幼教第一學期工作教學總結 篇1
在本學期，堅持以科學發展觀為統領，以“三個代表”重要思想為指導，全面落實黨的教育方針，開足開全課程，我們以“以教學工作為中心，以推進課堂教學改革，打造高效課堂為重點，以規範管理為手段”，全面提高我校教育教學質量，努力為社會培養一代新人。在學校教育教學管理中，我們主要做了以下工作：
（一）加強教學常規管理工作。
教學工作是學校的中心工作，為此我們主要採取了下面的一些措施。
1、堅持每月一次的教案、作業檢查制度。在備課上，我們要求教師認真鑽研教材，領會課程標準的要求，從教學目標、教學重點、教學難點、教學方法和技能、教學過程、板書設計、教學反思等方面來備課。教案中不僅要備教法，還要備學法，不僅要備教材，還要備學生，作業批改要求要及時、要認真、要有評語。每次教案、作業檢查之後，我們都要及時通報，將在檢查中發現的優點、缺點反饋給教師，以便讓大家取長補短，互相學習、共同進步，進而提高教學質量。
2、加強課內、外輔導。我校教師在學期初制定了學科教學計畫、單元教學計畫以外，每位教師還制定有學困生輔導計畫。根據所帶學科、所帶班級，針對學生在學習過程中存在的疑難點進行個別輔導，做到有的放矢，點面結合，真正做到不放棄每一個學生。
3、積極開展教研活動，我們以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本，開展教研活動，為此我校主要從兩方面來抓。一方面，積極開展“聽課—說課—評課”活動。通過這一活動來提高教師教學水平。另一方面積極開展“聯片教研”活動。教師間互相切磋，達到提高自身素質和業務水平的目的。
4、努力推進課堂改革。“實施基礎教育課堂改革，提升教育教學質量，培育創新人才”一直是我校辦學的方向，在基礎教育課堂改革方面，我們主要是通過讓教師加強教育理論學習，更新觀念為切入點。我校教師在教研活動中，學習了一些先進的課堂教學改革實踐教學模式，更新了教育理念，變課堂由“教師的教，學生的聽”為教師適時引導，學生主動探索的場所。以“導學案”的課堂教學模式為突破口，以“聽課—說課—評課”為主渠道，進行課程改革。
5、開好兩次質量分析會。在本學期中，我校主要對XX年的升級考試和本學期期中考試進行了教學質量分析，通過分析比較，使每位教師認清了自己所帶學科在全鎮所處的位置，看到自己和別人的差距和不足。並對教學中存在的問題指明了方向。
6、鼓勵教師參加培訓，提高教師素質。上級教育部門安排的各種培訓活動，學校要求教師按時參加，並為參加培訓教師給予一定的生活補助，鼓勵他們進修學習。
（二）抓好養成教育
在學生養成教育方面，我們主要是從學生的行為習慣和學習習慣兩方面來抓的。行為習慣方面，我們著力加強對學生進行講文明、講禮貌、愛勞動、守紀律、講安全等進行教育。
（三）狠抓安全教育。
學校的安全工作是其他工作的前提和保證，為此，學校始終把安全教育放在首位，天天講，時時講，處處講。
1、學校和各個班級簽訂了安全目標責任書，各班班主任又和學生家長簽訂了安全目標責任書。
2、經常進行安全隱患排查，保證了學校師生的安全。
3、制定應對各種突發事件的應急預案、演練方案，並組織全校師生進行了實際演練，提高了師生自我防護能力，做到了防患於未然。
4、加強安全教育。為提高師生安全意識，根據時間、季節、學校實際情況學校每周召開一次安全教育會議，各班每周進行至少兩次安全教育活動，讓學生對交通安全，防水、防火、防盜、飲食衛生、防煤氣中毒、防流感等安全知識，有了更深認識。
5、營造安全教育氛圍。為加大學校安全教育宣傳力度，學校在校園內懸掛了預防疾病的條幅，利用黑板報、閱報欄、宣傳資料等方式對學生進行安全教育，營造了一個良好的安全氛圍。使學生在校園的每一個地方都有“安全”二字警示自己。
（四）加強後勤管理
在本學期，我校在學生宿舍管理上採取了責任包乾，職責明確，確保了師生有一個舒適的休息環境；在學校食堂管理上，嚴把食品採購關，加強衛生管理。大師傅進行健康體檢，對他們進行崗位培訓，保證了學生能夠吃到可口、衛生的飯菜。後勤工作為教學工作起到了強有力的保障。
在本學期，經過全校師生的共同努力，我校教育教學質量以及學校各項工作都取得了一定的成績，但是我們也知道自己還存在很多不足的地方，希在新的學期里，我們會加倍努力，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。
幼教第一學期工作教學總結 篇2
一學期來，我園在中區教研室高主任的直接領導下，在學校領導的關心指導下，以加強教學研究，提高保教質量為重點。進一步加強教師理論學習，全面提高教師的整體教學水平，帶動全體教師愛崗敬業，團結拼搏，無私奉獻，取得較好的成績。
1、我園始終把提高保教質量看作是我園的重要工作。為了提高保教質量，學校加大投資，這學期又創建了教研辦公室，教具資料室，幼兒活動室。配置了計算機，訂閱了《學前教育》、《幼兒教育》、《上海托幼》、《學前教育研究》、《早期教育》、《幼稚園地》等幼兒刊物，建全了各項規章制度。為此，學校領導在物質上給予了大力支持和強有力的保障。
2、在教學活動中，我們把提高教師的專業水平放在首位。本學期加強了教案的檢查，每月末上交的教案，由各年級教研組長進行認真查閱。對活動過程過於簡單，教學方法不恰當，不符合本班幼兒實際情況的教案，及時進行指導和反饋本人，每次教案檢查都有詳細記錄，並評出優秀教案8人。
3、十月份，我園開展了“教學最佳化月”活動，教師們從教學準備到活動方案，都精心的準備。做到人人參與上課，人人參與聽課，人人參與評課，量化評分，相互學習。從這次“教學最佳化日”活動中，充分體現了每個教師的教學水平比以前大大提高了。王娟老師執教的大班音樂活動《小螞蟻避雨》被評出最高分，曹艷虹老師執教的小班音樂遊戲《小手爬》被推選參加區教研室組織的“有效教學展示周”活動，受到了區教研室高主任和各位專家的一致好評，學期末評出園級優質課10人。
4、為積極配合區教研室基本功（彈唱）考核，我園領導非常重視。首先選派我園教師董亞麗對全體青年教師進行《彈唱技巧》的園本培訓，然後對每個教師進行一次初步彈唱考核，為參加區考核打好基礎。25名青年任課教師全部報名參加考核，力爭在這次全區考核中取得好成績。
5、根據幼兒的年齡特點，依據《綱要》中各領域的教學目標，各班創設了具有豐富內涵的、各自特色的的活動區角。特別是每班設定的幼兒自由牆，讓幼兒們在各個區角活動中發揮各自的聰明才智，較好的培養幼兒動腦思考，動手操作等各種自主創新能力。
6、積極為教師提供外出學習機會，十月份，張悅老師去南京參加《早期閱讀教學活動》，十一月份上旬，四名教師參加學習教育局舉辦的“幼兒律動體操”，十一月份下旬，全園教師每人兩次分別去實驗幼稚園、明珠國小附屬幼稚園參加區“音樂、美術有效教學展示周”活動。十二月份，郭惠、張悅、韓淑媛、付冉分別參加了《山東省幼稚園課程指導》教師培訓，開闊了教師們的眼界，學習了先進教學經驗，吸收了新的理念，並寫出學習心得體會，也促進了每一位教師的專業技能的提高。
7、幼稚園工作離不開家長支持和配合，在九月份召開了全園幼兒家長會，十二月底我園舉行了“慶祝元旦暨家長半日開放”活動。各班建立了家園溝通記錄本，開展了各種形式的家訪、電話詢問、個別交流、家教專欄、家園聯繫冊，及時反饋幼兒信息，指導家長科學育兒的方法，幫助家長樹立正確的教育觀念。增加了幼稚園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。
總之，我園教育教學工作，在教師們的辛苦努力，勤懇工作下，取得了可喜的成績。但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。
幼教第一學期工作教學總結 篇3
本學期，教導處按照學期初制定的工作計畫，在校長室的正確領導下，以學校“十大工程”工作要求為指導，，以立德樹人為根本任務，恪守“求真務實、與時俱進”的教育哲學，引領發展方向，突出工作重點，加強合作交流，規範工作細節，不斷增強研究、指導、服務和引領的能力。進一步解放思想，增強大局意識、創新意識、質量意識、形象意識，為學校教育落實科學發展觀提供思想保障；圍繞課程改革，紮實開展教育科研，深入推進素質教育，強化各項管理，趁勢而上。圓滿完成本學期工作，現將主要工作總結如下：
一、實施優質均衡教學，促進師生共同發展
1、教學內容上，注重學情研究，注重課程研究，注重質量研究。
2、輔導方式上，關注特殊學生，注重培優扶優，注重引領群體，注重學科發展。
3、教學研究上，注重研究課標，注重合作研究，充分發揮團隊優勢，充分發揮正能量。
4、嚴格執行國家課程計畫。
5、積極開展輪崗交流活動。朱佳美、陳琳、華依等六位老師到柏廬實驗國小進行輪崗交流，受到甲方學校的肯定。
二、加強質量管理，提高教學實效
本學期，我們教導處以“教學六認真月檢查”為抓手，促進教師邁好教學過程每一步。（查教學計畫、查備課、查課堂常規、查作業布置與批改、查提優補差、查各類檢測等），加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。本學期特別關注學生作業質量，特別是學生的書寫質量，教學檢查傾向於學生作業的布置和批改情況調查。語文、數學、英語教師認真做好提優補差工作。
1、抓常規，促進管理更加規範。
本學期對教師的教學“六認真”工作每月進行一次檢查，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。
（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。教導處對各教師的教案分別檢查了四次。每次檢查後，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點。
（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續採用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，儘可能把更多的時間留給學生。採用由行政、年級組長、任課教師進行定期和不定期的“課堂教學常規”檢查方式，提高了課堂教學效率。
（3）抓作業批改。本學期開學初，教導處對學生各科作業和教師批改有明確要求。教導處對各科作業及批改情況每月檢查一次，大部分教師非常認真，能夠針對學生作業中出現的問題，認真批改，及時輔導讓學生改正。個別任課教師的作業布置及批改不盡人意，及時與他溝通，提醒改正。學生作業書寫基本規範，但書寫質量還有待提高。
（4）抓課後輔導。對學困生，我們加強思想教育的同時，重視課後輔導，引導學生增強對學習的責任心和自信心，幫助他們培養正確的學習方法和良好的學習習慣。同時做好提優工作。
