校本課教學工作總結 篇1
我能按照上級的要求和學校的部署，積極參加國小科學課改實驗活動，圍繞培養學生良好的科學素養，提升學生的科學理念，積極開展科學課堂教學的研究，開拓科學課外探究活動的渠道。取得了一些成績，也發現了一些問題，現總結如下：
一、主要做法
（一）創設校園科學教育氛圍，誘導學生主動積極參與1、樹立科學探究活動先進典型，發揮榜樣示範作用
在實驗室內張貼科學家的畫像，講科學家從小喜歡動手實踐的事例和他們對於科學探究一絲不苟的精神，感染學生，使他們耳孺目染，為他們以後進行科技探索活動提供動力源泉。一方面，增強了學生的成就感和自信心，另一方面能起到鞭策其他的同學的作用。
2、整合多種教育資源，激發學生探究欲望
科學教學中的實踐活動有觀察、實驗、考察、飼養、種植、製作等，有在課內進行的，也有課內外結合進行的，還有的主要是課後進行的，我在搞好課堂教學的同時，要組織、鼓勵學生開展科學課外活動研究，使課內、課外相結合，集體教學和因材施教相結合。通過學生開展的各種科學研究活動，使學生從多方面獲到信息，汲取知識，增長才能，激發學生科學探究的熱情，培養良好的科學習慣，使學生潛在智慧型得到充分發揮，個性得到發展，興趣愛好得到增強。
為了讓學生親自動手參與種植、養殖活動，我鼓勵學生在自家的菜園子裡與家長合作，開闢種植園地，園地不大，卻是學生的樂園，蔬菜瓜果，四季常青。學生在老師和家長的指導下，利用課餘時間，進行種植管理、觀察、記錄、研究、總結。通過親身實踐，總結種植和養殖的方法和體驗，進行各種對比試驗，寫出了質量較高的科技小論文和實驗報告，培養他們從小探究科學的興趣。
此外,校內的草地、花壇、綠樹，為學生研究植物提供了現成的材料；實驗室、活動場所、專用的教學儀器，為學生進行科學探究提供了優越的條件；校園網路系統、圖書室、寬頻網和多媒體器材等現代化教學設備，為學生拓展視野、蒐集整理資料創造了機會；“紅領巾廣播站”、科技之窗、實驗報告會、展覽會，為學生展示才華搭建了舞台，成為熱愛科學探究學生的樂園。
3、閱讀科普報刊雜誌，拓展學生科學視野
為了拓展科學教學活動的內涵，我都向學生推薦一些科普讀物，供學生閱讀、諮詢。並通過學校閱覽室宣傳國內外、課內外科普教育、科技活動的最新動態，介紹經典的課外科技活動典型案例，提高學生動手操作、積極思維、善於創新的探究能力。
寒暑假，我們都會布置科學探究作業，包括閱讀科學書籍，觀看科學教育電視片，參加科技教育活動等，並通過這些活動進行一些科技小製作、撰寫一些科技小論文等等，開學後，進行收集評比，對成績出色的學生給予大力表彰，優秀的科技製作和發明作品等存放在學校的科技教育成果展覽室。
4、組織開展第二課堂，尊重學生個性發展
科學教學的核心目標是培養小學生的創造力，是為培養未來世紀所需的創造人才打基礎，而創造教育是素質教育中培養高素質人才的高層次教育。因此，我在實施“五育”並舉，全面提高的教育工作中，將學生的.科學探究活動從課內拓展到課外。注重營造活動氛圍，突出自主性、實踐性、綜合性。設立了課外興趣小組八個，如植物種植、太陽能開發與利用、魚類活動與天氣變化的關係、動植物標本製作、智力七巧板、四驅車、火箭模型、飛機模型
等等。經常開展活動，豐富了校園生活，啟迪了孩子們的潛在智慧和思維能力。培養學生審美能力,發展學生的藝術興趣、培養學生高尚的科學情操.，學生根據自己的興趣和愛好自由選擇。
5、參加科技競賽活動，提升學生科學素養
在校內，我根據小學生的年齡特徵、心理特點，安排了形式多樣的科學探究活動，有環保知識競賽，科技小論文評比，手工製作比賽，金點子創意比賽等等。豐富多彩的課外探究活動形式深受學生的喜愛。
（二）發揮教師主導作用，培養學生良好的科學素養
學生科學素養的提高很大程度上取決於教師導的主導作用。我充分關注學生個性特長的發揮，培養學生良好的科學素養，意志品質和創新實踐能力,為學生可持續發展打好堅實的基礎。
1、加強校本教研工作，積極開發校本教材
在紮實開展各項科技教育活動的同時，我還不斷的思考與探索、提煉和總結，致力於開發和建設具有我校校園特色和使用價值的校本科技教材。這有待於與學校領導共同探討研究，以便於實施我的計畫。
2、建立科技成果展覽室，注重研究資料的收集和整理
我還要向校領導提出建議：重視活動材料和成果的收集、整理、歸檔、展出等工作，這些對後期的研究提供了豐富翔實的材料。目前，需要有科技活動成果展覽櫃和科技教育檔案專櫃。利用學校教學開放日向社會、家長和學生開放。激發學生學科學用科學的興趣，獲得家長和社會的支持，成為學校、家庭、社會聯繫的強有力的紐帶。
二、幾點體會
（一）增強學生對科學研究的興趣，是提高學生參與科學課外活動積極性基礎。（二）充分發揮學生多種感官功能，是培養學生科學探究式學習能力的重要手段。（三）注重學生動手操作能力的提高，是促進創造性思維的發展重要舉措。（四）促進學校與家庭的良好溝通，是科學課外活動順利開展的基本條件（五）提高學生科學探究能力和科學素養，是科學教學的最終目的。三、今後的目標：
