教學工作總結英語2023 篇1
時光荏苒，在xx市xx中學交流學習將近一年了，這一年成長頗多、收穫頗多、反思和感悟也頗多。本學期本人從事中八xx班英語教學工作，併兼任中教科室工作及xx中學教研組長工作，現將工作總結如下：
一、英語教學方面
經過了一學期的熟悉，該班的孩子慢慢適應了我的教學方式。經過一學期的熟悉，我也慢慢了解每個孩子的個性和學習特徵。這個班共43個孩子，班級學習能力強的孩子能夠做到自主學習，能夠很好地配合老師，對於這部分孩子，我更多的是給予方法指導，指導他們如何進行高效的學習，鼓勵他們堅持課外閱讀，堅持及時整理，做到學習有規劃。而班級還有相當一部分孩子英語學習能力弱，學習習慣不是很好，對於這些孩子，我的做法是，首先鼓勵進步，同時，督促和提醒他們養成良好的學習習慣，並給予一定的指導與示範，並讓他們明白學習要靠自己的道理。同時，每天記錄單詞默寫情況，及時叮囑他們訂正和重默，並在一定程度上尋求家長的配合，堅持做到密切家校聯繫，實現家校聯動。
二、教研組長方面
不知不覺，接任教研組長工作快一年了，明顯感覺這一學期比上學期順手很多。從剛開始的慌亂，逐漸變得淡定。這學期一共開展了5次教研組活動，儘管來回奔波比較辛苦，但是感覺自己在工作中相處學到了很多，在與組員交流方面、工作通知和布置方面等，較上學期明顯條理清晰很多。也慢慢熟絡了組長工作的一些流程包括學期初的教研計畫制定，再到中間的活動安排以及活動後的及時記錄與小結。工作中慢慢地培養了高瞻遠矚、協調統籌和人際交往能力，感覺受益匪淺。作為組長，我堅信首先要做好自己，處處為本組考慮，為組員著想，接下來的工作開展會越來越順暢，英語組也會越來越強大。
教學工作總結英語2023 篇2
伴隨著新課改的浪潮，我們這一批課改教師在上級和校領導的大力支持下，不斷學習新課程理念，更新教育教學觀念，提高教育教學水平，在堅持學習、實踐、交流和探索中送走了第一批課改學生。回顧過去的三年時光，記載了我們成功的喜悅，也留下了我們失敗的痛苦，每一點，每一滴都值得回頭反思。下面我就談談這三年來在英語教學中的所做的工作。
一、積極參加各種培訓，更新教育教學觀念。
在幾年的英語教學中，我深刻的感受到，新課程教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。因為我們面對的是21世紀充滿朝氣和活力的青少年，在他們身上具有豐富的潛能，存在著廣闊的發展空間，如何使學生不斷更新，不斷的超越自我，保護和發揮學生的主動性、積極性，培養合格人才是我們肩負的重要的責任。，在新生入學前，我們這一批課改教師分別在小壩和吳忠接受了來自於教育界課改前沿有理論和實踐經驗的專業教師的培訓，首先要轉變和更新教育教學觀念。接著，學校也確立了校本培訓模式，對我們進行全員培訓，堅持“先培訓，後上崗”的原則，重視走出去，請進來，引入活水更新觀念，先後開展了計算機培訓、經驗交流、深入課堂聽評課活動，案例分析，教學公開日，課件評比，集體備課等活動，為我們這一批課改教師在實施新課程教育教學過程中提供有力的理論依據和實踐指導，同時也增強我們的事業心和責任感。
二、認真鑽研課標，研究教材，積極參加集體備課。
學校組織我們以教研組的形式學習了《新課程標準》，並參加了學校《課標》的考試，以便我們在今後的教學中能夠把握好英語教學方向。重視集體備課，每周開新單元之前，我們幾為英語教師都在以苗校長為組長的備課小組參加集體備課，一起討論學情、教法、學法————本單元的重點，難點、教學方法。在備課中，尤其是苗校長每次傳授給我們深入潛出的引課方法，如何讓學生占有材料，如何機動靈活的實施課堂教學，如何在適當的時候進行課程整和以及如何把握好師生關係，學生評價等，讓我們幾位英語教師獲得了最直接的寶貴經驗，也正是這種各抒己見，集思廣益的集體備課，使我深受啟發，在教學中少走許多彎路。
三、教學方式的轉變———採取的措施。
1、重視課前準備。新課程要求教師不僅要備教材，還要備學生。以便在課堂上能根據學生接受程度和實際教學活動靈活的調整教學方法。我在上新課之前，首先明確教學目標，分析學生達到這個目標的難點是什麼，反覆鑽研教材，確定本節課重難點，設計可行的教學方法。根據不同的教學內容，課前讓學生準備相應的學具。比如，在學習時間表達法時，讓學生準備鐘錶;學習顏色、水果等時，讓學生準備彩筆或實物;在介紹家庭成員時，讓學生準備全家照。同時，我也根據教學內容製作了相應的教具。製作了許多實物和情景圖片，以便引課或每節課進行複習和強化口語訓練時所用。這種做法豐富了教學內容，極大的調動學生學習興趣。
2、採用多樣的教學方法。隨著教學觀念的更新，英語教學方法靈活多變，在課堂教學中我主要採取了以下的教學方式。
(1)堅持課前熱身活動。為了培養學生聽說及口語表達能力，課前設定5分鐘熱身活動，讓學生輪流做Duty Report，內容形式不限，隨著學生辭彙量的加大和內容的深入，到八年級，開始加大難度，一位學生做Duty Report，其他學生認真聽，聽完以後回答老師就Duty Report中設定的問題。到九年級，進一步加大難度，學生不僅要聽，聽完以後自問自答。這種由淺入深的方法既符合學生接受能力，又循序漸進的有效的訓練了學生的聽說和口語交際能力，為中考的口語測試打下基礎。為了擴展學生的交際用語，進行了課程整合，每節課前給學生教兩句Crazy English ，其中包括名言佳句警句、諺語、常用英語絕佳句型100句、關於天氣的經典會話、經典讚美30句、表示喜怒哀樂的英文短句、1000句最常用英語口語、絕對精品英文句型(100句)、日常生活中常用的英語五星級句子等。大大提高了學生的口語交際和寫作能力。
2)、課堂上面向全體學生，為學生全面發展奠定基礎。創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。在教學過程中，每個需要掌握的知識點，我都從學困生入手，使他們掌握最基本的知識的同時，注意拓寬知識面，關注優生的情況，給他們自主學習和直接交流的機會。為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合能力。在英語課堂上，我積極開展任務形教學活動，學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語並完成教學任務。我本著在“做中學，學中用”這個“新課改”教學思想，在課堂上讓學生完成談論過的話題任務有;愛好(食物、體育、動物、音樂、科目…)方位，假日，學校，老師，家庭等眾多的話題任務，通過任務型教學實踐，使學生們在“完成任務”的過程中學會了用英語表達，也帶動了英語的書面表達能力的提高，創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。
(3)關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。
情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間，做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的機會。
(4)用運媒體進行教學
我最大限度地用錄音機給學生以聽的訓練。在教學中我根據課程內容的需要，製作課件，運用多媒體技術圖、文、聲、像等豐富的媒體表現功能，創設教學情境，激發學生前學習興趣和求知慾望，取得良好的效果。
(5)大作業的設定
國中學生具有強烈的好奇心和求知慾，為滿足學生的需求，我根據學習內容給學生布置一些大作業，內容包括寫作、辭彙、語法歸納等，形式多樣，許多學生甚至將手工製作，繪畫、音樂卡融入在大作業中，培養了學生動手和創造思維能力。每次收交上來的作業，我都批上評語，張貼在板報欄進行展示，進一步激發學生學習的熱情。
(6)對學生進行有效的評價。
評價可以使學生認識自我，樹立自信，有助於反思及調整自己的學習過程，平時重視形成性評價，對學生學習過程中的表現我經常會用鼓勵和發展性的口頭評價：”You are great。” “You did a good job。” “Well done。” Would
教學工作總結英語2023 篇3
混合聲是真聲和假聲的混合，它既有真聲的結實、明亮，又有假聲的柔和、圓潤和高位置。這種聲音上下自如統一，音色甜美明亮，給人以親切真實的美感。它不存在由於換聲而出現的音色不統一現象，又克服了真聲唱不上去，假聲唱不下來的困難,是當今普遍公認的一種科學的唱法。
人聲本來就有真聲(聲帶的全振)和假聲(聲帶的邊緣振動)兩個機能的存在，恰恰是這兩個機能的混合，我們才獲得了寬廣的音域，這音域大大地超越了生活語言所需要的範圍。
真聲和假聲兩者的混合聲音,其發聲狀態為：從低聲區開始就使聲帶邊緣變薄，摻入少量假聲，隨著聲音的上行，假聲成分逐漸增多,但仍不失少量真聲。中聲區真假聲相伴，混合共鳴較好。混合聲的音域統一連貫，無明顯的換聲區。這種聲音的效果是“真中有假，假中有真，真假難分，真聲不炸，假聲不虛，混在一起”。一般說來唱高音時假聲成分多些，頭腔共鳴就豐富，唱低音時真聲成分多些，胸腔共鳴成分就越多。這種混聲的發聲是充分運用共鳴器官來配合聲帶振動變化為依據產生的混合共鳴。