（5）抓教後反思。《課程標準》要求教師要及時進行教後反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展。本學期，我校每位教師課後及時反思，一學期認真完成教學15篇以上，教學反思不少於三分之一課時，達到提高自身教學水平的目的。
2、抓質量，加強質量監控力度。
質量是學校的生命，我們教導處對各學科加強質量監控力度。
期中測試以後，發現個別年級的個別學科成績不夠理想，進行了跟蹤性的抽測調研。每位老師分析原因，經過努力，在期終測試中有了明顯的改觀。絕大多數班級超額完成了期初制定的目標（語文、數學、英語單科合格率為95%，優秀率分別為30%、40%和30%）。
三、加強教師管理，促進教師發展
近三年級我校共有50多名參加工作的青年教師。加快青年教師的培養是刻不容緩的工作。我們把對青年教師的培養定位為立足於課堂，規範青年教師教學“六認真”工作，嚴格要求，經常性地進行指導、檢查和督促，使青年教師儘快成為課堂教學的中堅。具體做法是：
1、加強教師思想道德與職業道德教育
認真組織學習《中國小教師職業道德規範》、《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等檔案，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範和行為準則。牢固樹立育人為本，德育為首的思想，努力提高教師工作的自覺性，切實規範教師的教學行為，增強教師忠誠教育事業的責任感、使命感，切實提高教師的思想道德素養，確保教學活動正常、有序、健康地開展。
2、狠抓校本教研，最佳化研學一體
加強《崑山市中國小課堂教學評價標準》的學習與落實，從這個學年開始，在繼續研究教師教的同時，工作重心與研究重點要真正放在研究學生的學這個維度，真正促進“以學定教”落到實處。
以繼續抓好“一師一優課、一課一名師”活動為鍥機，整合各校校本教研的力量，全力提升校本教研的水平。本學期，我校共有55位教師參加“一師一優，一課一名師”的競賽活動，高傳國老師的體育課獲省部優獎。
加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。結合我校以往教研組活動的實際情況，進一步明確教研組長的職責和權利，充分調動教研組長及組員的工作積極性和責任心，積極探索課題引領下的新型教研形式，加強集體備課。會同各教研組認真做好教研組活動計畫的制定和落實工作，在教研方式上重點開展展示、聽課、交流、互動；在教研形式上重點採取多種力量介入，同伴互助、骨幹引領、專家示範；積極引導教師反思課堂教學，倡導教師從問題入手，在強化行為研究中明辨自我的思想，本學期，共上教研組研討課40節。每位教師在實踐中學會思考，實施專題性的研討交流，開展教學研討活動，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我發展之路。通過檢查、指導、考核、評比、獎勵等形式，確保教研組活動正常有序地開展，從而提高教研組活動的實效性。
3、加強教師業務培訓，提高教師業務素養。
立足課堂，加強青年教師培養。一是讓青年教師多參加各級各類聽課活動，在聽課中感悟，在聽課中汲取新知識、新理念、新方法，本學期共有80多人次外出參加聽課等各類培訓；二是讓青年教師參加各種評比活動，以便他們迅速成長。本學期邱燕卿、蔣世瑾、殷秋蕾三位教師到片上上研討課，獲好評。繼續執行青年教師考核制度，認真做好青年教師“一、二、三培養工程”考核工作，本學期組織了一次新教師“亮相課”，陶佳妮、馬千里等新教師經過潛心的研究，精心的準備後，上出了各自的風采，向聽課的老師們展示了過硬的基本功、深厚的'文化底蘊。對於“六認真”工作不力的青年教師哪怕一年、二年也不予考核通過。進一步提高青年教師駕馭課堂教學的能力，通過組織青年教師參與“公開課”、“觀摩課”和“匯報課”、促使青年教師專業水平快速提高。
在組織開展校本培訓的基礎上，支持教師外出參與教學探究活動，對於外出參加培訓的教師，返校後要將學習心得體會與同學科教師交流，以實現資源共享。
四、加強特色建設，發展個性特長
1、認真貫徹落實《體育衛生工作條例》精神，堅持“健康第一”的指導思想，嚴格按課程計畫開齊、上好體育課，努力提高“兩操”及活動課質量。落實陽光體育運動，組織、引導師生積極開展體育健身活動，對師生開展健康知識和疾病防治教育，加強學生良好衛生習慣的養成教育。
2、認真強化寫字教學工作，激發學生對書法的熱愛，培養學生嚴肅認真，一絲不苟，奮發向上的優秀品質。學校設定寫字地方課程，每周安排一節寫字課，重視學生的書寫質量，本學期，周櫻和何曉燕兩位老師指導學生參加崑山市四年級整班鋼筆字作業評比，獲二等獎。
3、組建足球、科技、國畫、書法等興趣活動小組，通過開展活動，培養學生學習的興趣，進而開發學生的智力。
4、開展經典誦讀活動。繼續做好“讀書活動”，藉助“親子共讀”“師生共讀”之力，營造一種濃郁、厚實的文化校園的特色，充分利用學校圖書室、閱覽室以及班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書，好讀書。發動全體教師在“晨誦、午讀、暮省”中滲透對學生良好行為習慣的養成教育，學生在潛移默化中成長為明理好學、健美陽光的優秀人才。一名學生獲崑山市“閱讀之星”的稱號。
五、存在問題
1、教研組活動的質量還有待提高。
2、任課教師班級管理不到位，課堂教學走過場，提優補差還有待提高，缺乏與學生、家長的良好溝通，造成班級之間成績相差比較大。
3、學生作業書寫質量還有待提高。
4、個別教師對學生的身心、學習成績關心不夠，自由放任學生，造成學生學習沒興趣，學習成績低下。
幼教第一學期工作教學總結 篇4
一、 指導思想
以國家的教育方針和《義務教育課程標準》為指導，認真組織教學，努力體現新課程標準的精神。
二、 學生工作
作為一位中途到任的教師，我共教了近兩個月。我深知中途接手的班級往往學情班風不甚理想，於是我以最快的速度對班級情況進行了摸底。 兩個班共有學生60人，學生普遍個性強，基礎差，學習習慣不行，甚至近一半的學生厭學。上課不遵守紀律的現象較多，大多喜歡做小動作。諸如交作業等都較難，更不用說自主學習。於是我列出了每日談話計畫，在三周內談話人數達到80﹪，基本上穩定了班級情緒，還與部分學生建立了較好的師生感情。誠意待人，恩威並用，端正了許多學生學習態度，控制了上課紀律，拉近了與大多數學生的距離，贏得絕大多數的支持。及時掌握班級動向，全力支持班主任工作，整頓紀律，做學生工作。在與他們的交往中，我也發現了他們許多優點，對此，我更有信心改變他們，教好他們。事實證明，這些工作是非常必要的，也是富有成效的。為下學期在教學上取得實效打下了堅實的基礎。 三、教學工作
⒈努力學習多媒體等電教設備，最佳化課件製作，提高上課效率。
⒉積極學習新教材新課程標準，注重創新課堂，注重創新教案教法，營造緊張而又輕鬆的教學氣氛。
⒊積極向其它老師請教學習，抓住儘可能的機會聽課，參加教研活動，主動上公開課，課後認真總結經驗，寫教學反思，努力提高自身教學水平。
⒋對以前教學情況摸底，增強學生的適應度，補上原來未落實的教學內容及作業。
⒌充分利用課餘給學生補課，提升優生的檔次，樹立榜樣；落實後進生的基礎知識，多發現多表揚他們取得的丁點進步，增強他們的學習積極性。大量寫鼓勵性作業評語。
⒍注重培養良好的語文學習習慣。堅持督促他們做筆記，作業力爭安排時間，當堂做當堂收當堂批改訂正。
⒎經常進行練字書法比賽，改變他們原有的寫字壞習慣，已取得明顯效果。
⒏注重語文朗讀能力的訓練和寫作興趣培養。每次儘可能的多安排朗讀，多肯定評價。現在每逢朗讀，主動表現蔚然成風。寫作興趣培養成效顯著，特別是8班，每次寫作好文章大量湧現，學生一改過去討厭寫作的情緒，進而喜歡寫作，大部分學生非常認真對待寫作，都想好好表現。我也利用閒余時間把他們的好作文列印出來，通過張貼和送校報發表進一步激發他們的寫作熱情。
⒐培養學生良好的語文素養，語文學習中貫穿情感教育和道德教育，做到既教書又育人。
當然，我知道我還做得遠遠不夠，我還要不斷的學習，改進工作方法，提高工作水平，爭取在“育才”取得較好成績 。
謝謝校領導及老師們的關心和幫助！
幼教第一學期工作教學總結 篇5
我叫卞霞，中教一級，來自中原河南。來到北大附中已經一年半時間，深深地被這裡美麗的校園，自主的管理模式，特色的辦校方式，濃厚的學術氛圍所吸引，也非常佩服各位同事的個性鮮明，多才多能。來到北大附中，對我來說是一次能力的提升，自我的挑戰。這學期是最繁忙的一學期，我過著前海14小時，後海10小時的生活，當我靜下來，盤點一學期的收穫時，又忽然發現我的工作都是最平凡的，沒有什麼驚人的業績，只是踏踏實實做好自己份內的工作。我們組的每一個人每天都在這樣辛勤的工作著，我就不耽誤大家太多的時間，簡單陳述一下這學期的生活和感想吧。
一教學工作
首先在工作中從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同志，愛崗敬業，工作主動，積極參與學校的招生工作，北大興衰，你我責任。從未請過假，從未遲到、早退過。不斷學習更新教育思想，提高自己的思想意識，也主動積極採取適應新教材的教法。“學高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學生無形的力量與教育。
在專業能力方面，從教學過程的各環節，我都盡心盡力。在這裡不在贅述。我就說說自己感觸最深的分層教學吧。我們整個數學備課組在蘇老師的帶領下一直保持團結、協作、互助的作風，資源共享，步調一致。
1、從A、B層的教法上，教案的重點、難點上，作業的難度和數量上到批改試卷的鬆緊程度上，我們都採取了不同的標準。目的在於遵循因材施教的原則。最大限度的發揮學生的潛能。
2、在教學策略上，對A層以激發其學習勁頭，創造其優勢感但不乏緊迫感，加強競爭，提高難度為主。而對B層則以誘發其學習興趣，指導學習方法，課下補習，勤講多練，抓基礎為主。
3、整個教學本著樂教善導的原則。，一直堅持作業全批全改，尤其到最後複習階段，每天有1到2張試卷。批改時間每天達到4到5小時。但我們堅持將成績批閱出來，並記錄在冊，這樣可以全面分析學生的情況，監督學生的學習習慣。也不間斷地利用課餘時間為差生補課，提高學生的學習興趣和學習能力。
4、翻看我這一學期所出試卷，有期中試卷，模擬試卷，有20張左右。
二教育方面
這學期我新接任了班主任，是對我最大的挑戰，不論做的好壞與否，和其他班主任一樣。為此我是付出了很多，沒有了和兒子玩耍的時間，和老公共進晚餐的時間，甚至沒有了甜美安靜的夢鄉，悠然自得的心情。
取而代之的是，早出晚歸的繁忙，與家長交流的一個個電話，抽出閒暇時間與學生的促膝長談，組織學校活動時一次次排練，太多太多；儘管我已經做了一些心理準備，但我還是沒有想到做班主任會這樣不容易，具體到打掃衛生的督促，板報的指導，各種評比的組織，太多太多......
