後進生教學工作總結 篇1
在本學期初，根據本班的實際情況，我初步擬定了一份學困生工作計畫，現學期已結束，為了更好地鞏固轉化成果，為下個學期的學困生工作提供理論基礎，現特將本學期的學困生工作作如下總結：
一、摸清班級學生情況，制定工作計畫
要想取得良好的轉化效果，首先得摸清班級學生情況，列出學困生名單，探找學困生的形成原因，方能做到有針對性、有目的性地進行學困生的轉化工作。
在開學初，我通過詢問學生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級學困生的情況，再與學困生進行談話，了解他們的思想情況，以便於做到心中有數，萬事有個好開端。在了解了學困生的基本情況之後，我開始著手制定相關的轉化計畫，根據學困生的不同性質，採取不同的方法。
二、工作中的問題思索
學困生，追根究底，就是有著學習障礙的各類學生。要進行轉化工作，光有計畫是不夠的，還需要老師及各種力量的.有效輔導及督促，方能有實效，也避免流於形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，後進生轉化工作不只是班主任的事，也是作為語文教師的工作職責。老師的工作量比較大，不僅要教書，還有學校的各種工作，有時候真的是心有餘而力不足。在這種時候，則需要家長的配合。但是在計畫的實施過程當中，我卻發現，有的家長，尤其是外地生家長，平時忙著工作，對於孩子是疏於管教，以致於只有孩子出了問題，才會與老師
聯繫；有的家長文化程度較低，對於三年級的學生難以起到輔導作用，這也是造成學困生不能進步的一個重要原因。
本學期，我轉化的主要工作放在我班的羅微、羅彤、陸顯蓮、盧天信、陸城城、羅夢清等12位學生身上。發動優秀學生與學困生形成結對子關係，剛開始的時候效果還不錯；轉化工作有一定的效果。可是時間一久，有的學困生就形成了依賴性，以致於學優生產生不良情緒。有的學優生競賽一多，忙著自己的學習，時間一久，也就照顧不上學困生，導致稍有進步的學困生又開始慢慢地落後，重回學困生的行列；這也是擺在老師面前的一個大難題。這需要我們教師進行更深層次的探索。
後進生教學工作總結 篇2
本人鍾，19xx年9月出生；19xx年領取駕駛證，自20xx年8月15日開始從事教練員職業，期中20xx年—20xx年7月在賓陽華鴻駕校任職操作教練員、20xx年9月直至現今在廣西運德集團賓陽正華汽車駕駛培訓有限公司任職操作教練員。在這7年中，我兢兢業業、不斷學習，努力地想把教練員這職業做得更好。通過這幾年不懈的努力，我的教學技術有了長足的進步、得到了上級領導及廣大學員的認同。現將這幾年的教學工作經驗總結如下：
一、明確目標
一個人只有知道自己想要什麼，才能知道該如何做才能得到自己的所想。只要有了方向，就不會因為道路的錯雜而迷失道路，所以明確目標是完成事情的重要基地。從踏入教練員職業生涯的第一天起，我就將教練員這一職業視為自己一生奮鬥的事業。我努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，用正確的科學發展觀指導自己，使自己能夠培育更多優秀駕駛人才。
二、落實目標
有了明確的目標之後，接下來的事情就是要去實現目標。以下幾點是我執教多年以來得到的收穫：
1、愛崗敬業
熱愛工作才能使自己全身心的投入到工作，這幾年裡，我忠於職守、熱愛工作。每天都是最早一個到校、最後一個離校，無論是嚴寒或酷暑從未間斷。我嚴格遵守公司的各項規章制度、服從領導安排。無論領導安排什麼工作，我都認真履行。在平日的工作上，我和同事們建立友好關係，一起互相學習、團結一致、共同努力把工作做好。
2、關心學員、愛護學員
平日教學中，我熱情地接待安排到我車上的每一位學員，從不挑肥撿瘦。對待學員時，能做到公平、公正、耐心回答。我通過各方面了解學員的切身情況，針對每位學員的心理、性格特徵和不同的作息時間來安排訓練。對於那些接受能力比較慢的學員，儘量安排加班為他們培訓、加強訓練。遇上一些心理素質比較差而經常出錯的學員，會經常會幽默笑話去緩解他們的不安情緒、穩定心理並給予鼓勵增強自信心。
3、以身作則、安全第一
