通用技術教學總結 篇1
按照學校教學安排本人本學年擔任高一年級1----8班的通用技術教學.一個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的'總結和反思,教學相長,一個教師的成長需要不斷的反思,思索教學過程中的得失,總結過去,計畫未來.不斷的學習新的教學理念,積極和同事探究研討,促進自身的發展.作為一線教師我感觸頗深，這對我以後上好“通用技術”課有很大的幫助。為此,我談談這一個學期“通用技術”課的一些做法與體會。
一、熱愛自己所教的學科
在教學期間，所有通用技術教師們都有共同話題：通用技術課不好教；沒有教學設備，教起來泛味；由於高考不要考,學生不喜歡這門學科等等。“通用技術課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養，使它成長成熟”
“在現實社會中， 哪一項科學技術是我們中國人發明的，哪一項產品是我們中國人創造的。在電腦行業，汽車行業等哪一項高尖技術是我們中國人發明的……”和辦公室老師討論這些問題時使我內心震撼。
既然是“通用技術”課走進了普通高中課程，它是培養學生技術素養的一門學科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什麼不可以解決的問題；只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發揮自己的潛能和智慧，發掘周圍教學資源，創造條件自製一些簡單的教學設備。我們要相信教材僅僅是技術的載體，技術寓於教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發學生學習興趣和愛好。在對“技術與設計—發現問題”的教學中，我帶領學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，並親手製作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術到離開書本去發明技術，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術”課我們一線教師責無旁貸。
二、通用技術課教學需要不斷地學習
學習是永恆的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解。“通用技術”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合併上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經歷、生活經驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。
三、與學生一起研究課題，輔導學生搞科技創新活動
課題研究是“通用技術”課教學過程中一個重要組成部分，掌握所學的技術，不拿去實踐，不付諸行動，是毫無意義的，那是紙上談兵。在技術理論的指導下，參加實踐活動，把技術轉變為產品，實現技術自身的價值，因此，我經常與學生研究一些課題， 輔導學生搞科技創新活動。
通用技術教學總結 篇2
學期即將結束，回顧這一學期，本人努力工作，，從多方面進行教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。現總結如下：
一、教學方面
1.小組互助、協作學習。
由於在學習信息技術課程方面存在著各方面的差異，有的學生對計算機有著深厚的興趣，他們對計算機知識了解的很多，有的家庭有條件從小接受計算機教育，在操作技能方面水平很高，可以說是“小專家”，而有的學生在校外從未接觸過計算機，在本學期只是第一次接觸，在這方面是一片空白，於是，在開始的時候，我將每一個班按每列分成了若干個小組，每組有4個人，每組都有一個小組長，在教學的時候，同學們之間通過小組合作共同完成教師布置的任務，在學習過程中，同學之間可以互相幫助，監督檢查。
水平相當的能一起探索、實踐，基礎差的學生可以在小組中得到基礎好的、學習興趣深厚學生的幫助，這樣發揮了優秀學生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學能使每一個學生都能夠在自己原有的基礎上獲得進步。通過實踐證明，小組學習不僅使學生順利完成教師布置的任務，還能促進學生之間的發展。
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，力求吃透教材，找準重點，難點。
為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟體，蒐集製作各優秀案例展示給學生。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導。
二、個人學習
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平，虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、努力方向
1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的`培養，知識上做到課課清、段段清。
2.對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3.加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4.利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
通用技術教學總結 篇3
高一第二學期已結束，現在我對本學期的教學工作做以下總結：
一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。
基於第一學期對學生了解的基礎以及對教材的熟悉，根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；
二、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、做好課後工作。