為了學生我哭過，氣過，也灰心過，但是也笑過，欣慰過，因為看到有的學生進步了，態度也變化了，家長也認可了。我願意從細微處去感受。我的心情因為75而變化，也因為學生而起伏，我開始放不下他們了。
對於班主任我沒有經驗，但我有兩點很深的感觸：一、班主任工作用“潤物細無聲”來形容再恰當不過了，一定要有耐心和愛心，你要接受孩子犯錯誤的反覆，我們班的四大天王，我不知道做了多少工作。但當聽到他們有了一些進步時，我也很開心。二、一定要防止“破窗效應”，一旦發現班級有不良的風氣要及時制止。落實到底。
很多班主任，尤其是蘇老師給我很大的支持和幫助。和譚主任的談話也總是受益不淺。在這裡我道聲感謝。但我回頭看時，確實感到有許多不足之處，與學生交談有時情急之下語言不當；處理一些事情時也還不夠果斷，等等，這就是經驗教訓吧。
三、幾點感受
在這樣高強度，高壓力的工作環境下，我們必須從工作中尋找樂趣，否則還有什麼生活情趣呢？在整個年級組，我們都感受到了團隊精神和凝聚力，感受到工作的快樂。
在北大附中，這裡有競爭但沒有自私，這裡紀律嚴明但氛圍寬鬆，這裡忙忙碌碌但充實幸福。在這裡我找到了歸屬感。
馬卡連柯說過:“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵,但是不能原諒他的不學無術。如果不能完善地掌握自己的專業，那他就不可能成為一個好教師。”我希望下學期自己能在教學研究上，以及班主任工作都有個進步。
衷心希望忙碌了一個學期的同事們，有一個愉快、輕鬆的假期，放飛心情吧。
幼教第一學期工作教學總結 篇6
天天扳指算著寒假的到來，十隻手指不夠用，變成一百隻手指，用完了後，才想到用十進制，而且寫總結只要用兩根手指，早知這樣，何必當初?可是扳過的手指在也扳不回來，而且再沒有多扳一次的機會了，很榮幸，這是我用十隻手指寫出來的文章.
好似若有所思，嗯，又一學期過去了，又要寫五百字的總結了。
一閉目，什麼都回想起來了，剛上初二的我們，在學期剛開始時，吵鬧聲助陳亮一跳上五樓再滾到三樓來找於哲暉的麻煩，連我也遭殃讓我的成績從三樓跳到地下車庫，辛虧我跑了一學期的操場圈，我才能有力氣從車庫邁回三樓教室······
我這學期失去了很多東西，這樣才能收穫到各種各樣的東西。學習上，我注意到了許多的東西。
1.我的語文雖然有作文的小技，但還是基礎不紮實，期中考試基礎扣分過多，主要是文言文的字詞解釋，看來我在期終考試上要好好複習一下。
2.作文雖有小技，但語言天馬行空，要是降落到位還好，就怕越飛越高，成為星座，還是要像張城捷一樣腳踏實地，走好每一步。
3.數學成績忽上忽下，極其不穩定，除了函式外都一無所知，照現在的情況看，我必須要學好數學，照別人說，考試理科最拉分。
4.英語，一門外語，七年級上學期被推崇備至的學科，因為"基礎好，就不怕學不好""鍾老師像陳亮一樣精幹"，所以加強英語的重擔全壓在鍾老師身上，我們忘記去分擔，全班的英語水平普遍下降，現在九十分以上已經寥寥無幾了。真希望聽見"下周英語默寫，m1默到m12錯x個抄幾遍"的話。
5.英語的作文比起語文的作文遜色多了，字數又少，六十個字，語文六百個字，英語作文一扣三分，語文作文一扣九分，拽死了?英語終於要發威，作文一扣五分，這下語文沒話說了。
6.科學已經有興趣，並且連連獲勝，可就是比不上牛頓(程勝東)，所以還是學學莫泊桑(張城捷)吧。
7.社會，陳亮的拿手好戲，只要跟隨陳亮主義社會主義建設精神社會就沒問題了，關鍵還是看底下的人實施的到不到位。
8.思品被社會打敗，看來社會是重點，不用學思品。
當然是認真的，不是開玩笑，語文有可能在基礎或作文上打下滑鐵盧，數學可能因為這個學期的分數的方差算錯零點零零零幾，就放棄平均數了，英語用成現在時而不是過去式而扣五分，科學如果不注意，不光是牛頓能超過我，就連莫泊桑也行，所以要好好通上電路來算算我的電阻是個什麼大概，家用電壓二百二十伏電得活我不，社會還是，還是認真點吧，理提綱不要理錯。
正如我日思夜想的一樣，態度決定一切。
我的字就是一個軍隊，不過是由一大堆醉鬼組成的，站的歪歪扭扭但看上去很有藝術感，我要用這支軍隊去逐鹿群雄，所以，它就需要一個教官去收拾它，天天跑圈，鍛鍊一學期後，終於站出個樣來了。
終於敢跟別人交流了，就這一點算超前了，敢跟老師交流了，還會開玩笑，成為良民了。
我的軍隊要跑圈，我自然也要跑圈，可是我卻跑成了東亞病夫，一點風吹草動都要有噴嚏，所以，我要多吃飯補充我肋骨上的肉，不要受涼。
玩笑開的足夠了，也不敢開了。
失去了刻骨銘心的是，我把徐老師說成了孔乙己，以致讓我在也不敢面對他了，和勞技老師叫陣，毀了我積攢一年的形象。
每一根指頭上都鍍滿了傷口，不過也許有些糖漿粘在上面，時時刻刻都想去沾一口，何況我沒有用十進制，有幾千個指頭去添，不過也要加強扳指的力度，哪怕是在風雪載途的冬天，在這個學年一定會做的出色的，天哪，總結寫完了，我還要總結呢。
幼教第一學期工作教學總結 篇7
時光荏苒，歲月匆匆，時間過得真快，就像小河的流水一般，在你不經意的時候，嘩啦啦，嘩啦啦，嘩啦啦.....便已經過了幾小時，幾天......幾個月，時間就這樣從指縫間溜走。回想從今年八月初登這個講台時，看著下面一張張稚嫩的小臉，充滿了對知識的渴望與對我的陌生。作為一年級班主任兼語文老師，這一學期里的每一個畫面都清晰如昨，用心品味每一個充實忙碌的日子。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結：
一、語文教學工作。
由於我剛剛走上教學崗位，對一切都是現學現用。一年級作為學生走進學校的第一步，正如修築高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。課前認真備好每一堂課，努力鑽研教材，考慮班級每一個學生的特點，讓學生更好的掌握學習方法，抓住教學中的重難點，創設情景，調動學生學習的積極性;認真聆聽師傅與其他老師的課，學習他們如何去很好地把握好一堂課，做好筆記，學以致用;作為一名新教師，更重要的是得到領導和老教師的指導，劉校長在每次聽完我的課之後，都會抽出時間為我評課，每一次的評課都是我的一次進步。
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書等方面作了努力。部分學生在學前班時都接觸過一點點的拼音與漢字，但是因為每個學生在學前班呆的時間和接受的程度不一樣，所以有的學生學起來很輕鬆，但有的學生就很費勁，在其他老師的建議下，我組織了互助學習小組，讓他們共同進步，互幫互助。
二、班主任工作方面
“愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂”“ 教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心”“ 學生的學校教育和親職教育有著密切的關係，二者缺一不可” ……，當知道自己要當班主任時，就問了問“度娘”該如何做，當看到這些時，我就在想我能做好嗎?真的好難!可是在學生牽著他們爸爸媽媽的手來到我身邊時，那一雙雙稚嫩的小眼睛望著我的時候，我就下定決心——我要當這個班主任!因為我好幸福，從此我的生活里就有了這些小傢伙，同樣我也在他們的成長記憶里。
都說做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。他們剛剛從幼稚園來到這裡，成為一名一年級的小學生，很多習慣都要慢慢的去改。“嚴”與“慈”最能代表班主任，當學生需要你的關愛呵護時，我就是一位慈母，給予他們細心地體貼和溫暖;當學生有了問題，我就是一位嚴師，指出哪裡做錯了，如何改正。而且每個班級都會有那么幾個問題學生，這時候我會和家長積極取得聯繫，及時溝通，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。使學生、老師、家長這三者的關係更加和諧融洽。為共同的目標去努力。
三、教學教研方面
我們這一批老師是幸運的，剛參加工作就趕上了國培學習，這次學習很好地為我們這些新教師解決了許多的問題。在這次學習中認真聆聽專家的講座，而且專家還認真的為每一位老師答疑，每次的作業我都要會認真的去完成。“師徒幫帶”的開展更是讓我受益匪淺，我的師傅汪老師是一位經驗非常豐富的老師，而且汪老師剛剛帶著他們班級升入二年級，因為有汪老師做我師傅，我就更有信心去站好這般崗，無論是汪老師的二年級語文課，還是我們班的數學課，只要我有時間都會去聽，然後與師傅一起討論交流，有了這樣的機會，我要更加努力，爭取更大的進步。
不知不覺一學期就這樣結束了，我和小傢伙們從陌生到彼此熟悉，每天看到他們那張純淨的笑臉，讓我每一個忙碌的日子變得充實快樂。今後，我會更加努力，在各項工作中取得更大的進步。
幼教第一學期工作教學總結 篇8
經過二個多月的初三化學教學，期中考試也已經結束，學生成績已經揭曉，我看過後感覺整體情況不是很難，學生應該能做好，但考下來的情況卻不盡人意，為此為今後能更好進行教學對我在化學教學過程進行認真地反思。
一、試卷分析
對於這次的試卷，總體感覺對於知識點的把握比較好，題目出的也很到位，但是題目對於剛剛接觸化學的八年級學生來說，過於靈活。他們不會全面的分析問題，再加上基礎知識掌握不牢，很難在腦中建立一個邏輯性比較強的知識網路。導致一時轉不過彎，中等難度的題目分數拿不全，而難題就很難拿到分。在認真分析卷面後，發現了很多自認為學生不該出現的錯誤，如基礎知識的掌握存在有很大的問題，基礎都需要學生記憶，有的學生記住但不會靈活運用。導致成績不理想。用分子性質的知識解釋一些日常生活中的現象，如牆內開花牆外香，100毫升h2o和100毫升酒精混合體積小於200毫升，等這一解答題得分率也很低。經過認真分析錯誤的原因，我覺得這與我們在平時的教學中，總希望學生不要出錯或少出錯，教師總是考慮將學生易出錯的地方講細講透，結果適得其反，到考試時，認為學生不該出錯的反而都出現了。因此教師總抱怨學生不認真，腦笨，經過認真反思後，我覺得我們教師應轉變教學觀念，不應抑制學生出錯，而應把幫助學生髮現錯誤。改正錯誤作為教師的重要職責。考試不僅僅考查學生的知識掌握情況，也是檢驗他們的學習習慣的一個很好的機會。從這次考試中，我發現不少學生做題很浮躁，不能靜下心來認真讀題，積極思考。答題寫字時，寫錯的大有人在，讓人看了試卷就生氣，還有的學生出現的了漏題的現象。這充分說明平時我們雖然提出要求，但沒有促使學生從思想上真正認識粗心大意的危害性，自覺地養成認真細緻的好習慣。
二、改進措施：