混合聲具有明亮、清脆、流暢、甜美的聲音特點。由於它具有真聲色彩，比較接近我們的語言，容易吐字清楚，聲音上下貫通又比較方便，所以它符合中國觀眾的欣賞習慣。混合聲已被越來越多的民族唱法歌唱者所採用。其實，在我國傳統戲曲、曲藝、民歌中，混合聲早已有套用，只不過由於各自有著不同的劇種風格、語言和地方欣賞習慣，所使用的真假聲比例不同而已。民族唱法的自然混合聲必須經過科學的訓練才能獲得，更是初學者所不容易掌握而又必須付出相當大的精力和耐心來雕琢的。所以在教學中，筆者把混合聲的訓練作為重點來教授。筆者根據多年的聲樂教學經驗，總結出行之有效的訓練方法，收到了非常明顯的效果。
一、用“哼鳴”唱法訓練混合聲
哼鳴是初學者乃至學習有成者練聲的極好方法，是獲得聲音高位置的良好手段，有利於體驗頭腔共鳴和聲音靠前的效果。這種訓練非常必要又容易掌握，練習閉口哼鳴時要注意:
1.身體自然直立，胸部自然擴張，兩肩放鬆，吸進適量氣息並注意保持吸氣的姿勢，找呼吸支點。
2.嘴唇微閉，舌頭自然放平，舌尖輕靠著下牙根，下齶和頸部肌肉放鬆,上下牙稍分開不要咬緊。
3.哼唱時頜關節向上打開，鼻道打開，感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉之間感到明顯振動，像擤鼻涕時的感覺，找哼鳴焦點，哼在“氣上”。不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺,這對上下聲區的統一很有益處。
高音開始的下行音階容易找到頭腔、鼻腔的共振感覺，一般說來下行音階要比上行音階容易些，氣息比較易於控制，聲音容易哼得連貫。音階下行第一個音較高，發聲器官的肌肉處於比較緊張的狀態。隨著音高的降低，肌肉隨之逐漸放鬆，而逐漸放鬆比逐漸緊張要容易控制，初練時在自然聲區練習，不要哼高音，因為哼高音對初學者來說極易形成喉頭上提，造成聲音擠壓。哼鳴是哼出來的，不是唱出來的，聲音應無任何振動感。用深的呼吸支點，輕輕推出氣息，音量不大但很鬆弛，很集中。
練習哼鳴時，方法一定要正確，如若不正確，發出的聲音又緊又僵，帶出來的聲音就不會有好的效果。哼唱正確了，帶出來的聲音才會好。檢驗哼鳴的對錯，可以在哼鳴時看嘴巴能否隨便動作，而不影響聲音的進行，如若不影響，就說明方法對了。這樣，用哼鳴方法練唱時，嘴巴在做咬字動作和做表情動作時，就不會影響聲音。所以哼鳴練習對呼吸支點的體會和真假混合都有很好的效果。
二、用打開喉嚨喊嗓子的方法訓練混合聲
喊嗓子本是戲曲演員從祖輩沿襲下來的傳統練聲方法。它之所以能流傳那么久、那么廣，必然有它存在的道理，這道理是有其科學性的。 多年來筆者在教學中始終保留了“喊嗓子”的傳統。需要說明的是，這種喊嗓子決不是一般人認為的“扯著脖子喊叫”而是科學的訓練，它首先強調的是打開喉嚨，使其處於自然放鬆的狀態。然後由弱到強，由低到高地“喊”。簡單地說就是一句話：“打開喉嚨喊嗓子”。卡魯索的夫人在《卡魯索的一生》的書中寫到：“卡魯索常常對著鏡子練聲。他把口張得特別大，把舌頭伸得很長，像要給醫生檢查喉嚨那樣，然後發很尖銳而?位置?很高的`高音來做練習。”我國著名聲樂教育家沈湘教授曾說過：“打開喉嚨喊嗓子是最科學的發聲方法。”事實證明只有在最佳狀態下喊嗓子才能做到如下幾點。
1.打開喉嚨喊嗓子，使鼻腔張開，口腔中口蓋抬起，積極收縮成拱形，咽腔中會厭捲起，咽壁直立，喉頭放在深呼吸的自然位置，這樣發聲通道才能暢通無阻。在這條管道中喊嗓子，才能體會到這個管子不僅僅是一個肌肉組成的管子，它像銅管樂的金屬管道一樣堅實有力，只有這樣才能喊出金屬般的穿透力強的鏗鏘之聲。打開喉嚨喊嗓子，使口、鼻、咽、喉各器官張開，金屬般的通暢管道使歌者能獲得人體各個腔體的共鳴，聲音上下無阻，高高低低、強強弱弱，使真假聲混合得不露痕跡，使假聲不虛不空，中低聲區胸腔共鳴自然混著高位安放的頭腔共鳴，真聲區自然混著假聲，使真聲不白不橫，做到真中有假、假中有真、虛虛實實、渾然一體。
2.打開喉嚨喊嗓子，使所謂“沒嗓子的變成好嗓子”。打開喉嚨形成“金屬管道”使演唱者越喊管道越通。音質、音量、音色也就會有明顯的改變。
三、u母音訓練混合聲
唱u母音時唇微閉成“撮口”，喉嚨打開放鬆，上下暢通好似一根管子，口腔形成膛大口小的共鳴箱，呼氣出聲引起頭腔、口腔、咽腔、胸腔的共振，容易找到混合共鳴的感覺。
唱u母音時，上唇要攏住，唇尖用力。如果攏不住，有的人還會出現上唇抖動，這不但會影響共鳴效果，使聲音不能到位，還會造成u母音的發音不純正。從高音開始的下行音階練習，比較容易找到高位置，體會到頭腔、口腔、咽腔、胸腔形成上下相通的共鳴的感覺。隨著音高的變化，要保持聲音的上下一致，做到“松”“通”“空”。
“松”是指聲音鬆弛，不擠不壓，喉嚨打開，放鬆，在深深的氣息的支持下，將聲音推出，圓潤、豐滿、渾厚。“通”是指聲音從下腹部(即丹田)湧出，至胸腔通過喉直達頭頂，上下如同一根管狀通道，上通下達，聲區統一，氣息流暢，音量不大卻有明顯的上下一體的振動感。“空”是指聲音的流動的空間感，“四不靠”即不蹭嗓子，沒有明顯的著力點。總之，練好u母音是打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管道上下一致,真假混合聲的有力手段，是帶動其他母音練習的好辦法，可以說是發聲練習的“敲門磚”。
四、假聲位置混合母音訓練
在學習歌唱的過程中,經常會聽到聲音要高位置的要求。最能體會高位置的聲音是假聲,唱假聲的時候,喉嚨一般都是打開的,鬆弛的,氣息也不僵,上下容易連成一條垂直的氣柱,所以聲音比較柔和圓潤,通暢統一,演唱也相當省力。根據假聲的特點和音色,可以在保持假聲演唱的狀態下把聲音放出來,以增加聲帶的張力,並摻入真聲成分,就會形成明亮圓潤的混合聲效果,同時音域也得到了擴展。
也可以這樣理解和體會,就是把假聲放大,變成明亮有力的聲音,但一定要在不改變假聲的歌唱狀態下發出聲音,使所有字都統一在假聲的位置上轉換。字的轉換動作要小,而且每個字都是在相同感覺下轉換的。同時也要與氣息配合好,保持氣息深度,否則聲音就會發虛,反而放不出聲音。注意假聲與呼吸的關係，使用假聲位置的練習，一般從上向下練為合適,因為高音容易找到假聲位置,從上向下,保持位置來帶聲音,一直唱到低音時仍然是假聲位置的感覺,加上氣息的配合,便能得到混合聲的效果。
母音是語言和歌唱發音的主要因素,因此,唱好母音對於歌唱來說非常重要。聲樂訓練的母音是a、e、i、o、u,這些母音的發音有寬有窄,有暗有亮,位置有前有後。為了使歌唱的發音統一,音色統一,符合民族唱法的聲音要求,而且便於咬字,在教學中,筆者採用混合母音練聲收到明顯效果。
混合母音,也叫母音變形唱法,即在一個母音里混入一定量的另一個母音的成分,以達到使口腔內部的調節以適應某種發音的需要,而獲得高位置聲音的方法。如在a母音里混入適量的o母音,在i母音里混入適量u母音使喉、口、咽等腔體從橫轉向豎,從窄到內開。把兩個母音混為一個音,在發聲時,同時吸收了兩個母音的優點,彌補了發單個母音的不足,這樣可使喉頭逐漸放開,發聲管道豎起,聲音流暢，對真假混合聲的訓練非常有效。
實踐證明,用以上這套教學方法,經過師生的共同努力,一段時間後絕大多數學生都能做到氣息暢通，音色明亮、圓潤,真假混合聲統一。只要不斷堅持科學的發聲訓練,不僅對提高學生的自身素質和技能有幫助,而且會對以後的歌唱藝術實踐大有裨益。真假混合聲的訓練,是教學工作中一項長期的艱苦而耐心細緻的工作,仍有不少問題值得進一步探討。本文謹以筆者多年來教學實踐中的感受就教於同仁,以期引起對此問題的充分關注和思考。
教學工作總結英語2023 篇4
一、國中科學教學中學生動手能力的現狀
因為種種因素的限制，在國中科學教學中學生的動手能力沒有得到有效的培養。
主要表現在：
第一，學生缺乏動手操作的興趣。
第二，學生的動手操作能力差。
第三，學生在動手操作中不能實現手腦並用。
1.學生缺乏動手操作的興趣
學生習慣於理論知識的學習和記憶，習慣於教師講解、學生傾聽的課堂模式，很難實現從理論探究到動手操作的轉變。在國中科學實驗課堂上，學生的積極性普遍不高，有的學生對科學課程不感興趣，也有學生對實驗內容不感興趣。缺乏興趣成為影響學生動手能力培養的一大阻礙。
2.學生動手操作能力差
目前，國中科學課堂上，學生自己動手，參與實驗的機會比較少。大部分時間都是教師在課堂上做實驗，學生在下面觀看，學生的動手能力得不到鍛鍊。沒有鍛鍊就沒有提高，所以，國中學生在科學課堂上的動手操作能力普遍比較差。
二、國中科學教學中學生動手能力的培養策略
根據上述對學生動手能力現狀分析，我認為主要應該從以下幾個方面入手在國中科學教學中培養學生的動手能力。
1.實驗與生活相結合
激發學生興趣知識的學習最終要套用到生活中，而生活與學生之間的距離更近，所以，教師要激發學生對實驗操作的興趣，可以進行生活化教學，把實驗與生活相結合，並讓學生主動參與到實驗操作中來。
