線上體育課教學總結 篇1
緊張而又繁忙畢業班教學最終結束了，在這一學期來，我熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完善的知識結構，嚴格要求學生、尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教育工作做得更好，把本學期的教學經驗和教訓總結
一、堅持政治理論學習，提高思想認識的先進性
在一年來，我積極參加先進行教育活動，認真學習有關教育理論，全面貫徹黨的教育方針，一如既往地積極落實素質教育，對工作表現出強烈的事業心和高度的職責感，關心愛護學生，刻苦鑽研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上，傾注到黨的教育事業上。處處、事事、時時嚴格要求自我，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦幹，切實起到模範帶頭作用。
二、潛心教育教學，不斷開拓進取
初四體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業班體育成績，以至於影響學生中招總成績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計畫，規劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自我也提出了更高的要求：
1、體育課保證質量。
為了上好體育課，緩解學生緊張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種嚮往，一種期待，我用心“經營”每一節體育課：課前認真備課，在每堂課前我都要對學生有一個大概的心裡目標；在課堂上用我的愛心、細心和職責心使每一個學生都能受益，要求學生之間互相幫忙，互相觀察指導，做到課課有提高，堂堂有提高，使學生們在提高中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課後我和學生都要進行及時的總結和反思，寫出心得與體會，增強了信心，提高了本事。
2、活動課安排條理。
每周兩節活動課八個班安排的資料兩周一輪換條理清晰，由體委帶領，體育教師巡迴指導，活動課開展得有條不紊。每一次課後我們體育教師和體委都要進行及時總結和反思，不僅僅大大提高了體委的指導訓練本事，也使學生整體體能和自我訓練本事提高很快，對他們課餘時間自我鍛鍊有很大的幫忙。
3、培優課保證提高。
每一天午時的十分千米跑和每個周六午時的兩節訓練課由我親自帶領，使年級前100名學生的運動量和運動強度能得到保證，由於學生相對較少，對學生個別指導訓練也很到位，學生的成績逐步提高。
4、特長生訓練針對性強。
體育特長生應是中招的一個重點，所以在課餘時間我對有體育特長的學生的進行了系統的和針對性的訓練，使他們發揮自我的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信心。
5、課後教師與學生及時總結分析得失，寫訓練日記。
課後反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課後我都及時總結分析，也要求學生總結分析自我的得失與體會，並要求每個同學都要有一個記錄自我成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平台，能及時得到教學反饋，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學本事又提高到了一個新的高度，學生們不僅僅提高了自我的體能與成績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的幫忙。
6、犧牲個人休息時間，保證每一天午時下學後課外活動時間向學生供給技術和器材幫忙。
三、模範履行職責，創造輝煌業績
在履行職責方面，嚴格要求自我。堅持出滿勤，乾滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發點。
在平凡的崗位上，憑著對工作的熱情和執著，不斷地創造著新的業績：我所帶領的初四年級中招體育成績又上了一個新台階，比歷年成績都要好；特招有很大收穫，特長生石x和李x由於籃球特長被市二高提前錄取，打破了我校的特長生錄取的記錄，對學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校第x屆田徑運動會上我被評為優秀裁判員；我們體育組輔導的大型秧歌表演在市第x屆中學生運動會開幕式上表現優秀，獲得了巨大的成功，受到市領導的一致稱讚；我所帶領的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工廣播操獲得二等獎的好成績，並獲得優秀組織獎。
四、增強自蓄本事，對教育做長期投資
教學活動是一個複雜的智力活動、社會活動，更應當與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養終身學習的本事。時刻要注意精神充電，不僅僅需要業務理論知識的更新、教育理論的更新，更需需要教育技能的訓練。
