第一學期教學總結範文 篇1
開學初的情景還歷歷在目，這就要開始寫工作總結了。是啊！時間就是這樣不知不覺的消逝啦……
又忙忙碌碌的走過一個學期，真的很忙、很忙……剛開始，做一些陌生的工作還真讓我有些招架不住了，不過這一挺也就過來了，該完成的完成，該做好的做好，盡我所能吧！人啊，真是逼出來的，這一完成任務了，覺得也沒啥難的，天天思想鬥爭，掛著一臉囧像，把自己折磨的一下老了好幾歲！不值得啊，不值得……
吐槽完畢，言歸正傳。把這學期的工作總結一下：
第一，上好每一節音樂課。這學期，我音樂組又調走一員干將，我這個組長義不容辭加大了課時量，擔任四、五年級的音樂課。雖然手頭上的工作已經夠豐富多彩的了，但我還是很欣然的接受了任務。上課之前，我仔細研讀了教材和教師用書，發現新的教材增添了更多的音樂基本知識，我校學生音樂基礎較差，所以我決定把音樂基礎知識的學習作為本學期的重點內容。為了不讓孩子們覺得學習音樂基礎知識枯燥無趣，我想了很多辦法。比如，巧妙安排學習內容，把音樂知識要點融入歌曲學習當中，通過教授新歌的適當點撥就能掌握一些音樂基礎知識，這樣積少成多。音樂課的期末測評我也一改常規，每次我都會採用班級音樂會的形式來進行，以競技的方式來為自己積分，題目都以聽辨為主，內容包括聽辨歌（樂）曲名字，拍號，演唱形式或演奏方式，還有背唱歌曲這一項目，因為我發現在平時的課堂上，很多孩子都以自己能最早背唱歌曲為榮，受到我的表揚。所以，我在測評時加入了此項，讓孩子們學習音樂的興趣又一次提升。
第二，少先隊工作堅持不懈。本學期，我們進行了新一輪大隊委員的競選，從撰寫活動方案到活動布置開展都我親力親為，製作活動海報，發動各班推選候選人，報名匯總，設計問答題目，每個環節都凝聚著我的心血。直到競賽當天，還要負責布置會場和控制音響。活動圓滿結束，我才算是鬆了一口氣。每天堅持的紀律衛生巡視檢查，每天的值周會，還有每周的值周總結，每月的紀律、衛生優秀班的評比，每一次順利進行都匯聚著我的付出。
第三，心理課題。一直負責學校的心理工作，這個學期參加了區里組織的幾次心理活動，對心理課漸漸有所了解，並且有幸觀摩了全省的心理課大賽，一共聽了23節心理課，充分領略了來自全省各市區心理教師的風采。通過參加這些活動，給我校心理課題的研究指明了方向。
第四，校本課程。課本劇小組跟我say拜拜了！我榮幸的成為了一名舞蹈教師，帶領學校21名愛好舞蹈的孩子開始本學期的校本課程。我校的孩子家庭條件有限，很少有在外學習舞蹈、器樂等課程的孩子，都是零基礎。所以，需要老師更多的付出和努力。第一節課，我先對孩子們的情況進行了解。大家都是因為喜歡舞蹈自願報名的，但是水平卻是參差不齊。有的孩子先天條件好，協調能力，接受能力，領悟能力包括樂感，節奏感都適合跳舞；可也有的孩子卻一樣不占，樣樣不在行。好吧，舞蹈演員最起碼要有優雅的氣質，那我們就從舞蹈基本功開始。壓腿、控腰、踢腿、擦地、步法……各種練習，很枯燥，很累，但孩子卻練得認真，賣力。我想，這是一個好的開始，來年的藝術節我們也會盡最大努力，展現古城風采！
第五，安全使命。自從接手了學校的安全工作，我的各種責任感瞬間激活，有點用“生命在工作”的感覺。我真的不是誇大其詞，做了安全工作才知道，我們能每天能平平安安的上班、下班、逛街、旅遊，包括吃飯睡覺，看似平常，自然的事情，需要多少安全人的辛勤工作啊！所以，我這個弱女子也逐漸變身成有擔當的女漢子。接下來就是我的變身過程：開學不久，對安全工作一無所知的我接了個大任務——要整理安全檔案，可知道，就是做過多年學校安全工作的資深人員也是“聞整檔而色變”啊，當時我就一種五雷轟頂的感覺，瞬間弱爆。可是，我已經拍著胸脯接了任務，硬著頭皮弄吧！我就一遍一遍看檔案，對著檔案找現有資料，再分裝檔案盒，資料不全的趕緊補充，有多少次，都把我自己整理的暈頭轉向，光一個基本資料的盒子，我就把整個學校繞了好幾遍，每一個滅火器我都親自查看，以前覺得滅火器挺重的，現在練得我一隻手就能提起來，還能停在半空看好標籤日期和表壓，再放下來記錄日期和詳情。因為這樣節省時間。前前後忙乎了一個多月，可算是完成了任務。學期末，有幸和局安全科領導一同進行安全考核工作，至今，走訪了全區的所有幼稚園和國小，讓我大開眼界，真是一次讓我深入學習，迅速成長的好機會，讓我這個安全負責人的工作信心倍增，我有決心做好這項工作。
時間在走，工作要做，假期將近，經過一番休整，我們還要整裝待發。面對工作，我有信心，我有恆心，所以，加油！必勝！
第一學期教學總結範文 篇2
作為一名本校的新老師，在經歷了將近一個學期的舞蹈教學過程中，我對於學生們學習舞蹈之後各方面的提升，以及對現狀的不足和未來的期望做出了以下幾點總結：
一、學生對舞蹈的理解更加深刻，運用肢體的能力得到較大提高。
經過一些基本的身體柔韌度的練習，學生的身體柔韌性較之前有了明顯的提升。尤其是對於成品舞蹈的學習，學生對於節奏的掌握，肢體運動的幅度，舞蹈時常用到的身體部位：頭、頸、肩、腰、胯、腿等，都已經具備了一些舞蹈意識，在課堂上都能基本完成老師的教學要求。
二、學生能獨立完成老師的教學內容，並且具備一定的質量。
本學期的舞蹈教學並不僅僅是舞蹈動作的教學，在一些身體柔韌性的練習之外，還有的是關乎學生身體素質的體能練習，例如蛙跳訓練彈跳力、仰臥起坐鍛鍊腹肌、兩頭起鍛鍊背肌、提抬腿鍛鍊腿部肌肉等。為之後新授更高難度的教學內容奠定良好的基本功。同時本學期學習的成品小舞蹈也有很多個了，學生能夠在沒有老師的帶領下獨立完成其中二至四個，並能將老師的要求儘可能的體現到舞蹈中來。每一個組合的學習結束，老師都會組織學生進行相互的觀摩和學習，讓學生們分組展示，老師與學生共同點評。這樣同時也提升了學生對舞蹈的鑑賞能力，更能使一些較為內向的學生勇於表現自己，使舞蹈課堂更富有質量和效率。
三、學生勇於自我表現，具備一定的舞台表現力。
在舞蹈教學的實踐活動，比如登台演出等，主要鍛鍊的是學生的自信心，以及學生在舞台上對於舞蹈的表演能力。在群舞的表演過程中，也鍛鍊了學生們相
互協作的能力，學會與他人合作，共同完成一個舞蹈，共同做好一件事。
四、現狀的不足以及對未來的期望：
1、舞蹈在校內還不夠普及，學校和老師應該多組織一些讓學生登台表演的活動，使學生能夠更加靈活、更加熟練地運用課堂上所習得的內容。
2、對於舞蹈表演活動時學生的選擇問題
在舞蹈表演活動中，有的舞蹈對於人數有要求，這就不可避免地會落下一些跳得不夠好的學生。其中，有的學生是盡力學了也依然達不到要求，也有的是根本沒有用心去學。所以，如何能儘量照顧到更多的學生，以及讓一些不是很用心學習的學生用心，是我面臨的一個難題，也是我要盡力去改善的一個方面。
第一學期教學總結範文 篇3
隨著教育體制的改革及素質教育的不斷推進，我校科學實驗管理工作得到進一步的完善，實驗教學得到廣泛地開展,教學質量不斷提高。在各科任老師的重視下，經學校師生的共同努力，“科學實驗”工作取得了可喜的成績，現將工作情況總結如下：
一、基本情況：
現只有9個教學班，包括學前班在內只有314人。
多年來，我校一直重視學校的“普實”工作，認真按照上級的指示精神及“科學實驗”標準要求，加大宣傳，增加投入，不斷改善教學儀器配備和配套設施建設，管理規範。特別是近幾年，我校加大了科學實驗的力度，採取了以下措施：
①成立了科學實驗領導小組。
②層層簽訂責任狀，落實責任制。
③制定了“科學實驗”實施計畫。
④做好人員培訓工作。
二、科學實驗教學情況：
（一）人員配備
兼職實驗管理教師1人，實驗管理教師，具有合格學歷，合格學歷達100%，已獲得中級以上職稱。實驗管理教師基本勝任本職工作，主管領導為學校教導陳貴民。
（二）配套設施情況
設有圖書室、閱覽室、體育器材室、多媒體教室。能做到危險物品專櫃專人保管，各室按規定配有防火器材、防盜設施，各室採光通風良好，有防火防盜設施，水電到位。
（三）實驗管理情況
實驗管理規範，各室均配有實驗管理教師，使用統一制定的各種登記冊。全部儀器分類建帳，做到帳物相符；櫃有櫃卡，物有標籤，帳、卡、物相符；儀器分類存放，整潔有序，取用方便。還能做到正常檢查保養教學儀器，損壞及時維修，儀器完好率達90%以上，儀器說明書分類分科整理裝訂成冊存放。
（四）實驗教學情況
按國家教委制定的教學大綱要求開展實驗教學，科學演示實驗開出率達100%，分組實驗開出率達100%，教師演示實驗和學生實驗有記錄；學生操作實驗基本熟練規範，完成率良好。
三、實現“科學實驗”的主要做法：
1、提高認識
統一認識到科學實驗，是關係到教育事業的基礎工作，實驗教學在學校教學中具有重要作用。普及國小實驗教學，是全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養“四有”新人的有效途徑。我校把“科學實驗”工作當作頭一件大事來抓。明確了“科學實驗”工作的地位、作用和任務，從而解放思想，轉變觀念，提高認識。
2、採取措施，確保“科學實驗”工作達標。
我校為迎接省驗收達標，要“科學實驗”達標，為此我們制訂和採取了有效的措施，確保達標。
①成立“科學實驗”達標工作組織機構：由管教學的教導主任陳貴民任組長。
②制定好“科學實驗”工作計畫，各教師針對自己的.簿弱環節，制定出詳細的實施計畫。
學校每一個月檢查一次“科學實驗”教學工作的進展情況，發現問題及時與教師研究解決。
四、存在問題和今後構想
部分器材不足，今後要加大對薄弱器材的經費投入。
實驗操作技能有待進一步加強，今後要加強正常開展實驗教學的督導和考核。
我校的“科學實驗”工作在全體教師的努力下，雖然取得了階段性的成果，但與高標準的要求還有較大的距離，我們將不懈努力，加強領導，加大經費投入，充實裝備，完善管理，使我校的“科學實驗”教學工作邁上新的台階。
