中學秋季教學工作總結

2．集體備課體現協同教學、合作施教不明顯，存在以個體備課的資源共享代替了集體備課，有待想辦法去解決，真正提高集體備課的質量。

3．班主任協調科任教師抓學生學科成績的平衡沒有採取具體的措施和辦法，與同班教師、學生在學習上的溝通與交流針對性不強。

4．還有極少數教師坐班、考勤方面顯得比較散漫，下午第一節課經常遲到、早退，中途離校，不履行請假手續，有一定負面影響。