2.設定問題
讓學生在操作中思考學生在進行實驗操作時，教師要設定與實驗內容有關的問題，這些問題要設計成不同層次，使之有一定的連貫性。讓學生在實驗中探究，在操作中思考，這樣才能真正實現理論與實踐的結合，達到實驗的真正目的。教師還可以安排學生獨立完成某項操作活動，以此鍛鍊其獨立探究和獨立思考的能力。
三、綜上所述
科學教學中學生的動手能力還比較差，這與教師、學校硬體、評價體系等因素有關。要在國中科學教學中培養學生的動手能力，就應該注意實驗與生活的結合，完善學校的硬體設施，在學生操作過程中設定問題，建立科學的評價體系。
教學工作總結英語2023 篇5
受疫情影響，“停課不停學”活動進行到了第五周。開學日期依然待定，線上教學只好繼續進行。對前期工作進行總結，方便教學工作的繼續開展。
線上教學活動正式開始前，我便對各種教學方式的優劣做過分析。在不同的階段，九年級語文科目的線上教學嘗試了多種不同的方式。
一、教學及作業布置：
第一階段(2月3日-2月9日)。
就語文學科來說，主要是布置古詩文背誦和默寫，學生將默寫傳送到微信群。這一階段持續一個星期，共默寫了十幾篇古詩文。
第二階段(2月10日-2月23)
這時已經正式開學，名師同步課堂開始直播，主要是安排學生看直播，布置作業並要求學生完成打卡。這一階段，九年級每天安排一門學科布置作業，兩周，語文共布置兩次作業，每次作業都是發到微信群，老師進行檢查。因為科目比較少，檢查起來也算方便。同時，每天向學生推送一課由孟紅梅名師工作室錄製的微課，以看微課的形式完成九年級下冊新課的學習，開學後直接進入複習，不再進行新課的學習。
第三階段(2月24-3月1號)
因遲遲不能開學，感到之前的作業內容較少，不能滿足九年級的複習需要，於是做出改變。每天兩門學科作業，依然在微信群打卡，學科教師負責統計。這一階段，深感作業檢查的不易，於是探索新的形式，發現了微信小程式“每日交作業”，先在九三、九四班實驗，效果良好，遂在全年級進行推廣。使用“每日交作業”有很多好處，我專門寫了一篇文章發在自己的微信公眾號上，見附文。
第四階段(3月2日至今)
再次調整教學計畫以適應線上學習的需要。語文作業增加為每周三次，此外，每周一篇微寫作訓練，一篇大作文，兩次早讀視頻打卡。從3月5日開始，晚自習增加直播課，每周兩次。這周由龐玉峰老師做了中考語文複習方法的專題講解，我做了中考古詩詞鑑賞的專題講解。
二、作業檢查
作業檢查方面，在使用“每日交作業”小程式之後，作業檢查的效率大大提高。
早讀布置背誦篇目，要求學生將背誦視頻傳送到小程式里，我聽過後為他們評分。
閱讀理解作業，要求留下做題痕跡，根據參考答案自改自評，我看過之後就共性問題做出點評，既發在小程式里，也發在班級群里。每次作業，既表揚優秀，又督促落後，效果還不錯。
作文，允許學生髮送電子版，既是方便學生，也是方便我自己批改。有些同學有抄襲現象，發現後督促更正。
在整個線上授課期間，作為九年級新手語文老師，我每日和龐玉峰主任利用微信討論教學計畫、作業布置，虛心聽取龐主任的意見，共同配合，保證教育教學工作的順利開展，盡最大努力保障學生的學習效果。
教學工作總結英語2023 篇6
我實習所在的學校是京郊的一所鄉村學校。實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。
2、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著願望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？
在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習夥伴、知心朋友。
通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，於是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平台，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創造友誼。辯論中雙方各執異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎搶答活動”。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最後一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。
當然，在開展班會活動過程中，我也發現了一些問題。我曾經問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？儘管我一再“放水”，可是人有為數不少的人回答：“當然是一斤鐵重了！”
最近，我還在學生的習作中發現這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都回答不好，問題似乎就變得複雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完整的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？
此外在一些觀摩課上，還常常呈現表演的風氣。一個學生回答了一個很簡單的問題後。教師說：“講得真好！”其餘同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。
針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：
1、教師應該堅持客觀的原則。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業道德，從教師在學生、家長的心目中的形象以及從教師的高尚責任來看教師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原則。只有這樣，教育才能更富於魅力。
2、為了激發學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發現愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業——親情作業。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳。
3、針對學生所犯的常識性的錯誤。教師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的發展。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
教學工作總結英語2023 篇7
當前，我們的教學工作不得已由三尺講台轉為網路直播，釘釘直播教學工作開展以來，我們邊摸索，邊改進，不斷提升自我網路教學能力，下面我就來總結一下這段時間我的教學體會。
首先我認為線上教學，增強了學生自我調節學習內容與時間的能力，同時滿足了目前學生們的學習需要。學生有了更為靈活的學習方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是網際網路+時代給予師生的特殊關懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統“三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進步而發生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學生能夠有所學，有所進步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網上答疑課的效率、達到設定的教學目標、讓學生學有收穫等問題了，我們在網路授課的過程中不斷根據實際情況做出合適的調整。在我看來，線上教學還有一個最便利的好處就是學生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學習的學生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學習交流，我認為學生們的自學能力有了一定的提高，老師們的教學思路和教學手段也更加開闊和多樣化，網路教學模式是我們當前教育形式的有力補充，我們應充分利用好它，為我們的教育教學工作提供有效的服務。
教學工作總結英語2023 篇8
本學期學校的工作在縣教育局的領導下，我校積極帶領全體師生以創建打造高效課堂，努力提高教學質量為奮鬥目標，大力實施素質教育，與時俱進，開拓創新，使我鎮國小教育工作穩步健康向前發展。現將一學期的工作簡要總結如下：