認真批改作業及每一次各種形式的測試，分析並記錄學生的完成情況及質量，將他們在完成過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、平時在教學上，有疑必問，在各個章節尤其是一些常考點的章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的學習和教學方法。
除了在校園內常向有經驗的優秀教師學習外還積極走出校園參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
五、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，在教學過程中要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，設計一個筆筒，努力設計出優秀的作品，並進行同學與同學之間，班級與班級之間的作品評比並培養學生後續完善作品的習慣，鼓勵學生在賽後繼續完善作品。
六、存在的問題。
《通用技術》課是新開設的課程，由於收到沒有在接下來的教學和工作中，我會更加努力，更加勤奮。
通用技術,教學方法,積極性,中學,而且
通用技術教學總結 篇4
通用技術（必修1）模組的書面考試，陳述性知識較多，考慮學科特點，命題更多採用學生日常生活接觸較多、社會關注問題是的事例。要求學生運用所學的技術性質、技術設計的原則、方法、步驟，分析判斷考題，開放性大，注重創新能力，注重技術思想和方法的考查，突出最最佳化的設計原則、系統設計的方法。
從學生的答卷情況來看，學生對技術的思想和方法掌握得比較好，學生分析解決問題能力和創新的能力較強，對概念性的掌握相對沒有象數理化學科那樣紮實，技術語言部分的三視圖畫法訓練稍有不足。
新的通用技術課程開設和實施比較順利成功，實現了新課程目標。學生認識了技術的性質、技術設計的原則、方法和過程，學生初步掌握了技術的知識和技能，養成了良好的技術素養，使學生深刻認識到學習、生活、工作各個方面處處使用技術，需要設計、需要最佳化、需要創新，需要負責任地使用和管理技術。通過技術試驗、技術設計、動手實踐、交流評價，大大提高學生手腦並用的能力，讓學生掌握了一定程度的技術思想和方法，培養了學生創新思維和創造技能，調動了學生對科學知識的興趣和積極性，發展了學生個性，提高了學生運用知識解決問題的能力和水平，培養了學生交流評價的能力，促進學生學習方式的轉變，提高學生自主、探究、合作的學習能力，為學生自身的終身的發展打下良好的基礎。
存在的問題的困難：場所建設未跟上，工具設備不足。學生說，通用技術開放性，學習起來很開心。
放飛了學生的思維，發展學生的個性，發揮學生特長，培養學生的創新精神。
學生說，通用技術課我很喜歡，使我知道學習科學知識的重要性，知識了學習科學知識的方法。
培養了學生對科學知識的態度和性感，領悟和體驗知識、技術和社會的關係。
學生說，我把通用技術的知識、案例，套用到作文寫作上，我的作文有很大進步，得到老師的表揚，在班上宣讀我的文章。
體現了知識學習的遷移作用，全面提高學生的綜合素質和能力。學生說，通用技術課程使我提高了學習成績，我的通用技術課程成績比其他科、比其他同學的成績好。
通用技術課程調動了學生學習積極性，發展學生的個性，發揮學生特長，調動了學生學習積極性，培養學生的學習的自信心，特別是中下水平的學生和後進生。
學生說，我很喜歡通用技術課，我打算以後從事技術的設計工作。通用技術課程能為學生確立學習發展目標，激勵學生為創造自己的幸福而努力。
學生說，通過通用技術的學習使我對日常生活的、我們周圍的事物認識大為不同，深刻了許多，豐富了許多。學習方法、學習計畫比以前好多了，技術與我們的學習和生活很有關。
全級學生參與了通用技術課程（必修1）模組的學習和實踐的全過程，技術活動檔案記錄基本完整，方案、作品和書面測試達標，並能完成或基本完成所規定的任務，全部評定為合格以上。
通用技術（必修1）按預定計畫順利完成教學任務，為下一學期開設通用技術（必修2）打好下良好的基礎。
通用技術教學總結 篇5
通用技術課程的設立是高中課程改革的亮點。技術作為一個獨立的領域，出現在普通高中課程方案中，突破了技術課程的歷史形態，是這次課程改革創新的標誌之一，是具有“劃時代的進步”意義的歷史性舉措。在普通高中課程方案中，技術課程有144必修學時，占8個必修學分，其必修學分已經超過了某些經典傳統學科，足見國家對這門課程的重視。
通過我們的教學實踐，大家有一個共同的認識：沒有與新課程合拍的教育理念，沒法教；沒有豐富紮實的德才學識和博大無私的廣闊的胸懷，教不了；沒有勤鑽研、善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。
當課程由“專制”走向民主，由封閉走向開放，由專家走向教師，由學科走向學生的時候，教師的角色行為必須變化。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生髮展的促進者和引導者，教師由教學中的主角轉向"平等中的首席"，教師在學生的學習經驗中漸漸失去了第一主角的地位。在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處於一種積極、活潑、興奮的狀態，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創造，完成教學活動。教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除他的正式職能以外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發現矛盾論點，而不是拿出現成真理的人。教學不只是忠實地實施課程計畫（方案），而更是課程的創生與開發。
教師的師生關係觀，要從傳統的“師道尊嚴”，轉變為師生是夥伴關係，朋友關係。教師要堅信：人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才；教師要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好學生；每個學生都是一輪初升的太陽，有的儘管現在還暗淡無光，只是一時被雲霧遮住了，一旦衝出雲霧，就會光芒四射。
