下學期學校教學工作總結 篇1
一、熟識教材，了解同學
一班級同學初學攀登英語，依據教學目標要求，使同學能夠用英語進行初步簡潔的相互溝通，慢慢養成敢說英語的習慣，培育同學學習英語的自信念和興趣。
今年我任教一班級四個班的攀登英語，每班有50個人。由於人多比較難於提高課堂效率。同學初步接觸攀登英語，剛開頭比較生疏，但是由於攀登英語的課程設定有歌曲、玩耍、動畫，正好符合這個階段兒童愛唱、愛玩、愛效仿的年齡特徵，所以同學們的興趣很高，課堂表現也特殊主動，漸漸適應了攀登英語的學習模式，也積累了確定的語言閱歷。由於評價機制的建立，同學的小組合作和競爭意識也得到了培育，他們會為了自己的小組或個人多得嘉獎，而遵守課堂常規，大膽自信地表現。
二、因材施教，把握難度一方面，農村的同學英語聽，說的力氣相對較弱，授課接受套用較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，1班和3班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而2班和3班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如理想。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不行少，特別重要的環節，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的`重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，仔認真細鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
同時依據不同的班級的同學性格特點，我也選擇實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們爭辯合作，鼓舞他們主動發言。一個學期下來，總體來看，4個班的成果基本上持平。
三、調動氣氛，參預鼓舞
在課堂教學開展過程中，我感覺同學一部分不情願起來發言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是同學膽子比較小。針對這樣的狀況下，我把教材難度降低，並選擇實行表揚和鼓舞的方式。
同時，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，有時我並不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必需努力克服，爭論方法，選擇實行有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待
由於英語的特殊狀況，同學在不斷學習中，會消逝好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。每次教授了新單詞以後，我都準時抽時間給他們聽寫，並認真批改。有時候，課文里消逝的精彩有用的句子，我也要求同學背下來。依據教學內容進度支配，我把每班分成5個組，4個班分別以顏色、水果、動物為組名，讓成果相對比較好同學擔當小組長，這樣想偷懶就比較難了。對於聽寫背書不理想的同學，我一般會在課後把他們留下來重新聽寫。或者是依據實際把握狀況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的同學，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統一要求全部的同學，後來我感覺這樣不符合實際。有些同學對語言的感知力氣本身就比較差，越是統一要求，他就開頭抵制，其實到最終什麼也沒有學到。因此，我就把同學分開，一般的，大部分同學的要求是統一的，而小部分接受力氣比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以後，慢慢提高標準，同學學到的明顯多了。在課堂教學之餘，我還主動參預教研活動，參預我們英語組內的備課和說課，並且上公開課。通過這樣的活動，有效的提高了自己對教材的理解。
在這一年的教學工作中，感覺自己尚存在很多的缺點：對教材的把握不夠，上課的規律性不夠強，課堂的連線還不夠自然流暢等等。很多優秀的老師的優點都沒有學到，聽課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的相互溝通還太少，希望以後能多向其他兄弟學校的老師前輩學習，不斷提高教學水平。
下學期學校教學工作總結 篇2
一學期即將結束了，在這一學期里，我覺得自己在思想、工作、學習個人素養力氣等各方面都進步了許多。一學期來，我能夠堅持四項原則，寵愛祖國，寵愛訓練事業，寵愛每一位同學，熱心為每一位同學排憂解難;遵紀守法，遵守學校規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制不良風氣的侵蝕。下6 / 23面就從幾簡潔談談一學年來本人在學校的工作狀況。
一、副班主任工作
本學期我擔當一(1)班和一(2)班兩個班的副班主任工作。(一)我關心班主任培育同學的良好學習習慣。一班級同學由於年齡小，自控力差，紀律渙散，我利用課餘時間協作班主任訓練同學，並且在課後留意觀看同學的行為，依據同學的表現在同學中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動同學的主動性，慢慢養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(二)衛生工作：一班級同學由於年齡小，學校要求放學不能留同學下來，因此我組織高班級的同學來幫忙打掃衛生，使同學們每天都在乾淨的環境下學習。(三)關心班主任班主任填寫各種資料和表格手冊等。由於我把主要精力放在了英語教學工作中，當副班主任，在許多方面還存在著不足。今後我會努力協作班主任，把副班工作做得更好。
二、學科訓練教學工作
在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好同學作業等常規工作以外，本學期，我還做好以下幾點工作：
1、以提高同學學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。我在課堂上特別重視調動同學學習英語的主動性和主動性，時常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚7 / 23激勵等教學手段，迅速而靈敏運用教學法，如玩耍法、情景教學法、交際法、直觀法等，並把英語兒歌、繞口令、童謠等好玩味的東西引進課堂，把英語語言學問的學習與英語語言技能的訓練有機的結合在一起，吸引同學的留意力，培育他們的學習興趣，激發他們的求知慾，讓同學自覺參預到課堂教學的全過程，從而最佳化課堂教學。
2、開展兩人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成果的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上爭辯活動，我大多都是以兩人小組為單位進行的`，每個小組裡一般都有一個優生，這樣一來，小組裡的中下生，在優生的提示和關懷下，一般都能比較認真和自覺參預讀書或爭辯活動，從而使這些中下生在參預這些學習活動中也得到了提高。我還組織了小組之間的競賽，用嘉獎手段去鼓舞進步明顯的小組，因此同學對活動的投入會更狂熱，小組之間的競爭也會更激烈，同學取得進步也會更快。
3、狠抓課堂常規的落實。在每節課上課前，我都比較留意同學課堂常規的培育和檢查，假如沒有按我的要求做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧願不上課也要先把課堂常規落實好，推動課堂教學質量的進一步提高。
三、校本研修工作
在新課程理念的引領下，本學期我認真踐行校本教研工作，融入學校訓練創新，藉助同伴互助提升訓練理念，感悟訓練真諦。
1、留意日常教學常規的紮實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課後記錄。學會思索訓練問題，主動把先進的訓練理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學爭論水平。每節公開課後，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。
2、堅持寫好訓練教學隨筆。認真的讀一本有關訓練的書籍，並準時反思。
3、認真參預參預各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，探尋出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。
4、利用信息技術手段關心教學，充分利用網路優勢，主動參預線上研討。
總之，在新課程背景下的英語教學中，我要一如既往的做好備課、批改、輔導、考查、講評等方方面面的工作。當然了，要做一名受同學歡迎的英語老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探究，在今後的道路上，向更高的目標奮進。
下學期學校教學工作總結 篇3
時間匆忙，一個緊急而又勞碌的學期過去了，我到這裡也有一學期了。在這一學期中有酸、甜，也有苦、辣。回顧上學期的工作：我們2個老師團結合作協作默契，使我們的班級工作井然有序、孩子活而不亂、尤其是在家長溝通方面我們也取得很好的成果,但在工作中也有不足的地方，我們吸取這一學期的閱歷帶到新學期中，不足之處努力完善。這學期的工作大致如下：
一、政治思想方面：
寵愛人民的訓練事業、寵愛老師職業，用社會主義道德規範約束自己的行為，努力培育高尚的人格和道德情操。認真做到寵愛幼兒，勤奮工作，不遲到不早退，樹立良好的老師形象。熱心於幼稚園組織開展的`各項活動並能參預其中。與張老師共同協作搞好班級工作，與同事關係融洽。
二、工作、訓練教學方面：
對於班級各項工作，能夠主動地擔當，教學中刻苦鑽研業務，認真備課，細心選擇教學方法，充分預備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。一日活動中以幼兒的閱歷、力氣、興趣、需要為動身點，準時調整活動內容，活動中讓孩子自主地學習，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，促進孩子自主學習所應具備訓練理念和訓練措施。設計教學活動時，留意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身進展為前提，為孩子能跳一跳摘到屬於自己的那顆果實。與孩子們相處如同伴侶，讓他多與我親近，消退幼兒對老師的畏懼，建立了良好的師生關係。
三、家長工作方面：
做好與家長的溝通工作不僅體現在幼兒的成長紀錄中，而且與我們平常和家長語言溝通有很大關係。作為班主任的我要首先做好這方面的溝通工作，為做好這一方面的工作我利用早上和晚上時間與家長相相互互溝通幼兒各方面的表現，也使家長對我們的工作有更進一步的了解;同時我們的工作得到家長的確定，當然家長也提出很多合理的看法，我們確定會在以後的工作中取長補短，把班級工作做的更好，給幼兒和家長一個滿意的交待。
四、同事之間的關係：
“人生如尺，量人時不要尺之過嚴，量己時不要尺之過寬”，對同事更是如此，只有對別人付出真心，你才會得到回報。在工作中，做到與同事之間相互團結，憂別人之憂而憂，樂別人之樂而樂，相互學習團結，取人之長補己之短。與配班老師更是協作默契，從而使我們的工作取得令人滿意的成果。
總上所述，在這一學期里，我努力做好自己的本職工作。但是知道在工作中也難免存在著不足之處。如：教學觀念要不斷更新，區角活動的設計中，思路要更開闊一些，讓幼兒有更多的選擇餘地，讓幼兒動手參預環境布置等。我將會在今後的工作中加以改進，揚長避短，連續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!