一、堅持以教學為中心
1、堅持領導深入教學第一線。校長及班子成員堅持深入教學一線指導教學工作，繼續由校委會領導分工負責教案等檢查工作，對各學科教案進行系統的檢查，堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。學校領導在教學工作中身先士卒、大力弘揚教學工作求真務實的風氣。
2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗，大力進行高效課堂的嘗試。中心校先後組織教師集中備課、會課4次，進行了名優教師說課暨觀摩示範課、青年教師匯報課、外出聽課匯報課暨高效課堂研討課活動等。業務領導聽課後進行有針對性的指導，收到了可喜的效果。
本學期我們派業務領導和教師參加了全縣高效課堂觀摩研討活動、__市國小教學開放日活動，領導和教師開闊了眼界，增長了知識，加深的對課標的理解，老師得到了與名師零距離的傳授。回來後，領導做了專題講座，教師結合外出學習的實際，結合自己的教學為其他老師做了公開課，擴大了學習的效果，使投入得到了有效的增值。達到了一人外出學習，多人受益的效果。
我們做到了圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。從課堂教學質量上看，大大好於往年，這是可喜可賀的。我們還認真做好了教學質量分析工作，在期末成績測試後，我們認真組織教師分析教情、學情，及時查漏補缺。我們還組織學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思。進一步開展了豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計畫、有落實、有總結，本學期中心校每次去縣裡學習聽課的教師回來後都要進行匯報課活動，做到了以點帶面，以個體帶動大家，在中心校現有條件下，切實起到了促進教師能力提高的作用。
二、重視隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。
教育大計、教師為本，教師大計、師德為首。我們學校，從校長做起，很重視班子的建設，很重視教師隊伍的建設。利用政治學習時間，組織教師認真學習了《中國小教師職業道德規範》，開展了教師職業道德規範大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鍾情教育的奉獻精神，教師的師德水平進一步提高。我校教師在教學活動等評比中也取得了可喜的成績。
我們學校的管理能夠盡力做到以人為本，切實關心教師的生活，實現人性化管理，諸如考勤等工作都充分考慮的教師的切身利益的，使絕大多數教師心理比較平衡，對學校的管理比較認可。
三、面向全體學生，促進學生全面發展
1、工作中我們做到了堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面，積極實施小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件，促進學生的全面發展，做到了以學生髮展為本，重視學生個性特長的培養和發展。從整體看今年學生文藝節目的表演水平大大強於歷史上任何一年，這與指導教師的辛勤付出是分不開的。縣裡組織的有關學生和老師的競賽活動，我們都積極組織參加，並都榜上有名。
2、切實加強學生的思想道德教育。德育工作以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好了誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育，尤其是好的行為習慣的養成教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。我們組織學生到敬老院進行慰問演出活動等，受到了社會的一致好評。
四、認真做好學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境
安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。紮實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對學生的自救自護逃生能力的培養持之以恆。每學期中心校都組織一次安全方面的專項檢查，平時進行不定期的全面的安全隱患排查。
我們加強了學校保全人員等管理，配備了必要的保全設備設施，為學校師生等安全提供了進一步等保證。在“校車工程”中，我們進行了較為周密的安排，確保學生的安全接送。
五、整體工作日漸好轉，教育質量穩步提高
1、我們學校按照上級教育行政部門的要求，做到了開全課程，上滿課時，教學質量正在穩步上升。教研組很有凝聚力，工作勁頭十足。我們集中組織了一次全校性的質量檢測。
2、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲市級獎勵16篇，省級以上獎勵4篇，網路研修中獲獎發表的10篇次。
3、在教師的精心輔導下，學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全省“希望杯”書畫大賽中，我校有100多名學生獲獎，學校獲特殊貢獻獎。
回顧半學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：
1、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想;
2、個別教師教育科研意識不強、創新意識不夠;
3、班主任隊伍建設力度還需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。
4、師資上看很不理想，新參加工作的一些年輕教師還很難適應教學工作的需要，相當一部分新教師文化功底差，工作散漫，積極性不高，這是亟待研究解決的問題。
5、我們學校的網站建設還很薄弱，更新的速度緩慢，原因是多數人操作不熟練，信息技術套用有待加強。
時光飛逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我組的數學教研工作，我們深感欣慰，六年級數學組的教師以素質教育為本，大膽創新，努力拚搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇於實踐、共同努力、互相協作的結果。
下面就這半年來的數學教研工作總結如下。
一、認真制定教研、教學計畫
計畫是一切行動的起點、執行的導向、檢查的依據、總結的鏡子。為此，在學期初，全組教師共同擬寫並認真制定了數學教研組工作計畫，並要求每位數學教師制定出學科教學計畫，為以後教學工作的順利開展提供了一個可循的依據。
二、加強業務學習和教學研究
教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我組定期進行集中理論學習。學習新課程理念知識，了解教研信息，善學才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學期，我們教研組組織教師定期學習、討論和研究學習先進的教學經驗和方法。
三、上好課並開展互相聽課、評課活動
上課前，我組教師都能認真準備、研究教材、領會編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現的新理念，積極發揮學生的學習主動性，重視基礎知識的落實，重視其餘技能的培養，雖然稱不上課堂教學的領先潮流，但可以淋漓盡致地展現了我組教師課堂教學改革的熱情與衝勁;課後，能積極及時的研討，反思教學行為。
上課時，改變教師的教學方式和學生的學習方式，努力創設和諧、民主的課堂氛圍，關注個體差異，滿足學生的需求，激勵全體學生積極主動地參與學習，使每一個學生都能在原來的基礎上得到發展，向40分鐘要質量，避免課內不足課外補的不良現象。紮實上好每一節課。
本學期我組教師也積極參加評課活動。通過聽課、評課、辯課，有效教學展示等活動，我組教師轉變過去陳舊的教學觀念和方法，更新教學手段，提高了教學藝術，能在教學過程中不僅注重能力目標的實現，而且能夠注重情感目標的實現。教學評價趨於科學合理多元，不再唯分數，重視學生的進步，重視對學生的激勵，重視學生學習興趣的培養，學習習慣的培養，使學生人人學有價值的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。
四、加強教學管理，促進教學質量的提高
1、每上完一個單元，及時進行單元練習，及時了解學生掌握知識的情況，以便查缺補漏。
2、開展補差補缺工作。各任課教師根據各班實際確定四、五個後進生，及時地進行輔導和督促，平時多關心，與他們談心，促使他們熱愛學校、熱愛學習，提高他們的學習積極性，努力提高他們的學習成績。