新課程帶給我們且要求我們做到：教學過程是師生交往，積極互動、共同發展的過程。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論”和“學生中心論”，現實中的“學生特殊客體論”和“主導主體論”。傳統嚴格意義上的教師教和學生學，將不斷讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是瀰漫、充盈於師生之間的一種教育情境和精神氛圍。對學生而言，交往意味著心態的開放，主體性的凸現，個性的張顯，創造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的耗費，而是生命活動、專業成長和自我實現的過程。
教學過程是師生交往、互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，並成為課堂教學不可分割的一部分，從而使課堂教學呈現出豐富性、多變性和複雜性。
新課程體現出教學中本來就有的那些不確定性。教學目標與教學結果的不確定性，如知識、能力、態度、情感、價值觀等多元價值取向；教學內容的不確定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不確定為教師留有較大的餘地；教學方法與教學過程的不確定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學方法、教學過程中教師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求教師做一個決策者，而不再是一個執行者。在這種課程環境下，教師具有創造新形式、新內容的空間。新課程必然帶來教師教學機制上的變化。新課程中一些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，對教師是一種強大的激勵力量。在新的教學情境中，教師不斷提升和完善自己。
新課程站在時代的高度，把握時代的脈搏。新課程建立了要求教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思。任何一個人一次性從學校拿到畢業證書，還遠遠不能適應以後工作和生活的需要。他必須終身學習，從為獲取某中任職資格而學習轉變為終身學習。教師也同樣如此。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子老師必須“一輩子學做老師”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在新課程實施的過程中，教師只有再度成為學生，才能與時俱進，才能立於教改的潮頭，才能適應新課程的改革。
課程改革建立了促進學生全面發展、教師不斷提高、課程不斷發展的評價體系。評價不僅要關注學生的血液成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發揮評價的教育功能，促進學生在原由水平上的發展。評價強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。
經過教學實踐，對於教授新課程中的新興學科的我們積累了一些寶貴的經驗教訓，在教學活動中能夠做到高瞻遠矚，對各種問題的應答有了一定的準備基礎，對各章節能夠做到統籌兼顧，合理安排進程，我相信通用技術備課組對於今後的教學會越來越得心應手，走出具有本學科特色的教學之路，為一中的輝煌添上一筆濃重色彩。
通用技術教學總結 篇6
一個學年的工作已經結束，收穫不少，下面我對本學年的工作作一總結，為新學年的工作確立新的目標。
一、思想認識
我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加組織的各項政治活動，如學校的黨員冬訓活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的人民教師。
二、教學工作
在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重，獨自一人擔任高一年級、高二年級以及高三四個班級的信息技術課，一周課時20節。好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，
突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。
三、學校工作
我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是信息技術教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校電腦室3的維護任務。在以後的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。
四、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，一個學年裡沒有缺席過一次，一邊完成學校的各項任務，一邊準備教材和學習自己的專業知識。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
通用技術教學總結 篇7
一學期來，本人在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐；培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及總結：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⑴、課前準備：備好課。
①、首先認真研讀考試說明、認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。
②、了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。
③、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
⑵、課堂教學情況。
認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。
4、培養多種興趣愛好，從網上蒐集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
通用技術教學總結 篇8