1、在以後的教學中對於我們的學生要分級制定要求，對於中上的學生要求要高一些，要學以致用，加強信息題和靈活題的練習。對於學習能力較差的學生，只要求他們掌握最基本的知識點就達到目的，努力向及格靠攏。
2、狠抓基礎，使學生在理解的基礎上，掌握化學知識，加強落實檢測。並在基礎知識的靈活運用、綜合運用上下功夫。
3、研究學生心理，遵循學生的認知規律，研究易於學生接受的行之有效的方法，教學生樂於學習，學會學習，加強教學的針對性，使學生逐漸接受和掌握化學學習的基本方法。注重學科能力的培養和學科方法的指導。
4、充分利用課堂的時間，利用好現有的學習資料。
5、認真蒐集和研究課程標準，儘量提高教學效率和實效性，爭取不走或少走冤枉路。
6、教學中引導學生重視實驗，關注現實生活，多閱讀，多思考，多表達。
7、在教材的處理上，突出重點、難點，避免教學過程面面俱到，提高教學效率。
8、運用多種教學方法，選擇最恰當的方法，激發學生的學習興趣，提高教學效率和教學效果。
9、要保持與班主任老師的經常的交流，了解每一個學生的特點，為幫助學生的進步掌握較多的信息。
再好的措施也需要學生的配合才能發揮出應有的效果。所以如何激發學生的學習動力和熱情，使學生端正學習態度是今後教學工作中的重點和難點。
幼教第一學期工作教學總結 篇9
不知道怎么過的，我的所謂的大學第一學期的生活就過完了，現在想想真是快的可怕，都留下什麼了呢？仔細想一遍吧！呵呵！
高考分數很低，實在沒學校上了，在家簡直快急死了，它出現了 我就選擇了它，結果發現選擇的也並沒有錯，我在它這裡認識了好幾個好朋友 雖然不是“很多”，可認識他們我也發現沒有後悔…… 高中每次到學期結束的時候，我總是會感嘆時間過得真的很快。特別是當你要回頭看這個學期、總結這個學期的時候。匆匆地，我的大學一年級的上學期已經結束，而我的腦中卻依然清晰記得才進大學的那種好奇與憧憬，而那時的我心中也有那么的雄心壯志，想在我未來人生的兩年學有所成，綜合素質能有很大的提高。確實，我認真學過，剛入學還差強人意，可後來就讓我自己不滿意了，似乎自己在倒退了。
總的來說，大一有得有失啦，見識了大學“豐富多彩”的生活。
首先說說我的學習。我自己個人認為我是一個被動學習的人，確實，在實際生活中我不是一個認真學習的孩子，我不是說我看書的時候沒有心在書上，我是說，我沒有主動學習的心，我是在感受到周圍的壓力才學習的。這壓力有同學的，有老師的，有長輩的，有社會的，而面對這些壓力最好的解決方法就是達到他們所期望的，所以我得認真學習。也就是說，如果沒有什麼壓力，我是不會主動學習的。而即使學，我也只會去看我感興趣的旅遊學的一些東西。我就在這種壓力加應付的狀態下進行著這個學期的學習。缺少主動與激情的學習是難有好的表現的，所以我的成績不是很佳。事實上，我對自己的專業還是有一定興趣，不然我就不會去選擇這個專業了。
再有就是同學的交往上，我發現自己在這方面還可以，人家說我很有自信，可是我真的沒發現我的自信資本很多，或者是我缺少發現自己的眼睛。在很多時候與別人在一起，我不會覺得沒有什麼不可以說的話，我不會害羞、不好意思，我認為女生會害羞會增加她的魅力，而男生害羞那絕對是個失敗！！呵呵！
在個人生活方面，我比高中的時候懶了，也學會了在床上多賴會兒，現在能體會為什麼要敬佩那些在大學經常早起了人了，最壞的是生活的一些作風也影響了學習，看書也不是太用心，經常是瀏覽，不怎么去細細品味了。
對於大學生活，我也比較適應了，不再想才進大學那樣迷茫了，自理能力有了近一步的提升。最大的收穫是我認識了許多來自全國各地朋友，他們都值得我去學習，生活就是一個不斷學習的過程，我想我還有很漫長的路要去走。
幼教第一學期工作教學總結 篇10
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一學期，一路走來，我們的教育教學工作即將結束，一學期以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣及行為習慣良好，教育學生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參加，總結如下：
一、班級管理
在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班幹部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，每周評選最佳班幹部，每一輪結束，請表現出色的班幹部交流方法，談體會，也請其他同學說說自己當班幹部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，表揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。
3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動及實際生活，先後開展了古詩背誦比賽、國語朗誦、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、及時更換學習園地、兒童樂園、課間遊戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家、超級大玩家等在班級各項活動中表現出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項活動，充分發揮自己的長處，展現自己的特長。
三、教學工作
教學工作中，主要在培養學生的自學能力方面進行了探究。
首先抓學生的學習習慣的養成。由於低年級學生自學能力較弱，因此預習時布置的任務比較細。比如語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什麼，還有哪兒不理解等。學生現在家裡自己獨立學習。
第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比如確定每堂課相關的課外連結知識，進行資料蒐集，課堂上展示交流；後進生著重採用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自己喜愛的活動，發展所長。
第三、重視知識的綜和。每一部分內容學習前我都讓學生先看看這部分內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完後共同總結，讓學生根據自己對重難點的把握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。
四 、存在問題：
1、學生書寫習慣差，不認真。
2、個別學生衛生習慣差。
3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。
五，採取措施：
1、以勤立身，增強自身的榜樣作用。
2、加強思想教育與個別指導。
3、進一步加強習慣養成與及時補糾不足。
4、教學要注意及時回顧，反饋補救。
總之一學期來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，提高教學成績。
幼教第一學期工作教學總結 篇11
競選上團支書以來，可以說，我在學習怎樣做好團支書的同時，也在學習怎樣做一名優秀的大學生。因為我不僅要完成正常的學習任務，還要學會工作，合理安排時間，提高工作學習的效率，更重要的是讓我進一步懂得如何做人。
這一學期在老師的支持，同學的配合下，我團支部組織了這樣幾次活動:
一、民主生活會
這一學期的民主生活會中，作為團支書，每次活動我可做了較充分的準備，無論是節目的準備，會場的布置都做得還可以。每次民主生活會我們都會選擇一個主題學習。活動中有時會因為會場氣氛過於活躍出現了次序保持得不太好，給民主生活會留下了點點瑕疵，顯得不太完美。但是我們班同學準備的節目質量非常高，這也展示了我們班同學多才多藝的一面，也表明了同學們為民主生活會做了充分的準備。主要有以下主題：
1.大學生活暢想
2.我眼中的民主生活
3.《世界因你而不同》學習
4.夢在彼岸
5.歌舞青春
二、運動會
這是由學校舉辦的一次規模較大的活動，首先是系運會進行選拔賽，我班同學積極性非常高，參賽選手遍及各個項目，並取得了可喜的成績，通過選拔賽部分同學參加校運會，取得優異的成績，校運會期間沒有參加比賽的同學都去為選手們加油打氣，在這樣大型的活動中展示本班同學的團結精神和參加活動的激情。
三、新生杯籃球賽
這是入學以來的團體比賽，通過此次比賽迸發了許多同學的運動熱情，雖然我們沒有進入決賽，但那種隊員們在球場上不到最後一秒不放棄的精神在生活中時時刻刻鼓勵著我們。
四、黨課培訓
這是我們大一新生第一次參加黨課培訓，班上抽出了5名同學參加培訓，經過了一個星期的學習。通過此次黨課培訓，同學了解了我們黨的性質，黨的指導思想，黨的最高理想和現階段的奮鬥目標，懂得了作為黨員的權利與義務，通過對同學們的.宣傳，許多同學都向黨組織遞交了入黨申請書。我相信在以後的黨課培訓，團員推優中會有更多的同學!爭取畢業時我團支部能有好幾個同學成為黨員。
五、組織班級同學周末聚會
本學期我團支部組織了一次班級同學周末聚會，活動充分展示了我們這個團支部的團結合作精神。通過這次活動，拉近了同學們的距離，相信以後同學們會更加團結更加友好。
當然，因為起點不高，沒有工作經驗，我的工作也存在很多缺陷，我總結有以下幾點：
1.由於工作做得不夠，有些活動大家參與積極性不高使活動效果大打折扣。
2.就我本人而言，沒有注意很好的團結同學，使有些活動難以開展。
3.辦事方法欠佳，只顧認真辦事，沒有顧及同學們的看法，應多徵求同學們的意見，應加強於同學們的溝流。
作為團支書，首先要學會的就是以身作則，要時刻注意自己的言行舉止以及行為形象，這樣方便給大家一個好的嚮導，其次，主動承擔責任，勇於及時改正自己的錯誤，用正確的思想去完成老師安排的工作，做好同學交代幫忙的事，再此，要與班級同學維持友好的關係，與班長更加和平的相處與合作，共同管理好班級的各項事務，將班級同學變得更加團結，將集體的力量凝聚起來，變得更加強大。
最後我想說的是：未來的路還很長但我對英語教育班的熱愛永遠不會變，即使我不再擔任團支書。
幼教第一學期工作教學總結 篇12
時間匆匆而過，六月份參加公學面試的情景仿佛還在眼前，如今一個學期轉眼就過去了。感謝學校領導對我的信任，讓我擔任三年級8班的班主任工作。雖然我從教已六年有餘，但是擔任班主任還是第一次。所以，在剛剛接到這個任務的時候，我激動又忐忑。激動的是，我終於有機會做一次真正的教師；忐忑的是，我能不能帶好這個班呢？現在，我就自己這一個學期的工作做一個總結。
