個人基本功上，都充分展示了高超的專業素養。其中數學科組為同行展示了一次集體備課全過程，發揮集體智慧，將一節難上的數學課變得簡單易上手，將難點細化，做到循序漸進、數形結合，並能注重學生動手探究精神的培養。通過對聽課情況反饋表的收集和統計，我們可以看出家長和同行對我們學校教師教學工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動達到了預期的目標，收到了應有的效果。
教學開放日工作總結範文 篇3
為了提高學校教育教學質量和管理水平，加強學校、家庭、社會三結合教育，**國小於4月30日開展了以一切為了孩子，為了孩子的一切為主題的“教學開放日”活動，100多位家長參加了此次活動。他們與孩子們一起上課、休息，重溫國小學習生活，感受現在與以前不同的課堂、不同的教法與學法、現代化的多媒體教學手段。
“教學開放日”活動是**國小的傳統活動。目的是讓家長們走進課堂，親身經歷子女們在校的半日學習生活，了解學校的教育教學並借“開放日”這個平台向家長們傳播新課程理念。此次活動得到了家長們的大力支持，家長平均到會率達到了百分之九十。活動結束後家長們對所聽學科課及班主任的班級管理工作進行了評價，有的家長還對學校的管理提出了建議。《家長意見反饋表》顯示：家長對教師的教學滿意率達到了百分之九十，基本滿意率為百分之十，未發現不滿意的家長。對班主任工作以“優、良、較滿意、不滿意”四個等級作出評價，優良率達到百分之百。另外，家長們對學校舉辦這樣的“開放日”活動表示積極支持，每個年級的家長都希望學校多搞類似活動，以便讓家長有更多機會了解孩子的校園生活，一位家長寫道：“學校組織的‘開放日’活動很好，老師們上課都很認真,就像對待自己的孩子一樣有責任心”，另一位家長寫道：“從現在的課堂上感受到了與我們當年不同的教學模式，學生的激情很高，我們也學會了一些正確的引導孩子學習的方法”，“生動、新奇的教學方法讓人感覺心情愉悅，把孩子送到這樣的學校我放心”。
同時，許多家長還就如何對待膽小學生、後進生的輔導、家庭作業等方面對老師和學校提出中肯意見。學校表示將收集、整理這些意見，認真吸納好的建議，願意與全社會共同“創造幸福的教育，享受教育的幸福”。
教學開放日工作總結範文 篇4
9月19日是吉林地區的教學開放日，我校雖然只是一所農村中學，但仍然積極回響上級的號召。開展了以“研究學生、聚焦課堂、關注有效學習”為主題的教學開放日活動。學校對此次活動極為重視，給家長特別準備了教學開放日的邀請函，在邀請函中不僅有對家長的真誠問候，更有溫馨的提醒，如在您參與聽課的同時，請認真觀察自己孩子的表現並給予適當的評價等。另外還有教學開放日整個具體活動的時間安排流程及接待的活動負責人等，整個環節無處不顯示了學校的人文關懷。
學校的真誠贏得了家長們的認可，紛紛放下手頭的工作，來參與此次活動。我們一年一班有三十七名學生，就來了三十四位家長，可見家長對孩子的重視，對學校工作的支持。
明亮的教室，嶄新的桌椅，優美的校園，優越的學習環境，這一切讓離開校門很久的家長們驚詫：現在農村孩子的學習環境絕不次於城裡的孩子啊，現在的孩子真幸福！
此次活動一年級安排了語、數、外三門課開放，另外我還準備了數、語、外三科的作業及平時的練習試卷。我班共有34名家長前來聽課。趙校、程校等校領導也到場指導工作，家長們雖進校時間不同，但經過學校縝密的部署與安排，整個活動井然有序，家長們都能夠以學校的整體安排為重，表現出了良好的素質。開放日達到了預期的目標，同時也保證了常規教學的進行，活動始終在和諧的氣氛中進行。
此次活動共發放了家長聽課記錄102張，家長們從不同角度進行了信息反饋，比如：發現了孩子在課堂上的不足（回答問題不夠積極主動，舉手不踴躍，回答問題聲音不洪亮，容易走神，作業不認真，不能控制自己等）、家長在教師授課過程中，對教材的認識又有新的變化，對下一步自己如何在家做好督促和配合有了新的目標等等。
家長們還提出了一些意見和建議，我們一一收集，並對集中的問題進行答覆。從反饋表看，絕大多數家長對學校的教育、教學表示認同和讚賞，通過這次教學活動，增進了學校與家庭的關係，使廣大的`家長走進校園，關心我們的孩子，關心我們的學校，了解學校管理的理念、方式、內容、教育教學設施和日常教育教學工作，增進了相互之間的了解，促進了校家的溝通，實現了“以社會為平台，以學校為重點，以家庭為基礎”的三位一體的育人網路。
在大環境良性循環的感召下，在對孩子的教育問題上及與學校的溝通上，我們達成了共識，家長的理解和配合更是鞭策我們一定要做得更優秀的動力，正像家長們在反饋表中寫的“衷心的希望左中越來越好！”，會的，一定會的！我們有信心，信心背後是我們左中人的敬業精神。
衷心的感謝各位家長！