第一學期期中教學檢查總結 篇1
為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監控，促進教風、學風建設，根據本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作。現根據各學院上報的期中教學檢查總結如下：
一、期中教學檢查的總體情況
（一）課堂教學情況
全校教學效果整體良好，多數教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續。
（二）實驗教學情況
各相關學院的實驗課程均按計畫開展。
（三）學風狀況
大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。
（四）雙學位管理情況
部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。
（五）ISEc項目實驗班教學檢查
ISEc課程按計畫開展，師生互動情況良好。
（六）學分制、導師制執行情況
大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關檔案，並向學生講解學分制，導師制執行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。
（七）過程性評價開展情況
各學院15、16級全部採用過程性評價，教學正常有序。
（八）教育實習和實習工作進展情況
各學院實習正在有序進行中。
二、存在的問題
根據各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：
（一）教師教學方面
1、師資數量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現代信息技術的水平；一些教師板書不夠規範、國語不夠標準。
2、有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。
（二）學生學習方面
1、部分學生學習態度不端正，主動性不強。
2、學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。
3、學生專業課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。
（三）學分制、導師制情況
學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什麼是導師。
（四）ISEc項目情況
學生對ISEc項目了解不夠深入，對培養方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。
（五）實習情況
部分實習學校對學生不信任，學生真正登台講課的機會不多，達不到預期效果。
（六）過程性評價實施情況
1、校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。
2、部分教師的過程性評價過於簡單或者執行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。
3、任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規範。
（七）硬體設施
1、齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。
2、網路學堂功能有限，需要改進。
3、校園網路建設已經成為教師和學生普遍反映的問題。
（八）教材發放問題
學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。
三、整改建議
1、各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。
2、目前我校可供使用的錄播室8間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外，學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾等設施列入改造範圍，將在明年逐步完成。
3、各學院應合理安排課程計畫，防止課程過於集中；在編制教學大綱時應注意系統化調整教學內容，儘量避免課程間知識點的重合問題
4、教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以「四個轉變」為指導，根據不同的課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現以學生為中心的教學，實現過程與結果相結合的評價，將「四個轉變」落在實處。