本學期我的班主任工作分為以下三大方面：
一、與學生相處方面。我們班一共有27名學生，男生17人，女生10人。由於我是第一次接觸三年級學生，對這個年齡段孩子的心理還不太了解，因此剛開學的第一個月，我從他們課上及課下的表現來觀察他們，了解他們的行為習慣和性格特點。初步了解之後，我根據每個人的性格特點，開始培養班幹部及得力小助手。本學期我們班級開展了“優秀圖書管理員”和“優秀值日組長”的評選活動，通過每周一次的評選，提高學生自己管理班級，自己管理自己的.積極性。經過一個學期的不斷磨合、鍛鍊和改進，目前我們班級的圖書管理員已經漸漸有了主動整理書櫃的意識、非管理員的學生也初步習慣了借書和還書的制度和流程。負責班級衛生值日的小組長和組員們也在每周一次的值日中逐漸體會到了自己的責任和義務，從一開始值日大多數人的懶懶散散到現在只有少部分人缺少勞動意識，大多數學生有了初步的集體和責任意識，能夠主動為班級的衛生和環境做出貢獻。
三年級的學生正處在人生的第一個轉折點，思想、情感、意識都與二年級的時候有了一定的改變和不同。我們班級有一些孩子是在單親家庭長大，這樣的環境造成了他們有的人比較脆弱、喜歡斤斤計較，有的孩子行為習慣極差、喜歡撒謊和為自己的錯誤行為找藉口，還有的孩子因為家長的放縱，養成了極其霸道不講理的性格。這些性格、習慣迥異的孩子在一起生活、學習，很容易產生一些摩擦與爭吵。針對這樣的情況，我開展了幾次關於責任、謙虛禮讓、與人為善的主題班會，儘量從積極正確的方向引導孩子。經過這幾個月不斷的磨合與引導，如今班級孩子之間的摩擦情況有所改善，特別是幾個班幹部，能夠起到積極向上的帶頭作用。
二、與家長溝通方面。由於我是中途接手這個班級，我的前任宗老師的工作又做的極其出色，很多家長在剛剛和我接觸的時候，不敢對我太過信任，所以剛開始與家長溝通交流方面，我的工作不太順利。特別是剛開學的那段時間，諸事繁雜，我急於在這些繁雜的工作中捋出頭緒，導致與家長的聯繫和交流減少，造成了少數家長對我的不信任。在學校領導和我談話之後，我深刻反省了自己工作中的失誤與不足，恰逢家長會的召開，我利用家長會這個契機，誠懇地向家長介紹了我自己和班級的情況，對之前我工作中做的不到位的一些方面的向家長致歉，並承諾家長會之後我的工作將會更加細緻，與家長的溝通也會更加密切。在我的承諾之後，家長們一致給了我熱烈的掌聲。家長會之後，我沒有違背承諾，在班級管理方面對自己的要求更高；在家校聯繫方面，
我對自己的要求也更細緻：積極回復家長的微信和簡訊，第一時間將學生生活學習等方面的照片發到微信群內，為離家遠的孩子舉辦生日聚會並拍照給家長，對於行為習慣和學習方面有問題的孩子，積極聯繫家長，共同商量解決辦法。一個學期下來，一開始對我意見最大的家長態度越來越溫和，一些比較挑剔的家長也漸漸地沒那么挑剔了。
三、個人成長方面。本學期我初次擔任三年級的班主任工作，這對我來說是一次極大的挑戰，也是一個極好的機會。感謝學校給了我很多學習的機會，有一開始的班主任工作培訓，到每周的班主任工作會議，以及學校一些有經驗的老班主任們給我們分享的他們管理班級的寶貴經驗，還有學校領導對我工作的引導與幫助。我就像一塊缺水的海綿，如饑似渴地吸收著各方各面傳過來的信息，在學習中成長，在成長中學習。同時，我們班的輔導員劉老師和數學老師莊老師也給我提供了很多班級管理方面的經驗。我的師傅高老師，更是從班級管理的一些細節方面給我指導，從家長會如何召開、如何做好家校聯繫工作方面給我把關。她以自身為示範，教我如何做一個細心、耐心、有責任心的好班主任。
本學期就要結束了，我的班主任工作也可以告一段落了。回首這一個學期的點點滴滴，有過糾結與困惑，有過煩惱與傷心，也有過退縮與擔憂，但是更多的是滿足與欣慰，和成長。這個學期，我第一次體會了班主任的酸與苦，也體會到了身為班主任所收穫的甜。有前輩說過：“沒有當過班主任的教師不是真正的教師”，這句話給了我極大的觸動。
本學期的班主任工作結束了，但是在我的教師生涯中，我的班主任工作還剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來班主任工作這條道路上，我必會更加堅定地走下去！
總結人：
20xx年元月6日
幼教第一學期工作教學總結 篇13
我於本學期受聘擔任海南工商職業學院督學。督學工作開始於教學第四周，結束於教學第十六周，分別聽了王琴、胡曉輝、李佳玲、閆卡、王雲、宮海梅、吳文娟、肖萍麗、唐來明、劉陽、祁冰、陳鍾、李曾逵、李陽、何春姬、梁悅等老師的課，共聽課22節。
通過隨堂聽課和巡查，總體上感覺到全院課堂教學秩序井然。很多教師工作認真負責，學生歡迎，教學效果好。
以上這些教師當中，許多是剛剛走上教學崗位的新老師，有的新老師還擔任多門課程。但是仍然有不少老師表現出良好的教學能力。比如王琴老師既對教材熟悉，又有很強的教學組織能力，講課有條理，語言清晰，話語流暢，表達能力強。李曾逵老師講課內容豐富，舉例得當，即興發揮，傳授知識不拘泥於課本。唐來明老師板書規範，版面安排恰當，有教學方法創新。閆卡老師語態自然，與學生有良好互動，有利於調動學生的學習積極性。其他老師的教學也各有所長，大都受到學生的歡迎。
在督學過程中我們也發現一些不容忽視的問題：
1、有的教師教材不熟悉，備課不充分，上課對教材依賴過強。
2、有的教師對學生的課堂紀律要求不嚴：如對上課說閒話的學生視而不見，對上課玩手機現象或默許或不及時加以制止，不管學生上課的學習效果。
3、有的教師在講課時會出常識性甚至知識性差錯，舉例不當也時有出現，建議這些教師加強備課，多注意時事新聞，講課也要講究與時俱進，以提高學術素養。
4、有的青年教師，特別是有的剛上講台的青年教師，教姿、教態、板書、講話、講課的語調和節奏控制不很理想，應進行必要的師範訓練。
我院青年教師多，一上來就壓擔子，擔負多門課程教學，這應該是許多問題產生的主要原因。建議每位教師避免同時擔任三門及以上課程，兩門課程是上限。儘可能減輕青年教師負擔，讓他們有時間積澱、有時間自我提高。
對於專業課程的教師，還應該讓他們有時間有機會走進企業，吸收實際知識，提高對所處專業的感性認識，以便更好地教學。
幼教第一學期工作教學總結 篇14
我校在以__屆五中全會為指導，以開展黨員反腐倡廉教育活動為契機，在教育局、中心校和當地村委會的領導關心和支持下，積極改善教育教學環境，大力推進新課程改革，加強師資隊伍建設，強化學校常規管理過程，從當地教育發展的實際出發，積極採取有力措施，狠抓各項工作的落實，取得了較好的成績。
一、一學期來的回顧。
1、科學規劃，積極籌措，改善辦學條件，提高辦學水平。
我校在縣教育局等上級領導的關心和支持下，近年來，學校辦學條件逐步改善，順利通過縣“素質教育合格校”評估驗收工作，使我校辦學水平有明顯地提高。在本學期期初召集學校領導班子會議，擬定學校三年發展計畫，科學規劃學校可持續性發展建設，積極與當地行政村和中心校的主要領導取得聯繫，並得以大力支持，本學期我們不僅改變以往校園操場塵土飛揚，高低不平，雜草叢生，每一個學期都要進行五至六次的大面積除草的艱苦勞動。而且也改變了不利於師生戶外上課和活動和不利於整個校園的環境衛生的整理工作；現在校園逐漸成為師生嚮往及留戀的地方，學校有了一個潔淨、文明、明亮，有利於身心健康的潔淨環境，為子孫後代創造一個永遠的優美之境。從而改善了學校的辦學條件，提升了辦學品位，極大地促進學校的可持續性發展。
2、樹立質量意識、加強質量監控、提高教學質量。
⑴、組織教師學習東教（20xx）086號檔案，落實“十條意見”精神，建立質量責任移交制度。
⑵、加強質量監控，建立質量監控小組，對語、數單元測試進行跟蹤檢查，單元、期中、期末考試情況進行上報、上牆，及時了解學生測試情況，進行分析，及時調整教學策略。
⑶、加強考試的嚴格管理，平時每次測試要求任課教師採取單人單桌形式，力求擠乾水分，突顯真實成績，暴露薄弱環節，每次質量分析能從細微之處深挖尋找問題，分析原因，提出以後工作有關細化措施和方法，為下一階段工作目標任務奠定基礎。
⑷、繼續抓好“培優扶困”工作，提高針對性和實效性。要求教師制定計畫，定對象，定時間，制訂詳細的教案，精心設計作業並及時批改。在解決“扶困”的基礎上積極培優，指定教師負責輔導，積極參加中心校的語、數知識競賽。
⑸、創設班級圖書角，以班級為單位鼓勵學生購書、捐書，進行閱讀指導，積極開展午間閱讀活動，極大激發學生閱讀興趣，增加閱讀量，提高學生的閱讀能力、表達能力和寫作能力。
7、提供讓學生展示才華的平台。①在學校和班級設立展示台，展示學生的優秀作品，發展學生特長。②積極參加“素質教育博覽杯”徵文活動。③在班級利用課前10分鐘讓學生上台說話，提高學生的口語交際水平。④每周五上午晨會結束後，讓學生才藝展示，充分挖掘各種潛能。
3、發揮優勢，與時俱進，加強和改進師資隊伍建設。
教師是學校教育工作的主體，也是學校精神文明建設的主體。教師職業道德使社會主義公民道德的重要組成部分，是每一位教師必須遵守的基本準則。教師的.嚴謹治學、從嚴治教直接關係到人才的培養質量。因此，我校以師德師風建設為切入點，不斷提高自身素質，進一步樹立為人師表的良好形象。為建設一支師德優良、業務精湛、勇於創新的教師隊伍盡職盡責，主要從以下幾方面抓手：
①抓宣傳學習教育。
本學期以來我校把師德師風建設的宣傳作為經常性的學習教育活動，重點以《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《賞識你的學生》、《新小學生守則》、《中小學生日常行為規範》等內容為重點，主要針對教師進行法制教育和紀律教育，開展愛崗敬業，忠於職守教育，開展熱愛學生，尊重家長的教育，開展為人師表，廉潔從教的教育。
②抓制度建設。
我校已把師德師風建設擺上重要議事日程，有“考勤制度”“值周輪值制度”“節假日輪值制度”“月檢制度”等制度，並不斷積累相關材料和不斷完善各項標準，截止本學期結束，我校已建立較完善的管理機制，且做到使制度具有導向、制約、評價、激勵等作用。
③抓師德師風典型。
幼教第一學期工作教學總結 篇15
伴隨著桌球比賽的結束，體育部這學期的工作也接近了尾聲，由於一些客觀條件的限制，我部這學期的工作並不是很繁重，主要是參與並組織了學生會素質拓展訓練和桌球比賽，並積極配合其他部門完成一些工作。