下學期學校教學工作總結 篇4
轉眼間這個充實、忙碌的學期就要結束了，在學校領導及各位同事的支持與幫助下，我盡職盡責地完成了一個學期教育教學工作任務。為了使今後的教學取得更好的教學效果，現將本學期教學總結如下：
這學期我被安排上培智部的唱遊課，為了更好的完成教學任務達到教學目的，為培養學生音樂表現力、創造力等各種能力，使他們有表情地歌唱和感受音樂的能力，開展了各種各樣的教學活動。在教學中我注意以下幾點：
一、學習教學大綱，明確教學目的
教學觀念、教學理念也不斷地推陳出新，這要求我們不斷探索、充實自己，把這些新理念、新方法真正地運用於教學工作中，理論聯繫實際。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標。通過引導學生主動參與音樂活動，提高學生的音樂表現和鑑賞能力，使其獲得審美的體驗和享受成功的歡愉，以培養學生的音樂興趣和愛好，並奠定其終身學習音樂、享受音樂、發展音樂的能力。這都是像這我這種新教育工作者必須研究、實踐的課題。
二、教學方法靈活多樣，促進學生積極參與
在教學中，引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵，感受、體驗、鑑賞音樂的美。例如：
1、課堂教學注重激發、培養興趣。低年級的學生，以形象思維活動為主，要保持學生的音樂興趣，使樂於參與音樂活動，我儘量採取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，實踐中學生展現自己的個性在用不同的身體律動來表達，從而引導學生創新思維的發展。
2、在課堂上安排一定時間觀看光碟，對各單元內容作介紹，學生以欣賞為主，達到開拓視野、提高審美能力的目的。
3、利用多媒體、電視、音響等設備，作為補充教學內容。指導學生邊聽音樂、邊哼歌譜，反覆練習，學生識譜能力有明顯提高。
4、課內讓學生上台演唱，表演，即興編動作。培養他們的參與、實踐能力，學生情緒高漲，使唱遊課上得更加生動活躍。
三、營造寬鬆課堂氛圍
要想學生對唱遊課感興趣，首先就要努力營造輕鬆、和諧的.學習氛圍。在課堂中始終注意自己的語言藝術，將一種快樂的快樂情緒“傳染”給學生。用親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作來鼓舞學生。這樣學生才能更喜歡音樂課。比如在教唱《唐老伯有個小農場》《春天來了》時，圍繞對歌曲感受、理解和表現，用“以聽領先”“以讀激情”“以情帶歌”“詞譜互換”教學方法，調動學生的學習積極性。課堂上重視學習方法的訓練、學習習慣的培養和學習過程的掌握，全面地培養學生獨立自學歌曲的能力，另外，給音樂主題，讓學生創編音樂故事；給音樂片斷，讓學生討論並創編打擊樂伴奏；在教唱《十個小印第安人》這首歌曲時，我啟發學生以劇中人物的角色出現，模仿這一角色的形體動作、語音語調來進行音樂表演等等，給學生以耳目一新的感覺，興趣大增並留下深刻的印象。在學習歌曲《如果你高興》中，讓學生充分，用舞蹈、打擊樂為歌曲伴奏等形式。自己喜歡怎樣跳就怎樣跳，願意怎樣伴奏就怎樣伴奏，使學生在快樂的氣氛下學習音樂。
四、開展豐富多彩的課外活動，培養學生的興趣。
本學期與課外結合開展了豐富多彩的校園藝術節活動，讓每個學生音樂潛能會被充分發掘，濃郁的藝術氛圍在校形成。
當然在這一學年中我也存在一些不足之處，如課堂組織中的不足，參加科研活動不夠等。以後會更加努力從各方面提高自己，跟上知識發展的步伐，真正地讓學生感受、領悟，從而主動追求真正的藝術。也深信在未來的教學工作中會有所突破。
下學期學校教學工作總結 篇5
一學期忙忙碌碌的過去了，孟塬國小的教學工作告一段落，現將這一學期所作的教育教學工作總結如下：
一、抓好學校的各項制度，確保教育教學的正常進行。
本學期，我校無一例不安全事故發生。學校平時就注重學校的門衛制度、各時段的安全管理制度，不斷完善各種突發事件的應急預案。本著“以人為本”的教育理念，抓好學校的安保工作，確保教育教學的正常進行。
二、嚴格管理，打造勤緊的工作精神。
為了提高教育教學質量，我們曾經特別重視教育教學工作的結果管理，以最終的一次結果決定對教師的獎懲。事實上，教育教學工作有其固有的特殊性，這種方法衡量教師的工作效果是缺乏準確性和公正性的，而且，由於結果的不可逆轉性，只重結果並不能有效保證每個人的工作都能盡力做好。所以，我們高度重視過程管理，努力形成勤謹工作的精神。這個學期我們注重抓好學校的常規管理，特別是注重平時的工作過程性，扎紮實實，查漏補缺。所以，本學期在中心校的常規檢查中受到了中心校領導的一致好評。我們的工作亮點表現在：
1、學校的考勤很到位，教師的績效直接與考勤掛鈎。每個月初將前一個月的考勤匯總在教師會上宣讀，核查無誤後，張貼公布，以便激勵教師。
2、教案、作業檢查記錄很詳實。為了更好、更細的做好教學管理工作，我們自製了表格，每次作業教案檢查給每位教師量化考
核，點出優缺點，以便查漏補缺。
3、教師教案備寫認真，過程完備。學生的作業整潔，工整。整體上，與上學期相比上了一個台階。
這樣，教師們平時的工作積極性提高了，工作態度嚴謹了，教學秩序井然有序。
三、 建立學習型、服務型的組織。
在深化教育改革，全面推進素質教育的今天，我們只有時時保持進取的精神，把學習與研究作為永恆的主題，方能適應新的形勢。為促進業務學習和研究，我們做了三方面工作：
1、制定業務學習研究制度。
學校分別在每月、每雙周集中業務培訓或者教學研究活動，要求教師個人在每周時間閱讀一篇教育教學理論文章，每兩個月撰寫一篇教學案例，在教師集中學習時間交流，每學期寫一篇高質量的創新教育專題總結或教學創新論文。
2、在臨潼教育網站論壇中發表文章以創新內容為主，發表見解，提供更多的校內交流、研究機會;走出校門去學習，在網上和專家研討，讓我們不斷吸取最新、更廣泛的營養。
3、實行教研成果獎勵制度。對在校級以上論文評比、競賽課活動中獲獎或者報刊上發表文章作為工作評價的重要內容，加入教師工作評價中，作為評優晉級的重要依據。
4、教導處的主要職責是為教學服務，要保證教學工作的正常開展，並為取得高質量教學的效果實施相應的教學常規管理。所以，
在學校相應的工作實施中，學校教導處發揮了自己的主要作用。一方面及時整理上報本校的相關資料，另一方面，為每位教師的教學工作服務。例如：幫助畢業班及各班整理相關的複習資料;利用學校網路幫助教師解決教學中的疑難問題;關注恆謙教育網的相關動態，整理最先進的教育理念和教育理論知識。
四、學校開展活動回顧
9月，學生們弘揚了艱苦奮鬥精神，孩子們走在了碩果纍纍季節;教育局愛國教育影片“跑出一片天”的放映，學生們樹立了遠大而崇高的理想，並為自己的理想而奮鬥。
10月，學生迎國慶發揚愛國主義精神;學校邀請零口中心衛生院的工作人員來我校為全體師生舉行了h7n9禽流感知識宣傳講座活動，做好了預防工作，確保了師生的人身健康。
11月，冬防安全教育及交通、防火、防煤氣中毒等教育活動，增強了師生的安全防範意識和自救能力;
12月，冬季體育活動比賽月，跳繩比賽活動讓學生們知道鍛鍊身體的重要性;學校進行以“友誼第一，比賽第二”為主題的體育活動。
回顧我們一學期來走過的歷程，當我們為自己在確保全全與穩定，謀求發展和效益方面所取得的些許成績而感到欣慰的時候，我們也清醒地認識到，我們的工作還有太多的不足之處，要想有一個實質的突破，必須並且首先依託教育科研。雖然過去我們也曾經申言抓好教研工作，也曾經身體力行組織和參與了一些
教育教學研究活動，但是，距規範的科研相差還很遠。在今後的工作中，我們只能是沉下去，再沉下去，老老實實學習，認認真真思考，勤勤謹謹探索。
下學期學校教學工作總結 篇6
忙忙碌碌中，一個學期的工作又進行尾聲，我在思想、教學、專業水平等各方面都有所獲，為了以後取得更大進步，現對本學期的工作做一總結。