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、積極開展計算機課程教改。
信息技術為我校的特色學科，在教學中充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
三、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，作為一名新的國中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。
今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人繼續努力為一線的教學工作做好服務。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高業務水平，一定能夠成長為一名優秀的教育育工作者。
通用技術教學總結 篇9
本學期在學校計畫的安排下，合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。學期臨近，回顧一學期的工作：
一、合計算機的硬體實際，開展好常規教學。
1、開學初，便合我校的計算機硬體實際，制定出切實可行的教學計畫，並嚴格按教學計畫進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。
2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之餘，我還注重培養學生其它方面的知識和能力，比如有的學生學會qX聊天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決於教師，教師的素質的'高低直接影響著課堂的教學質量，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。
三、配合學校工作，做好電教工作和機房管理工作
本學期，為了校內教研課及公開課，我利用課餘時間，為授課教師做課件，促進了多媒體在教學中的套用。在做好教學工作的同時，我利用閒暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好機房設備，保證暢通。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
通用技術教學總結 篇10
本學期我繼續擔任三年級至六年級的信息技術教學，以及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我按時並圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作，主要總結如下：
一、 認真備課，組織教學
精心安排課堂教學內容，增強課堂吸引力，在信息技術教學過程中是非常重要的。計算機基礎理論知識面廣，理論性強，對於中小學生而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，教師必須在課堂教學方面下大功夫，激發起學生的興趣。
1、精心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否抓住學生求知心理。將其順利帶入新的知識境界的重要環節。
2、著力講清講活基本概念。一般採用以下三種方法解決這一問題。a、形象比喻。計算機的課堂教學中，有許多專業辭彙，對學生來說，不夠通俗，因此，學生會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯繫起來，用生動形象的比喻來幫助學生建立概念，這樣不僅可以使抽象的電腦概念和複雜的理論生動而形象化，而且還可以激發學生學習電腦的興趣。例如：在初一年級講"檔案"與"資料夾"概念時，把建立"檔案"比喻成往"練習本"寫內容，把"檔案"的命名比喻成給"練習本"寫名字，寫名字是為了管理檔案的方便;把"資料夾"比喻成辦公桌上的檔案盒，並且大檔案盒內裝小檔案盒，把檔案放在資料夾內是為了管理多個檔案的方便;把檔案的"複製"比喻成"抄作業"，把檔案的"移動"比喻成搬家等等。由此引發，作深入講解。這樣，使學生覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。b、講述故事。在五年級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫"小毛學電腦"。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自己感染上了計算機病毒，害怕得不得了，後來他爸爸向他詳細講解了什麼是計算機病毒的知識後，小毛才知道自己鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們興趣盎然，情緒高漲，不時發出開懷的笑聲，在輕鬆愉快的氣氛中不知不覺地掌握了作學的知識。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學提供了良好的教學硬體環境。，由於機房現有設施的落後，對於多媒體的知識無從讓學生操作。為此在講課過程中我製作了一些輔助教學的小課件，讓學生通過聽、看、想等感官協調並用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置於學生的頭腦中。
3、在課堂教學中注意靈活的語言藝術的套用。漢語本身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕鬆活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力;當然想像比喻、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我逐漸的注意語言藝術的恰當運用。