第一學期教學總結範文 篇4
本學期我擔任八年級政治老師兼時間不足兩個月的班主任。時間過得很快，轉眼間一學期已經過去，在這半年的時間裡，雖然我因工作調整隻擔任了短短几周的班主任工作，但是在那段日子裡我學習到了很多有關班級管理、政治教學方面的知識，積累了一點點經驗。
一、作為班主任
雖然我已經有一年半的教學經驗，但我以前從未挑戰過班主任這一角色。我本身並不善於管理學生，這一點可能和自身性格相關，我不希望用各種條條框框的規章制度去約束學生，所以，在學期開始，我們班的凝聚力並不強，在軍訓會操、朗誦比賽等集體活動中，表現平平。後來，我向有經驗的老師請教，他們告訴我，只寄希望於學生的自制力，是遠遠不能夠管理好班級的，於是，我開始學著去抓班級的紀律，多和學生交流的同時，對他們提出更高的要求，同學們的紀律觀念強了，有了班級凝聚力、向心力，在此後的班級活動中，我們班也能夠比以前有所進步了。所以，以後有機會擔任班主任一職的話，我會堅持剛柔並濟，在生活中關心他們，但在紀律和學習上，不能鬆懈。
二、作為政治老師
本學期我所教的班級政治成績一直不如我願，在我看來是不理想的。我在課下問同學們的時候，學生卻說可以聽懂，導致我很長一段時間都很迷茫，不知道原因出在哪，我怕後進生聽不懂厭學，不學，所以抽了政治成績不及格的同學挨個給我背書，可是，總的政治成績並無較大進步。後來我才知道，原來對於成績不及格的學困生而言，基礎差，習慣差，成績很難有大幅提高，但卻忽略了優秀生，對於優秀生沒有照顧到位，他們懂了，但只是在講的時候才恍然大悟，所以培優補差沒有實效。於是，對優秀生進行針對性的個別輔導十分必要，我在後期的教學中，對優秀生的作業都是面批面改，這樣，他們在寫題時候也會比原來更加小心認真一些了，在期末模擬中，學生的優秀率終於有所提升，班級平均分也有了提高。下學期，要想降低優秀生的失分率，提高后進生的得分率，提高班級的平均分，不能光聽他們說，要看他們怎么做。緊抓學生的作業，認真對待作業中的問題，及時反饋，及時改正。
第一學期教學總結範文 篇5
一、師生共同參與，樹立良好風範，起到帶頭作用
教學，是老師教與學生學相結合，缺一不可。但文明禮儀光有課堂上的教學是不夠的，還需要將其運用到實踐中，這就需要全校師生共同參與，營造一個良好的文明禮儀校園氛圍，這樣才能夠讓課堂上老師所傳授的文明禮儀知識更加深入到學生的行為習慣之中，使學生養成良好的文明禮儀行為舉止。
二、學生課上反饋
課堂上的教學整體上來說是順利的，在課堂上老師傳授的很多知識點，例如何時何地如何做，這些在老師教過之後學生都能口頭回答得上來。然而，學習是需要運用到實踐中去的，這樣才是有效的學習。例如：1.老師說過不可以在走廊過道上追跑打鬧，這一點大部分學生還是很難做到，尤其是一下課，便一窩蜂地在走廊上你追我趕、竄來竄去，這就需要在附近或是路過的各位老師加以監督與制止。2.老師講到用餐禮儀時說到嚼飯菜時不能吧唧嘴，還是有很多學生改正不了這個用餐習慣，這在與學生共同在食堂就餐時便可以清楚地看見。3.學校制定的“三項文明”依然沒有得到很好的落實，大多數學生沒能很好地遵守。輕聲文化：學生們尤其是在下課後以及放學後喜歡大聲喧譁。主動撿垃圾：這一點許多學生都是“被動”的，常常需要在旁老師的提醒才會去做。禮貌問好：有的學生在校園裡碰到一些不認識、或者是沒有給自己的班級上過課的老師便假裝沒看見，沒有主動問好，這一點也是需要改正的。
三、下學期如何改善
在實踐中改善，將課堂上老師所傳授的知識更多地運用到實踐中去。畢竟學生有很多的行為舉止是從小養成的習慣，沒有辦法老師一說就能立馬改正過來，更何況老師傳授的內容比較多，學生沒法完全吸收也是意料之中的事情。這就需要老師們以及家長們在平時的日常生活中對孩子加以監督，反覆提醒，這樣才能加深學生文明禮儀行為舉止的印象，使文明禮儀深化到學生的日常生活中去。在學校，要營造文明禮儀的校園氛圍，在家裡，也要營造文明禮儀的家庭氛圍，這就需要老師和家長共同參與其中，共同為孩子們的文明禮儀精神建設一齊出力。
四、家校合作
正是因為課堂上的文明禮儀教育沒有很好地落實到實踐中去，所以這門課程很容易受到外界質疑它的“有效性”，但其實正如上文所提到的，改變習慣並不是一朝一夕就能完成的，這需要的是持之以恆。更何況，除卻學校與家庭，還有很多社會因素也會影響到孩子們的思維，例如生活中會遇到很多不講文明禮貌的人，一些影響孩子身心發展的電視節目、網路遊戲等等，這些都會對學生造成一定的干擾。所以，在文明禮儀教育這條路上，需要我們學校與家庭共同出力，持之以恆，為孩子們的文明禮儀精神建設保駕護航！
第一學期教學總結範文 篇6
時間是一隻永遠飛翔的鳥。轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合幼兒實際情況使教學工作有計畫、有組織、有步驟地進行。現對本學期的教學工作作出總結：
一、寫字教學方面
寫字教學我通過：1、寫好基本筆劃，2、掌握好寫字的基本筆順，3、學會組詞，這三個方面來完成。學前班的孩子們年齡偏小，他們剛開始來的時候對什麼都有好奇心，在學習的時候很難約束好自己，所以，在寫字課過程中，我比較注重幼兒的書寫姿勢和引導的方法，要多鼓勵，要跟他們分析好哪些地方容易寫錯寫混。特別是筆畫順序，一定要養成正確的書寫習慣，只有這樣在以後的寫字過程中才不會寫錯。在以後是教學中仍需要強調書寫姿勢，讓孩子們養成正確的書寫姿勢，保護好眼睛和身體。
二、閱讀識字教學方面
識字閱讀課上採用圖文並茂的形式引出兒歌，打開孩子的思維便於記憶兒歌句子，在多種形式閱讀中記憶兒歌，區別於枯燥無味的泛泛讀，從而讓孩子愛上閱讀。開學初期，在上完《閱讀識字》課後，對於一節課要認識6個生字，3個詞語，孩子們還是較難接受的，但是一個月以後孩子基本上都能接受，在識字環節我還採用多種遊戲，讓孩子在玩中學，在學中玩，提高孩子的學習積極性與參與性。針對這門課程給學生安排了以下任務：
1、 堅持每天中午閱讀
2、 識字量檢測
通過一學期的閱讀識字課程的學習，下學期我想再給學生安排一個任務：鼓勵學生當小老師帶讀兒歌、生字。因為我發現這樣更有效果，對學生提升識字量有很大的幫助。
三、語言教學方面
開學語言你常規課上，我讓幼兒做自我介紹時，發現了大多數幼兒都只會說一句“我叫”。所以在語言教學上，我引導幼兒用完整的語言來表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說。讓幼兒在課堂遊戲中通過模仿、扮演角色、對話等來鍛鍊幼兒的表達能力。通過一學期的語言課程的學習，下學期我想給自己定個計畫就是每天與幼兒交流不少與10分鐘，因為我發現通過談話會有更好的效果，幼兒語言表達能力會更進一步的提高。
四、安全禮儀及健康科學方面
在安全禮儀方面創設一定的情境讓孩子學習，使他們在實踐中體會樂趣，懂得安全的重要性，加深印象等，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為和安全的意義，學會保護自己，學會做人。在健康科學方面培養了孩子對周圍事物感興趣，在老師的引導下學會觀察周圍事物，知道事物的明顯特徵。
五、保育工作：
對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的孩子，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，一同糾正幼兒不良的習慣。在午休方面，培養幼兒有了一個良好的午睡習慣，進入午睡室後，不吵鬧，儘快入睡，起床會整理床鋪，被子疊整齊放好。
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了許多寶貴的經驗，增長了許多知識，在欣喜之餘，我也反思了自己的不足。我們的教育是為了孩子一生打基礎，我們不能忽略每一個環節，要以《兒童學習與發展指南》為指導與目標，本著一切為了孩子，做好本職工作，提升自身素質，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！
第一學期教學總結範文 篇7
本學期在學校關於教育教學計畫的安排下，結合我校計算機硬體的實際情況，我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、本學期信息技術課教學工作基本情況
本學期，高一年級每周每班開設兩節信息技術課，在教學上，以信息處理與交流為主線，圍繞學生的日常學習與生活需求，強調在信息技術套用基礎上信息素養的提升，強調信息技術與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養信息素養；在內容選擇注重技術與人文、生活相結合，讓學生了解信息技術對社會發展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術所蘊含的文化內涵，增強自覺遵守與信息活動相關的法律法規的意識，形成與信息化社會相適應的價值觀與社會責任感；在學生活動主題的設計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發展；重視學生活動的指引，通過“活動目的”、“活動任務”、“活動過程”、“活動結果”、“活動評價”等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。
二、結合實際，開展好常規教學。