在這一年中，有成績，也有不足，在新的一年裡，我將繼續認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規，積極參加教師培訓，繼續努力學習現代教育技術和科學教育理論，在最佳化課堂教學，教育教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷提高，爭取在今後的教育教學中，逐步構建自我獨特的教育模式，為黨的教育事業做出更大的貢獻。
線上體育課教學總結 篇2
本學期是我接手了新一屆學生。總結上學期的工作，從中找出不足之處、查缺補漏，吸取好的工作經驗，才能更好的促進我今後的教育教學工作。現將上學期共總情況總結如下：
一、接手新一屆新生。總結上學期的工作，要嚴格遵守學校的各項規章制度，兢兢業業。
主抓學生身體素質的提高，力求在短時間內有所提高，為體考工作打下一個好的基礎。抓學生紀律不放鬆，使學生對於體育考試從思想上和行動上緊張起來，更好地促進教學，才能更好的促進我今後的教育教學工作。
二、體育教學工作總結新的學年已經開始，我進一步加強學生的德育教育
學生的體質有所提高，但是個別學生思想渙散、不求上進，受社會不良習氣影響，不思進取、甚至覺得上學沒用等。這些思想都使要不得的。所以進一步加強學生的思想教育是很有必要的。針對體育可的具體情況，培養他們積極向上、樂觀拼搏精神，我認為這個能很好地促進學生文化學習。
三、接手了新一屆新生。
總結上學期的工作，從中與班主任及任課教師多交流，加強學生管理，和對個別學生的溝通有待提高。儘量課後與班主任及其他任課教師深入交流學生情況，分析學生目前存在的一些問題。從關心學生入手，使學生能夠服從管理，願意與教師搞好融洽師生關係，從而更好的促進我們的教育教學工作。
四、將上學期共總情況總結如下：教學上激發學生興趣為主，練習為輔。
充分激發學生積極性，使他們真正熱愛學習、願意學習，能夠更好的達到學習的目的。例如：測驗學生成績時，成績不滿分的同學我給他們A等級，對學生是一個很好的激勵作用。滿分學生必然非常高興，得了A+，沒有滿分的同學也有一定的動力，願意朝著"A+"去努力。
一個學期過去了，收穫固然不少，不足之處也是很多的。今年我也帶了一個體育中考班，這讓我積累下了一定的經驗的。我覺得對我今後的教學時大有裨益的。
將上學期共總情況總結如下：
一、在今後的教學工作中，應投入更多的熱情與精力，更多的耐心與汗水，要多向老教師請教學習，力求今年的工作比之去年有所突破。
線上體育課教學總結 篇3
本學期，我承擔了初一新生的體育教學任務。因此，廣播體操的教學就成了這學期的首要教學資料，廣播體操無論從教來講還是從學來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播體操教學的前提就是如何激發學生的學習興趣、提高學生的學習用心性。下方僅以我的一節體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。
1、準備部分
在這部分里我主要採用激發興趣導入的方法來提高學生的學習興趣，給我的課堂升溫，具體的方法就是讓學生分級進行趣味遊戲，並以此到達熱身的目的。因為國中一年級的學生是比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當採用遊戲的方法進行教學能夠大大提高學生的學習用心性。
2、基本部分
因為廣播體操有硬性的教學要求，注定了其在教學過程中要嚴格按照書面要求進行教學，所以除了儘量使用幽默的語言外，我依然採用了傳統的完整示範分解示範、講解教學―完整教學的模式，但是在教學過程中，我沒有過分的強調“教”，而是“教”與“學”並重。在動作傳授完以後，我讓同學之間分組練習、討論，每組5—6人，學、練、教、互相糾錯，以此培養學生自評、互評的潛力，並讓動作完成好的學生進行示範領做，以此來激發學生的學習動力和培養學生敢於表現自我的潛力。因為我們的學生在上課之前都已經分組，在教學過程中，我利用學生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學做的規範，在學生的練習過程中，我全程指導及時發現錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。
3、結束部分
結束部分，一是課堂的常規，二是讓學生總結點評一下本節課的收穫，表揚做得好的學生，鼓勵還有待於進一步提高的學生，讓其在課後加強練習，三是收還器材。
4、課後反思
透過課的教學，我發此刻管理學生方面不能到達完美的要求。廣播體操的教學資料基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都採用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，就應在熟悉和了解學生的基礎上採用區別對待方法，根據不一樣學生的個性有針對性的進行教育。
線上體育課教學總結 篇4
跑是發展身體運動能力的一項基本練習方式。我們一般通過遊戲活動著重發展學生反應速度、動作速度、位移速度。各種速度的遊戲活動豐富發展多樣。通過名種形式快速奔跑一定距離，體驗在快速奔跑中的心理感受，從而進一步改進跑的動作，培養跑的正確姿勢，提高奔跑速度和奔跑能力。特別是在遊戲活中，結合各種方式的快速跑練習，對正確掌握奔跑動作，獲得加速的身體感受具有重要作用。
