六年級品社教師教學工作總結範文 篇1
一、研究教材，體會編者意圖
六年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要大量補充相關內容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐能力的培養。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發，生活化的圖片場景有利用於學生認識的形成。基於這一點，我在教學時，將結合學生生活實際來處理教材和根據地方特點來補充教材作為開發使用本教材的一種有效手段。
二、課堂注重活動的開展
結合學生實際，在教學過程中，我引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網路、實地考查、採訪有經驗的人、親身體驗等方法來蒐集資料。在充分的準備之後，課堂上，採用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由於活動形式適合孩子的心理需要，並且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地紮下了根。
三、教學中學生主體地位的展示
學生既有主動探求知識的熱情，即學習的主動性，又有相對的惰性，所以，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學習的熱性激活。為此，我採用不同的語言激勵學生不同的表現，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都儘可能地發揮出自己的能力，並在展示自己的過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。
四、引導學生重視本學科在成長中的重要性
我在引導學生多角度地蒐集有價值的資料的同時，也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現給學生，讓學生儘可能地以飽滿地情緒將課上內容消化並吸收。一個國家興旺發達的根本，一個民族的自我成長曆程，一個習慣的養成對成長的影響，一種科技產品的發明和使用給人類帶來的改變，高科技發展帶來的種種隱患，工業農業的發展對一個國家的影響……一切的一切都在向學生滲透著愛國意識和環保意識，都在向學生展示著我們該用何種學習態度來面對未來的社會。讓學生內心生髮出共鳴，這共鳴中有著責任感和一個小學生應具備的義務。也就是說，生活目標的確定和世界觀、幸福觀、學習觀的形成，品社的學習起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。
總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收穫了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生前期興趣和發掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，學習品社真的能影響自己的認識。
六年級品社教師教學工作總結範文 篇2
本學年裡，我堅持不懈地抓好學生的思想教育工作，從愛入手啟發教育學生，用愛的感情去打開他們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。我還保持了與家長們的密切聯繫，不斷以電話、校信通和家訪等形式同家長聯繫，形成"雙管齊下"教育網路，讓家庭和學校形成良好的教育合力，促使學生良好行為的形成。此外，在“勞動節”“國慶節”“母親節”“父親節” 等，我們班開展了形式多樣的活動，寓思想性、知識性、和趣味性於活動之中，讓學生們懂得了幸福生活靠勞動創造，勞動最光榮，懶惰可恥，學會感恩，學會尊重各行各業的勞動者；激發了學生對父母的愛，體會到家長的辛勤和偉大。
本學年，學校狠抓教學質量，通過集體備課，評選校內名師，使全校上下積極向上的探究氣氛濃厚。在這良好的大環境中，我虛心地向前輩們學習，認真分析教材，積極聽課，做到教學“三多三少”。經過一個學年的努力，累積了很多寶貴的教學經驗。我注意了以課堂教學為載體，努力創設學生求知的氛圍，注意體現學生為主體，老師為主導兩者間的關係。在向老教師們的學習中，我深刻地認識到：備課是一個十分重要的環節！為了讓自己的課有生命力，有吸引力，我們一定要每天以充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。
總結只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收穫的喜悅留在昨天。在今後的日子裡，我會大膽創新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今後的道路充滿了信心！我對學校爭創周邊地區名校充滿希望！
六年級品社教師教學工作總結範文 篇3
本人從事思想政治理論課教學工作已經十五年了，在多年的教學工作中，形成了一些自己的特色與經驗，現總結如下：
一、營造輕鬆、愉快的課堂氣氛
學生一般對思想政治理論課有較大的牴觸情緒，認為是一門說教性強，沒有趣味，實用性差的課程，很難有學習興趣，因此在第一次課時就應當用微笑、平和、幽默的教學風格來吸引學生，給學生營造一個輕鬆、愉快的課堂氣氛，讓學生對老師對課程都充滿期待，繼而有興趣對接下來的教學能夠給予積極的配合。
1、教師在第一次課時一定要保持微笑，讓你的微笑如一縷春日明媚的陽光照亮整個教室；
2、在準備第一次課堂教學時一定要有一個特別打動學生，與學生進入校園的實際狀況相吻合的小笑話；
3、第一次課時可留下自己的聯繫方式，並歡迎學生來電或留言，利用心理學的首映效應讓學生對教師產生親近感，營造和諧的師生關係。
二、課堂教學內容不能假大空，充滿套話
思想政治理論課雖然是為了占領學生的思想領域，讓他們形成科學的世界觀、人生觀和價值觀，但在教學過程中絕不能站在道德的至高點，照本宣科，滿堂空話和套話，而應該寓教於樂，通過開展豐富多彩的教學活動，結契約學們感興趣的話題，緊貼同學們的日常生活，用事實說話，讓同學們學會思考和分辨，從內心信服才能產生好的教學效果。
1、對社會的黑暗面不要迴避，但是要注重從正面給予引導；
2、經常在課堂上提出一些具有代表性的、與學生密切聯繫的而且是他們願意思考的問題進行討論；
3、視頻資料和引用的案例一定要注意更新；
三、課堂語言一定要生動、幽默
思想政治理論課的教學有個必備條件，那就是有激情。在做好課前充分準備的同時，課堂教學過程時要充分運用語言之美，用充滿激情、生動和幽默的課堂教學來達到良好的教學效果。
四、課後關心學生，注重與學生的交流
下課鈴響並不是教學的結束，反而是新的教學的開始。課堂教學結束後，應通過手機、QQ、微博、微信等一系列現代化網路平台與學生交流，讓學生感受老師的關愛與關注。