在講解"計算機病毒"時，我就給學生講生活中有人曾經問過我一個問題："計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎?"一講完這個，學生馬上就議論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快----如同人的病毒性感冒一樣，這樣學生對病毒的認識就有了質的改變，效果自然好了。在講win95基本操作中的"選單"時，我就講："這可不是飯店吃飯的選單，但它們的確有共同之處，飯店吃飯的選單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務員送到你的面前。如果你選程式中的選單的某一項(菜名)時，就會由程式(師傅)為你完成特定的操作(燒菜)"。這樣學生以下子就能夠和飯店的"選單"聯繫起來，加深了理解。學生既有興趣，又容易掌握所講的內容。
4、與其他學科有機結合，提高學生的學習能力。隨著學生計算機知識的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟體上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既容易又有趣。再如與美術老師配合，讓學生把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自己的美術作品出現在計算機螢幕上，興奮極了。
二、 鑽研業務，不斷學習。
計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任信息技術教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷湧現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《學生計算機世界》、《中國小電腦報》、《教材教學教法》、《計算機教學》……等，掌握計算機發展的最新動態，了解信息技術教學的新動向;繼續學習《中學教育學》、《中學心理學》等教育理論，並將其套用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。同時，抽出時間去聽別的教師的課，在聽課中學習其他教師的教學方法，取長補短，最佳化自己的課堂教學。
三、做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到渠成。
學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從局部分散的學，最後才有一個整體的了解。信息技術課程課時少，內容多，往往沒有複習的時間，但不複習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何複習上下功夫。我主要採用了歸納式複習的方法。在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢後，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。
通用技術教學總結 篇11
自二十世紀90年代中後期，我校就把教育信息化作為推進教育現代化的重點工程來建設。多年來，在上級主管部門的正確領導下，我校認真貫徹國家教育部《面向21世紀教育振興計畫》、《遼寧省中國小現代遠程教育工程推進方案》積極創造條件，開拓進取，勇於探索，努力構件學校信息化教育體系，健全和理順信息化教育管理體制，從而推動信息化教育在我校健康發展，現總結如下：
一、加大硬體建設是教育信息化創新的基礎
隨著教育信息化的推進和學校的發展，促使我校加強現代教育技術硬體建設。為此，我校信息化工作領導小組在區教育局領導的`關心支持下，在區信息中心的指導下，結合學校實際和特色發展的需要，先後投資30萬元人民幣進行了更新。
1、計算機機房：有1個，面積達124平方米配備了統一的“方正”電腦，其中一台教師機和60台學生機。信息化硬體設備的投入，為學校的發展搭建了廣大更新的平台，我校七——九年級開放信息技術課，學生上課做到一人一機，並建設了一個擁有10台電腦的電子備課室，為五個辦公室各配備一台微機，組成了學校的區域網路，為教師把信息技術教育用於各學科教學提供了前提保障。
2、電化教室：面積達220平方米，配置了“聯想”品牌電腦，“松下”投影儀，DVD影碟機等現代化的設備，為全體教師更好地進行信息技術教學提供了展示平台。
3、目前，根據市教育局千兆光纖工程，學校十分重視各類教學光碟資料的添置擁有500G的教育資源庫，近兩年，共添置素材資料類、學科課程類、活動課程類等光碟總計120片。
20xx年，我校又添置了實物投影儀、視頻展示台、數位照相機、攝像機等製作傳輸設備，多媒體教育，有7個班擁有電腦。
二、抓好師資隊伍建設是教育信息化實施的保證。
1、自上而下重視信息技術，培訓工作做到有計畫，有目標。
今年是阜新市信息技術套用年，要落實教育現代化的目標，加快教育信息化進程，必須建設一支具有創新意識，掌握現代教育技術，符合信息化的保證。因此，學校在本年度信息化建設，計畫、三年、五年規劃時，清楚地認識到轉變觀念的重要性的學校首先建立了校長掛帥，分管主任具體負責，教研、技術等部門參與的學校信息化領導小組，認真地對檔案進行了解讀，從思想上統一認識，大家認識帶培養一支教育觀念新，信息技術過硬的師資隊伍，是推進教育信息化建設進程不可缺少的重要因素，為此，學校以“校園網”為培訓的主要基地。同時將培訓目標計畫，要求等傳給每位老師。制定了集中培訓的時間，並且由專人負責培訓考勤，另外，負責培訓的教師教學時要有計畫、有講義，講課內容要通俗易懂，保證授課的質量。
2、培訓內容結合教師實際需要，有針對性地進行培訓。
根據計畫由我校信息技術教師對全校50歲以下的教師進行了信息技術和計算機基礎知識、計算機基本操作技能、作業系統、文字處理、課件製作表格製作以及網際網路基礎、網路資源的查找、套用、Word20xx的編輯、排版、列印、Powerpoint、幻燈片的製作，inter寬頻網培訓等內容的培訓。
培訓中根據老師們的需要設定培訓內容，考慮老師們的水平參差不齊，授課堅持由簡到繁，採取邊講授，邊操作，專門輔導的方式針對教師出現的問題及時解決，根據不同老師的情況採取不同的教學方法，根據老師們的實際需要，及時調整授課計畫和進程，切實保證了培訓的實效性，使每一位參加培訓的教師都能有所收穫，能把所學到的知識套用到教學中去。
3、培訓目標完成情況