開學初，結合我校的計算機硬體、學生水平實際，制定出切實可行的教學計畫，並嚴格按教學計畫進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學，並寫成教案上課。收到較好的效果。
在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，為了提高學生學習信息技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。信息技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂里，學生學到許多平時在信息技術課上學不到的知識，比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
三、加強教學教研，努力提高業務水平。
教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。
對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。
四、加強學習新課程標準，努力提高業務水平
新課標實施之後，我加強業務水平的提高，深入學習新課程標準，提高自己的理念素養，潛心鑽研，積極探索適合新課標的，富有創新意識的課堂教學新模式。雖然我取得了一定的成績，但在這一學期的教學中也發現存在不少的問題。首先是設備不足，很難保證每個學生都有足夠的上機練習時間，也沒有較多空餘時間開展學生第二課堂活動，很難從中發現、培養尖子學生；其次是外出參加觀摩、學習機會較少，可能存在自身信息、素質難提高，無法滿足學生對當今信息技術探索欲望，不太了解現階段信息技術教育教學的趨勢。但我相信經過的努力，這些問題很快都能得到解決。
五、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
2、對希望生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
第一學期教學總結範文 篇8
一、加強教學管理，實現民主決策
學校行政會和教學領導小組定期研究教育教學工作，三級教學管理機制健全，措施明確。每月的教學工作領導小組會，每周的教導處工作例會，間周進行的年級組會和教研組會主題明確，注重實效，組織得力。我校能全面實施素質教育，教學過程管理科學規範，已形成了良好的校風、教風和學風。
學校教代會修訂並通過了《教育教學獎懲方案》《績效工資分配辦法》《教研目標管理辦法》《校本研修學校學分管理辦法》，最佳化了教師評價和學生評價制度及方案，評價過程規範，激勵作用明顯。
二、細化教育教學過程管理工作
1、突出過程管理。教學過程實現了精細化管理，學校對教師備課、上課、早讀、輔導、教案書寫、作業批改都有明確的要求，統一的規定。由專人採用集中和隨機的方式檢查和抽查，記錄在案，周小結，月公示，並將結果與績效工資掛鈎。
校級領導、中層領導下年級組、教研組，每班配備臨時班主任、固定下班老師，形成人人有教育教學任務的局面。
主管教學校長聽課40餘節，教導主任、教研組長和年級組長聽課30餘節，進行問卷調查3次，召開教師座談會3次，學生座談會6次。
2、堅持公平公正原則。對所有統考科目一視同仁，不分主次，不分年級，統一標準，同獎同罰。
3、採用多層面評價。充分傾聽學區民眾、學生家長、學生的聲音，重視學生評教結果，並將以上結果納入教育教學評價體系。
三、切實做好減負增效工作
1、制定了《減負工作方案》，逐層簽訂了減負責任書，明確責任，落實到人。
2、嚴格執行課程標準。體育、音樂、美術、綜合教育、網路實踐等課程全部開齊、開足課時，無大班額現象。
3、嚴格執行減負增效有關規定。學生在校時間不超過7小時，書面作業總量每天不超過1.5小時，堅持了作業公示制度。
4、定期召開減負工作專題會議，加強減負增效工作研究，探索小班化背景下的課堂效益最大化模式。萬彩麗老師教育敘事《讓孩子們在玩中學，快樂成長》入選市級減負成果彙編。
四、重點突出地做好年級班級管理工作
1、各年級組工作重點突出，注重實效。七年級順利完成國小到中學的過渡任務，在抓學生的養成教育、紀律教育和學法指導方面做了大量工作，把學生養成教育和優秀班主任工作、模範家長評選相結合；八年級鞏固養成教育成果，在面向全體學生，防止兩極分化、治理薄弱學科、做好分類推進工作方面措施得力，效果顯著。
2、班級管理工作科學規範，班風正，學風較濃，凝聚力強。在學校文化主題的.引領下，班級文化建設逐步深入，文化氛圍各具特色，初步形成了一班一品的格局。
五、紮實做好畢業年級工作
1、加強對畢業年級的領導與管理。為強化責任意識，學校畢業年級工作領導小組每兩周召開一次會議，研究畢業年級工作，同時根據形勢變化，調整工作思路，整合力量，集中精力，重點抓提高。學校獎懲方案明確提出學校主要領導和主管領導與畢業年級同獎同罰。
2、紮實安排年級組工作。年級組工作計畫周詳，重點突出，措施得力。課堂教學，要求明確，分層教學，訓練到位。堅持使用改錯本制度、堅持中考試題自主命制制度，堅持考試三分析兩談話制度。
3、加強教學研究和信息交流工作。認真研究課標以及近年來中考命題的趨勢，領會課標精神，及時掌握中考的各類信息，研究中考最新動態，做到畢業年級教學緊跟中考步伐。要求每位任課教師寫一份《中考試題研究報告》，召開了中考報告信息交流會，要求老師做往年中考試題，製作中考模擬試卷。
4、重視分類推進工作，堅持目標生管理制度。建立目標生成長檔案，確定目標生階段成績奮鬥目標，做好目標生和教師“結對子”工作，召開好目標生座談會和研討會，認真分析，找準問題，採取措施。
六、積極推進校本研修工作
1、結合學校實情，堅持走“研訓一體”之路，以訓導研，以研促訓，積極開展校本研修活動，促進教師不斷成長。組織教師參加各級各類培訓，魏小娟老師參加了市級教學能手培訓。聯合五環中學開展了數學學科的同課異構活動，在教學理念、教學設計、教學策略等方面進行了探索交流；組織了9校參加的西港楊老師語文優質課展示活動，通過說課、上課、評課，深深地觸動了我校老師，進行了一次實實在在的“三課”培訓活動；11月初組織了學校的教學開放日活動，進校8位教研員、兄弟學校10多位老師、60多位家長參加了聽課研討。緊接著開展了全員參加的賽教活動，高其軍副校長上了一節示範課，教導處兩位主任上了研討課，賽教活動充分發揮了教研組作用，每一節賽教課都做到了“三備兩上”，起到了促進教師專業成長，提高課堂教學效益的目的。
2、教師科研意識普遍增強，研究氛圍日漸濃厚。完成了《農村國中物理實驗探究科學評價研究》區及規劃課題；在小課題研究成果推廣的同時，我校王艷老師負責的《中學名著導讀研究》、柏春紅老師負責的《國中物理實驗教學的評價研究》、魏小娟老師負責的《中學信息技術課人文素養滲透的研究》的市級小課題深入研究，運用調查問卷、課堂實踐、個案研究等方法進行研究，進展順利。申報了區級“邊學邊交，自主領悟”子課題兩項。為使課題研究範圍進一步擴大，學校制定了《課堂教學與班級管理整改方案》，要求老師選定專題進行學校微型課題研究。
3、校本教研紮實有效，初顯成果。學校青年教師隊伍思想素質高，業務素質高，在專業化成長道路上進步明顯。丁繼紅副校長在國家級核心刊物《中學歷史教學參考》發表論文《巧塑興趣盎然的歷史課堂》，高明等同志在省級以上刊物發表論文2篇。國家語委語言文字教育教學成果徵集總計25篇獲獎，其中一等獎8篇，校長帶頭參加，高博校長獲一等獎。
4、用好《教師成長手冊》，促進教師專業發展。在《教師成長手冊》試用一年的基礎上，學校制定了《教師成長手冊管理辦法》，配套了評價細則，使手冊使用落到，有力促進了教師專業成長，也使教師隊伍建設工作進一步科學規範。
5、編寫校本教材，強化學法指導。為進一步提高學生學習效率，使學法指導有章可循，經過一年多的學習、研討、修訂，學校組織老師編寫了我校第四本校本教材——《玩轉學習》，教材針對我校七八年級學生學習現狀，對語文、數學、英語等九科學習進行了方法指導，現以開始在七八年級試用。
七、強化部室管理和實驗教學工作
1、學校各功能部室設備儀器擺放科學規範，均有專人管理，管理制度健全，有使用記錄。圖書室、閱覽室、電子備課室為師生提供了豐富、便捷的教育教學資源。
2、實驗課能按照課程標準要求進行演示實驗和分組實驗，有教學設備使用記錄，理化生實驗開出率均達100%。
3、現代遠程教育暨教育信息化建設與套用全面鋪開。學校按照課程計畫規定開足信息技術教育課，相關設備到位，95%以上的教師具備基本的遠教技術能力，能充分利用網路資源、遠程教育資源服務教學，教師能合理運用多媒體教學，學校有教師課件庫。
八、全面做好德體藝衛工作
1、校園文化建設逐步深入。學校繼續以經典誦讀為載體，進行感恩教育。9月份進行了以感恩為主題的校園情景劇比賽活動；10月份邀請“國學姐姐”閆莉莉作了“何為國學”的專題報告，我校潤風國學社進行了精彩的誦讀活動，11月在學生中繼續開展了感恩實踐“五個一”活動，12月份組織七八年級進行了國學知識競賽活動，組織學生參加國學手抄報比賽活動，學校感恩教育的影響力日益強大。
2、德育工作豐富多彩，成績喜人。學校德育工作目標明確，機構健全，措施得力，符合實際。我校繼續使用好《中學生成長手冊》，建立了學生管理的長效機制，實現了學生成長的多元評價，構築了學生自我成長模式。使用《成長記錄檔案袋》突出過程評價，運用《家校聯繫冊》形成教育合力，全面落實“大家訪”工作。搭建多個平台，國旗下講話、主題班隊會、校園廣播站、黑板報、宣傳欄等形式的德育活動定期開展，不斷更新。學生受到良好的德育環境和文化氛圍的薰陶，學生綜合素養得到了提升。