本學期我始終遵守學校規章制度，不遲到、早退，不給學生耽誤一節課。根據開學前制定的教學工作計畫，按時授課，較圓滿的完成了教學任務。在教學過程中，認真對待每一堂課，注重針對學生的特點因材施教，今年按照學校工作安排，繼續接手高職班課堂教學，並且三個年級跨越上課，難度較大，課時也不少，我認真對學情進行分析，根據三個年級的不同，因材施教。17級在校時間長，並且馬上要進行升學考試，因此在上課時，對於能吃進去的目標學生，適當的進行拔高訓練，提高對他們的要求；對於基礎薄弱的學生，讓他們注重基礎，而對於不想參加高職考的學生，則要求較為寬泛。18級學生整體基礎偏差，技能操作進行緩慢，上課時我先講一次，再給時間讓他們練習一次，然後單元複習再鞏固一次，基本上想學的學生能完成學習目標。而19級新生，因為剛剛入校，對知識還不系統，因此加強對他們的紀律管理，養成好的學習習慣，同時提高學習要求，打好基礎。雖然今年教學任務重，但我一直很充實，忙備課，忙上課，忙著考試，忙著分析成績，圓滿完成學期制定的教學任務。
在其他方面，積極配合領導安排，在周末完成給19高職班上課的教學任務，沒因自己原因耽誤過一節課；積極配合班主任工作，做好相應上課班級的學生管理工作，有異常情況及時跟班主任時行溝通。
在今後的一年裡，打算繼續學習專業知識，以便更好的跟上省高職考的要求，積極備戰各級各類的技能比賽，以賽促學。
總之，過去的一年裡，忙上課，忙學生，感覺時間一直很緊張。但忙碌中，有付出，有收穫，快樂著。我會在以後的日子裡，繼續努力，彌補不足，讓自己的專業越來越好！
下學期學校教學工作總結 篇7
幾年來，本人堅持重要思想為指導，深入貫徹落實黨的xx大精神，認真落實科學發展觀，貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，遵守國家法律法規和規章制度。以《義務教育法》和《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為依據，嚴格按照《教師法》和《中國小教師職業道德規範》要求，嚴格規範自己的思想行為和職業行為。能認真全面的貫徹國家的教育方針，模範遵守法律法規，依法履行教師職責，始終做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。在工作過程中，認真履行崗位職責，勤懇奉獻，廉潔從教，團結協作，對工作高度負責，積極主動地開展各項工作，取得顯著的工作成效，得到社會及全校師生的一致好評。幾年來，我校校長几度外出培訓學習期間，本人能不辱使命，很好地主持並開展學校工作，使學校工作保持良性運轉，受到校長及全體師生的讚譽。幾年來，本人先後被評為"縣體育科骨幹教師"、"縣先進德育工作者"、"縣先進教育工作者"、參加縣中國小體育教師說課比賽獲得中學組一等獎，參加縣中國小教師崗位練兵競賽或者獲得多媒體課件製作三等獎等獎項。
幾年來，本人均分管理學校的政工和師生食堂的管理工作，及《體育與健康》學科的教育教學工作兼課外體育訓練與活動任務，對具體的工作做如下總結：
一、在政工工作方面
認真組織、深入學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《中國小教師職業道德規範》及《福建省人民政府關於進一步加強中國小教師隊伍建設的意見》，深刻領會、統一認識、進一步增強責任感和緊迫感，堅持"五育並舉，德育為先"。根據學校實際，強化德育功能，推進德育創新工作，努力提高德育工作的針對性和時效性。
1、加強師德師風建設，堅持德育工作與教師的以身立教相結合，把學校全體教師培養成思想覺悟高，業務能力精的教師隊伍。使全體教師業務能力過硬，思想更具先進性，行動上更具有榜樣的力量。大力弘揚"平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈的責任感"的精神，開展形式多樣的師德教育活動，積極引導全校教師樹立崇高的職業理想，全面提高師德素養，促進以德治校的良好教風的形成。全校教職工熱愛學生，無體罰、變相體罰學生的現象發生。全體教師廉潔從教，無違法違紀現象發生。
2、建立健全德育工作隊伍建設，落實工作機制，使全校每位教職工都成為德育工作者。加強班主任管理工作，挑選並培養能力強、業務精的老師擔任班主任工作。認真組織班主任參加各種業務培訓，確實提高班主任的管理水平。加強班集體建設，建立健全班級管理制度，班主任工作過程管理有布置、有檢查、有反饋、有落實、有評價。班主任各項工作落實到位，促進良好的班風班貌的形成。幾年來，有多個班級被評為縣先進班集體，有多人次被評為縣優秀班主任。
3、重視校園文化建設，通過系列活動，進一步最佳化教書育人環境，盡力使校園裡的每一人、每一事、每一物都能給人以啟示、薰陶。堅持以活動為載體，通過活動，培養學生良好的道德品質，並在活動中受到教育，得到激勵。在潛移默化中教育學生，從而起到了"潤物細無聲"的良好教育效果。
4、抓養成教育，促進學生良好的行為習慣的養成。在抓養成教育時做到兼顧抓日常與重點工作，特彆強調"抓反覆及反覆抓"，在教育的各個環節上，把轉變學生的思想觀念作為德育的落腳點，堅持以"四有"為目標，以愛國主義教育為中心，根據《中學生日常行為規範和守則》的要求，開展各項教育活動，取得了良好的教育效果。
5、加強學校安全保衛工作。統一思想，提高認識，始終把校園安全作為學校工作的重中之重來抓。工作過程中採取有效措施，精心組織，周密部署，落實學校安全工作責任制，一級抓一級，層層抓落實，做到思想到位，措施到位，人員到位，責任到位，強化安全管理，配置安保人員，安保器具及監控設備，落實領導帶班及24小時值班制度。確保學校安全穩定，幾年來沒有發生師生傷害事故。
同時加強安全教育，開展形式多樣的安全教育和法制教育，充分利用課堂教學、班會、校會舉行安全教育講座，印發安全教育宣傳材料，開設安全教育主題班會，指定安全教育防護禁令，舉行板報及圖片展等活動，對學生進行遵紀守法和防交通事故、防火防水、防食物中毒、防不法分子侵害、防詐欺等為重點的安全專題教育，不斷提高師生的安全意識和自防自救能力，取得良好的教育效果。
6、加強家校聯繫，建立家庭、社會和學校"三位一體"的教育網路，要求教師定期家訪，及時了解學生的情況，同時向家長匯報學生在校的表現，同工有針對性地對學生進行教育，以期達到最佳的教育效果。
7、加強控輟管理。制定控輟措施並付諸實施。把控輟工作引入班級量化管理。加強對學生及家長進行知識重要性教育，開展《義務教育法》、《未成年人保護法》等法規的宣傳教育活動，爭取鎮、村政府支持，加強內部管理，建立班級日誌制度，掌握動態，及時進行疏導，做好後進生的轉化工作，對家庭經濟困難的學生給予一定的經濟補助，取得了良好的控輟效果。
8、抓常規檢查，以量化管理評價工作實效，建立健全管理制度，注重過程管理，堅持以人為本，以德感人，以德服人，克服"頭疼醫頭，腳疼醫腳"的通病，從而使全校教師形成合力，提高德育工作的時效性。
二、在食堂管理方面
以"保質保量、確保全全、為師生服務"為宗旨。本人堅持檢查督促，並做好檢查記錄，對存在的問題及時反饋，並要求馬上整改。加強食堂硬體設施建設，完善了"三防"設施，盡力按有關規定配置設備。建立健全管理制度，做到責任到人，層層抓落實，確保膳食質量，確保師生健康。
三、在學科教育教學方面
本人一直擔任《體育與健康》的教育教學工作，能根據大綱的要求和學校的實際，以提高學生體質為基準進行組織教學，做到備好課，上好課。使學生真正掌握體育技能和基礎知識，提高體質及思想品德水平，同時樹立終身體育的觀念，很好地完成教學任務。在近幾年對學生進行體質測試中，合格率達到了95%以上，今年擔任初三體育課教學，組織參加中考體育測試，參測者只有一人沒有合格，參測者合格率達98.5%。能認真鑽研新課標，積極參加各項教研教改活動，取得良好的成效。20_年5月參加__縣中國小體育教師說課比賽獲中學組一等獎，20_年6月參加__縣和中國小崗位練兵競賽活動獲多媒體課件製作三等獎。積極開展課外體育活動，認真組織運動隊訓練，取得了優異的成績，學生田徑運動隊參加縣中學生田徑運動會，曾獲得國中組團體總分第八名、第五名、第十名，培養的學生梁少強在20_、20_、20_參加市少年運動會上均進入前八名。
四、本人在做好學校管理和教學工作的同時，能不斷學習，認真探索新時期的教育教學新思路，堅持在職進修及脫產培訓，20_年參加北京體育大學本科函授畢業，20_年至20_年2月，參加中國小班主任遠程培訓，20_年5月至20_年元月參加__市""、第二期校長崗位提高培訓，均完成培訓計畫規定的課程與學時，經考核成績合格。本人能堅持在職進修，不斷提高理論水平及業務能力，將更好地服務於學校管理和學科的教育教學。
五、存在的問題