為了增強學生會成員之間的溝通與交流，更有利於學生會工作的展開，舉辦了此次學生會內部的.素質拓展訓練。這次活動我部只是參與了一些方案的策劃，這對我部成員的創新思維起到了一定的促進作用，當然對於整個活動的組織與現場的把握與控制還有一定的欠缺，還有待提高，我們在這次活動中吸取了教訓、總結了經驗，爭取以後能夠獨立自主的完成活動。
本學期我們的重頭戲是組織策劃面向08級同學的桌球比賽，由於種種原因，這次活動在曲折中圓滿完成了，其中存在了一些優點與不足。策劃的完成和報名工作都進行的不錯，還有賽後我們對比賽結果進行了公示，還對獲獎運動員進行了風采展示，這也是對他們的一種激勵。同時還存在很多缺點，由於學生會的活動比較集中，我們部做出了讓步，活動推遲了幾周，又加上場地申請出現了點小問題，最後只能在室外進行，由於天氣原因，活動一推再推，可能給同學們造成一些不便，也對我部的通知下達造成了很多不便，還有同學們對比賽場地不是很滿意，這都活動的質量造成一定的影響。鑒於此，以後儘量把此類活動放在上半年，或活動儘量提前舉行，減少天氣的影響。最後對活動結果進行總結的時候出現一些懈怠，沒能夠及時完成。這一方面作為部長我負主要責任，以後要注意及時計畫好、督促引導他們把工作及時完成。
我部部分成還協助生活權益部舉辦了羽毛球比賽並幫忙策劃09級趣味運動會，這不僅對他們是一種鍛鍊也增進了部門之間的交流與合作，為以後更好的工作打下了基礎。
雖然在這些活動中都取得了一定的成績，但我們看到的更多的是不足，在這些活動總結經驗、吸取教訓，爭取把以後的活動辦得更出彩。
市場學系學生會體育部
20xx年12月9號
幼教第一學期工作教學總結 篇16
一學期來在教委辦精心指導下，學校牢牢把握“重和諧、強內涵、促發展”的三大主題，堅持“在傳承中有所創新”，“在堅持中有所突破”，努力辦好人民滿意教育。
一、重視養成教育，提高學生綜合素質
認真落實一日常規，踐行“做有修養的書香學子”的培養目標。開展文明禮儀教育活動，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。注重實踐體驗，拓寬德育渠道。
1.開展“最乾淨書包”評比活動;舉行全校《弟子規》誦讀展示活動;舉行首屆“直排輪速度滑比賽”等等。
2.組織參加安海鎮20xx年於成功中心國小舉行的田徑運動會，榮獲乙組總分第8名;參加安海鎮“唱響校園 追逐夢想”第五屆小學生合唱比賽，榮獲“二等獎”。
3.改變升旗儀式模式。由高年級三個班輪流升旗逐漸推廣到全校六個班輪流升旗。
4.為孩子提供自由閱讀的時空。充實班級圖書角，走廊小小書吧，讓孩子們走到哪都有書讀。校長巡視督促“晨間自由讀”，老師們組織午間講故事沙龍。製作國小階段必須背誦的75首古詩詞背誦卡上，分年段完成誦讀。
5.擴大建紅領巾廣播站的影響。以海選的辦法確定3位播音員;通過高年段寫作比賽選撥7名寫作能手，由1名輔導員老師領銜成立編輯組;廣播站設有《時事要聞》、《校園動態》和《每周一故事》三個欄目，於每周三中午1:15—1:35進行廣播。
6.推行班班有歌聲。學校推出《桐林國小學生歌曲曲目庫》共50首。其中國歌《義勇軍進行曲》、隊歌《我們是共產主義接班人》、校歌《我們是莘莘學子又一代》是學生必唱歌曲。其他按六個年級學生特點，結合音樂教材，每個年級選取8首學生選唱歌曲，要求每個學生每學年至少會唱其中的5首。
7. 抓好“三桐爭輝”，即“桐韻”腰鼓隊、“桐暉”軍鼓隊、“桐聲”合唱團的日常訓練;做真做實“勤耕園”勞動實踐基地，讓瓜果四季飄香。抓好師生每天的“兩操”訓練;啟動冬季長跑儀式，落實學生每天健康鍛鍊一小時。
8.開展“勤耕園”、“創意小農場”等社會實踐活動。
二、規範學校管理,提高學校辦學水平
1.根據《中華人民共和國教育法》、教育部《全面推進依法治校實施綱要》和《福建省中長期教育改革和發展規劃綱要》(20xx-20xx)要求，制定《桐林國小學校章程》。立足學校實際，重新審視並完善學校辦學理念和培養目標，完善學校四年辦學規劃。
2.認真對照《泉州市教育督導評估細則》，詳解辦學思想、制度建設、課程實施、德育工作、校園文化、學校發展等六大評估指標。以創建為契機，規範辦學行為，並於10月21日接受安海鎮新一輪素質教育督導首站評估，並被評為安海鎮素質教育督導先進單位。
3. 積極創建綠色環保示範學校。12月份被評為“晉江市綠色學校”。
4.加大教育投入，提高辦學條件。東座教學樓改建手續已進入財政預算;實現班班多媒體;正著手建設校園網。
5.積極創建“晉江市水土保持科普示範校”，已通過初步確認。
三.加強教學管理，提高教育教學質量
1.學校繼續加強巡課與推門聽課工作力度，加強課程計畫的執行和管理，嚴格按課程表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象。建立教學常規專項檢查制度，每個月進行一次月評檢查。
2.值日行政每日7點半前到校，在校門口迎接學生，每日巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、教師教學行為等，做好巡查記錄。
3.做實校本教研。語文組教研活動統一安排在每周三上午第二、三節課進行;數學組教研活動統一安排在每周四上午第二、三節課進行。10月份向家長開放1—6年級的數學課，得到家長的好評。
4.充分發揮學校骨幹教師的“領頭羊”作用，採取“以課代訓、輪流做莊、輪流主持”等策略。開展“每周一研”活動，通過“磨課、觀課、議課”形式，切實活躍教研風氣，促進教師課堂教學水平的提高。
5.認真開展11月份三課提質活動。邀請王蘭蘭老師到校與語文老師面對面研討課題實驗如何開展;督促技能科老師重視學生實踐，提高各功能室的使用率。
四、落實真抓實幹 ，提高教師隊伍素質
1.堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求。把教師的職業道德作為工作考核的重要內容和職務聘任的重要依據。
2.樹立終身學習的理念，致力於培養師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習慣。組織行政人員讀《重新發現學校》;組織全體老師讀《在與眾不同的教室里》《做教師真難，真好》《教師要學陶行知》等。大力打造翰墨飄香、格調高雅，文明向上的書香校園，構建有特色的學校書香文化。
3.組織新老師參加在廈門舉行的“相約名師，聚焦課堂”的研討活動。
五、營造良好環境，提高校園安全意識
牢固樹立“安全大於天”的思想，落實“學校安全教育和管理主體責任三年提升行動方案”。學校邀請安海消防中隊指導消防演練;按要求舉行防震疏散演練;落實每天五分鐘的安全教育及點名制度、護導師巡視制度等工作;每月對校園進行安全隱患排查，建立安全隱患排查台賬;與村合作對學校全面消毒滅蚊;組織學生參加《20xx年福建省中小學生安全知識網路競賽活動》全校師生、家長的參與率達到98%以上6月28日上午下點民警郭鎢鈾蒞臨我校為學生進行暑假安全教育講座，同一天安海交警大隊蔡中東警員為我校學生進行交通安全知識互動講座。
幼教第一學期工作教學總結 篇17
本學期，我們組又新換了成員。雖然業務還不夠熟練，卻有很深的文化底蘊。我們互幫互學，共同創設了和諧、默契的工作氛圍，順利地完成了各項工作任務。現總結如下：
一、學習方面：
為了提高我們自身的思想認識和業務素質，我們除了按時參加學校組織的政治、業務學習外，還認真搞好自學。通過學習我們增長了相關法律法規知識，強化了自身的責任意識，懂得了依法治教的重要性。我們還進一步鞏固了專業知識，獲取了教育教學方面的有益經驗。校內聽課豐富了我們的認知，跨學科的教學使我們深受啟發。外出學習開拓了我們的視野，同行的精彩授課讓我們受益匪淺。此外配合學校申請的科研課題，我們認真學習了傳統文化，在教學中努力尋找滲透點，讓人文精神自然地走進學生的內心世界。
二、教學方面：
開學初，我們能夠依據學校工作計畫、教學工作計畫，有效地制定出本學年組的工作計畫。在日常教學中，我們努力做到上課有準備，教學有方法，批改有實效。尤其是認真完成課後反思及月反思任務，真正能夠通過反思促進本組教師的教學。我們還注意開展好科研課題的研究工作，重點研究“如何在美術課中結合傳統文化培養學生的人文精神”，能夠將研究成果以匯報課的形式展現出來，並通過教學沙龍研討活動提高認識，促進教學。另外我們從本學科特點出發，認真做好學生良好學習習慣的養成教育，促進學生學習能力的發展。如課前學習用品的準備和資料的蒐集習慣；課上仔細觀察、專心聽講、積極思考、主動發言、完成作業的習慣等。學困生的幫扶工作我們也不放鬆，與他們多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣。
三、其他方面：
學校開展的體育藝術“2＋1”活動，手工製作組和剪紙組由我們負責。這額外的工作任務我們並沒有輕視，最初我們是在缺少教學的相關資料的`情況下，利用課外時間自己查找、篩選、備課、授課。還好學校後來為我們解決了教學資源不足的問題。我們嚴格遵守學校的考勤制度，儘量不請假。學校分派的清掃任務我們也從不懈怠。我們還積極參加學校的各項活動，在活動中盡力展示自己的風采。
四、今後努力的方向：
1、繼續加強學習，促進本組更快更好地發展。
2、提高研究意識和協作能力，知難而進，敢於創新。
3、任勞任怨，甘於奉獻。
總之，眾人拾柴火焰高。我們將一如既往地發揮團隊的作用，爭取在原有基礎上更上一層樓。
幼教第一學期工作教學總結 篇18
本學期，教導處學校的正確領導下，貫徹區教研室工作計畫，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展。
一、取得成績
1、教學調研情況：
在20xx年6月京口區期末檢測中，四年級數學成績全區第五，四年級語文全區第八，四年級英語全區第三，英語呈上升態勢。
在20xx年5月鎮江市調研中，五年績優股語文全區第一，五年級數學全區第七，五年級英語全區第三。語文成績上長顯著，獲區表揚，並在我們舉行了一次區域集備活動進行課堂教學展示和經驗交流。
2、舉行公開教學情況：
我校承辦了鎮江市“金山大講壇——特級教師進校園”暨我校第六屆“求實”教學節研討活動。
我校承辦了京口區五數區域集備展示活動。
我校承辦了京口區五英區域集備展示活動。
我校承辦了京口區六語區域集備展示活動。
3、學校榮譽：獲江浙滬冀校本課程展評一等獎。
4、論文發表獲獎情況：我校xx年發表論文6篇。
5、教師個人獲獎情況：教師競賽江浙滬冀體育教師基本功競賽一等獎1人，鎮江市數學教師基本功競賽一等獎一人，區級獲獎十四人。展示課、講座二十二人。論文獲獎六十餘次，教師指導學生獲獎五十餘次，指導學生髮表省、市二十餘次。