3、科技體育藝術衛生工作全面落實。學校以“為學生終身的發展服務”為辦學宗旨，高度重視學生的全面發展和特長培養，組建了書法繪畫、電腦繪畫、花式跳繩、音樂舞蹈、生物科技等五個興趣小組，七八年級學生全部參加，定期活動，收到了較好效果。每天保證學生30分鐘大課間活動，按照學生意向分為三跳、呼啦圈、竹竿舞、羽毛球、籃球、足球等項目組，由專人負責，活動開展紮實。學校在9月份組織了“慶國慶”文藝匯演活動，充分展示了學生的藝術素養，10月份組織了素質測試運動會；12月份組織了“慶元旦”遊藝活動。
以上是我校一學期來在落實素質教育方面所做的工作，雖然取得了一些成績，但與上級的要求和民眾的期望還有一定的差距。在今後工作中，我們將繼續立足校本研修，更新工作觀念，創新工作思路，落實管理細節，辦好八十一中，造福學區民眾！
第一學期教學總結範文 篇9
一、本學期歷史教學基本情況：
1、緊扣歷史科特點，採用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣，提升學生學習效率，特別是九年級。充分聯繫現實生活事例作分析，有利於激發學生的學習興趣，擴大學生的知識面。試著用啟發探討式學習，效果不錯，有利於學生思維的訓練，今後要推廣。
2、認真落實學校計畫、要求和教綱要求，結合本期制定的計畫目標實施教學，儘管後半段的工作緊，但是在趕著完成教學任務的心態下，使本期的教學工作能按量順利完成。
3、能注重課堂教學質量。課堂教學工作的中心環節是如何提高課堂教學的質量。為此，在實踐中注意知識的縱橫向比較，做好知識的歸納和綜合。
4、最佳化教學語言，較好的運用多媒體教學。教學的語言，對學生的學習情緒有著直接的關係。用幽默、準確的語言神態進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。教學中多媒體是提高教學效率的一個重要手段，如通過ppt的運用，大大提高了教學的效率，增加了知識面和掌握歷史知識的感知性。
5、對於八年級的學生而言，進一步培養了興趣，學習歷史的方式方法都有一個提高，思維也產生了許多變化，全局思考的習慣逐漸呈現，由於近代史屬於屈辱史，所以學生在愛國主義、民族主義方面也有一定認識，初步理解何為探索抗爭的精神，堅定的革命信念和歷史責任感、使命感。九年級的學生，學習的方法和思維都有大幅提升，知道學習的重要性。
二、存在的問題：
1、大部分學習態度較認真，但完成作業較差。
2、學習積極性還可以，但受現實形勢的影響，不能很好的分配時間和精力進行均衡學習。
3、課外知識和視野嚴重缺乏。
4、依賴課本，自身思維的靈活性和深邃度不夠。
5、學習方法欠缺。
6、課堂效率還不夠高，在細節的處理上仍然有很大的提升空間。
7、教學思路與教學輔助設備及課件的兼容也有提升的空間。
8、備教輔改練的系統效率仍然還有完善的地方。
9、對後進生的關注不夠，需要更多的做點思想工作。
三、改進問題的措施：
針對以上的問題在後面的教學中要注重從以下幾方面入手，做好整改工作：
1、 課前準備要更細緻，儘量做到環環都有具體的時間指標，利用導學案。
2、 加強課件製作的水平，儘量把自己的教學思路和輔助設備做到產生最大的效果。
3、 加強與學生在學習方法和學習疑惑方面的探討，達到既能加深情感，又能解決一些問題。
4、 加強後進生的轉化，以提高其成績。
5、 注重對思維性、方法性學習習慣的指導。
關於七年級地理出現的問題主要有以下幾方面：
1、 學生在啟蒙階段，對地理學科的認識不足，學習的興趣不濃。
2、 地理的學習思維未完全建立，很多的問題理解有較大的偏差。
3、 實踐能力較差，對於利用知識去解決問題存在較大難度。
4、 對地圖的掌握不到位。
5、 利用圖形和知識的融合解決問題的能力欠缺。
針對幾項主要的問題，今後在以下幾方面改進：
1、 在授課過程中，注意對基礎知識的強調和訓練，以達到夯實基礎的目的。
2、 通過與現實生活的聯繫，加以幽默精煉的語言，吸引注意力進而對地理學科產生濃厚的興趣。
3、 課堂上多設疑啟發，讓同學們開動腦筋，培養思考問題的好習慣。
4、 加強對作業的檢查和聯繫，以訓練促知識的鞏固。
5、 加強地圖的使用頻率，多進行象形記憶的訓練。
6、 注重對地圖填充圖冊的使用。
7、 引導學生學會建立知識體系。
國中部
20xx/1/20
第一學期教學總結範文 篇10
這個學期是我執教的第一個學期，我教七年級的三、四班英語。本人不敢怠慢教學，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。通過一學期的努力，獲得了更多的教學經驗。下面是這學期我的教學情況。
教與學是相輔相成、不可分割的關係，有教必有學。學生是教育的主體。所以，了解和分析學生的情況，有針對性的課堂教學是教學成功的關鍵。這樣，我在上課之前就對學生的實際情況基本了解了。
首先，初學英語的學生說英語的能力比較弱，課堂上採用深度全英教學，同學們都不適應。而四班學生則較為活躍，課堂氣氛活躍，但中等生占大多數，尖子生相對較少。所以說得太深了，不能照顧到整體，而三班的一部分同學比較淘氣，學習不積極，雖然好生的比例大了，但是中下階層的比例也大了，我在備課的時候也沒注意到，所以教學效果不理想。由此可以看出，了解和分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，直接影響教學效果。它是教育學上所說的“在準備教學的同時準備學生”。該理論已在教學實踐中得到了驗證。
在教學中，備課是必不可少的，非常重要的一環，備課和備教是兩碼事。準備不足或準備得不好，都會嚴重影響課堂氣氛和學習積極性，有一位前輩曾經對我說過：“準備得不好，不如不準備，不然就是白費心機。”本人深知備課的重要性，每天花很多時間在備課上面，認認真真地鑽研教材和教學法，不滿意就不幹了。儘管努力，結果證明還是值得的。
準備好的課堂，將使學生和老師都能從中受益。反之，不認真備課時，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此比較，認真備課顯然對教學很重要。尤其是對於英語這門學生不太熟悉而又覺得很難學的外語。
預習充分，可以調動學生的積極性，上課效果很好。但是在駕馭課堂的過程中，學生的一舉一動都會直接影響到課堂教學的效果。所以在課堂上一定要設法使學生參與，不要分散他們的注意力，這是非常講究方法的。課堂是真實的，豐富的。教學方式自然，講課生動，難易度高，注重整體，自然就能吸引學生。因此，教師必須每天保持充沛的精力，讓學生感受到一種自然的氛圍。因此，講課效果很好。回頭看看自己的課堂，我覺得有點內疚，因為有時候我做得不好。同學們在課堂上無心學習，違反教規，我的情緒就會受到影響，並把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不了應有的水平，從而影響教學效果。今後要努力克服困難，研究方法，採取有利的辦法解決困難。
對於學生來說，英語是一門外語，對他們來說，既生疏又難學，在這樣的大環境下，要教好英語，就必須讓學生熱愛英語，對英語感興趣。要不然學生就會對這個科目產生畏難情緒，不原原本本地學習，也學不下去。因此，我採取了一些方法，在課堂上幫助同學們改英文名，儘量多講一些英美國家的文化、生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學英語。由於只有提高英語水平，才能提高學生的英語寫作能力，這對成績優異的學生是非常有利的。
由於英語特殊情況，學生在持續學習時，會出現好差分化現象，差的方面擴大，會嚴重影響班上的學習風氣。所以，決不能置之不理。我為此制定了具體計畫和目標。有計畫地輔導這部分同學。比如在三班，我把學生分成了三組。一組是有能力提高，但平時懶惰用腦的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們指定任務，不讓他們有機會懶惰，讓他們發揮應有的水平；二組是肯學，但因能力不強的同學。這個部分的同學要適當引導，耐心教，慢慢提高成績，不要操之過急，而且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有希望提高；第三組是紀律鬆弛、學習不認真、基礎不好的同學。在課餘時間對這部分人員進行個別輔導。由於這個部分的同學需要一個安靜而不被打擾的環境，才會用心去學習。只需堅持輔導，這些同學的基礎重新建立起來了，以後的教學效果會更好。
語言是英語。這樣，除了課堂效果外，還要讓學生多讀、多說、多練習。因此，在早讀的時候，我堅持下班去了解早讀的情況，發現問題及時糾正。課下發現的學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生立即消化。此外，對部分不自覺的同學也採取強硬的背誦等方法，提高自己的能力。
期中和期末考試是對每一位學生本學期的學習成績進行考核，因而應引起重視。考前系統複習，考後專題歸納總結。由中段考試可以看出，兩個班的平均分相當，三個班的差距比較大。因此，在中段考試後的時間裡，我把精力主要放在了輔導兩班差生，尤其是三班，以縮短差距。此外，還發現學生的綜合能力還不夠強，因此，在以後的教學中應加強這方面的訓練。使學生輕鬆學習，輕鬆掌握。但期考結果表明，適當輔導差生對班級整體發展有很大的幫助。
在努力了一學期之後，期末考就是一次考試。不管成績如何，都體現了我這學期的教學成果。這並不是最重要的，重要的是這個學期之後如何提高自己，如何和同學們一起提高英語。所以不管怎樣努力，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。