1、對現代信息教育手段的掌握和套用還處於初級階段，還不能完全適應現代信息技術教育的要求。
2、對新課程改革的前沿信息掌握不夠及時全面。
3、學校管理及教育教學經驗、理論水平尚不夠豐富。
針對存在的問題，本人將在做好本職工作的同時，儘量爭取時間，加強學習培訓，不斷提高自身素質，以提高自身的管理水平和業務能力。
幾年來，在上級領導的關心指導下，在全校教職工的支持下，我認真貫徹教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的方針，取得了顯著的成績。面對成績，我不自滿，我清楚地認識到存在的問題和以後努力的方向。天行健，君子當自強不息。我將努力克服缺點，發揚優點，進一步加強政治理論學習，不斷提高思想政治素質，加強在職進修，努力提高組織管理能力和業務素質，為更好地開展各項管理工作打下紮實的基礎，從而更好地開展學校管理及教育教學工作，使自己成為一名更加合格的教育教學工作者。
下學期學校教學工作總結 篇8
一、領導重視，成立機構。
為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，視為學校日常工作的一個重要組成部分。學校堅持以人為本，全面深化學校安全穩定責任制，積極貫徹《中國小幼稚園安全管理辦法》、《中小學生公共安全教育指導綱要》等法規精神，不斷提高師生的安全意識。學校成立安全領導小組，……校長負責學校全面安全工作，……副校長分管安全工作，各班主任具體負責安全工作的組織實施，真正做到齊抓共管，切實把各項安全防範措施落到實處。
二、落實責任，完善制度。
1、建立安全工作領導責任制和責任追究制。學校將安全工作列入年度目標考核內容，並嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，嚴肅追究相關領導及直接責任人的責任。
2、簽訂安全責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的安全職責。堅持“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。
3、完善學校安全工作規章制度。學校實行安全定期檢查和日常防範相結合的管理模式，建立並規範各項安全工作規章制度。對涉及學校安全方面的各項工作，均做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
4、健全學校安全意外事故處置預案制度。學校成立事故處置領導小組，並修訂和完善意外事故處置預案。
三、齊抓共管，群防群治。
學生的安全教育工作，是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。學校積極與街道、派出所等部門通力合作，做好學校安全工作，取得了良好的教育效果。
1、宣講安全知識、普及安全常識。學校邀請法制副校長、派出所指導員、消防大隊領導等講解交通安全知識，以及用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。
2、召開安全教育主題班會。學校在利用光碟、黑板報、宣傳欄等形式宣傳安全工作的基礎上，教導處還統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。
3、定期反饋各時段的學校安全工作，及時查找問題排除隱患。每月，學校組織各部門對自己所轄的部門進行安全大排查，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴，工作總結《年度學校安全工作總結》。
4、與學生簽訂《學生安全工作承諾書》。主要內容有：①、不私自游泳，以防溺水事故;②、不進網咖、酒吧、歌舞廳等娛樂場所;③、不騎機車和駕駛其他機動車輛;④、不乘坐“三無車輛”。⑤、外出告知父母，不在外住宿;⑥、注意飲食衛生，以防傳染病;⑦、注意用電安全，防火防盜。⑧、不惹事生非、不打架鬥毆。⑨、不買“無證商販”的食品。
5、定期聯繫家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中重點提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。
6、認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛生知識宣傳教育，養成良好的個人衛生習慣，對校園定期進行消毒清洗，防止細菌滋生，有效維護學校的正常教學秩序。
四、抓住關鍵，確保全全。
學校以校園安全關鍵點為抓手，積極提高師生的安全意識、自我防範和自護自救能力，確保師生的生命及財產安全。
1、加強門衛工作。學校對門衛制度等進行再落實，嚴格門衛輪班值勤制，按時開關大門制，實行外來人員進入校門審查、登記制，領導成員帶班制等。在重要場所安裝監控裝置，加強防範措施，有效杜絕安全事故的發生。
2、加強校舍安全管理。由後勤處、班主任定期對學校校舍進行排查，對學校的用電安全，用水安全等進行拉網式排查，絕對不放過任何一個細節，發現隱患及時排除。
3、加強食堂和小賣部的管理，確保食品衛生安全。為確保學校食品安全，學校與食堂承包人簽訂安全責任書，同時進行抽查和定期檢查，對檢查中發現的問題，馬上發出整改通知，並限期改正。
下學期學校教學工作總結 篇9
一、上好第一堂課
在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點：
①計算機學習的重要性，對於剛進校的職業學校學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及套用。他們只是無意識地感覺到現實生活中接觸計算機的機會多了，認為計算機是一種既實在又新奇的事物，還不能真正明白計算機的套用在現實生活中的重要性，還不能真正明白隨著計算機學科對其他各學科不斷滲透之後，在學習其他學科過程中，計算機這個輔助工具所占有越來越重要的地位，不熟練計算機或者說不精通計算機。這門學科在現代科學研究中所起的作用是其他任何學科所無法替代的。
②計算機學習的目的性，很多學生開始對計算機課都懷著神密興奮的心情，非常想著學計算機，認為學電腦可打遊戲、好玩，但隨著計算機教學內容的深入，有的內容需要大量去記憶或機械重複地訓練，內容枯燥無味，難度也增大，而學習的內容與社會上的計算機套用又有一定距離，這樣一來，學生的學習興趣慢慢降下來，因此，我提前給學生打預防針，讓他們了解計算機學習的目的性，提早做好心理準備，有利於他們有始有終地學習。
二、計算機備課的特殊性
課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科教學也一樣，教師必須在課前作出詳勁周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在計算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，並由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最後用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點，就可以消除學生產生一種似是而非的感性認識。另外，在對知識點進行實例構造時，我還特彆強調對學生認知水平的全面考慮。在備課過程中儘可能多地考慮到學生對某個知識點可能出現的各種理解、各個擊破，以加強教學環節的嚴密性。總結起來，可以說計算機學科教學的備課，我是對人、書、機三者有機結合的備課，是使書本知識向操作知識轉化的基石。
三、重視計算機教學方法
為了激發學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿足學生的求知慾，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體實施的是以下幾種教學方法：
①懸念法：
上課時，我先提出一些與教學內容有關的.實際問題，讓學生想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學內容有關的稿子，然後讓學生想辦法如何實現稿中的格式。如果想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然後有針對性地講述稿子的實現方法和步驟，這樣可以激發學生的興趣和求知慾望，完成教學內容的學習。