而為了提高學生學習的興趣，一般用迎面接力這種比較典型的奔跑遊戲，其形式也多種多樣。我們在教學經常運用到的有迎面奔跑接力遊戲，迎面運球接力遊戲，迎面奔跑傳遞實物接力等等。
我在多次運用該遊戲和觀察別人運用此遊戲的過程中，發現該遊戲在運用過程中存在著一定的弊端：
迎面奔跑接力遊戲的競爭性和對抗性較強，遊戲過程中學生的情緒較高，跑速較快，而且小學生的思維發散，不容易控制自己的行為，因此在拍手時，極易發生碰撞。或因跑速過快，拍手時一時收不住腳，容易摔倒，而造成傷害事故。另外，由於學生的好勝心強和自覺性不高，在未拍手前就站在起跑線前，從而縮短了跑距，投機取巧，違反規則。
迎面運球接力和迎面奔跑傳遞實物接力遊戲的弊端是傳球或拋遞實物時力量不容易控制，從而使接球或實物的學生，接不住球(實物)，而且比較容易砸傷對方。另外學生在接球前就喜歡站在起跑線前，也違反了規則。
針對上面的弊端，我經過多次上課的實踐和觀察，仔細揣摩，對遊戲的做法進行了改進，在實際教學中取得了良好的效果。具體方法如下：在做迎面接力遊戲時，將迎面拍手或迎面傳球等，變為跑至隊尾，再繞過隊尾跑到排頭，與排頭拍手或將球等實物傳遞給排頭。
經過這樣簡單的改進，就有效地克服了上述迎面接力的弊端，這種改進具備以下優點：
1、不容易發生碰撞，減少了教學事故的發生。
2、克服了學生在未拍手或未接球前就超過了起跑線，防止了違反規則行為的發生。
3、在做迎面運球或迎面傳遞實物接力時，避免了球和實物砸傷對方。
加強對學生的觀察，及時掌控學生，把安全意識時刻放在首位，對教學中存在的安全隱患，能防患於未來，就能更好的提高自己的教學安全及更好的關愛學生。
線上體育課教學總結 篇5
上周學校領導通過聽課根據體育課的現狀對我們體育課出現的情況進行了評課，提到體育課上課比較混亂，活動不積極，且離食堂較近，不能讓學生上課時間去買飯，上課時有個別學生遲到，針對以上情況我感絕還應在上課的內容上加以調整，讓學生感興趣動氣來，應多通過遊戲比賽的形式調動學生的積極興、創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而且還能激發和保持學生對體育的學習興趣。將遊戲的自主性、趣味性代入教學。先提高學生的學習興趣，再增強他們的好勝心理，最後再進行練習，使學生能主動進行練習，不覺得累和討厭。但有些教材，並不能全部都運用競賽性的遊戲。如：耐久跑教材(50-8往返跑和400米跑)就可以運用“追打球”、“螺旋形跑”、“S形跑”等遊戲進行耐久跑的練習。既激發學生能積極進行鍛鍊，又能達到耐久跑的要求，使學生不覺得累和討厭。以上的遊戲完畢進行便步走，走成圓圈，再進行一個“找夥伴”的遊戲，再一次激發學生的學習興趣。在結束部分的整理運動，用一個唱遊來代替，既可以達到放鬆的目的，又能使學生最終都保持輕鬆、愉快的心情。
因此，在體育課中能有效地貫穿遊戲教學，既能激發學生的學習興趣、調動學生的學習積極性，也能排除學生的“逆反心理”，更是提高教學質量的方法。
線上體育課教學總結 篇6
一、競賽日期：
10月7日
二、競賽地點：
校籃球場
三、參加辦法：
1、每班需報領隊1名，運動員10名。
2、服裝規定：上衣前後需有明顯號碼。
3、比賽設男、女子組比賽。若班級的男、女人數均超過10人，均可報名參加男、女子組比賽。
否則只參加一個組別的比賽。
4、9月20日前於中午時分將報名表上交到綜合樓5樓團委室。
5、每班參賽人員必須攜帶能證明身份的證件，如：校卡、學生證。沒有證件不得參賽（新生除外）。
四、競賽辦法：
1、第一階段採用分組單循環制。第二階段交叉淘汰制。
2、每場比賽分上、下半場進行，每半場為25分鐘包場，中場休息5分鐘。
3、球隊犯規達到7次後，由對方執行兩次罰球。球員犯規達到5次後取消比賽資格。
4、凡在比賽中出現問題，事後需要申訴的，均需上交書面材料，否則一律不予受理。
5、計分辦法：
A、勝一場得2分，負一場得1分，棄權得0分，積分多者名次列前。
B、如遇兩隊積分相等，以該兩隊相互間比賽勝者名次在前。
C、如遇三隊或三隊以上積分相等，以積分相等隊的相互比賽的獲勝場數多者名次在前。如獲勝場數
相等，則按得失分率決定名次，高者名次列前，如再相等，則按同樣辦法計算其同一循環全部比
賽場次的得失分率決定名次。
五、比賽採用國家體育局最新審定的《籃球競賽規則》。
六、獎勵辦法：
男、女子組均獎勵前四名
線上體育課教學總結 篇7
時間過的太快了，不知不覺已經在橋頭國小國小體育教學有2年了，我覺得體育教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到了很多東西和經驗，藉此機會和大家分享一下。
一、利用遊戲比賽形式培養健康心態
遊戲深受學生的喜愛，而且在國小體育教材中占有相當的份量，通過遊戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。遊戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。比如，有一次我組織學生“鬥雞”遊戲，一個學生不小心把另一個學生撞跌倒了，這個學生馬上爬起來準備拳腳相向了，這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識遊戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。兩個學生握手言和了，以積極的心態去迎接新的挑戰了。