第一學期教學總結範文 篇11
回顧這學年來的工作，本人積極投身於教育事業，服從領導分工。本學年擔任本校的五年級英語教學工作，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學，所以本學期的教學工作開展還算得心應手。學生的英語水平也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績。
一、政治思想方面
我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。
二、教育教學方面
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，每節課努力創設一個情境，同學生在課堂上同遊戲，同歌唱。
1、認真備課
課前我努力學習新課程的理念，認真鑽研教材，爭取上好每一節課。上好課的前提是做好課前準備，備課不僅僅是備教材，備教學步驟，還要備學生，想學生所想，他們喜歡什麼樣的課，什麼樣的課才吸引他們，上課過程中學生遇到類似的情況會有怎么樣的反應，而教師又要根據學生的反應做出相對應的反應。
2、組織好課堂教學
我在上課時認真講課，關注全體學生，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，採取多種教學活動，例如猜單詞、背單詞比賽、英語抄寫比賽，讓學生在多樣化的比賽活動中增加知識，同時在班級里開展小組互助競賽活動，提高學生學習興趣，以此來增強他們學習英語的信心。
3、做好課後輔導工作
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生回家不肯讀書，複習，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。同時，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生要做到從友善開始，從讚美著手，讓所有的人都得到別人的理解和尊重。在課堂上對於簡單的題目我經常鼓勵後進生勇敢的舉手回答，然後讓全班學生向他們鼓掌、祝賀，來增強他們的自信心。布置作業時我也經常降低難度，從而讓不同層次的學生都有所進步。
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
2、教研方面，本學期加大了學習力度，認真研讀了一些攀登教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的套用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；本學期參加了了中心小組織的教研活動，收穫不校我們組長組織成員進行優質課評選，取得了一定的成績，老師間互相汲取經驗，積極探討，老師們根據自己的特長，充分利用各種教學課前大家集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後組內認真討論教學得失、回顧小結，及時反思手段，努力創設英語情景，讓這種英語的氛圍感染他們，從而全面提高學生的英語能力。通過這些活動，有力地促進了我們英語教師業務能力的提高。同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關係到學生學習成績的好壞。組長還組織教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的最佳化，情境的創設等方面都做了大量的研究。教師課前集體鑽研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課後認真討論教學得失、回顧小結，互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高學生的英語能力。
總之，本學期以來，我盡心盡力做好了自己的英語教學工作，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，認真上好每一節課。以後要更加努力，不斷嚴格要求自己，做一名優秀的教師！
第一學期教學總結範文 篇12
這學期，大家推薦我為大班級的班主任，我憑著自身的經驗，儘自己的能力，努力帶動大班級的全體教師開展了主題教學活動。
一、組織大班級教師，共同編幼兒體能操及錄製音樂。
在學期初，我們三個大班的教師利用課餘時間，根據大班的年齡特點，共同編出了一套體能操，並根據需要，錄製了一段節奏合拍、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經過實踐，這套體能操，能達到鍛鍊的要求及力度，能促進幼兒體質的增強。
二、注重班級的常規培養，建立良好的班級氛圍，
大班幼兒到了第二學期，自然會有一段時間的燥動期，這與他們嚮往國小的意願有關。所以，我們大班老師根據這些情況，對幼兒進行了常規培養:讓幼兒清楚了解一日生活各環節的次序、課堂紀律、遊戲規則、上下樓梯方法、禮貌、與同伴相處、處理問題的能力、關心集體……。常規的教育，不是一天就可形成的，大班級的老師把常規教育灌輸到學習生活各環節中，讓幼兒每時每刻都能主動要遵守紀律。有了良好的常規，班級中就自然會形成良好的氛圍，讓幼兒在有序的環境中學習和成長。
三、組織大班級各成員學習主題教學活動的形式。
學期初，組織了大班級的全體老師學習了“活動區域的擺設及材料的投放”，老師們都能認真去學習、去思考，並根據本班活動室的結構，提出自己的構想，經過大家的討論、思考和提議，各班創設了:語言區、科學區、美工區、表演區、建構區，並根據校外輔導老師——齊老師的指導以及《活動中的幼兒》一書中的要求，科學地擺設了各活動區域，相應投放了各類材料，同時注重材料的可操作性、反覆使用及安全性，還引導幼兒繪製了相應的標記。教師們充分發動家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來，活動區域的材料日益豐富了，孩子們的探索活動的範圍大大得到擴展。六月份，又組織教師學習了“如何寫幼兒活動觀察記錄”，通過這次學習，教師學習了科學實踐活動、談話活動、小組討論活動的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對幼兒的各活動進行觀察、記錄，為下學期的記錄工作打好基礎。
四、教改路上共同進步
這學期，我們嘗試著:提倡資源共享，資源互補，加強班級之間的聯繫與合作。儘快、認真做好教學改革的工作，各班互相推廣各班的成功經驗。這樣下來，三個大班的老師交流的機會比以前多了，大家有空時就坐在一起交流自己的教學心得及經驗，有空就到鄰班看看主題活動的開展情況，同時提出自己的見解及建議。大家對主題教學活動都不是很有經驗，但把12個人的智慧集在一起，經驗也就集少成多，集精華於一體了。
五、各班認真、積極按上級指示，落實、貫徹預防“非典”的各項工作。
預防“非典”工作成為這學期的工作重點，各班都能很認真地做好預防工作、消毒工作。把各項工作抓到實處，思想覺悟提得高高的，不敢有半絲鬆懈。經歷三個月，各班都能較好的完成預防、消毒工作，確保教學能正確開展。
六、做好幼小衍接工作。
為了讓幼兒進入國小後，儘快地適應小學生活，我們三個大班共同地有計畫開展了最後一個主題——我要上國小了。在這個主題中，我們三個大班的老師由主題的構想到成立，由引導幼兒拉主題網路到提出問題，由制定教育活動內容到探索活動的開展，由記錄、表徵到牆飾的製作、製作博士帽……“模擬國小”的創設到活動結束，都在共同參與討論、思考和反思。真正做到了資源共享、資源互補。
七、工作中遇到的困難，今後工作的構想。
在工作中，我們遇到了一些困難，如:有關主題探索活動的書刊數量有限，很少有機會走出園外去看看其他幼稚園的主題教學活動的開展情況;年青老師的經驗還有待學習和積累;大部分老師的教學觀念仍停留在以老師為主體的教學模式中。雖然老師們對主題教學活動有了初步的了解，但這只是起步，我們仍需努力去學習相關的知識、吸取好的經驗，凝聚大家的智慧及經驗，共同探索出一條具有本園特色的主題教學活動的新路，我們為這一天的到來將做出最大努力，將教改工作推上一個嶄新的台階。
第一學期教學總結範文 篇13
在這一學期中，我們九年級英語備課組教師在學校行政的領導下，教導處的指導下，按照英語教研組的計畫扎紮實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，各項工作齊頭並進，圓滿完成本學期的各項工作，下面從幾個方面總結一下：
一、樹立竟爭意識，關愛每一位學生
面向全體學生，提高學生的道德素養，我們英語組每位老師敬業奉獻，樹立競爭意識，提高自身素質。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，把育人放在第一位，關愛後進生。樹立新的教育理念，確實抓好教學。在教學中，我們把落實新課改，推進課程改革放在首位，因為新的課程標準頒布是基礎教育的重大改革，對此，我組全體老師積極回響付諸實施。我們認真思考，積極討論，制定出課改具體計畫。我們通過相互觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習，提高自身的素質。
二、規範教學管理，進一步提高教學質量