②比喻法：
計算機學科中有些教學內容比較抽象，不容易被學生接受和理解，在教學中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。於是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理解教學內容，對教學內容中適宜用比喻的地方做到心中有數，然後，設法在生活中找到相應的實例，也可從學生學過的知識中找到實例。形象的比喻的方法最容易為學生接受，如我在講解系統軟體（windows98和xp）與套用軟體（word__或xp, excel__或xp等）之間的關係時，我就把系統軟體，如作業系統windows98和xp比喻為一個舞台，而把套用軟體比作一個個演員，他們是在舞台上進行表演；又如用外國人的名字來比喻檔案名稱與擴展名。學生會感到所學的內容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法我是貫穿整個教學過程。
四、儘量讓學生多上機，多實踐：
人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創造成果。有部分學生當老師講解時像霧裡看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就迎刃而解了。鑒於這種情況，我在上課時，把教學內容儘量概括得簡明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，儘量多花一些時間讓學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯繫起來。
下學期學校教學工作總結 篇10
我從事教學工作以來，對學生課業問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運”的重視，學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子的身上作業越來越多，學校周邊被各種“託管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學後、節假日不情願地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出台非常及時必要，對於切實減輕學生過重課業負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課後服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。
義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發展教育的集中體現。
“雙減”政策的出台，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出台，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。同志也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。
今後，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人貢獻一份力量。“雙減”政策落地，師生、家長這樣說
近日，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，在我區引起廣泛熱議和強烈反響，廣大教師、家長、學生和校外培訓機構負責人紛紛表示，堅決貫徹執行黨中央的決策部署，嚴格按照自治區黨委的工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環境貢獻力量。
下學期學校教學工作總結 篇11
一、加強政治理論學習，提高個人師德修養
作為一名高校教師教學，教育觀念的更新和轉變尤為重要，只有教師教學具有新的教育教師教學觀念，才能在教師教學中不斷進行改革和創新，才能以優異的素質去主動適應並深入開展生機勃勃的個性化教育和素質教育，才能堅定貫徹套用型本科院校辦學定位和超常規、跨越式、追趕型發展思路，才能以思想品德優，理論基礎實，專業能力強，綜合素質高為基本目標、培養出上手快、後勁足、能創新的高素質套用型人才。
因此，從思想上要樹立創新性的教育觀念，著眼於培養學生的創新意識、創新能力，發展學生良好的個性品質和實踐能力。開設多元式的課堂教師教學，尊重學生的主體地位，教師教學要通過引導、點撥、討論多種形式，使學生從內心需要出發忘我地參與到教師教學活動中來。探索人性化管理新模式，形成師生相互交流、其樂融融、共享學習、共同進步的嶄新局面。
二、立足本職崗位，勤奮工作，樂於奉獻。
作為一名教師教學，在高等教育的工作和學習中，自己一直堅持與時俱進，不斷開拓創新，積極主動順應時代要求，更新自我，完善自我，無論作什麼事，特別是涉及到人民民眾根本利益和事，都能保持清醒的頭腦，以嚴格的紀律要求自己。在工作崗位上，自己能以教師教學的職業道德嚴格要求自己，愛國守法，敬業愛生，教書育人，嚴謹治學，為人師表。
1、提高政治思想素質，在道德品質上做榜樣。
教師教學必須具有正確的教育思想、強烈的事業心、責任感和高尚的職業道德修養。教書育人，身教重於言教，其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。要求學生遵守的，自己首先做到，要求學生不做的，自己堅決不做，要身體力行地執行學校的方針政策，以身作則，率先垂範。
2、提高文化素養，在教師教學管理上做先行者。
教師教學工作是高校的中心工作，教書育人是每位教師教學的第一天職。在當今日新月異的時代背景下，教師教學必須具有終身學習的意識和習慣，花時間，下功夫進行政治理論和業務學習，不斷以新的知識充實自己的知識儲備，以滿足教育教師教學的需求。
同時，在不斷解決新問題的過程中提升自己的精神境界，適應創新教育的需要。在學校本科教師教學工作合格評估的活動中，我認真貫徹落實黨的教育方針，對成人高等教育進行合理定位，穩固專科，大力發展本科，力求辦出水平、辦出特色，突出培養套用型人才的的辦學定位，突出為經濟社會發展需要和人的全面發展需求服務。
3、提高能力素質，在改革創新上做引路人。
要給學生一碗水，教師教學必須先有一桶水，這是陳舊的知識灌輸型教師教學;授人以魚，不如授人以漁，這才是順應新時代需要的思維啟發式教師教學。明德至善，知行利物是昆明學院的校訓，它培養的是知行合一，學以致用，懂得學會做人、做事、做學問的創新型人才。
這就需要我們廣大的黨員教師教學首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。還要深入第一線。到學生中去，到課堂中去，及時了解和調整教育教師教學策略，從而使教育教師教學工作步入充滿活力的良性軌道。
人才培養是高等學校的根本任務。作為一名共產黨員，我時時刻刻沒有忘記對著黨旗宣誓的情景，我經常提示自己，教書育人是為社會培養人才，是弘揚民族精神的階梯，是文化傳承和創新的大事，只要思想正確，沿著黨指引的道路前進，工作就不會偏離方向。
三、在生活中嚴於律己，樂於助人
在生活上，我尊敬領導，團結同事，熱心幫助同志;教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神，能夠儘自己的力量幫助別人。能按時上下班，認真遵守學校作息時間，不遲到，不早退。能夠儘自己最大的力量幫助別人，努力和大家處在一個和諧的生活氛圍之中。
一年來，儘管自己在學習和工作方面做了許多工作，但和一個優秀共產黨員相比，也不免存在著一些不足。新學期即將來臨，在今後的學習和工作中，我要更進一步地嚴格要求自己，更加努力工作，勤學苦練，虛心向先進黨員學習，克服不足，爭取早日在各個方面更上一層樓。我將終身踐行全心全意為人民服務的宗旨，讓黨的旗幟在心中永恆飄揚!