3、學生的作業當天批改，面批作業，及時輔導學困生，指導訂正。
4、及時對學生的學習態度和學習方法進行分析，了解學生思想。及時調整教學方法與思路，提出以後努力的方向。
五、今後教研工作還應注意的問題
1、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待於大家繼續研究。
2、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中?我們還需要儘快完成應試教育向素質教育的轉軌。
3、大部分學生成績不錯，但是部分學困生的學習方法和學習習慣還需要老師研究培養，如何提高他們的學習質量和學習能力，這也是實際存在的問題。
六、努力的方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以後的日子裡我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的'素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
2、我們組教師的聽課及評課的基本功仍有待於提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議，從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收穫。教研教學工作苦樂相伴，我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教研教學工作抓實抓好，爭取獲得更大的成果。
教學工作總結英語2023 篇9
通過一學期活動的開展，我們有一定的收穫，也積累一定的經驗，現將本學期的活動開展做如下小結：
一、充分發揮家長的作用，為材料的收集和提供做好充分的準備
學期初，我們首先根據活動的需要，充分發動家長的積極性，調動所有家長為活動準備豐富的物質準備，家長們製作各種不同材質的跳繩，使孩子們的活動有一定的條件，在活動的開展過程中，家長根據活動的需要及時對繩子進行在加工，使繩子滿足孩子的活動需要，此外在跳繩的探討活動中，家長也成我們活動指導的生力軍，在日子生活中家長們充分發揮他們的聰明才智，協助我們指導孩子掌握各種玩繩的方法，為我們的活動奠定基礎。
二、制定切實可行的活動計畫和指導方法
學期初，我們對本年齡段的孩子體質發展水平進行仔細的分析，在此基礎上我們制定切實可行的活動計畫，根據中班幼兒的年齡特點，我們重點從玩繩入手逐漸過渡到單人跳繩活動的開展，做到由淺入深，有易到難的漸進過程。在活動指導方面我們注重集體教學新的方法，單個具體指導、手把手教練的方法，使全體孩子掌握單人跳的基本方法。
三、時間保證
要想開展好這一活動，首先是必要的時間保證，我們每天保證孩子有足夠的戶外活動時間供孩子練習跳繩，並將跳繩活動與其他遊戲相結合，使孩子的興趣在一定時間範圍內保持，這樣為跳繩活動的開展提供時間保證。
四、開展形式多樣的活動
使活動得到充分的展示作為特色活動的開展，我們從形式上做多樣的嘗試，一根小小的跳繩通過我們的指導，孩子們的嘗試，令人眼花繚亂，孩子們用繩做繩結玩打仗的遊戲、投彈過河的遊戲、炸碉堡的遊戲……用繩子做小河，玩跳過小河的遊戲……開展跳繩比賽等多樣活動，跳過這些活動的開展，我們發現孩子們的手腳協調性得到提高，跳躍能力發展較快……
此外我們還開展親子遊戲活動，讓一根小小的跳繩促進親子關係的發展，還開展混齡活動，促進不同年齡間幼兒的交流，為幼兒的社會性發展提供條件。總之，跳繩特色活動的開展使孩子得到發展，無論是體質還是智力、交往等方面，為更好的促進幼兒的發展，我們將在以後的活動中以跳繩為切入口積極開展體育活動，為幼兒的發展奠定基礎
教學工作總結英語2023 篇10
20xx年春季學期，國小語文教研組在學校的直接要求及指導下，本著務實的原則，緊張、充實、有序地開展了一系列工作，總結如下。
一、學習。
1、本期，結合我區大力推行高效課堂教學模式，組織全組語文教師熟讀並默寫了《高效課堂評價標準》，默寫效果突出；
2、結合學校組織印發的豐富的高效課堂的學習資料，人手一份，要求教師在平時的空餘時間學習、借鑑，教師們寫下了一篇篇的學習心得；
3、為了讓教師廣泛地讀書，給教師下發了《做一個聰明的教師》等書籍，供教師學習提高。
二、改變。
通過學習，本學期，國小語文教師各方面得到改變：
1、觀念的改變。以往每一次的教學改革，總是虎頭蛇尾，今春高效課堂的建設貫穿始終；
2、編制教案的改變。原來，教師都是坐在辦公室里編寫教案，只注重教師怎么教，卻忽視學生的學習行為。本期，要求本組教師學著、試著書寫導學案，注重根據學生實際，引導學生自主、合作、探究性學習；
3、教學模式的改變。傳統的課堂教學，教師要么一講到底，要么一問到底。而如今，都是引導學生自主學習，小組討論，全班交流展示；
4、學生學習形式的改變。語文教學，要求教師將學生分成若干個學習小組，學生在小組之中根據學習目標相互學習，之後在班上交流展示。
三、實踐。
1、校本常規教研，讓教師每人上一節10+35的模式課，採取每人過關形式，要求教師少講精練，把時間還給學生；
2、高效課堂實施中，每位語文教師上一節高效課堂實踐課，以便教師逐漸形成高效課堂的學習模式。兩種教研，交叉實踐，直到六月中旬，才告一段落。
總之，教研工作，任重道遠，將帶領全組教師一如既往地進行下去，把我校的教學工作躍上一個新的台階。
教學工作總結英語2023 篇11
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束。一學年的教學工作結束後，留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，過去這一學年裡教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功並存。在我任初二（2）班數學教學工作的這一學年裡，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的。現在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以後的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
初二（2）班共有學生52人，男生24人，女生28人，其中有一個學生生病休學。在全班學生中，除有2人為漢族外，其餘學生均為彝族。在這樣一個以少數民族為主的學生群體中，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差，大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力。從平時模擬測試考的成績來看，80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人，但20分以下的卻有23人，個位數有9人，貧富差距非常大，差生面廣是這個班數學學科的一個現實狀況。這些同學在同一個班裡，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數段，從幾分到80分每個分數段的人數都差不多，這就給教學帶來不利因素。
面對學生素質的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從各方面提高自己的教學水平。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課程培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的'發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它數學老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。
3、鑽研教材，認真備課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法後，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鑽牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。
4、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
6、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。
四、取得的成績
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考成績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級四個班中名列前茅。