我要努力工作，為我所喜愛的科學課教學工作奉獻我的力量，使科學課的校本教學工作再上新台階。
校本課教學工作總結 篇2
本次期末考試初二級基礎知識掌握較好，成績理想，合格率排在同類學校前列。但學生未能掌握很好的學習方法，基礎知識不紮實，填空、選擇等題目失分嚴重，成績不理想。
期末考試題難度不大。沒有怪題、難題和偏題。且貼近生活，關注學生知識、能力、信息等的歸納處理能力，注重考察學生的創新精神和實踐勸手能力。要求學生能讀懂材料，提取材料，歸納總結，體現了生物學科的重點知識，考查了學生的思維能力。
存在問題：
1、書寫不規範，字跡潦草，錯別字較多。
2、基本概念掌握模糊不清，基礎知識不牢固，複習不夠系統，存在以練代復，解決問題的能力有待提高。
3、審題能力差，不能提取題目中的隱含信息，不能依據題目提供的信息分析解決問題，對題意一知半解就憑經驗或印象答題。
4、語言表達不規範、不嚴密，表述混亂，辭不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。
5、套用生物知識遷移的能力差，不能與社會、生產、生活相聯繫，缺乏生活的基本常識，對基礎知識在新情景下不能正確套用，對問題不善於分析。
6、對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能差。顯微鏡的構造和使用問題錯誤仍然較多，充分暴露出實驗教學存在的問題，值得我們深思。
今後改進措施：
1、教師要儘快轉變生物教學觀念，牢固樹立。
新課程理念，明確生物教學的功能和目標，因為課堂教學是以課程目標為基礎的，而生物課程目標涵蓋了生物學基礎知識、能力以及情感態度與價值觀等基本要求，是要通過每節課或每項活動來逐步完成的，要堅決防止穿新鞋走老路，要堅決杜絕“打無準備之戰”。
2、課堂教學，一定要面向全體學生，要認認真真地學習好課標，按課標的要求，突出重點、突破難點，精講精練，扎紮實實落實好基礎知識，方法須靈活多樣，要啟發不要硬灌，更不能死背硬記；要引導，不要代替；要讓學生思考，不要一講到底；要因學論教，而不要因教論學，要注重改變教學方法，變注重學習結果為注重學習過程。
3、要加強實驗教學，培養學生的實驗操作能力，在本次學業考試中，學生的實驗能力較弱，得分率很低（如顯微鏡的使用、實驗操作及探究過程等）。
4、生物學的基本概念是生物學的基本組成單位，要重視基本概念和基本規律的教學，要重視理論聯繫實際，聯繫學生的現實生活和一些生產實際，重視培養學生運用基礎知識解決實際實際問題的能力，重視創新意識的培養。
5、要轉變學習方式、學習習慣，學會主動學習積極思維。當前學生對生物學科的知識結構及特點不很了解，習慣用學習文史知識的方法來學習生物學的命題性知識。不少學生不明確概念與定義的關係，不知道抽出概念要素是學習概念的入門，不了解原理是具有普遍意義的基本規律或道理，以及概念、原理與理論之間的`關係。由於學習方法不當，學習效率低，再加上考試中遇到挫折，完全陷入被動學習之中。因此，為了適應學業考試對學生能力的考查，應改變被動的學習方式和不良的學習習慣，學會主動學習和積極思維，變學生的被動學習為主動學習，變學生的接受式學習為探究式學習，努力提高學生的學習能力。
6、科學周密地按排好複習計畫，上好每一節的複習課。不能以講代練，也不能以練代講，要講練結合，精講精練。要加強教學反思，從教學考試結果和課堂教學實際情況均暴露出我們的複習教學過程多少都存在低效或無效。
校本課教學工作總結 篇3
歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據我校的實際需要，我擔任了一至五年級的美術課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、思想政治
忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。
二、教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計畫。同時在課堂上認真上和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
三、存在的問題和教訓
金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，平時示範較少。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在下一學期的`工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的讚許、同仁敬佩目光的羨慕，領導欽佩目光的認同！