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。教學難度比較大的課，如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好每堂課，我們每位老師認真研究探討，找出了重點，難點。
三、關愛每個學生，縮小兩極分化
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我們制定了具體的計畫和目標。對這部分同學進行有計畫的輔導。
四、按照教學常規五個環節開展教學工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀
能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心思學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。考試：本學期進行了多次階段性的考試。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
五、其他方面
1、把握教學進度，合理安排時間，統一教學進度，順利完成了本學期的教學任務。
2、認真輔導、組織學生參加了本學期舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。王夢涵同學和張宇熠同學在區英語口語比賽中獲得一等獎。
3、為了加強自身的業務水平，積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，為更好地進行素質教育夯實基礎，撰寫出較有質量的教育教學論文並進行各種課題的研究。
六、今後採取的措施
從今年網上閱卷的情況來看，可以檢測老師的水平，也能了解學生在各方面的不足之處。在以後的教學中，加強學生們的書寫，審題把握中心，並且在寫作運用上加大力度。
第一學期教學總結範文 篇14
一、基本情況
繼續採用各學院組織本科學生，面對本學期承擔必修、選修課程理論教學任務的任課教師，進行網上課堂教學質量評估的方法進行。學生網上評估時間為：20xx年1月6日至2月17日，歷時6周（包括寒假4周）。
評估標準：一級指標6項：教學態度、教學內容、教材、教學方法、語言板書、教書育人；二級指標19項，另加總體評價一項。同時學生也可提出主觀評價意見或建議。
20xx年2月20日-3月16日，以網上和書面兩種形式，向各教學單位反饋評估信息。
二、評價結果及分析
（一）參評率
全校應參評276480人次，實際參評242407人次，參評率87.68%。
各學院參評率最高是護理學院（96.21%），最低是體育學院（60.7%）。高於學校參評率的18個學院依序為：護理、生命、物理、管理、歷史、外語、口腔、法學、數學、能動、環境、軟體、文學、藝術、土建、信息、經濟、機械學院，詳見附表1。
影響參評率的主要原因有：學院對課堂教學質量評估工作的重視程度和組織工作；學生的主動參與意識等。另外，少數課程在網上查詢成績環節或評估任務未完成之前，已向學生公布了考試成績，因此造成“不參加課評不能查詢考試成績”的制約機制無效，從而影響了參評率。
（二）全校、各院（部）評估結果及分析
全校31個教學單位共開設課程1663門，應評教師2936人次。
全校教師評估結果最高得分100分（滿分），最低81.75分，全距18.25，均數±標準差97.37±2.15。各學院課堂教學質量評估結果見表2。
按照七項一級指標統計，全校與各學院評估結果比較，18個學院與全校平均成績有顯著性差異，其中高於全校平均成績的9個學院依序是：口腔、藥學、公衛、環境、生命、電氣、醫學、控制、化學院；低於全校平均成績的9個學院是：體育、能源、數學、文學、法學、計算機、哲社、政治、護理學院。詳見附表3。
（三）全校、各學科門類評估結果及分析
全校與文、理、醫、工四個學科門類（不含藝術學院、體育學院）評估結果比較，理、工學科與全校平均值不存在顯著性差異；醫科與文科與全校平均值存在顯著性差異，其中醫科高於全校平均值，文科低於全校平均值。詳見附表4。
（四）分項評價結果
附表5是按照19項二級指標分項統計的評估結果。學生反映意見比較集中的二級指標項目是：教學態度中“教學責任心強”和“備課充分，講課熟練”；教學內容中5個二級指標之一“觀點正確、概念清晰”；教材中“選用省部級及以上獎，且近三年出版的教材”和“雙語課程的原版教材”；教學方法5個二級指標中的“運用現代化教學方法”、“教案上網，預習、複習方便”兩項；語言板書中的“語言精煉，生動清晰”一項；教書育人中的“治學嚴謹，為人師表”和“批改作業負責，有評語”兩項。
匯集學生的具體評估意見，大多涉及教師的人格魅力、治學態度、知識素養、教學風範、課堂氣氛、講授風格等方面，許多教師獲得了學生“榮幸”、“精彩”、“欣賞”、“難得”、“受益匪淺”的讚揚；而對於少數教師照本宣科、聯繫實際差、課堂氣氛沉悶、缺乏互動、方言嚴重、教材陳舊的課堂教學，學生也提出尖銳批評，特別集中在教學責任心和治學嚴謹、教學方法等方面。
三、存在問題及整改建議
（一）繼續提高對質量監控工作的認識
教學質量是高等學校的生命線，關注教學的質量是學校、學院、教師、學生共同的責任。目前質量監控的意識在學校、學院、教師、學生中還未形成統一共識，質量監控工作指導教學的作用沒有得到充分發揮；學生的自覺參與意識不夠高；評價分數分布不夠合理，個別學生打高分應付，甚至20項指標全打滿分，這些現象都說明了對質量監控工作的認識不夠、重視程度不高。
課堂教學質量評估作為學校教學和質量監控工作中一個不可缺少的環節，要長期堅持和改革提高。學院、教學部應積極組織開展教學研究，加強教學建設，改革教學內容，基於學生對於教師在教學方法方面的較高要求，教學方法的探討也要作為當前重要的工作。學生應認識到評估最終的受益者是自己受教育者本人，不應只把自己作為課堂教學上的盲目接受者，應重視運用自己作為課堂教學質量評估者的權利。
（二）加強組織管理，完善評估信息的反饋套用機制
從課堂教學質量的參評率看出，學生的參評率還應提高，這是課堂教學質量評估工作正常開展的保證。學校和各教學單位都應加強對於課堂教學質量評估的宣傳引導和組織管理工作，教育學生重視行使自己的權利，作為責任和義務去參評。還要通過適當督和促的工作，促使學生養成習慣，作為常規步驟考完試即上網評估，完成評估任務後，在網上查詢考試成績。
目前，教師對課堂評估的關注程度有很大提高，對講課水平和授課質量的重視程度也有很大提高。課堂評估在教學工作中所起的作用是顯而易見的，促進了教師責任心的加強和質量意識的提高。因此，評估的結果應該得到有效套用，才能激發教師的.教學積極性，鼓勵開發教師在教學工作中的潛能，使評估結果好的教師在教學工作中再上新台階，促進評估結果差的教師有的放矢地改進。教學評估的作用發揮好了，也就促進了評估的組織管理工作進一步開展。
（三）完善評估指標體系，科學、全面評價教學質量
我們目前的課堂教學質量評估只局限於學生評，不能全面、綜合、真實地反映教學水平，需要增加專家、同行教師、教學管理者共同參與評價，與學生評價一起按不同權重綜合評分。
評估中反映出，目前的指標體系存在著指標繁多，有的指標不適宜學生評價，個別指標內容不具普遍意義和分數賦值欠合理、缺少針對實驗課的評估內容等問題。
這些不足，影響了評價的客觀性、準確性和有效性，降低了實際操作的可行性，需要進行適當的改進，提高評估的科學性與可行性，使其能客觀反映教學水平，充分發揮評估在教學工作中的診斷、導向和激勵作用。同時還應啟動針對實驗課教學質量評估的工作。
（四）將課堂教學質量評估工作納入專業建設的大平台中
專業建設的主要內容是課程建設，課堂教學質量評估是課程建設中不可缺少的環節之一，因此應將課堂教學質量的評估納入專業和課程建設的大平台中，作為重要的組成部分。課堂教學質量評估可為專業建設的方案內容、師資水平、教學質量等方面提供直接的信息，吸收其在精品課程評選、教學名師能手評選、新專業申辦、專業合格、優秀專業建設的各個階段作為重要的指標條件，將會有力的促進各項工作進展，為專業建設提供重要的依據和支撐。
第一學期教學總結範文 篇15
在繁忙、快節奏的教育教學工作中，迎來了學期的尾聲。回首這一個學期的工作，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，真令人難忘。本學期，在我不懈的努力下，班級的各項工作開展的井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結，以便今後揚長避短，有利於班級工作的順利開展。
（一）班風班貌方面
我班現有11名幼兒，其中2名是插班生。過了一個暑假，幼兒從小班升到了中班，每位幼兒都能愉快地在幼稚園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。孫雨廷，於昕彤/林世均等幼兒思維活躍，樂意發言。佟堯能在老師的引導下大膽、愉快地參加各項活動；郝建勛幼兒在老師的提醒幫助下也養成了天天午睡的好習慣；劉人哲/馮睿茁幼兒自理能力有了很大的提高。幼兒在老師和保育員的悉心教養下，良好的情感、態度正逐漸養成，能力、知識與技能也得到了進一步的發展。
（二）教育教學方面
1、紮實開展日常教育教學活動。
一直以來，我們班嚴格遵守幼稚園的各項作息和規章制度，按時按量進行每次活動。每次活動間隔，我們儘量減少幼兒的消極等待，充分利用他們的在園時間對他們進行多方面教育，在正常而有序地一日生活中，孩子們各方面能力都得到了很大的鍛鍊與提高。
2、注重個性，因人施教