五、存在的不足
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學生興趣的培養不足；課堂語言不夠生動；考試成績不穩定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
六、改進措施：
1、多與學生溝通，由於我經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利於針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對於容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由於學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善於組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基礎。由於學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對於學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地複習學過內容，然後才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業。
教學工作總結英語2023 篇12
作為學校的新成員，作為一個邁上講台不久的年輕教師，我特別的珍惜現在的學習和鍛鍊機會。這學期我擔任七年級2班和5班的英語教學工作。為了做好學校交給我的教學任務，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心接受劉素君老師的悉心指導，並向本科組的老師學習。以下是我在本學期的教學情況。
一、個人發展
我深知教學經驗是在教學實踐中不斷磨礪和總結的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學習來補充。教學工作，就是教與學的相互聯繫，相互補充。今年暑假我認真總結了過去一年的教學工作，並為自己下一步的學習成長制定了方向和目標。新學期開始之後，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平時遇到教學工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參加由繼續教育學院組織的各項培訓，抓住每一個機會向外校的優秀英語教師學習。在具體的教學工作中，我積極探索教學方法，了解學情，步步為營，穩打穩紮，和學生共同成長。
二、教學工作
第一步：本校學生流動性比較大，且升入七年級重新分班，我也是初次接手，因此開學之初的一個星期，主要是進行師生互相交流了解，適應老師的教學方法和國中英語學習方法，樹立學習的信心，並培養班級的向心力。
第二步：之後的兩個星期，我遵循本校慣有的音標教學要求，積極向老教師討教並創造性的教授音標，並取得了良好的教學效果，到本學期末，有相當多一部分學生可以不在老師的幫助下自學拼讀單詞，並能自我探索單詞記憶的方法，這為學生們今後的英語學習有著很大的影響和幫助。
第三步：本校學生的英語綜合基礎差，主要原因在於：
1、學生流動性大；
2、國小階段學生學習英語的學齡不同，有的學生學了六年英語，而有的學生只學了一年英語；
3、國小階段基礎沒有打牢，歷史遺留問題；
4、國小英語學習和國中英語學習有很大差別，部分學生難以適應。
這樣的學情應該怎樣去改善呢？
本科組針對這樣的情況，決定從試卷改革開始抓起，以手頭資料為主，考原題。首先照顧面積廣泛的中下層面學生，讓他們平常要緊緊圍繞老師，認真對待北卡和雙語報等教輔資料，考出信心，進而逐步提升成績。於是，我從了解及分析學生實際情況出發，實事求是，圍繞試卷改革這根主線，進行教育教學。
這樣做有利有弊，但我個人覺得是利大於弊。原因如下：
1、對於我個人來說我是最大的受益者，因為經驗尚淺的我終於有了一個可以指引我去探索英語教學的思路和主線，
2、對於本校老師來說，相信在牛津英語教學處在成長和探索階段時，本校老師也有了值得去探索和學習的方向和目標，前行的道路也會順暢很多；
3、對於剛剛進入國中的新生來說，這個過程能幫助他們迅速適應國中教學模式和學習方法，少走彎路。短短的一個學期結束，聽說讀寫記單詞、活學活用短語、勤讀課文多背經典句型等英語學習思想已深入人心。
4、對於不同學習水平和學習能力的學生來講，優生能迅速適應國中教學，並能領悟到英語學習方法，活學活用。中等生能明白：“跳一跳，摘蘋果”的道理，只要肯努力，跟著老師走，都能取得好成績。後進生也能在這種大環境的薰陶下，有所改變。
但弊處在學期末也暴露出來了：
1、我個人在這一學期最大的感悟是自己成了操作機器的“劊子手“，而學生就是這個學習的機器。該背的單詞短語句子都背了，該做該講的習題完成了，考試的預期目標和效果也達到了，可我深深的知道我的教學使學生們只重視學習目標和考試結果，滿足自己的學習成就感，而不在乎學習的過程和樂趣。這些主要原因在於我的引導和要求，及自身教學技巧的欠缺。
2、這種試卷改革對於中下等學生或者自身領悟力差的學生來講，最大的弊病是他們無法及時做到活學活用，4班的黃秋梅就是很好的例子，每次原題考試總是九十分左右徘徊，但一旦不出原題，她就發慌，連最基本簡單的語法都沒有整體概念，一知半解。
教學工作總結英語2023 篇13
一、思想認識到位
1、培養跨世紀人才的需要。跨世紀人才必須是高素質的人才，高素質的人才一定要有健康的身體。因為只有人的身體強健之後，才能努力學習，刻苦工作，服務人民，建設祖國。未來世紀是一個國際競爭更為激烈的時代，要使競爭取勝，體質是一個重要保證。學生的體質強壯了，才使有充沛的精力去不懈地學知識、長才幹，所謂“身體是革命的本錢”就是這個道理。
2、實施素質教育的需要。由於素質教育具有面向全體學生，德、智、體、美、勞全面發展，開發學生智力，讓學生主動學習等三個要義，因而在教育過程中必須把學生放在主體的地位。要落實學生學習主體地位，勢必要落實衛生工作
（條例）。這樣，可以保證每個學生有效地學好基礎知識，掌握基本技能。
3、增強學生體質的需要。學生體質的強健與否，主要取決於後天的獲齲從學校範圍看，增強學生體質的重要方面是：加強體育活動和培養衛生習慣，因此，極有必要在學校工作中全面落實衛生工作
（條例），以使學生有強健的身體和旺盛的精力投入學習，提高素質。
二、工作目標到位
要搞好學校衛生工作，必須要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養衛生習慣和增強體質兩個方面：
（一）講究衛生，養成習慣。培養衛生習慣，對小學生來說尤為重要。我針對學生對衛生的認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實際，著重做好三件事：
1、增強衛生意識。衛生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養學生講究個人衛生的意識。懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關係——健康必須講究衛生，衛生才能健康。第二步，培養學生講究環境衛生的意識。比如家庭環境衛生、學校環境衛生等。通過環境衛生的增強，引導學生創造家庭的環境美和學校的環境美。第三步，培養學生講究公共場所衛生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛生。
2、掌握衛生知識。衛生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：
（1）按年級按教材要求上好健康教育課，使學生較好地掌握課本上的衛生知識。
（2）按季節介紹和講解衛生知識，讓學生掌握春、夏、秋、冬四季的常見並多發病的症狀、預防和治療措施。
（3）按班級上好勞動課。使學生從掌握規定的勞動技能的過程中，掌握勞動時應具備的衛生知識。
3、培養衛生習慣。我們結合
（小學生日常行為規範）的貫徹實施，著重地抓了三個層面：
（1）個人衛生中的衛生行為。如：飲食衛生、衣著衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。
（2）公共場所衛生中的衛生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。
（3）學習生活中的衛生行為。如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動衛生等。