二、利用小組活動形式，培養樂於合群的性格
性格是個性的核心要素。良好的.性格對於學習具有重要影響，而人的性格和交際關係、心理健康有著密切聯繫。國小階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂於交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不願參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，這時，我們做老師的就要分析原因了。經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人願意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，並在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創設兩人合作的遊戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恆，就能幫助學生培養起良好的性格。
三、採用“運動處方”教學方式
教學中為了鍛鍊同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計畫地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然後根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想像力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
四、培養創新精神和實踐能力
創新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，我在教學中通過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想像及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提高，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。
線上體育課教學總結 篇8
一、基本情況
1、學生情況初三年級共六個班，我帶四到六班每班約三十人左右，以男生居多，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。身體素質和基本技能在原來的基礎上都有所提高。
2、技能情況初三年級學生喜歡跑、跳、投擲、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析
根據義務教育國中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計畫地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，並在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛鍊身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛鍊身體的態度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、主要工作：
1、要認真備課，認真上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好校運動隊（田徑隊）的建設和訓練工作，為這學期學舉辦和各類比賽做好充分準備。
3、開展班級活動。本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、各種球賽等。
4、參加體育教學的優質課評比。
5、教學論文、個案的撰寫。
具體安排：
1、抓好基本素質的提高。（如伏地挺身、蛙跳、推小車等）
2、抓好基本技術的練習。（如男生1500米、女生800米、立定跳遠、握力）
3、結合陽光體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛鍊。
4、不斷改進教學方法，激發學生對上體育課的興趣。根據這一情況我進行分層、分組教學。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。（分四組優、良、中、差）以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力。更能激發學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況，同時將成績通知學生和班主任，讓他們做到心中有數，應該著重抓哪一項。
6、根據學生不同情況進行專項練習。（握力等）
五、教學措施