下學期學校教學工作總結 篇12
安全時時抓，安全時時講，學校始終將安全工作放在學校工作的首要位置，並結合實際，以形式多樣的安全教育活動增強學生的安全意識，提高自護自救能力。
活動之一：學校安全辦以“我為校園排隱患”為主題
面向師生蒐集校園每個角落存在的安全隱患。此項活動，讓同學們提高安全意識，遠離危險。
活動之二：安全辦聯合德育室開展爭當“安全之星”活動
以養成文明的課間習慣為切入點，由安全護導老師分樓層和班級監督同學們的課間行為，防止由於追逐打鬧而造成的安全事故，同時在班班競爭、人人爭星的氛圍中，展開對班級之間、個人之間進行評價，杜絕不文明風氣，促進全校每位同學形成安全文明的習慣。
活動之三：紮實開展各項安全教育活動
分別是消防逃生演練；交警進校園開展講座；紅領巾廣播站播報關於安全的教育；觀看《交通安全知識》宣傳片；各中隊開展安全主題隊會：圍繞“校園日常安全知識”、“消防安全知識”、“消防逃生知識”、“交通安全知識”“居家安全”“用電安全”等相關常識進行教育。在這些活動中，讓全體學生學有所獲，更深入理解安全的重要性。
學校在安全教育上，做到常抓不懈，形式多樣的安全教育活動中，校園裡平安、和諧，課間紀律有秩序，安全意識深入人心。
下學期學校教學工作總結 篇13
回顧高三這一年曆程，讓之積澱成最尖銳、理智的文，也算是對他們的一種懷念，對自己的一種鞭策與鼓勵吧。所教高三321班和324班是處於尖子班與普通班之間的重點班，雖然說他們是理科重點班的學生，但語文基礎相對較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，再加上自己第二次擔任高三語文教學工作，缺乏經驗，所面臨的困難和壓力比較大，最終的結果的喜與悲，我不想作多少評價，我只想說，走過一半高三，我無怨無悔，在不停息地努力中積累了一定的經驗和教訓，對現在的教學工作應該有一定的借鑑意義。
一、想方設法、耐心感化，改變頑固陳舊觀念
我們學校的孩子總覺得語文學與不學一個樣，而且有時某些其他科目老師受傳統觀念影響甚至會在學生面前公開散布這樣的言論：高考語文成績完全靠運氣，理科生花時間去學語文那是學傻了。在這種尷尬時候，我們如果只是一味抱怨自身處在重圍中的困境，那么我們的語文就真正會走向絕境，無處逢生。我沒有喪失“鬥爭”勇氣，積極地、堅決地與這些人展開“交鋒”，努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境。當然要將學生的態度端正過來不能光是靠說教的方式，我還採取了以下幾種方法：
1、重點抓住各班理科成績特別優秀但語文總拖後腿的幾個典型學生，利用課餘和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，一定時期內他們語文成績的提高帶動了他們整體學習面貌的改變，從而在學生中起到良好的帶頭作用。
2、文學鑑賞課儘量用生動優美的語言將學生帶入優美的情境中，讓他們在不知不覺中感受語言的魅力。
3、善於捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心，但某些學生卻將老師的表揚當成了驕傲的資本。
4、利用課下交流暢談其他省市學習語文以及高考語文的信息，儘可能的讓他們從“語文學習無用論”中擺脫出來，但少部分學生到高考成績揭曉還沒有醒悟。
二、整體分層、明確目標，最佳化設計教學
1、細研學生，分層教學
高考要取得可喜成績，必須儘量的讓每個學生閃亮起來。改變傳統教育中“少數尖子撐場面，多數學生作陪客”的被動局面，需要我們對學生進行細緻的分析。我將所教的學生分成了兩種群體四類情況：第一類學生是打不扁、錘不爆、煮不熟的銅豌豆學生，他們基礎知識薄弱與學科學習能力較差，學習積極性很難激發;第二類學生是語文成績優異，理科成績較差的學生，他們對高考語文成績寄予了很高期望，在高三他們的心理問題異常突出;第三類學生便是各科學習成績平平(包括語文)的大部分學生，他們已經掌握了相當數量的基礎知識，形成了一定的能力，但他們掌握的知識還處在一種雜亂、不穩定甚至游離的狀態，對知識的運用及解題能力還不強，是高三大軍里的生力軍，他們普遍心理素質較好，引導得當便能取得優異成績;第四類是各科成績都很優異者，這類學生主要引導他們向115分以上進軍。很明顯在高三學習中前兩類學生屬於弱勢群體，應加大力度重點保護，後兩種則屬於優勢群體，引導合理便能創造奇蹟。根據他們的不同學情，我採用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。具體表現在教學目標分層、教學過程分層，課後練習分層以及綜合評價分層幫助學生克服學習時的心理障礙，激發不同層次學生的求知慾望，儘量讓每個學生成為學習的主人，讓不同層次的學生在自己的水平線上得到較好的發展。但由於經驗不足，在此種模式的教學中有不盡完善的地方，某些學生對老師的用心可能並不理解。
2、多樣化教學，讓學生活起來
高三是沉重的，學習任務相當繁重，老師心力憔悴，學生壓力重重。我總試想著讓學生能在語文課上快樂學習，所以我在分層教學的同時，引入了蔡澄清先生的啟發式教學和多媒體教學，試圖讓學生在競爭與快樂中掌握知識形成能力。但有時我卻高估了我的學生，啟發式教學並沒有實現她的太多價值。
3、提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程，光對答案耗時、耗力。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。在此過程中我注意做到了以下幾點：講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。
首先，講清試題的測試點，即本題主旨和目標，以《考試說明》為鑑，講清它是“說明”中的哪一項，這一項的要求是什麼。
其次，講清試題的角度，即是怎樣(通過什麼)來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力。
第三、講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。語法結構分析法主要查找搭配不當、成分殘缺、贅余、語序不當、結構混亂的毛病。抽出主幹，看其主幹是否，然後理清附加成分，看其修飾、限制、補充是否合理，是否與其中心語搭配;主幹與附加成分是否存在殘缺或贅余的讚美;成分內部及其他語言單位間的順序是否合乎語法結構的規律;就句子整體而言，看其結構層次是否分明，主次、輕重、因果安排是否合理。提醒學生要特別注意：試題中若出現聯合短語作句子成分的情況，首先要看聯合短語中每一項內容是否與其前後相關的成分都搭配。若句子的謂語中心詞為“是”、“為”，或賓語由動詞充當，首先看其主賓是否搭配;句子若含有多層定語、狀語，首先看其偏句與正句的順序是否合理。
又如科技說明文常見的干擾項的擬制方法有誇大範圍以偏概全，無中生有橫生枝節，指東說西偷換概念，源流倒置逆情背理，已然未然亂說一通，或然必然性質不分。了解了命題者擬制干擾項的方法，有利於順利地確認干擾項，選出正確項。
第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。
第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對於學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的範圍、考查方式的認識。
另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
三、瞄準高考，狠抓常規，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實幹就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，積累易讀錯、寫錯的詞5個，成語1個;每個月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。
四、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1、在高三之始，將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，細緻研究分析05、XX年的語文考試說明，準確把握高考動態，並且及時加以落實。
2、在教學中，除了抓緊學習有關業務知識外，還注意想有經驗的同事特別是老教師學習，從教學方案的設計、教學內容的講授到複習考試的合理安排等教學環節，認真吸取他人有益的教學經驗，指導自己的教學實踐。
3、“它山之石可以攻玉”因此我們非常重視信息的蒐集，利用每周兩次去南大上研究生班課程之機，利用手頭上的報刊，學校的電腦網路以及各地發來的資料充分蒐集天津等各名校備考的信息與動態，並且注意整理與借鑑，做到為我所用，增強複習指導的針對性與實效性。
五、分析學生每次考試情況，對症下藥。
每次考試之後，我們都認真分析，找出薄弱環節，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4-6題、文言文翻譯、詩歌鑑賞、現代文閱讀中的主觀題，還有作文。本身存在的失誤主要是訓練不紮實，有時過高地估計學生的能力，貪多求快，有時點撥不到位，沒有重錘敲打，學生的印象不深。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調整自己的教學思路、教學內容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：
1、細化內容。化虛為實，化大為小，每節課要求學生乾什麼，都有明確的目標，對學習任務的完成情況認真督促、檢查，發現問題及時處理，力爭把目標落到實處。
2、序化訓練。針對學生的實際情況，在練習上做到訓練有序，合理安排各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深入，不斷推進，反覆強化。
3、量化分析，對平時的每次練習、考試，我們都進行全面的數理分析，認真統計分析每個學生答題情況，找出學生學習中的“軟肋”，建立學生的學情檔案，確定下一步的教學思路，進一步提高教學質量。
4、深化輔導，課後輔導是提高學生成績的重要一環。
六、專項複習，狠抓薄弱環節。
1、基礎知識的複習注意長短線結合，對音、形、詞語、病句等內容在第一輪複習之後，穿插在下面各專題的複習中，進行不間斷的訓練。在穿插複習的過程中注意精選題目，做到短平快，儘量不影響專題複習的正常進行。
2、複習文言文，我們把大綱規定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發給學生。將200個文言實詞和18個文言虛詞的用法與意義歸納總結也印發給了學生。文言文複習中不足表現在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應該師生共同歸納再整理成冊，另外忽略了教材所選文言文的作用。