（二）加強鍛鍊，增強體質。在培養學生良好衛生習慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高學生的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：
（1）常規活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操。
（2）課外活動。分年級按要求上好，同時，組織小型多樣的體育活動和競賽。
（3）興趣活動。組織學生參加棋類、球類、小製作、田徑、文藝、剪紙等興趣活動，調動學生的心理，促進學生健康。
三、實施措施到位
為了搞好學校衛生工作，促進師生身體健康，我們採用了三條保證性措施：
1、校長負責，全員參與。這是落實衛生工作
（條例）的關鍵。校長要有落實
（條例）的執法意識，要有落實
（條例）的行動方案，要有落實
（條例）的具體指導。全體師生要積極參與，確保學校的衛生工作卓有成效。
2、制訂計畫，健全制度。計畫要切實可行，同時要建立和健全相關制度，如檢查制度，評估制度，獎勵制度等。
3、落實責任，定期評估。責任要落實到領導小組、班主任老師、任課老師和校醫四方面。領導小組負責安排、指導、督促、檢查。班主任老師負責宣傳教育，分項編組，了解情況，解決問題。任課老師負責上好課，提高工作和活動質量。這樣，使責任層層落實，做到有人教，有人查，有人評，促進衛生工作質量得到全面提高。
衛生工作是學校工作的一個重要組成部分，我校在認真落實
（學校衛生工作條例）中，嚴格執行課程計畫，加強衛生、健康知識教育，強化學生的衛生意識和良好的衛生習慣，學生體質得到明顯增強，防近視覆蓋率達100%，視力不良率穩定在5%以內，學生的健康知識知曉率達95%，防齲率達95%，取得了可喜的成績。
在全體師生的共同努力下，我校的健康衛生工作又上了一個台階，走進校園你一定會感受到整潔帶給你的是清爽、舒暢的心情。
教學工作總結英語2023 篇14
教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。了解學生對教學的重要性，專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時注意到這點，因此教學效果理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授，而是認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。有時準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。與此可見，認真備課對教學十分重要。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我總是研究方法，採取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不願學，也無法學下去。為此，我採取了一些方法，就是儘量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平; 第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。
語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教學工作總結英語2023 篇15
籃球校本課程工作總結 茶棚學區初級中學 魏光明本學年我主要是負責籃球校本課程的教學。本學年學生報名參加籃球校本課程非常踴躍，表現出了很高的積極性。本學年我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容。
本學年前半段時間，主要是讓學生學習運球和運球跑三步籃的技術動作，使學生對籃球有個初步的了解，培養他們對籃球運動的興趣。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重複練習，而是在講授完基本動作要領，學生熟悉後通過《各種遊戲活動提高學生的籃球技能。校本課程是以培養學生的興趣為主教學目的的，那么對於中學生來說，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學生來說尤為重要。
遊戲是最能激發他們興趣的手段，所以將教學內容置於遊戲中寓教於樂，很好的達到了教學目的。 在掌握了基本的運球及跑籃技術之後，我又進一步提高了教學難度，由一個人的活動變為兩個人互相配合才能完成的練習--原地傳球及行進間傳球。現在的孩子基本是獨生子女，他們個人活動能力都很強，但是需要兩個人或是多個人配合進行活動時，他們又表現得明顯不如一個人。所以通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養學生的合作精神。個人的力量是微不足道的，一個要想在社會取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰，難成大業；現代社會競爭日趨激勵，努力培養競爭意識和能力有助於學生走出學校，走向社會能很好的適應社會。
在本學年的後半時間裡，我主要是組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中。在實踐中找到不足，並提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風非常出色。雖然比賽中還存在著 很多走步的現象；雖然他們很長時間也投不進去一個球；雖然他們沒有什麼嫻熟的配合，但是他們戰勝了自己，他們在進步，他們體驗到了籃球帶給自己的快樂。 本學年籃球校本課程存在不足的方是，低年級學生由於力量的不足投籃比較困難，積極性不是很高。由於人比較多，場地少，學生練習的次數不是很多，沒有達到預想的效果。 回顧一個學期校本課程的教學，有收穫、也有不足，我將不斷努力學習、總結、提高，爭取在新的學期里使我的校本課程教學更一層樓。
教學工作總結英語2023 篇16
本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網路教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，並做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網路不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計畫，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要採取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由於個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直採用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。
教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉下，有的學生甚至連什麼是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。
三、千鄉萬才項目
日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通並協助她搞好其它工作，並將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。
樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草並拍照以及讓他們寫月匯報，然後我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。
西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網路作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。
西部人才。在西部人才活動中，學校有6名教師的作品獲得了1000元的獎金，其中李強等3名老師的作品還入圍決賽，這不是我的功勞，但在這6人中，除了李強和解宏偉外，其他4名教師的大部分工作都是我來完成的，報名、申請信箱、提交作品、信息傳遞、申請帳號、發布作品到郵寄相關手續，我直接的幫助了他們。
ciss套用。自ciss跨網通為會員學校免費開通後，我積極提供相關資料並為全校教師申請了校內ciss帳號，縱然我對教師做了培訓和個別指導，但套用不是很廣泛。我是管理員，為了應付千鄉萬才的考核，我不知做了多少手腳。
教學工作總結英語2023 篇17
本學期，我擔任三（2）班的語文教教學工作，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結：