當今高危行業統計列表中，教練員這一職業在高危行業中排行第三，作為教練員的我肩上負著安全執教的重要使命。在教學時，我時刻提高警惕、堅持把安全放至第一位，從不敢麻痹大意。我嚴格遵守各項交通法律法規和安全文明行車管理制度，堅決做到不酒後執教、不離崗，脫崗，不做一切違反安全行車的法律法規行為、嚴防安全事故的發生。在此同時的，還經常抽出時間不斷的學習新的安全法規和管理知識、積極參加行業管理部門和公司舉辦的一切安全學習和活動。我希望通過學習，能讓自己掌握更多、更全面的安全行車知識，在教學上能夠學以致用，才能夠把更多的安全行車知識傳授給學員，培養他們做個安全文明的駕駛員。
4、鑽研技術、保障教學質量
教學質量很重要，它會直接地影響到學員的考試合格率和駕駛操作水平，也是衡量一個教練員教學質量的水準。為了保障教學質量，我鑽研各種教學技術，努力學習各種不同的教學方法和技巧、學習車輛的構造、原理和保養知識，在教學中，把它們一起結合到教學大綱里進行施教。每天的教學我都做到課前預習，課中實踐、互動，課後複習三個階段。我讓學員自備筆記本，把自己所學到的和不懂的都記錄下來，每天訓練前和訓練結束都溫習一遍。訓練結束後，我總會誠心邀請學員積極提問和評價。對於我所傳授的內容有何不懂或者在教學方法上有無建議需要改善，針對學員所提出的問題給予及時解答、對於疑難疑點的地方加以時間鞏固練習；如果有需要我改變教學方式建議的，我會用筆記本記下來，課後與同事、同行們交流、實踐，進行比較之後及時採取措施改善更進。如果有多餘的時間，我會通過網上搜尋、互相交流等方式的學習去探索更多的教學技術方法、從而提高自身教學水平和質量。
5、不斷學習、注重發展
隨著科學的發展、社會進步的腳步越發飛快，人類的要求也越來越高。為了讓自己能跟得上科學社會的步伐，我買了很多有關於科學教學、品牌教學的書籍。只要有時間，我就會認真看書、努力學習書中所述的各種科學教學方法。趁著休假的時間，我會到一些知名企業、品牌學校實地去參考學習。
“功夫不負有心人”，我的付出得到了廣大學員的好評。我相信，只要我繼續堅持不懈的努力、持之以恆，一定會把教練員這一職業發展得更加輝煌、為社會培養出更多優秀的駕駛人才，為駕培行業健康發展作出應有的貢獻。
後進生教學工作總結 篇3
悄然逝去，從育才雙語幼稚園轉入本園，也有半年了，流淌的清水在蕩漾，回顧自己在幼教這個崗位上工作了將近一年，裡面的小插曲也未間斷過，因為它促使著我的成長、使自己不斷去進步，幼教工作的我也在發生著變化，編織著自己的夢想一直進行著幼教的進行曲，堅守這自己不離不棄的夢想，也一直從事著幼教的行業。在我的經驗方面、知識方面都有了一層層的改進和提高，也磨礪了一次教育與不同想像的簡單衝擊。以前經驗尚未成熟的我也慢慢進入狀態，逐步向與經驗的教師靠攏。相信自己在園領導及教師們的帶領下，會讓自己變得像陽光彩虹一樣燦爛。
想一想，這一學期的工作，有快樂，有悲傷;在想一想，本學期的月月活動都會像流星在自己的腦海中瞬間划過。每位孩子的行動，每位孩子的足跡都在我的心中刻上烙印!下面我把本學期的工作做個總結：
(一)思想品德素養
因在校的三年生活鑄就了我紮實的基本功和藝體方面的練習，將學到的各個方面應運到工作中，有不足的地方會進一步去改進、完善，爭取做得更完美。工作中實事求是、毫無刻薄，爭取有創新的方向。本園的規章制度，工作中不遲到早退，出勤率基本達到90%，也積極去參加園裡組織的各項會議和各科教研，做好各項工作是我們責任的潛伏，在自己內心也經常督促自己去進步，給自己補充能量，使其自己往前看。本著工作的原則，以“愛心、耐心、責任心”三個基點出發，裝備完善，去愛我的每一個孩子，心與心的尊重對待每一個孩子。
(二)教育教學方面
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就會愛誰”，它一直盤繞在我內心的左右。如果要想真正做到愛孩子，那就首先從了解孩子的愛好、興趣、家庭狀況等方面出發，才能以引自己的思路去執行操作，因為我們教育的是幼兒，所以要針對幼兒角度去思考問題、分析問題、解決問題，不能從簡單的層面暢想去構思，針對不同幼兒的特點去進行填補，了解實際情況掌握尺度，去對個別幼兒進行教育性的研究和觀察。爭取那份愛孩子的心漏露在每個小精靈的身上，真正讓他們感受到老師是愛他們的。