3、對詩歌鑑賞，我們分三步進行複習：(1)進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑑賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。(2)把詩歌中常見的意象、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現手法。(3)歸納詩歌鑑賞的一般方法，引導學生理清鑑賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4、努力創設語文學習氛圍，儘可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。(1)要求學生合訂《讀者》《青年文摘》《考試報》等優秀報刊，在班級傳閱。(2)要求學生堅持寫周記，利用周記進行練筆、積累材料。(3)根據學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然後對照原文，比較優劣，找出差距。(4)注重作文實戰訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。(5)堅持每周六下午放學後給自願聽課的學生免費講課一節，主要傳授學生寫作技巧，堅持聽課的同學在高考作文中都取得了令人滿意的成績。
下學期學校教學工作總結 篇14
一、體現學生的主體地位，促進學生全面發展
從操作層面來看，對學生的評價主要由實驗教師來完成。這種評價是在學校的統一安排下進行的。我們在課程標準的指導下，制訂可操作的評價標準，支持教師系統地開展對學生的評價。此外，還提倡教師給學生提供機會進行自我評價，促使他們對自己的學習過程進行回顧、反思和評價，培養他們學習的主動性和對學習負責的態度。
1.明確評價內容和評價標準
評價工作的第一步是明確對學生學習的評價內容和評價標準。制定這樣的標準時，不僅要關注學生的學業成績，還要注重發現和發展學生多方面的潛能，了解學生髮展中的需求。基於這一考慮，我校制訂的學生學習目標包括學科學習目標、語言學習目標和一般性發展目標三個方面。 ——學科學習目標
各學科課程標準對本學科的學習目標作了清楚的描述。操作中，我們對這些目標按a.學生的表現可作為典範;b.學生能夠勝任各種任務;c.學生的進步明顯，但並不能充分地勝任各種任務;d.學生處於提高的初步階段，水平仍然較低;e.學生沒有進步的表現這五個等級進行評價。對於每一目標在各等級上的表現，我們要求教師蒐集一些實例，來判斷自己的學生在各類目標上所達到的水平。
——語言學習目標
我們參照英語課程標準的.要求，對照實驗目標，在雙語實驗過程中考慮了語言技能、語言知識、文化意識、情感態度、學習策略等5個方面的學習目標，以此貫徹課標中1-4級(國中、國小階段的英語教學目標)的標準。
——一般性發展目標
雙語教育改革應當是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質為宗旨，面向全體學生，加強思想品德建設，重視培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的願望和能力，以及對自然和社會的責任感，為學生全面發展和終身發展奠基。
根據這樣的要求，我們在實驗過程中不僅考慮了學生的學科學習目標、語言學習目標，而且還考慮了學生的一般性發展目標，主要包括：學會學習的技能;擴充並整合知識的能力;溝通技能、思考和推理的技能、合作技能;個人與社會責任。
二、關注課堂教學，提高雙語課堂效率
目前，國內尚無統一可操作的評價體系和評價標準，我們根據課堂師生反饋信息，逐步完善了評價體系。分為基礎性評價和發展性評價，而且把評價的核心放在形成性和發展性評價上。這種評價方式的目的在於肯定學生的學習成就和
學習發展，促使學生語言及科學素養的養成。
附：課堂教學評價內容和評價標準：
教學目標：
1、知識目標：
知識傳授應體現現行國家課程標準規定的目標。符合學生的年齡、心理特點。
2、德育及情感目標：
培養學生學習興趣、良好的學習習慣、堅定的學習自信心、使學生形成良好品德。
3、能力和技能目標：
能根據各學科特點，培養學生自主學習能力，創造性思維能力，外語的實踐能力和用英語表述學科內容和解決學科內容的能力。
4、雙語教師課堂使用英語量目標：
一年級至三年級為20%—30%、四年級和五年級為40%—50%、六年級50%—60%;任教教師可根據學生和教師的實際情況適當提高或降低課堂英語使用量。
教學內容
1、符合教學目標要求，內容健康、情趣高尚，有利於培養學生興趣並形成自主學習能力。
2、知識準確無誤，有利於培養學生創造性思維能力。
下學期學校教學工作總結 篇15
本學期我校結合黨的民眾路線教育實踐活動總體要求，按照為學生全面發展負責，為學生幸福人生奠基的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作，現總結如下：
一、以德育為先導，使學生養成良好的行為習慣。
1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書為伴、與書為友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。
2、本年度，學校繼續以《文明美德在紅旗》活動為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊里能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實守信教育月，在這三個月中，各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級範圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等，學校發動學生蒐集誠實守信名言佳句，學生們在參與班級和學校活動時積極主動，學校共徵集優秀名言佳句70條，通過此次活動，校園內形成了良好的風氣。學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰，對全校學生起到了促進的作用。
二、建設優美的校園環境，創造良好的育人氛圍。
我校在環境方面要求做到，環境衛生無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇里花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規範化的班級布置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯著濃濃的育人氛圍。
三、強化隊伍建設，紮實開展師德師風建設。
1、強化領導班子建設，加強幹部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發揮領導表率示範作用。
2、加強學習，努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每周至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。
3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打遊戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生，以實際行動遏制四風的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》承諾書，並對教師有償主動權交給學生，起到了引領作用。
五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平台。
本學期我校以各類活動為載體，以12個特長團隊、班級特色培養為基礎，以重大節日為契機，適時開展了勤儉節約，人之美德等德育實踐課，安全快樂的.日子英語口語比賽、愛心救助、數學百算比賽等活動。本學期，學校的各項活動得到學校領導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，後勤通力協作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學生的整體素質。
此外我校五名教師、五名學生參加了局團委舉辦的築夢沾河演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創新編排下以歌頌學校、謳歌林區、讚美祖國為中心，精心參加了建國65周年文藝匯演，演出中我校節目創編新穎得到了局黨政領導及觀眾的一致好評。11月18日，我校被省林業報批准為小記者站，王洪波社長在林業局領導的陪同下為小記者站隆重揭牌！
六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識。
1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校教育工作的首要大事，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查布置，對安全工作形成了人人有責，齊抓共管的局面。學校後勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發生。
2、經常開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發生，學校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規範學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律，防止學生發生意外傷害事故。課間，保全及時到樓外巡視，放學後在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時62秒鐘，提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。
下學期學校教學工作總結 篇16
以校為本，是教育改革與發展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內容，是學校發展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。
本學期，我校堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發揮學校、教師和教研專業人員的作用，把日常教學工作與教學研究融為一體，在重視教師個人學習和反思的同時，特彆強調教師集體教研的作用，強調教師之間的專業切磋、協調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。學校為教師之間進行信息交流，經驗分離和專題討論提供平台，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教研氛圍，在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師駕馭教材的能力和運用現代教育理論的意識，使教師能充分運用現代化教育手段進行教育教學活動，實現教師角色的轉變和課堂教學的最佳化。為了達到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計畫方案，並由專人負責，加強對學校教師的教研指導和管理監督。以下為我校教科研工作總結。