5、ISEc項目專業應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到ISEc項目的教育理念和課程設定與其他普通本科在這些方面的差別。
6、各學院應嚴格執行並落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自於學院和專任教師的幫扶。
7、各學院在實習開始前應制定詳細的實習計畫並積極與實習學校溝通，協調實習學校按照協定和實習計畫開展實習指導，保證學生的實習效果。
8、教務處就教學中出現的問題，將儘快與相關院系、部門協商，力爭儘早予以解決。
第一學期期中教學檢查總結 篇2
一、好的方面
1、備課方面
（1）大多數教師都能做到統觀全單元，有整個單元的教材分析，制定教學計畫和教學進度。
（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實，有教學反思，有的反思體現自己獨到的見解，有的反思能針對教學實際情況分析問題和解決問題，還有的指出存在的不足找出彌補的措施，各有特色。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。
（4）大部分老師備課還體現在教科書及教輔資料上。
教案編寫的較認真的老師有：方、尤、張、王。
2、作業方面
本次檢查發現大部分教師作業設定適量、適度，有分層作業。均能及時批改作業，有等級評價，部分老師有激勵性的評價。學生作業中的錯題能及時復批。多數學生書寫比較認真，格式比較規範。作業安排上、數量適度、題目質量較好、作業全批全改、及時簽上批改日期、並有激勵性的評價語言的老師有：張永雷、許華明。
3、聽課方面
大多數教師能主動聽課、評課的積極性有所提高，並把精彩的瞬間記錄下來，能及時的從聽課活動中反思自己努力的方向，學習他人的教學之長彌補自己的教學不足。聽課主動積極的有：陳、趙等。
4、單元檢測能及時根據教學進度檢查學生學習情況，全批全改，及時登記成績。
二、存在的問題
1、少數教師教案編寫不到位、課時不足，部分教師存在教學環節不全，教案編寫質量低，特別是書寫潦草。
2、個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性；沒有更多的個人增減，缺乏主見性。
3、少數教師的作業布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的。
4、部分教師聽課不積極，聽課任務未能按時完成。
三、改進建議
1、對於作業，要求教師儘可能的全批全改同時對學生進行教育，要整潔、不允許塗塗劃劃。作業書寫字跡要工整，格式要規範並能讓學生及時訂正與糾錯。
2、教師要針對數學學科特點對學生進一步進行學習習慣的培養及學法指導。
3、加強集體備課，定期開展集體活動，把集體備課做好做實。
通過本次教學檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新台階！
第一學期期中教學檢查總結 篇3
光陰如梭，時間飛逝。眼望著在大三第一學期從我們身邊消逝，但留下的記憶卻給我們一同帶來沉甸甸的收穫。回首大三以來的這一學期，我班在班團幹部和同學們的互相努力協助以及拼搏下，我們經管系xx級工商管理x班（財務方向）展現了我們的風采，在記憶里聚集著我們一同走過的點點滴滴。我班由於經管系工商管理專業的專業方向分班，聚集了來自工商管理專業不同班的同學們聚集在了我們共同的財務三班。在大三第一學期里，我班班團幹部和同學們的積極互動與配合使得各項工作的開展得以落實和實施，同時通過班級開展的各項文娛活動和座談會，調動同學們的積極性聽各類型講座等，在一定程度上也促進了班裡同學們之間的交流，跨越了之間的鴻溝，使得我班的精神生活得到充實和提升，豐富同學們的校園生活，也加強本班同學的凝聚力。現將我班於大三第一學期的各方面情況具體總結如下。
通過本班選舉產生的的班團幹部的班級工作經驗雖不豐富，但同學們對班團幹部的支持是本班工作順利開展的源泉,同時我班說開展的活動，同學們也是一直積極出謀劃策和熱心參加。在本學期里，我班通制定相應的工作計畫，取得不錯的效果。
一、特色班級建設
為把我們班建設為「有制度，有紀律，有特色」的班集體，我們班委在這方面下了最大的努力：
班級考勤制度：我們班這學期通過在班級的非班幹部成員中設立兩名考勤員，由風紀股長和班長嚴格把手，並每周一對上周的考勤進行核對與確認。通過考勤制度，上課的紀律得以保證，班級的學習氛圍得到了提升。
班級財務制度：我班班費由兩名生活委員來管理，為了做到合理地收支班費，我班採用錢帳分離模式，兩名生活委員（、）分開一人負責記帳和一人負責出納的工作職責；同時，大筆開銷需經班團委通過，並且每次活動的開銷後或者每隔一段時間會對班費使用情況進行公布，接受全體同學的監督，實現了財務制度的公開、透明。