在教育過程中，由於先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異。所以我在教學中就注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然後進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。並針對不同個性的幼兒採取不同的教育方法。另外我們還鼓勵小朋友積極參加假日服務班，從而使幼兒有更大的進步。
3、育兒之本，德育為重
現在的孩子都是家裡的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯繫，掌握第一手的資料，在調查摸底的基礎上再利用空域時間（晨間活動、自由活動等）教育幼兒。在實施過程中，我首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我一次次的解釋下，很多家長紛紛轉變了育兒觀念，以實際行動來支持我們的教育活動。例如：我班的凡幸小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細，都幫他做好，養成了他的依賴性特彆強，針對這一情況，我們及時進行家訪，向家長了解幼兒在家的生活情況，親職教育，並適當教給了家長一些育兒知識。在近一學期的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進步，家長也終於對我們的建議給予了較高的評價。
4、本學期我們幼兒開始學習握筆，書寫和計算，從握筆姿勢來說，注重幼兒書寫的三個一。書寫先從筆劃開始在逐步進行書寫漢字。計算進行了1-10的分解，比較大小，相鄰數和10以內的加減法。
第一學期教學總結範文 篇16
光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，本學期我擔任三（1）、三（2）兩班語文教學。我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將具體工作總結如下：
一、細研教材、潛心備課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由於準備充分，教學效果明顯，學生易於接受。
二、激發學習興趣，提高語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
三、重視朗讀、培養語感
1、利用早讀課時間讓一位學生帶讀，全班大聲朗讀，以提高他們的語感。
2、選擇美文，讓學生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，為了使這些精彩美文給學生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反覆誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。
四、精心布置作業，認真批改，及時反饋。
作業布置做到精讀精練，有針對性，有層次性，有必做題也有選做題，滿足不同層次的學生學習的能力與需求。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講。
五、參與教研、取長補短
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。本學期，按照教研組的安排，上了一節公開課《白楊禮讚》，聽了本校多位同事的公開課，並通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經驗。
六、重視繼續教育，加強自身的素質與修養。
積極參加遠程繼續教育培訓，完成規定的課時，併合格通過。20xx年12月8日-10日參加晉江教師進修學校舉辦的中國小教師教育技術能力培訓，獲益不淺。
經過一個學期的努力，本人所授兩個班的語文成績也取得了一定的成績。但我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何在明年的中考使每位學生的語文成績再上一個台階。
第一學期教學總結範文 篇17
本學期以來，在校行政的正確領導下，在同行老師的幫助和指導下，我所代的初一（3）、（4）兩個班的數學教學取的較好效果，我堅持＂以學生為本＂的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有的基礎上得到提高和發展，經過一個學期的努力，現在具體工作總結如下：
一、德育方面：
本學期以來，忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，能積極參加各級領導組織的政治學習，業務學習，並有筆記，能為人師表起帶頭作用。服從領導分配的各項工作，團結同志，不體罰學生或變相體罰學生。
二、工作能力方面：
在教學實踐中，全面貫徹教育方針，面向全體學生，採用抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。
1.備課：精心鑽研教材，細心備課，做到重點難點突出，易混易錯知識點清晰，並掌握好、中、差、的認知能力，分層次設計練習題，分次落實訓練內容，使全體學生都能輕鬆學習，
2.授課：從問題出發，自己解決問題，在課堂上，始終做到和善愉快的教育學生，正確對學生進行學法指導，使學生願學，會學，樂學。
3.批改、輔導：學生交的作業做到隨交隨批，有批語，有記錄，客商利用一切可以利用的時間能對學生進行輔導。
4.團隊合作：我們初一四位教師團結在一起，把初一數學教學工作擺在首位，齊心協力採用聽課，評課，團結合作，找題，選題，編題，對每一章節訓練，測試，力爭使每個學生學有所獲。
三、出勤和成績方面：
本學期我能認真遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，按時簽到消到，有事請假沒有誤過學生一節課，在教學工作中，從多個方面給學困生創設學習時間空間，及時與家長交流學生學習情況，做到學校，家庭齊關心，使每一類學生都有不同程度的提高。
總之，本學期有所收穫，但也有些差距，我有決心與信心在今後的工作中加倍努力一如既往，積極投身於教學工作中去，在學校的正確領導下，在同行教師的幫助下，不斷總結新經驗，新方法，使教學工作再上新台階，爭取在創新佳績。
第一學期教學總結範文 篇18
在校委會的總體布置下，堅持德、智、體全面發展的正確方向，明確全民健身計畫，在搞好學校體育工作的同時，緊緊圍繞教育的實施，全神貫注抓好課堂教學，業餘訓練，使我校體育工作得到長足的發展，豐富了校園生活，增強了師生的身體素質。我現對我這學期的教學工作情況做一總結。
一、體育教學情況
開學初針對教學大綱制訂好學科教學計畫、教學進度。能做到認認真真備好每一堂課、上好每一堂課，備課字跡工整，圖文並茂，每周積極參加教研活動，共同探討，共同提高。能認真上好每一堂課，耐心細緻地搞好《學生體質健康標準》的測試工作。對差生能用愛心去感化，使他們更有信心和決心。本學期我教學對象是高二年級的中學生，眾所周知，青少年特點、學科體系和社會需求是課程編制的三個基本要素。本次課程改革，從以學科為中心轉向以學生的發展為中心，兼顧學科體系、青少年經驗和社會需求三者。學生最終要走進社會，走向生活。課程唯有反映社會及生活的需要，幫助學生了解社會和生活，使學校成為社會、生活的一部分，才能體現課程的.本質功能。為此，新課程增加了學生與社會現實生活相關的部分，使課程內容更加具體、更富有生活氣息。如在體育與健康中增加了保健和健美的內容；綜合實踐活動中安排了社會實踐和社區服務、探究性活動等內容。學生能自覺地把鍛鍊身體做為自身素質發展的需求。能加強自身提高是最大的有益。
二、體育管理工作
1、加強課間操管理和練習。
為了進一步加強學生勞逸結合的能力，提高學習效率。針對以往教學中出現的課間操形式主義，走過場的現象，本學年從課間操管理如手，進行大力整頓效果顯著。本人自覺的將初二級學生課間操的管理工作承擔起來，堅持每天跟操監督並督促其認真訓練。使本年級的課間操有所改進，基本達到鍛鍊身體的目的。
2、加強田徑隊訓練的練習。
以賽帶練的提出有力的帶動了我校的體育興趣小組的訓練。為配合學校田徑運動會、籃球運動會、拔河比賽等活動本人積極開展體育興趣小組訓練。組織成立高二田徑隊，利用早讀前和課外活動時間進行業餘訓練，為特長體育的學生提供練習平台，成級顯著。
3、加強學生課外活動的管理工作，引導學生練習。
為了保證學生的充足的體育鍛鍊時間，加強學校安全管理。安排了對課外活動的指導和檢查工作。由於學校經費不足為了讓每位同學都有活動的場所，我自覺的加入到修建體育器材的行列，修建桌球案3副及籃球、排球場地的平整工作。
4、運動會訓練、比賽、組織工作。
為配合學校豐富校課餘文化生活，檢查業餘訓練隊的成績。我擔任各項體育運動會的編排、組織工作。使我校的各項體育賽事井然有序，達到以賽帶練的教學目的。
三、存在的問題
課程目標的確定和內容的選擇，考慮更多的是選拔人才及少數人進一步深造的需要，而較少考慮大多數人在義務教育階段後，直接進入社會、從事各種工作的需要，當然也就無從談起適合每個受教育者終身學習和發展的需要。在內容的選擇上，要精選學生終身發展必備的基礎知識和基本技能，要從青少年的經驗出發，更加注重聯繫社會的發展，聯繫學生的生活實際。過去的已經過去，我想展望未來，學校體育工作還有很多的事有待於我們去摸索、提高，我想在不久的將來，不管是學校的體育教學工作、運動競賽等都將會有更大的提高……