通過培訓，老師們基本上掌握了計算機作業系統的一般操作與使用；能夠熟練使用文字處理軟體，能自己編排教案、試卷、論文等，掌握了演示文稿軟體的使用，掌握了文字、圖形、圖象、動畫、聲音、影象等素材與教學軟體。因此，每位教師都有了網路意識。初步掌握了將網路信息服務套用於教學工作的方法，能自覺利用網路去查閱、獲取、交流、處理與套用信息。經過堅持不懈的培訓我校青年教師都能夠掌握現代信息技術套用的基本理論與實際操作技能，能夠自覺地把現代信息技術套用與教學改革的實踐中。在每學期開展的優質課比賽中老師們都能夠製作教學課件，運用多媒體教學，全面提高了教育教學質量，全校多位教師參加了省、市、區級教學調研課，優質課的比賽，取得優異的成績。同時，老師們每學期要寫的計畫、論文、備課教案等都趨於電子化、列印稿，40周歲以下中年任課教師會製作課件，能有效利用信息技術課堂教學與教育資源進行整合，能上網備課和研訓80%以上的中青年教師能利用網路教育技術上公開課；100%青年教師有實力參加國家和省、市各級信息技術大賽活動。老師們的網路意識逐漸增強，雖然學校還未上網，但是老師們家中都上網了，所以在遇到問題時，到微機室諮詢的也逐漸增多，這些都明顯地體現出了我校幾年來開展信息技術培訓的成果。
另外，我校於20xx年參加了《網路教育與傳統教育優勢互補實驗》的研究，實驗中，老師們更深刻地認識到使用網路資源的優勢，以及它對傳統教育的補充與幫助，通過實驗，老師們在教學中都充分地利用網路資源進行教學，使教學效果非常明顯。受到學生的喜歡。今後，我們還將再接再勵，將信息技術的培訓工作繼續開展下去。為我校的各項工作插上翅膀，飛得更遠、更高。
4、在課堂教學中，在教育教學管理中廣泛套用信息技術。
在上級領導的關心、支持和幫助下，在區信息中心老師的指導下，我校不斷加強建設，現在學科覆蓋率達90%，課時覆蓋率達30%，各學科在上課時，能夠根據教學需要，適時按排電教手段，如利用課件輔助教學，利用網路資源、輔助教學，利用學校的教學資源庫中的教學資源在課中展示，為學生服務，為教學服務，提高教學質量，提高教學效果。
我校學生的學籍已實現了電子化管理，實現了中國小輟學情況及發展水平有效監測。
三、展開豐富多彩的教研活動，促進各學科教學發展。
本年度我們以新的教育理念為指導，以課堂教學為中心，以提高教師素質和培養學生技能為目的，圍繞信息技術套用年的工作目標以及活動計畫，開展了豐富多彩的活動，有效地促進各學科的發展。
1、根據年初計畫，我校有步驟、有計畫地在教師中開展了一次“四個一”、“市長杯”主題競賽活動。
首先，向全體教師傳達檔案，並公布了“四個一”、“市長杯”活動的內容，動員全體老師參加，原則上每位老師四項活動都要參加，但是學校評選時，可選擇其中最拿手的一項技能參賽，並且公布了每項比賽的比賽要求及評選條件。老師經過認真考慮，選擇做適合自己的一項技能來參賽。
此次活動分為四步進行，第一步，申報參賽項目。第二步由教導處具體安排，先分組，安排比賽時間。第三步，給老師們十天的準備時間。在這十天中，老師利用各科信息資源為自己的比賽做準備，並且無論敘述還是操作一定要熟練。第四步是評選階段，學校組織業務部分，領導班子，還有各學科組長，學年組長組成評審會，開始分類制進行評比。老師們充滿熱情，投入比賽，效果非常好！對老師們的業務能力是又一次提升！
2、為了豐富學生的課餘生活，提高學生對計算機的興趣，我校認真組織學生參加課件製作大賽活動並選送了5件作品，參加評選，其中吳明洋池同學製作的《我的網路世界》獲得了省二等獎。
3、做好優秀教學論文設計及論文的徵集活動
為配合“套用年”活動計畫，及省、市教育學院組織的優秀教學設計評選活動。首先，在校內組織了一次小型的培訓，讓老師明確了此類比賽的內容及要求；其次，在教師中做動員鼓勵教師參加了此類活動，這也是提高自己的大好機會。老師們熱情非常高，不但參加人數多，而且質量好，共有8名老師參加套用信息技術的教學論文的評選活動，受到區信息站領導的好評。
4、組織老師積極參加遼寧省第二屆課件製作評比活動。
為提高教師以計算機技術為核心的信息技術套用意識與套用水平，促進信息技術在教學中的普遍套用和信息技術與學科整合，在7月份我校參加了在全市開展的中國小教師多媒體課件製作評比活動。共有19名教師參加，他們從各學科中不同角度對課堂進行設計根據自己的教學設計，製作了促進課堂教學輔助課堂教學必要的課件。從課件製作的質量來看，各學科教師製作課件的水平在不斷提高，由原來只會用Powerpoint的製作簡單的演示文稿，發展到已有一部分教師能夠利用flash製作動畫效果的多媒體課件，可見，教師加工處理信息能力在不斷提高。
5、認真組織進行教學技能大賽
七月份接到通知在市、區骨幹教師中開展遼寧省第二界骨幹教師教學技能大賽。學校田校長特別重視，立即與主管的教導主任進行研究，制定了一系列的計畫。首先，召集骨幹教師開會傳達通知，其次做動員工作，然後，由教導主任對骨幹教師進行了培訓，第一，講解這22種技能。第二講解本次大賽比賽具體要求，以及以後比賽中出現的問題。第三，組織骨幹教師觀看上屆大賽中的優秀作品，並且對其片段進行評議，教師們各抒己見。從而加深了老師對教學技能的理解。最後，在20xx年九月在上報優秀作品之前，在骨幹教師中進行了選拔，一共有18名骨幹教師參加，這18名教師經過精心的準備，對自己選擇的教學技能進行了最精闢的闡述，而且結合自己的教學環節闡述，有的先闡述，再演示套用情況，有的邊闡述邊演示，互補進行，總之形式多樣，各顯其能。
6、組織教學新秀評選活動
為適應信息技術課程改革的要求，引導教師更新觀念，構建課堂教學新模式，促進30歲以下青年教師不斷提高，以發現新人，培養骨幹，提高教師教學能力為主的教學新秀6名，在這次活動中做到了評選與常規相結合。評審組事先給出學習範圍，旨在引導教師學習，提高理論素養。課後進行反思，並答辯。並在答辯中，教導主任給予指導，使教師明確認識，促進了教師教育教學能力的發展。
根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真學習，保證技術的各方面知識提高老師的業務水平。讓每一個教學活動都與理論相結合。並把它作為一條主線，那么學校的整體信息技術工作將前景遠大，學校的教學工作必將更上一層樓。
通用技術教學總結 篇12
作為一名信息技術課的教師，最理想的教學境界就是讓學生既有知識又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感觸的這一學科的教學要善於發掘學生的興趣，從而培養他們的學習主動性。我校目前配備有一間計算機教室，共配有40台學生機，可以人手一台。學生機與教師機、伺服器通過區域網路相連，今年我運用多媒體教學軟體，教師講課時能統一控制學生機，可以鎖定他們的螢幕，進行教學演示，學生練習時能開放學生用機。基於這樣的軟硬體配備，我把整個教學過程在機房中進行，我採用了以下的教學模式，覺得效果不錯。