1、教育學生熱愛中國共產黨，熱愛祖國，逐步提高鍛鍊身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養學生的美感和文明行為，逐步提高，培養遵守紀律，尊重他人，團結友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
線上體育課教學總結 篇9
“停課不停學”，10月11日起，西安市雁塔區大雁塔國小開啟線上教學，該校體育組開展了以“五育並舉助成長"為主題的雲端教學活動，體育老師利用豐富的教學形式和內容，通過水平段合理安排學生鍛鍊方式，吸引學生積極參與到體育鍛鍊中來。體育組老師們積極開展線上備課，制訂居家體育鍛鍊計畫，精心準備線上教學內容，利用視頻、音頻、照片等方式，與學生進行課堂互動，根據學生存在問題及時答疑解惑，指導學生完成學習內容與放鬆，根據學生掌握程度不同，分層次進行布置實踐性作業，對學生作業情況及時進行反饋與總結，並將完成情況及時與家長溝通，確保每位學生都能保質保量完成鍛鍊目標。一、二年級學生模仿性、好奇心強等特點，體育老師利用跳繩、簡單易操作的身體素質練習、親子活動等方式，吸引學生主動參與到體育鍛鍊中來，不斷提高學生的靈敏性及協調性，讓學生充分感受到體育帶來的樂趣與魅力。
三、四年級學生對運動技能有一定掌握，渴望挑戰新事物、新技能，在確保運動安全的情況下，學生可以根據自身水平可自主制定運動計畫，自主實施。
五、六年級學生進行體能素質練習和小繩等活動的同時，體育老師鼓勵學生運用自己學到的體育運動知識，結合自己實際情況開展課後運動計畫。體育課線上教學總結4疫情可以阻止學生自由出行的'腳步，卻無法切斷孩子們愛動成長的熱心，為了保障線上教學期間學生的身心健康，增強學生體質，四家嘴國小教師們通過精心部署，合理調整上課形式及內容，開展豐富多彩的線上體育教學活動，使日常的居家學習生活更加豐富多彩。
為了能高質量地引導好學生的居家體育活動內容，老師們可謂是妙招百出，找到最適合各年級孩子的運動項目進行教學，讓學生們有內容有範圍地進行居家自由運動。從寬廣的操場轉移到有效的居家天地，變化的是面積的大小，不變的是運動的熱忱，“停學不停練”可不是說說而已，瞧！同學們都在努力爭做德智體美勞全面發展的抗疫小達人。運動是孩子們的天性，在運動中強身體、增智慧。居家天地雖小，客廳內的體能訓練、眼保健操、廣播體操，院子裡的籃球和跳繩等豐富多彩的體育遊戲，都能讓孩子們在不同的地方熱火朝天地上著“不一樣的體育課”，線上體育課和線下一樣豐富多彩。
老師們從運動注意事項、鍛鍊方法等方面指導同學們合理運動，確保居家鍛鍊安全有效。同時，老師通過班級群答疑解惑、發布作業等形式指導和督促學生們居家鍛鍊，學生們的運動熱情高漲，按時完成鍛鍊計畫，積極打卡，讓“宅家”的時光充滿熱情與活力。希望同學們根據自身情況在有限的時間內合理安排，勞逸結合，同時保證作息規律，合理飲食，睡眠充足，科學鍛鍊並養成良好的生活習慣，請同學們堅持每天鍛鍊一小時，挑戰自我！
線上體育課教學總結 篇10
體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質有著重要的意義，現就一學年來的體育教學進行總結。
一、嚴抓課堂紀律，形成良好的習慣
體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難了實施教學活動。學期初定出的課堂常規，通過學生的努力基本達到如下要求。
1、穿運動服上課。
2、上課鈴響後，體育委員集隊，檢查人數。
3、課間要按老師布置的練習內容進行活動。
4、沒有老師的批准不得擅自離開練習區。
5、下課檢查人數，清點器材。
二、完成教學任務，培養學生的運動興趣
針對學生年齡段的特點，根據教學的要求設計教學內容，培養學生的興趣。如，桌球、籃球、中長跑、跳遠、跳高。通過以上項目的開展，使學生無論體育興趣，技能方面都有大的提高，特別是桌球項目，是我校傳統項目，人人喜愛，積極參與。由於課堂被佇列、佇列廣播操、田徑運動會的準備所占用時間較多，未能在籃球、足球方面更多地引導學生進行練習，興趣未能充分調動，達不到預期的構想；競技性的項目有待進一步學習和提高。
線上體育課教學總結 篇11
傳統的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。隨著生產自動化水平的迅速提高、社會物質生活的較大改善以及閒暇時間的不斷增多，人們的生活方式發生了很大的變化。特別是近年來，參加健身鍛鍊，正在成為人們日常生活中不可缺少的組成部分。體育課是體育教學的重要途徑，體育活動是學生喜聞樂見的教學內容。因此，體育教師也要樹立"健康第一"的指導思想，利用體育教學改善學生的心理健康和社會適應能力，從而增進學生身心健康這一目標出發，引導學生掌握基本的運動技能，學會科學鍛鍊身體的方法，培養堅持課外鍛鍊的習慣，增進身體素質、心理健康和社會適應能力等全面發展。
首先，根據學生的體能和體育基本技能的差異，確定教學目標、安排教學內容，讓全體學生都有平等參與體育活動的機會。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養成健全的人格。
我想，光上好一節課是不夠的，還應與學生們多接觸，發現他們的能力，了解他們需要什麼樣的課堂，什麼樣的教學方式，什麼樣的老師，什麼樣的情感交流。我還有許多需要探索的地方。
希望各位老師多提寶貴意見，幫助我在教學過程中提高提前成為一名優秀的教育工作者，為學校爭光.