6、學生獲獎情況：
在暑假徵文中14人獲獎、寒假12人獲獎。
在20xx鎮江市漢字錄入中3人獲一等獎。2人獲二等獎。
在第__屆“1+1”全國小學生讀寫大賽中6人獲全能金獎。
在中全國青少年“五好小公民”主題教育讀書活動徵文比賽8人分獲一、二、三等獎。
二、規範辦學，促進學校持續發展。
本學期我校嚴格執行新課程計畫，強化教學法規意識，加強課程計畫的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。專門成立了視導組，加強蹲點行政的監督。深入進行了專項調研
1.教師有償家教問題的專題培訓和調查，
2.學生課業負擔問卷調查，不斷的規範學校管理和教師的教育教學行為，受到了家長的肯定。
三、調整舉措，促進教學行為的有效。
1、從學校管理向教研組自我管理過渡。經過幾年的學科大組負責制的運作，有了一套成熟的管理內容和節奏安排。教學質量的提高關鍵在於教師的個人主動性和創造性。根據年級特點和班本特點進行教研組管理和個性化質量提升。教師已形成了較強的質量意識。並且有一定的質量提升的有效舉措。教研組也能起到很好的引領作用，形成集體研討的氛圍。
2、隨堂聽課與隨堂查。本學期繼續加強聽課，採用隨堂抽籤聽課制度，每天聽課都由總值聽課，聽課時不僅看老師怎么教，更重要的是關注學生的學習情況，如課前準備、聽課習慣、作業習慣等等。上完課隨即檢查教師的教案，翻看學生的作業，了解本班學生的作業情況及批改情況。聽課後總值均與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導教師把新課程的理念滲透在平時的教學中，提高課堂效率，督促其教學相長。
3、以調研促轉變。本學期我校接受了京口區教師發展中心的校校行調研。針對出現的問題請專家跟蹤問診。專家的指導，整合校內團隊，從教師課堂教學、教師作業批改、教研活動記錄、學校教學管理等方面尋找問題，研究對策。
語文學科：
當堂指導、當堂練習不夠，低年級書寫要多花時間，中年級作業評語要多些，內容要豐富些，高年級課堂節奏要快，
數學學科：
（1）發揮學生主體性，老師要多放手。
（2）課堂反饋要有針對性，錯誤要歸類梳理。
英語學科：
（1）給學生練習、一些讀音和文化拓展，教師要先做，充分考慮年級特徵，
（2）課堂上，把時間多留給學。綜合學科：循環用書、打擊樂器、科學實驗器材要到位，要多開展學生活動。
教學管理要加強：
（1）學生良好習慣專注度的培養。尤其是第一年段聽講發言專注度要加強，書寫的質量要進一步提高。
（2）作業的練習的要有選擇，精心設計。
晚輔導的監控，高層次學生的提優的思考。針對這些方面我們進行了
（1）調研了非核心課程學生的書寫，讓大家一起抓書寫，
（2）進行了學科組研討和印製練習有效性的調研，關注學生所做的練習是否有效，做減法，抓有效。
四、著眼質量，夯實學生知識基礎。
1.我校語文數學英語學科均建立知識點的喚醒體系。以教研組為單位，依靠核心組成員、教研組長集合全體教師的智慧形成我校一到六年級每學期的知識點過關體系。結合周周練、月考等進行一些單項過關檢測，每學期由學校統一組織過關檢測，對未過關的學生教導處進行監控，教師對學生進行輔導後再次進行二次過關。真正做到基礎知識人人過關。
2.建立新的質量觀。在上學期末，我校進行了三年級語數的質量過關。針對調研情況，採取了以下的措施：
（1）導向性：通過分析反饋，引導每個老師，改變思想要樹立抓好每一個年級的質量觀，避免到了高年級再去抓質量，形成一個質量監控體系。
（2）激勵：通過質量獎給予體現，促使老師抓好低中段的質量。
（3）補差：實現了分段補償，促使老師們在這個階段就進行查漏補缺，避免把缺漏全部集中到高年級。
（4）調動：調動了低中段老師的工作積極性，原來是高年級老師的壓力比較大，現在讓我低中段老師也感到有質量的壓力。
3.四五六年級齊頭並進。
（1）暑期通過教研組長組閣制我們最佳化了四五六年級的師資，
（2）開學初我們進行了四五六年級的質量提升動員會，老師們士氣大增。
（3）學校教導處有專人蹲點語數英學科，經常深入他們的課堂，進行課堂教學及練習的指導。
（4）教導處每月對語數英學科進行調研，並集中進行分析，同時制定下一階段的課堂教學或複習計畫。對後進生進行跟蹤調研。
五、抓培訓，促進教師專業成長。
20xx年度我校專科以上占比提升至91.3%。培訓學時合格率100%。學校名師工作室有計畫有總結，有過程資料有成果展示，很好的促進學校教師專業成長，其健全與發展作為亮點受到表揚。學校共有市、區級課題10項，學校主課題《指向教師教學行為專業化的課堂研究》有條不紊的開展，全校教師參與，有計畫有過程有總結，統一網路管理。
六、存在問題及構想。
教導處的中心工作是教學，提高教學質量需要以紮實而創新的日常工作為基礎。
在工作中我們也感到一些問題的存在
1、教師的質量意識有所提升，如何高效的進行質量提升，是需要再探討的問題。
2、優秀學生的分層提升是新的課題。
3、各學科中學生自主性和學生活動的的欠缺，教師講與包辦得太多。
下學期我們將把日常教學工作的開展再紮實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為八叉巷國小譜寫教育新篇章！
幼教第一學期工作教學總結 篇19
進入大三，課程主要是專業課了，平時照樣還是去上課，但基本上是想學的就來上課，不想學的有的就放棄了，我知道他們並不是不愛學習，只是對專業不感興趣，又不知道怎么辦而很迷茫所以靠上網來打發時間。看見學風日下，班委也作出過努力，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管，只能勸說，但這樣收效甚微。至於考試就基本沒什麼意義了，不是對所學知識的真正考驗，很讓人痛心，所以我也不那么看重分數，而是平時到底學了多少。平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現實感覺很無奈的樣子。但我周圍還是有很多我值得學習的榜樣，學習上他們很努力，動手能力很強，經常拿獎學金，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質很高。
現在，大三結束了，雖說大學還有一年，但實際大四都忙著找工作考研，大學的學習階段算是結束了，回想這三年所學的仿佛學了很多，仿佛又什麼也沒學。說起編程能力有時感覺還不如外面的培訓機構培訓的程式設計師，雖然“外面的培訓機構能培訓出程式設計師但大學卻連程式設計師都培訓不出來”這句話有些道理，但我相信優秀的程式設計師大部分還是要靠大學來培養的，我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距，承認自己的不足。
的同時，接觸了來自不同地方的同學和老師，在每個人身上，學到了不少為人處世的道理。對於涉世不深的我來說，這些都是寶貴的經歷。從進大學校門第一天起，父母就對我說，大學是通向社會的必經之路，是為以後安身立命的重要階段。這句話我一直銘記於心。在回顧走過的這三年，發現自己在許多方面有了進步，同時許多方面也有待改進。三年的大學生活，使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的台階。在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的.熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。
在學習上，腦子裡持著進入大學後好好放鬆從重壓下解放出來的思想，於是忽略了學習。沒有高中時候的主動性和積極性。每次臨近期末考的時候，考前一周臨時抱下佛腳，算是順利通過。我發現在大學不學習沒有高中時候積極了，必須努力地充實自己，花精力花時間在課外閱讀上，提高自己的專業水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會那樣全神貫注，但也不能經常走神，思想開小差。在這一點上，我自認做的不好。時常會被乏味的課堂氣氛弄的困意大發。作為計算機可視化程式設計專業的學生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅信任何一個人的成功都不是偶然，俗話說“有付出才有收穫，天上不會掉餡餅的”———事前必然經歷過許許多多的努力，所以想在畢業之後收穫更多，在大學期間就要付出更多！在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。我自認為有良好的道德修養，有堅定的政治方向，熱愛集體熱愛人民熱愛黨熱愛祖國，以務實求真的態度參與許多公益活動。
在生活上，崇尚樸實質樸的生活作風。在大學期間，養成了良好的生活習慣。比如從來沒有無故夜不歸宿。平時比較平易近人，對人態度友好，與同學和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源於堅韌的信念。只有具備堅強的意志，才能面對生活中出現的各種困難和挫折。因此，個人的生活獨立性和自理能力比較強，很多事情都力求自己解決，儘量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的，每個人必定有各自的缺點和優點，重要的是該怎么去正視自己的優缺點。
為人隨和，誠實，性格堅毅是我的優點。只要決定去做一件事，必定會認真的去完成。從來都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時常勉勵自己堅持原則，為人誠實守信。時間是稍縱即逝的，有機會去實現自己價值的時候，儘量使自己活得更充實、更有意義，付出是顯見的，收穫總是潛見的，但是只要肯去為目標奮鬥，收穫絕對遠遠大於付出！在這裡，對自己也再次做了一次總結，告訴自己要抓住大學的尾巴，充分掌握大學最後一年的時光！
珍惜大學，珍惜朋友，珍惜現在的點點滴滴。
幼教第一學期工作教學總結 篇20
得：
1、課堂。通過視頻引課，讓學生初步了解本節課的內容，又增加了學生學習生物的興趣。另外課堂上老師講的少了，能留更多的時間給學生練習，提高了課堂的效率。
2、作業方面。較之上個學期有了一定的改進，對作業進行選做，太難的題與本節知識點聯繫不大的儘量不做，有了針對性，學生完成的效果明顯提高。另外每周的晚修也能對部分學生進行面批。
3、教學進度。與上個學年相比進度快了很多，除了八年級上冊，下冊也講到只剩一個單元，為下學期的會考留了更多的複習時間。