1、邊講邊練計算機學科是實踐性非常強的學科，強調學生操作能力的培養。
如果在教學過程中教師只是講授理論知識，而不給學生充分的練習時間，計算機教學就失去了它的意義；反之，教師不講，只讓學生盲目的上機練習，學習效率很難得以保證，並且很多中學生的'心理比較脆弱，自學能力較差，面對一無所知的新知識茫然無措，上過一、兩節這樣滿頭霧水的課之後，就會失去對該課程的興趣。所以一堂課我一般只安排10—15分鐘進行講解、示範，按照需要，該堂課的內容可以一次講完，也可以分幾次進行、講完一個問題就讓學生實踐一下，等他們掌握以後再講下一個知識點。這樣每堂課講授的知識學生們都能套用於實踐並得到鞏固，最後達到熟練掌握。
2、精講多練講課內容根據學生的實際水平作出適當調整。
力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的知識點及難點作為主要內容來講，例如在講到"控點"時，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來，這樣可以節約很多時間又把握住了重點，讓學生重視起來。把時間最大限度的放給學生去操作實習，實踐證明，學生在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了學生作為學習主體積極主動的思考。
3、結合課本配套光碟和課件，使教學過程形象、生動多媒體課件以其生動的圖像、聲音等效果已越來越受到各學科教師的歡迎。
運用多媒體課件進行教學，可使學生手、腦、眼、耳並用，使學生有新穎感、直觀感，能喚起學生的"情緒"和激發他們的興趣，從而提高教學效率。在每一章或每一節知識講完之後，還可以使用課本配套光碟來幫助學生回顧和總結。但我發現課本所配光碟的內容過於單調，而且解說詞上面沒有深度，基本上是讀課本，沒有發揮，所以我自己就製作了不少課件，豐富教學內容，提高學生的知識水平。
4、演示教學過程，改進教學手段。
以前的教學方式上一節多媒體課、一節上機課，學生從聽課到上機操作要等很長時間，特別是初二和初三的同學，等待時間長達一周，理論與實踐脫節太多，這樣下來學習的知識遺忘的非常快。今天我從網上下載了電子多媒體教室軟體。充分利用多媒體教學網路的功能，把學生用機的螢幕鎖定，使學生機的螢幕信息與教師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行知識的講授，學生掌握知識的效率非常高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。
5、分層次教學目前。
計算機在我國正處於普及階段，部分同學參加過這樣或那樣的培訓班，也有近三分之一的同學從來沒碰過計算機，這樣就造成了學生的計算機水平參差不齊的現象，給中學的計算機教學帶來很大的困難，有基礎的學生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣；而後進生因"吃不了"常常會失去了信心。因此，在教學過程中，我試著進行分層次教學。中學計算機教學主要是讓同學們認知計算機，培養同學們獲取信息、處理信息的能力。在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎薄弱的按教材學習，從易到難，逐步認識、使用計算機。對教材所要求的內容非常熟悉且操作熟練的同學，具備了一定的自學能力，我會加深他們的學習深度。另外，還對學生進行課外興趣的培養，對有基礎和潛力的學生可進行課本外知識的引導，比如：輔導他們學習電子報刊、電子繪畫等。在個人能力上學會了解決機房軟體問題，但我的不足還是很多，由於教學外的事務繁雜，使我在做教學常規工作時的時間有些吃緊，常有拖延的狀況發生，這是我今後要努力避免的。同時我還是要加強學習，不能僅滿足於課本知識的傳授，而要將一些課外重要軟體的知識帶入課堂，擴大學生的眼界、提升學生的知識層次。
通用技術教學總結 篇13
一、教學工作任務
本學期承擔三年級6個班的信息技術課和四年級3個班的綜合實踐課教學任務。根據學校的實際條件情況進行教學，主要完成了與課程內容相密切的課本知識教學，如三年級的Windows視窗操作，畫圖軟體中各種工具及命令的使用；綜合實踐課中讓學生了解地理特徵，有哪些物產、特產，動手製作等內容。
二、教學目標完成情況
1、德育目標：通過一學期的信息技術課的學習，培養了學生良好的學習習慣，培養了學生“自主合作的學習的能力”。在學習過程中，讓學生了解安全使用網路，爭做文明上網的小公民。
2、智育目標：讓學生在動手操作過程中，訓練學生的創新意識。掌握“畫圖”軟體中各種工具及命令的用法。
三、主要教學成績及經驗
信息技術課的動手實踐操作技術指導這方面取得很大的.收穫。這主要是注重了教材的鑽研，教法的合理利用。
教師對教材認真的領會，教材上提示到的操作步驟教師本人先反覆的操作，然後再對學生講解。這方面具體是這樣做的：在上機課教學中儘量做到精講，把理論知識溶縮，一些很抽象的理論把它轉變成一些操作性很清楚的操作步驟或師演示操作方法；把理論知識的講解與實際操作聯繫起來，尤其是把自己的實踐操作得出的經驗結合起來，注重實際經驗的傳授，而且教學時採用激勵性的語言來調動學生的學習積極性，把一些乾乾疤疤的理論講得很有生色。
教法上：注重學生的自學能力的培養。採用這樣的教學模式：（導入新課——設計問題——學生自讀教材尋找答案——討論實際操作過程或步驟——總結操作要領（經驗）——上機操作）。一期來，學生感覺到學到了點實在的東西，學習積極性不斷的增強。其次，上機課，組織模式得到一定的探索，逐步找到一種適合不同班級的授課方式。有的班以演示、總結操作知識為主；有的班以實踐操作為主，每節課定一個操作任務，再給學生的自主操作時間，自行摸索，形成感性經驗。
四、存在的問題
本期存在的問題主要是：
1、學生在上機課中不能按要求帶腳套，使這部分人得不到上機實踐操作的目的；
2、在合作學習中，有的學生還不太會去合作、交流；
3、在評價作品環節，語言太單調。
五、今後努力的方向
1、採取強性措施，讓學生明白帶腳套是他們的責任和義務和帶腳套的作用；
2、還需要繼續培養學生的合作方法，交流問題的技巧；
3、在評價作品方面，還需要提高自己的評價多元化。
通用技術教學總結 篇14
學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學方面