像我們班的劉成光，上課的時候他基本不跟著老師的思路去進行聽課，像這樣情況我們也像他的家長反映過，家長也一再要求我們多費心，他們也做做劉成光的工作，一起合作將學習成績慢慢提高起來。針對這樣，我們開始觀察它，給他愛的力量，某一天的那個射擊刺激到了我的電波，我開始每一次的關注他，兒歌提問他、字卡提問他、英語也不會輕易逃掉，時間久了，他也就慢慢地去學會了，當我在提問字卡的時候他在拿兒歌書開自己認讀，我看到了希望的曙光，雖說反映慢，但孩子他不是沒有意識的去聽你進行授課，給他機會，樹立自信，相信會更好。我們的喜悅和他的家長做了分享，家長也開心，我們也是同樣的感受。只要有一絲的希望我們絕不會錯過，也許是我們平日的愛將他感染，讓他知道老師是愛他的，喜歡他的，我將在幼稚園的這段生涯中，會讓劉成光變的出眾非凡，讓愛一直傳下去，傳在你們中班每個小朋友的心窩裡。
陳景潤這樣闡述過：遊戲就是孩子們的工作，在工作中快樂成長。我的卻也這樣認為，記得有一次，那是一堂美術課，本是答應孩子們在上午去進行戶外撿樹葉，因天氣的轉變，我轉移在了下午，還好我向他們做了解釋，他們的眼神告訴我：他們無論在什麼時候都是可以的。那天我們玩的很開心。因為孩子們在遊戲中接受了知識的傳播。從這次和孩子們的交流中，我感受到孩子們的內心還是可以慢慢和他們進行心與心的溝通。因此我也常常在教學中摸索著去積累總結教學經驗，怎么樣才能上好一堂課，讓孩子們在遊戲的氛圍中接受知識，也和老教師們一起交流、探索，給自己提一些受益的簡要。針對內向、不參與遊戲的幼兒，我會私下和他們進行交流，把他們內心的想法訴說給我，進一步促進師生關係的融洽，因為可愛的孩子們是我們工作的開心果。
(三)衛生保育方面
養成良好的生活習慣是靠日常的培養來斷定，抓好幼兒在校的生活習慣習慣，有利於幼兒身體健康的發展。以下是中班常規培養的指南針，它像是一個轉盤，點擊時鐘，它就會敲出我們將要做什麼。具體如下：
1、喝水：統一口令踩在接水線上，教師依次給幼兒接遞水杯。
2、洗手：教育幼兒飯前便後洗手，學習挽袖子、提褲子，飯後擦嘴等衛生習慣。
3、入廁：有秩序讓幼兒分男女兩隊進行排隊入廁，養成不推不擠的習慣，對大小便的幼兒給予幫助，並督促讓幼兒學自己努力去完成。
4、生活：觀察有異常情況的幼兒，先是進行體溫測查，嚴重者將會及時通知家長告知情況;對體弱多病的幼兒給予特殊照顧。帶藥幼兒將會讓家長做好登記，教師會按時服藥，若有不明，會及時撥打電話進行說明。對午休的幼兒進行被褥和安全性的檢查。以防不必要的事情發生。
5、衛生：每天認真做好消毒和打掃工作，加強幼兒衛生質量的提高，我們還會在每周不定期的給幼兒剪指甲、提醒家長給幼兒更換衣服等衛生習慣。這些都是我們衛生保健的循環指南，這樣也是對每個人的清潔做了一遍沖刷。
(四)安全工作方面
安全是首要，也是重中之重的工作，也是每位老師的職責，要想讓每個孩子都能夠有安全知識的思想，我們也經常教孩子們有關安全方面的知識和怎樣自我保護方面的意識，幼稚園也會組織一些有關安全方面的演練，如：早晚接送幼兒都會進行檢查、不吞異物、不和陌生人搭話、消防演習等。為了確保一日活動的各個環節間的有效管理和安排，首先要做到“心在否，心在身”，我認為：做為一名有心的老師她會把一日的思想及精力全部投放在裡面，去認真管理當日的工作。這樣，幼兒在一個安全、舒適的環境中快樂生活、健康成長，家長放心，我們也做到了一份盡老師的責任。
(五)家長工作方面
短促的晨接待和放學時間給了我和家長交流幼兒在校的一日生活方面的機會，使家長更好的去了解幼兒在校的情況，當天未來報到的幼兒會通過打電話進行詢問，生病在家的會打電話送上問候及了解幼兒。促使我跟家長之間的溝通，使的關係更為親密、和諧。因為家長的信任和肯定把孩子交給我們去管理，我們更應該拿出自己那份愛孩子的心去呵護他們、關心他們。平日中也會有多多少少的摩擦，但我會耐心的、心平氣和的去跟家長做解釋，我們雙方也都有尊重對方的理由。為了孩子，為了幼教工作的發展，我會不斷進步、努力，為自己充滿足夠的電量去前進。
說心裡話，從未接觸過本園的各項活動，現在我也開始變的熟能生巧。雖然有些忙碌，但是忙中帶著快樂、甜蜜、激情去工作，收穫的東西卻受益匪淺。認真反思，工作中也有存在的磕磕絆絆的問題，我也會在存在問題的窟洞中將它填滿，進行完整的下一步階梯。我希望自己在今後不斷學習知識、學習老教師的優先經驗、學習走創新之路的教學曲線。既然國家重視學前教育，我們更應該提高自己的思想品德素養，進一步完善自己、包裝自己、讓自己變的智慧一些。嶄新的下一年會給自己帶來好運，我願和本園的老師攜手共進，一起把麒麟幼稚園描繪成更燦爛的藍圖。