第一學期教學總結範文 篇19
本學期的美術教學工作，我按照教育部制定的《九年義務教育全日制國小美術教學大綱》（修訂稿）要求；堅持全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生；以學科教學新大綱、新教材為基礎；以積極的態度投入到教學中，並在教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。本學期我主要承擔的是三至六年級的美術教學工作，具體的工作總結如下：
一、加強理論學習提升自身素質
1、學習新課改，把握教改動向。我認真學習了新課改的有關書籍，進一步端正教育理念，提高認識，明確國小美術學科教學的發展方向。
2、認真學習教育理論。我經常翻閱《中國美術教育》、《少兒美術》、《中國小美術教育》等專業雜誌，課餘時間鑽研、探討，從學習中提高了自身的理論修養。
3、美術教師的理論與專業“兩手抓，兩手都要硬”。在提高教學素質的同時，使自身的美術專業得到了提高。
二、抓好美術課堂教學
《美術課程標準》提出九年義務教育階段美術課程的價值主要體現在以下幾個方面：一、陶冶學生的情操，提高審美能力；二、引導學生參與文化的傳承和交流；三、發展學生的感知能力和形象思維能力；四、形成學生的創新精神和技術意識；五、促進學生的個性形成
和全面發展。應該說，課程改革給美術課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術技能為主的教學模式，而是加入了更多人文性質的內涵，要達到這樣的目標，需要美術教師有很高的綜合素養、人文素養。我一直在思考：什麼樣的美術課稱得上好？怎樣上好美術課呢？在思考的同時，我在一次次實踐的檢驗中尋找答案。 思考一：美術課前的準備 美術課的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內容。比如在《迷彩服》這一課里，教具收集大量圖片，製作幾件動物的迷彩服。為了讓課堂更有氛圍，我播放了一段音樂，在學生自主表現的時我準備了典雅和溫柔的歌，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。 思考二：美術課堂教學 課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。這裡我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課為了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。而學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子
的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制。 思考三：美術作業的評價 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的.浪漫稚拙，而且個性鮮明，想像力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。 課程標準是新的，兒童是新的，在教學中肯定會有更多的新問題新現象新思路值得我們去思考，這確實是十分有意思的事情。比如我上《天然的斑紋》這一課，這課比起人美版教材的系列課程《自然界的圖形》來說，缺少了系統性，缺少了明確性。雖說兩課教學內容完全相同，但它沒有對天然形成的斑紋進行細化，而是作為一個整體提供給學生關於“肌理”的知識，引導學生從中體會自然界的神奇和美。肌理這個名詞是很難理解的，對學生而言，它主要是指紋理、色彩，例如：指紋、樹紋、葉紋等等，從這些貼近學生生活的內容入手，讓學生從中發現規則或無序的種種變化，並嘗試表現。教學的過程中，學生的學習熱情很高，按教師的要求收集了很多有天然斑紋的物體或圖片資料。是教學內容更豐富、更直觀。學生用心、用手、用眼請去感知這些平時不太被關注的細節之美，種種發現，讓他們不時地發出驚嘆，這時是對學生進行知識提升的一個好的契機，但我沒有把握住這個機會，只是草草的作出總結。如果引導學生進一步的用美術的眼光去分析理解這些斑紋，體會它們紋理的雜亂無序和細膩整齊，觸感的光滑柔軟和粗糙堅實。便可輕鬆得解決本課重難點，加深學生的理解。
三、抓好學科教學常規切實提高教學質量
1、美術教師在期初定好學期工作計畫，排出教具、學具及使用日期，平時經常對照檢查，督促學生帶好學具，期末寫好小結。
2、在教學中我們始終貫徹“以人為本”、“以學生的發展為本”這一新的教育基本理論。通過學習，促使學生觀察生活，關心社會發展，熱愛自然、保護自然。在充分相信並尊重每位受教育者的潛能和個性的基礎上培養良好的審美觀，並幫助學生建立符合各自個性、天賦的視覺思維方式和體驗、感悟美的渠道。
3、周四學校組織開展特色美育課程，根據學生的興趣愛好，組織學生探索新知識，提高學生的繪畫能力、創作能力、欣賞能力，並將學生作品展示在櫥窗，組織學生參加比賽，激起學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。
四、在新課改的理念下探索新穎的美術教法。
1、新的課程理念推重激發學生學習美術的興趣，擯棄那種無視學生興趣，一味追求認知的做法。我們在教學中把情意與認知相結合，以輕鬆活潑多樣的方式呈現課程內容進行教學，從而激發學生的學習興趣，並使之成為持久的情感態度。
2、鼓勵學生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索。讓學生自己動手，利用多種原材料製作作品，並通過探究與發展，逐步認識各種材料和工具的特點和性能，再綜合各種的材料進行創造性的解決問題。
3、我們在教學中認識到，美術課程內容應與學生的生活保持著密切的聯繫，鼓勵學生用學到的知識技能美化生活，提高生活的質量，從學以致用的角度激發學生學習的動力，努力追求生活藝術化。
五、積極地組織學生參加美術競賽
本學期我組織了學生參加主題為“我愛新農村”的全國美術競賽，學生們通過本次競賽在繪畫上得到了很大的鍛鍊，繪畫技能有了明顯的提高。從而也有助於提高學生學習美術的積極性，有助於美術學習的交流性。
總的來看，本人的美術教學工作在本學期踏實開展了新課程改革的學習和落實工作，進行了許多有益的嘗試和探索，取得了一些膚淺的經驗和體會。在新的學期我會繼續加強教育教學和教研工作，努力使學校的美術教育教學工作邁上新的台階，取得新的成績。
第一學期教學總結範文 篇20
初到xx中學的第一個學期的體育教學工作即將結束，自己的收穫是加深了對體育本職工作重要性的認識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結的是我對待工作的熱情和時刻未改變的幹勁，這也許是我的本質特點和對體育工作的喜愛吧。目前，全國正進行前所未有的基礎教育課程改革，體育課程改革是整個課程改革的一個重要組成部分。為此，我積極參加了暑期縣教育局組織的《體育新課程標準》培訓，同時，我們體育組還經常利用科組活動時間，認真學習，研究，探討新課標在我們學校如何開展。
一、靈活選編教學內容
本學期我擔任七年級1——7個班的體育教學工作，在教學內容上結合我校和學生的特長、性別、興趣、愛好等選編教學內容，各教學內容的時數也可根據教學情況靈活調整。各備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。
二、改變教學組織形式
傳統的教學組織和教學程式是以教師為中心的教學組織形式，既束縛了學生的手腳，也影響了學生參與體育活動的情緒和積極性。我在進行新課標的教學組織的基本情況是由教師、活動組長組織各種各樣的體育課上課內容，在大部分的時間裡教師巡視、檢查、輔導和一起參與各項活動。真正反教師在傳統教學的組織者轉變為學生成長的引導者，激勵者和幫助者。這種教學組織形式學生很喜歡。使師生之間、學生之間能得到全方位的溝通，學生只當作教師是一位可信賴、有知識的朋友來相處。
三、教學方法實效簡練
傳統的教學方法主要是為教師設計的'，根本不考慮學生的需求和興趣，磨擦課標教學方法是轉變灌輸式教學方法，採用啟發式，探究式和合作式教學法，在教學過程中多表揚體育成績不理想的學生，進步一點點也給予認真表揚，關注學生的個體差異，合每一個學生都在原有的基礎上提高。同時在教學過程中師生一起設定學習目標，鼓勵學生努力實現已定目標，在體育活動中提供空間讓學生相互交流、合作、展示、幫助和提高。
四、學生體育成績評價有突破
以往我們習慣地對學生體育學習的成績評價內容，基本局限於體能和運動能力。忽視了對學生的學習態度、情感、合作、身心、社會適應等方面的評價。總的評價方法是：學生期末運動參與+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。這種評價方法可發展學生的體能，增進健康，娛樂身心，調節情緒，減少壓力，對學生的學生生活有很大的促進作用。
五、工作成績
本學期是第二套中小學生廣播體操主要學習時間，學生不僅學會了這套操，還從中學到很多知識，並參加了市里組織的全市中小學生廣播體操比賽，並取得了好成績，教研組工作開展的有聲有色，不僅認真聽取全組教師的課（10節課），自己也認真完成組裡安排的公開課並得到了同行的好評。完成了校本培訓的全部計畫，加強了業務學習和提高了業務水平，在今後的工作中，我會以一顆強烈的事業心、責任心和自己信心，對待我的每一節課。