1、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計畫，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小信息技術課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想像力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各台計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。
二、個人學習：
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、其他方面：
本學期,我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作。要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此我盡職盡責，保持各功能室有一個清新、衛生的環境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障產生。同時，還在主任的領導下，積極完成文印工作。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
通用技術教學總結 篇15
本學期我擔任國小六年級信息技術教育教學工作，每周16課時，教授6個教學班560名學生。在工作中，誠實正派，謙虛謹慎，嚴於律己，模範遵守社會公德、工作紀律和各項規章制度，服從組織和領導。忠於職守，認真負責，積極主動，創造性地執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和信息技術課堂教學的新思路、新構想結合起來，圓滿完成學校交付的任務。
一、重塑教育觀念，創造性進行教育教學
本學期我認真學習新課程標準，發現《國小信息技術新課程標準》對教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷更新教學理論理念，深入研究新的課標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的台階。
為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利於學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把信息技術教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課後認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識，增長能力。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫。
二、提高自身素質在學習中教學在教學中學習
當今社會知識更新速度飛快，計算機套用技術更新換代日新月異，教學中要做到與時俱進。要不斷地接受新知，更新理念，把信息技術方面的新理論，新技術及時傳遞給學生，不能局限在教材範圍內。要做到與時俱進，就要堅持不間斷的學習。通過電視、報紙、刊物、網路等多元化渠道，時時豐富自己知識，時更新自己的理念。在持續的學習中，完成教學。同時也在教學中豐富自己的知識提高自己的能力，教學相長。在堅持自學的同時，還虛心向同仁請教，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，在不斷的學習中，提高了自身素質，保證更出色地勝任國小信息技術教育教學工作。
三、認真紮實工作腳踏實地完成常規教學
課前認真準備，備好每一節課。蒐集教材內容相關的最新知識，最新信息，充分準備素材、課件。具體分析每一個學生，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，根據學生情況制定詳細的教學計畫。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提供儘可能多的上機時間，注重培養學生的合作學習和自主探究的能力，讓學生學會知識的同時，提高學習能力，掌握學習的方法，形成自主學習的能力。一學期學習，學生學會了製作網頁，並且學會了連結網頁，他們的作品很有創意。
經過努力，出色地完成了這一學期的教育教學工作，在以後的工作中，要揚長避短，推陳出新，再創新成績。使學生掌握更多的信息技術知識，提高學生的技能。
通用技術教學總結 篇16
本學期，本人擔任初三6個班，初二級6個班、初一3個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由於教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、思想認識。
在這一個學期里，我在思想上嚴於律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。
二、教學工作。
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
作為一名新的國中動漫信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去蒐集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計畫，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕鬆、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網路品德和高尚的人格。
通過一學期努力，能制定好複習計畫，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於授課時間較短，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。無暇顧及15個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。