一、加強理論學習
校本教研是教師自身發展記憶體的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源於校本教研，教師要學習前沿教育理論，掌握多媒體技術輔助教學，注重學科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進行業務理論學習的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進教學方法，採取多樣的學習形式，使教師不斷完善自身的知識結構和理論素養，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力。
在校本教研中我們在學習中做到了“四個結合”，即理論學習和實際運用結合，課改實驗區的優質課堂實錄與本校的課堂教學套用結合;課後反思與校本教研經驗交流結合;校本教研與教師的業務能力考核結合。每位教師都有自己的理論學習筆記和心得體會，通過課後反思進行經驗交流，通過校本教研解決教學疑難困惑，使學習、套用、反思、交流提高融為一體。
二、重視教學反思
隨著新課程的逐步推進，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程，常寫教學反思，對教師提高自身水平、最佳化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校非常重視這一環節，要求每位教師認真做好教學反思的記錄。
記自己一節課的成敗之處，在以後的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以後教學工作中的前車之鑑。記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學經驗。記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，是教材內容的實踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學內容。
記教學再設計，每節課後，對教學情況進行全面回顧總結，根據本節課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業務理論水平的有效途徑，將反思貫穿於教學的整個過程中，並將反思列入教師考評。
下學期學校教學工作總結 篇17
本學期，我校認真落實了教管中心教育教學工作目標和本校的教育教學工作計畫，緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動，以教學質量建設為中心開展工作。本學期我校各項工作認真開展，圓滿完成初期制定的各項任務，現就本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強常規管理，提升教學質量。
教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作：
1、嚴格按《新課程設定方案》，開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數英占用藝體科。
2、做好學籍管理工作，使學籍的管理進入信息化、規範化、科學化的時代。
3、進一步規範和強化教學常規檢查工作。本學年，教導處進行期中、期末兩次教學常規檢查，要求老師做到有質有量地完成各項常規工作。每次檢查後，針對在檢查教案、作業批改、聽課中存在的問題，在周會上公布，表揚優秀，指出不足，面對面提出整改意見，真正做到服務於廣大師生。
4、以“學生”為中心點，規範學習行為著力抓好學生的“規範”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。本學年狠抓學生早讀及班主任跟班及文明班評比，效果非常好。
5、結合學校的特色創建，為了實現教育“立德樹人”的根本任務，根據我校自身實際提升校園文化建設，繼續以“傳承經典文化，書寫美好人生”為主題，期初各教研組根據寫字教育的特點，由教導處牽頭，教研組長、骨幹教師參與共同深入探究我校寫字教學特色的教學模式，本學期進一步實踐，本期課程設定中增加了校內書法課程，每周二下午第三節為全校書法課，針對不同年級不同學生特點，進行有效地示範，指導學生規範書寫；繼續在校內“師生三字展示台”定期展評教師及學生三字作品，營造大家齊書寫、人人愛書寫的氛圍。
6、加強畢業班的教學管理力度。加強學生的基礎知識的掌握、加強畢業班的思想教育、召開畢業班學生座談會、加強畢業班的畢業模擬考核等以提高畢業班成績。
二、以德為冠，全面落實德育工作。
德育工作是學校的首要工作，為加強教師的職業道德教育，培養學生誠實守信，做頂天立地的好少年，突出抓好《小學生手則》和《小學生日常行為規範》的學習，具體的做法是：
1、組織教師認真學習《教師職業道德規範》，加強教育，並將規範的內容進行細化考核。
2、嚴格升降國旗制度，充分利用國旗下講話，對學生進行愛祖國、愛家鄉以及社會主義核心價值觀教育，升旗儀式上公布各個班級的上一周的學生在校文明、衛生、紀律檢查情況，並且及時頒發流動紅旗。
3、充分利用班會、主題班（隊）活動開展教育，落實《小學生守則》和《小學生日常行為規範》。
三、教學工作重點及落實情況。
1.本學期我校緊緊圍繞學習《新課程標準》，通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、創建新的現實，培育出有創造能力的人。認識到傳統的教學重知識、輕能力；重結果，輕過程，忽視學生思維水平的發展，制約學生多方面的發展：新課程著眼於學生的發展，著眼於學生知識與技能、過程與方法，情感態度價值觀三位一體的發展。
2、堅持集體備課制度，每次集中備課定中心發言人，根據本校教科研課題定內容，定教材，使集體備課真正能成為提高教師業務素質的方法。通過集體備課讓教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧，在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。本期，教導處帶領語文、數學、德育組組織了集體備課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。我們選派x老師參加七星關區第二大片區語文優質課競賽，獲得二等獎；選派洪x老師參加品德與社會優質課競賽，獲得二等獎；選派吳翠x老師參加數學優質課競賽，獲得三等獎；選派王甦老師參加英語優質課競賽，獲得三等獎。
3、針對我校教師青年教師較多的現狀，本學期我校把提高教師隊伍素質做為提高教學質量的一項重要工程來抓。其一，搭建新教師成長平台，給教師的提高和發展指路子，提出目標要求，使他們明確努力的方向；給新教師分配主要學科教學任務，讓他們在教學實踐中得到鍛鍊；通過實施“傳幫帶”結對子活動，藍方教師張x、陳曉蘭、吳翠x、高孟蘭，青方教師任良賢、張x、洪x、楊x、杜，採取老教師帶動新教師的方式，行政領導帶動各組和形式引領青年教師的專業化成長。
4、重視教育科研，促進課堂教學
本學期抓住與深圳東曉國小、廣西百色隆林民族國小進行三校聯動的有利契機，我們堅持以“高效課堂提高教學質量”為宗旨，積極倡導教育科研之風，全體任課教師以新課程改革和校本研究為主體，圍繞學科教學搞研究，以教研促教學，形成了良好的教研氛圍。每位任課教師都能擠出時間認真讀書、計筆記，能夠定時做好課後反思，努力打造高效課堂。學校成功地組織開展了語文、數學、英語、道德與法治等教學研究課，在此次校際交流活動中，教導處認真組織，領導班成員帶頭講課、評課，全體教師熱情參與，聽課中大家認真記錄，聽課後積極評議研討，使整個活動開展得富有成效，每位教師都有不同程度的收穫和提高。同時，我們組織了“名師示範課堂”活動，推選我校教師張x承擔道德與法治課例報送。同期，還組織全校教師認真開展“一師一優課”活動，在校內組織教師觀看省級優課，並推選出杜xx老師參加“一師一優”曬課活動，老師們都積極參與研討，互相學習、共同探究的氛圍很濃厚。
5、加強監管，注重培優輔差
本學年我校重點抓課堂教學管理，擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。一是學校教導處加強日常教學監控，發現問題，及時分析研究解決辦法；二是不斷創新質量監控方式方法，加強課堂教學效果檢測，進一步鞏固和提高質量；三是召開學生、家長座談會，交流反饋教學情況；蒐集、整理、研究學情；四是加強作業、輔導、檢測管理力度，避免大量重複性作業，向課堂40分鐘要質量；五是扎紮實實地做好“提優補差”工作，從而全面提高學生的總體成績；六是重點抓好畢業班的教學管理工作，為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。
6、學生評教促發展
學生評教工作是教學質量監控的一個重要方面，是學校進行的一項常規測評工作。教導處精心設計了問卷內容，圍繞教學常規方面對學生進行了問卷調查。問卷數據顯示，我校教師教學常規整體較好，體現了較高的職業道德。但也存在某些學科和部分年級問題較多，集中表現在不能按時下課、部分學科作業負擔重、作業批改不及時等現象。通過這次學生評教活動，進一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術，克服不足，提高課堂教學的水平；進一步調動了學生的學習積極性，加強了師生間的互相交流，使學習中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學習質量的氣氛濃厚了；進一步加深了學生對任課教師的了解，培養了學生公平、公正、全面和客觀的.評價能力。
四、教務工作感悟及反思
儘管教導處做了大量的工作，今年的教學成績也是斐然，但是教導處工作還是存在著一些不足之處。個別學科、班級教師的主動性及責任意識較差，對學生缺少長期而紮實的訓練，沒有形成良好的訓練計畫，開展班級活動抓得不夠細、不夠實，個別工作是為了應付學校檢查，導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習，而忽視了班級管理及學生思想等變化，班級學風不濃，一些學困生明顯掉隊，教師儘管用了很大的力氣抓學習，可學習成績仍然提高不了，可見班級細緻的管理工作與教學工作應該是齊頭並進的。在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方，這也是應該避免的。從我們今年的教學成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學科，一些班級進步了，但是，還有的學科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學成績，是擺在我們面前，亟待解決的問題。成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學年中，我們將繼續以新課程改革為契機，再接再厲！