一、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。
二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。
（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。三年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發一本競爭本，每日由值日幹部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月後評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位"小老師"領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛鍊。
（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想像文為主，適合三年級學生的思維特點，另外，積累大量的語彙是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，藉助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其餘學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試，本班學生的辭彙量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒並對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。
本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養優生的特長，同時，在班中成立"互助"小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立後進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動，促進自身水平的提高。
為提高自身的業務水平，本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。除外出聽課外，我還積極參加學校組織的各類教研活動，聽課節數達30餘節。同時，在11月份，我自己還執教了一節閱讀教學的研究課《掌聲》，並認真撰寫了教學反思。為提高自身的業務水平，我還經常閱讀一些教學書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學信息，獲得最新的教學理念，以彌補自身的不足。
由於自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今後的教學中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，並運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。
教學工作總結英語2023 篇18
不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和套用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂于思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的`生活習慣。（飯前便後洗手、進餐時保持安靜、吃過東西後要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，了解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛鍊上，我們每周安排一次民間遊戲活動，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動本學期我主要採用的方法是先背後認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要採用了遊戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
一、藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊遊》《餅乾歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、遊戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。
二、美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；並從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想像力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
本學期來，我以活動遊戲的形式來幫助幼兒學習語言，在生動活潑的操作實踐中動腦、動嘴、動手發展幼兒的語言表達的能力。在此，由於我的教學方法是有限的，平時，我有時說話的語氣不夠生動，還有存在其它不足問題，有待於我以後慢慢累積經驗，把我的教學方法有所改進提高。
一學期又要過去了，看著孩子們在中班度過了一個愉快而充實的學習生活，我們從心裡感到欣慰。一份耕耘一份收穫，我們付出了辛勤的汗水，才有了孩子們長足的進步。幼稚園的孩子小，來自不同的家庭，生活規律各不相同。為了培養他們良好的常規，我們真是嘔心瀝血。為了今後更好的工作，現將本學期的的工作小結如下：作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素質，樹立正確的世界觀和人生觀。
一、教育教學工作
1、認真備課，提前做好備課工作
備課是確保教育活動能順利完成的前提。我和配班的老師每次備課前都會先討論，確保目標的一致性。每次的備課筆記我都認真寫，做到目標明確、條理清晰。
2、充分遵循《幼稚園教育指導綱要（試行）》
如在美術教學過程中，
（1）給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，我注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。
（2）讓幼兒在輕鬆愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕鬆愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。
（3）給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力。
（4）培養幼兒的思維能力。
（5）在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。
在體育方面把培養幼兒學習體育的興趣放在首位。通過講解，示範，練習，語言提高和具體幫助，遊戲，比賽，領做，信號等方法的運用，貫徹經常化原則，適量的運動，複合原則，多樣性原則，全面發展原則，直觀原則興趣性原則，幼兒主體與教師主導相結合原則，有組織的教育活動與幼兒自選自由活動相結合的原則等這些原則的靈活運用，全面實現幼兒身體鍛鍊的目標。
二、環境創設
根據《幼稚園教育指導綱要（試行）》的需要，活動區的設定必不可少。但如何能根據教學的需要，合理設定活動區呢？我們為此進行了多種嘗試。環境是為教育教學活動服務的。根據教學活動的需要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去製作。
三、生活護理及常規教育
為了讓幼兒下半年能很快進入大班的角色，我班在這個過渡階段進行了一些課堂常規的訓練工作。如上課時姿勢端正，認真傾聽老師的講課，積極思考問題，發言要舉手等訓練。課堂上亂下座位、吃零食、玩玩具的現象基本上杜絕了。上課的原則是：讓幼兒有遊戲中學習，在學習中遊戲，使他們的學習過程輕鬆而愉快，沒有半點壓力。
四、家長工作
密切聯繫家長，樂於徵求家長的建議和意見。本學期開家長會一次，通過家長會，我們和家長可以進行多方面的交談，及時了解幼兒的身心情況，有效採取合適的方法，對幼兒進行保教。還可通過與家長的聯繫及時改正一些存在的問題和採納一些良好的建議，使幼稚園的工作更加完善和到位。
這一學期，在我和王老師的努力下，本班的幼兒各方面發展都非常好，我相信他們今後，同樣表現也會非常棒。