我們班還設立了宿舍管理制度、班委分級管理制度等，使我們班真正成為了「有制度」的班級體。
班級學風建設：我們班從上學年開始，通過利用班會、宿舍分級管理、飛信和qq通訊的交叉通知方式來開展班級工作，同時也利用於布置作業、督促同學們交作業的，確保了每個同學都能準時的交作業，所以我班作業的上交情況良好；學習委員還通過各種通訊渠道，給同學們提供與學習相關的信息。
二、班級建設及具體工作總結
1.常規工作事項
1）明確班級常規（包括紀律、學習方面），提出具體要求；
2）落實班級班乾的管理過程，採用「班幹部分區域管理+男女合營」的管理方式；
3）明確班幹部職責，起帶頭作用，落實具體措施。
2.班團幹部隊伍工作情況
本學期開學初，我們班進行了班級幹部改選。經過明確的分工確立：班長通過管理兩名副班長管理班級男女生的事項，同時通過男副班長、風紀股長、生活委員、文娛委員管理班級男生宿舍（已分各自負責管理區域）各事項，女副班長帶領學習委員、生活委員、體育委員管理女生宿舍（已分各自負責管理區域）各事項；具體各班幹部的職責和工作由班長進行統一調配。
3.學風建設方面
我班學風建設主要是由學習委員負責。在本學期，我班學習成績總體良好。在-xx學年度獲獎情況中：我班優秀學生幹部1名、三好學生17名、學年綜合獎2名、社會工作貢獻獎2名。
學習委員通過有效的方法為同學們取得最大的權益，譬如通過聯繫老師為同學們取得考證的資料以及解答。同時，為了促進和了解同學之間的學習交流和思想溝通，在平時學習委員會經常利用網路或電話與同學交流，把大家平時對於班級的管理、授課老師教學質量等問題反映給老師，讓同學和老師之間的交流更加密切。
4.另外，我們還領悟到，做事不能凌駕於同學之上，而是融入同學之中。不能靠強制要求，而是要靠細緻耐心的工作。只有這樣的工作態度。同學們才能心悅誠服地接受，才能得到同學們的配合，才能團結全班同學。
7.班級目前存在的問題及解決措施
首先，我班要儘快加強優良班風，使之能體現出我們班良好的精神風貌。每個人都有自己的優缺點，我們應該互相取長補短。譬如，有的同學有遲到的壞習慣，這樣不僅會影響別的同學，還會對優秀班集體評比不利。因此在班內我們可以針對某一點，進行思想工作，以激勵同學們共同投入到班風建設中來。其次，有些同學對學校的制度、紀律管理產生「逆反」心理，導致思想、行為自由散漫，不利於班風建設。在這個方面上我想班委會強化管理落實，避免說做不一，並及時進行階段性總結。最終，使同學們提高自我管理的能力。
最後，要提高同學們的學習積極性。沒有學習積極性，學習績效必定不會高，如此班級的整體成績也不會高。學習自覺性因人而異。自覺性不高的同學長期下去對班級的成績考評會有很大影響。要提高學習積極性，我們首先要從課代表抓起，使課代表帶動成績較低的同學，並開展互幫互助小組。
對於班級的各成員在生活中所遇到的問題以及各種活動的開展，對於我班下學期開展的各種活動，具體制定以下條款以最佳化我班財務制度及現金控制：
1.生活委員負責全班同學的費用管理工作；
2.對於每一筆班級的支出費用，都做好登記與管理工作，定期向全班同學公布。讓同學們充分了解班費支出，做到班費支出合理化。即購置班級用品盡最大可能做到物美價廉，反對一切奢侈亂用和財政赤字的現象；
3.對於同學們的意見與反映做到及時登記，並向相關老師與有關部門反映。例如同學們對食堂、冷熱水供給問題等後勤生活管理的意見；
4.積極配合學生會生活部或學院組織執行對宿舍進行全面檢查評分的制度，抓好寢室衛生與用電安全，搞好衛生檢查評比工作，創建文明寢室；
5.協助其他班委和團支部組織了各項活動，做好每步登記與管理費用登記，為各項活動做好組織和後勤保障。
三、班級建設展望
1.營造良好的學習氛圍，共同進步
2.加強課後溝通，增強學習信心和班級凝聚力
在下學期工作當中，我班會多舉辦班級活動，例如文藝、體育、團日等活動，其中包括配合班主任開展的學術研討活動和戶內外文體方面的活動豐富同學們的課餘生活，不僅能使同學們較充分地利用課餘時間，減少虛度光陰的情況，還能促進同學之間的友情，更好的增強班級的凝聚力。
3.促進相互交流，提高同學自身素質
我班班團幹部將會在下學期多注意觀察同學們的思想動態。通過和同學們的廣泛接觸，了解掌握同學們的思想動態，適時適當地引導同學們的思想，使同學們認真學習，發展綜合素質。同時及時和輔導員老師及班主任老師溝通，請老師們幫助解決思想問題，使同學們合理地學習、生活。
4.班團幹部以身作則，用實際行動感染大家
不論是在生活中、工作中還是在我們這樣的一個大集體中，做事也好，學習也罷，絕對不能光說不練，嘴上說的和實際做的大相逕庭。這樣下來，大家就會對班團幹部產生不信任感。