4、培優扶差。在期中和月考中找了部分中上等的學生及時溝通，了解學生的學習情況，介紹了學習方法。在期末考試中都有了很大的進步。對學困生嚴格要求他們的作業，並面批，課堂上多提醒提問。
不足：
1、課堂上時間掌握還需要加強，特別是學校提倡的1+2+1模式還是沒有落實到位。
2、細節重視不夠。對一些知識點一概而過沒有纖細的分析講解，導致期末考試部分學生對這些知識點理解不不夠而丟分。
3、複習不到位。複習時間夠，但沒有考慮到期末考試學生在課下沒有時間完成你布置的任務，發的試卷不能及時完成，而期末考試恰恰就出了所做練習中的題目。
改進：
針對以上教學中出現的情況和不足，在下個學期重點要改進的有這樣幾個方面：
1、課堂還要精講精練，掌控好時間，能在課上完成的絕不留在課外。
2、注重細節所有的知識點都要講到複習到，不留死角、
3、制定好會考複習計畫一定要做到每個階段每一節課的任務。而且必須在規定時間內完成。
4、針對上學年A率不高的問題，下學期工作重點是抓A率。
總之，總結就是一種反思，希望下個學期能夠更好地完善自己的教學工作。
幼教第一學期工作教學總結 篇21
本學期，初一年級在學校各處室的正確領導下，以學校工作計畫為指導，認真貫徹落實學校的各項規章制度，狠抓了師生常規管理。政教方面，以習慣養成教育為抓手，制定實施方案，成立小組，具體落實，教育教學秩序穩定；教學方面，面對初一新生特點，採取了低起點，小步子，密台階，關注中下遊學生等措施，大面積提高教學質量。圓滿完成了本學期的各項任務。xx級教育教學水平較入學初有了顯著提高。具體工作如下：
（一）教師管理方面
1.加強教師的集體學習、個人學習，年級例會，不斷強化教師的大局觀念、服從意識，以及愛崗敬業精神，進一步端正工作態度、工作作風，制定年級管理細則，強化辦公室制度，自覺維護年級利益，激勵教師用認真的態度能把工作乾的更實；用有效的方法把工作乾的更好。
2.實施教師跟班制度，樹立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實所教班級的教育教學管理，大型活動、勞動跟班，班主任不在時，負責班級全面工作，形成合力，積極為班級管理獻計獻策，協助班主任做好班級工作。定期召開班主任牽頭的任課教師會議，及時總結班內的好的做法、班記憶體在的問題，聽取任課教師的建議，調整工作思路，使班級向著良性循環發展。本學期跟班教師的中午值班得到了很好的落實。
3.加強備課組集體備課，提高實效。備課組長組織本組教師制定並嚴格執行備課組計畫，認真組織本組教師進行集體備課，並做好記錄，把一課三講、主題式研究、學導探測整體建構教學模式、聽評課落到實處。這是年級主抓方面，每次都是及時督促並且結束後檢查集體備課的內容。
4.強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年級教學水平的不斷提高。對學生來說，進入國中後，課程增多、難度加大，學習方法、教學方法都不同於國小，我們採取了搞銜接、低起點、小步子、密台階、夯基礎、關注中下遊學生等措施，課堂教學中緊緊圍繞目標“當”，課堂“實”，作業“精”，輔導“細”，檢查“勤”，考試“嚴”，方法“活”，負擔“輕”，質量“高”幾個方面做足文章。在作業批改上狠下功夫，對“重點”學生進行面批，對存在的問題及時處理，不留死角。
5.加強教學輔導，特別是學困生的轉化，語數外教師對所教班級確定3---5人的輔導對象，建立輔導檔案，課上採取多提問多關注，課下作業多面批的工作思路，學期末語數外教師把輔導檔案編輯成冊作為創新材料進行了展示。
6.堅持月考、單元過關考試制度，考試關：控制考試的次數，注重考試卷的質量，測試的試卷必須批改講評。質量關：每次考試後認真做好質量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試後開好年級質量分析會。對月考、期中、期末考試每次寫出總結分析，備課組內交流。
7、堅持年級推門聽課制度，堅持業務月檢查、平時抽查相結合制度。
8.制定xx級教師管理量化細則。
(二)學生管理方面
8.班主任老師帶領學生認真學習了守則、規範、一日常規，做到了經常學，反覆學，並把它落到了實處，年級組專人專職加大監督和檢查力度.開學初，班主任老師認真詳細做好本班的學生狀況分析，並制定了切實可行的班級計畫。對經濟困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對後進學生做到“關心”“愛心”“耐心”“細心”。倡導“學生在班主任在”的工作理念。
9、制定xx級關於培養學生良好行為習慣養成教育實施方案，並按照方案進行具體實施。
10.建立班主任與任課教師定期交流機制，及時掌握本班課堂情況和學習效果，進而合作加以改進，形成較為完善的教學質量保證與監控體系。一月一次定期交流，班主任主持。
11.加強幹部隊伍建設，經過一段時間的指定使用，採用自願報名、學生推薦競爭演說的方式選拔幹部，真正成為班主任的得力助手。
12.加強班級文化建設，每班要根據本班學生的特點，制定相應的班風、學風、班訓，激發學生熱情。
13.加強安全教育，樹立安全意識。深入紮實的宣傳教育活動，增強學生的安全意識。按照安全協定嚴格辦事，堅持每日首問制度，並做好記錄，發現問題及時與家長聯繫。
14.繼續發揮學校、社會、家庭三位一體的教育管理作用以校“感恩教育”的為基礎開展活動，班主任做好家訪工作，經常與學生家長溝通，爭取得到家長的配合和支持。充分發揮家長的作用，形成學校、家庭共同教育的良好勢態。
15.開展豐富多彩的文體活動，主題班會，本學期主要是書法，美術課利用八周時間進行書法講解，全年級開展書法比賽。
16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。
下學期，初一年級將進一步落實習慣養成教育實施方案，培養良好習慣；加強教學模式的探索與實踐，逐步培養學生的自主學習能力，讓學生在文明禮儀、環境衛生、遵守紀律、自主學習、生活節儉、安全防範方面有較大的進步，教育教學質量再上一個新的台階。
幼教第一學期工作教學總結 篇22
轉眼間新的一年又來到了，本學期的工作也即將接近尾升。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所得也有所失。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面做如下總結：
一、對工作認真負責，愛崗敬業，一絲不苟
本學期我堅持每天上早班，並堅持天天到班上檢查教師當日活動的準備與家園聯繫欄中的各項計畫。發現不足及時與老師做好交流，及時更進，使我園的教育工作更上一個階。
二、利用業餘時間認真學習各項專業知識，平時遇事主動找領導與老師協商，學習老師們的各項長處。在暑期我到杭州參加了蒙特索利培訓初級班、在溫州參加了蒙氏數學的培訓；十月參加早期閱讀的培訓；十一月參加市教壇新秀觀摩學習；十二月參加蒙氏研討會等。平時做到努力學習以彌補自己的不足之處，使自己不斷完善與進步。
三、積極配合班上老師，共同做好各項工作。
1、開學初，由於蒙氏班新生多，工作起來有困難，我便經常到班上與兩位老師共同指導孩子們進行蒙氏操作，讓蒙氏班的工作能井然有序得開展。
2、小三班也是一個新班，兩位帶班老師都是新的，於是我常到小三班，與老師共同商議如何協調做好班級工作。發現有不足的地方及時向老師提出並進行交流改進，很快這個班就慢慢得穩定下來了。
3、小小班新學期初班上幼兒人數較多，哭鬧的幼兒也很多，於是我在這個班幼兒剛入園的半個月裡，積極配合老師做好新生幼兒的情緒穩定工作。特別是個別哭鬧厲害的幼兒我帶他們到自己的辦公室進行小團體教學。講故事、唱歌、做遊戲、讓幼兒慢慢地適應
幼稚園的生活，也喜歡上幼稚園了。
4、這個學期里有個別老師有事請假，我都能好好地安排，與老師做好交接工作，替請假的老師帶班，使班級工作能有次序的開展下去。
5、由於本學期擔任閱讀的教師大多都是新的，為此我在大班準備了一個閱讀的示範課，讓大家互相學習共同探討好的教學方法。
6、做好各項檢查工作，定期檢查老師的備課本、交接班、點名冊、幼兒成長檔案。督促老師們做好工作，從一日活動中的點點滴滴中做好記錄，使老師們也更關注每位幼兒的發展。
四、積極策劃與籌辦幼稚園各項大型的活動。
九月我園舉行了迎國慶系列活動，有歌唱祖國大合唱比賽、我為祖國媽媽過生日等活動，我還在自己的語言班挑選了兩名幼兒當小主持人，效果十 分的不錯；十月組織教師參加園內優質課評比；十二月我們園為家長進行半日公開活動。我積極與各班老師商討活動的設計。配合老師上好每個活動，我們利用了四樓多功能廳，效果十分的不錯。家長也比較滿意。十二月中旬我們還對全區進行公開課教學活動，有一百多名園長及教師到我園觀摩指導。我認真的準備了這次活動，除了自己上的保護牙齒外還幫陳翡翡老師共同設計她的教案。我們的活動課很成功，還得到了區教研室專家李洋洋老師的好評。十二月底，我園舉辦了迎新年親子運動會，為全區的“三個一”冬鍛活動比賽做準備，我積極策劃了整個運動會的過程，運動會還請來了家委會委員當裁判與評審。家長 們也都興趣十足的參加了各項親子遊戲，場面十分的熱鬧。
五、本學期我還認真的寫好黑板報，做好宣傳欄，能及時更新內容。
寫好各項園內的通知，讓家長能更好的配合我園做好各項工作。做好幼稚園的資料整理工作，即使整理幼稚園各個活動的有關書面材料並進行歸類。是幼稚園各個方面的工作都能記錄在案。
由於我是這個學期剛剛開始擔任保教主任這一職務，很多地方還做的很不夠，特別是在檢查各項工作完成情況方面落實不夠，在以後的工作中我一定會努力學習，多看有關的書籍，全面提高自己的各項工作能力，使幼稚園的保教工作更上一個新的台階。
幼教第一學期工作教學總結 篇23
經過春的萌動，夏的耕耘，終於考上了xx大學，懷著一個美好的夢想來到xx大學。經過學哥學姐的介紹，報名加入了xx大學電氣與新能源學院團委學生會招新競選，面對台下數百觀眾發表演講，對於從沒上台演講過的我並且以前從沒說過國語感到壓力倍增，在同學的鼓勵下，我鼓起勇氣上台發表演講，沒想到我意外通了了兩輪面試，成為電氣與新能源學院青年志願服務隊的一名幹事，在班上也競選到了生活委員。
在工作中，我都保持著積極的心態去完成隊裡面分配的任務，因為我知道，這對增強實踐，交流溝通和組織領導能力很有幫助。曾參加了隊裡面組織的許多活動，收穫頗多，各方面的能力確實得到加強。尤其是在策劃組織宜昌市船柴東社區青年志願者活動之時，收穫最多。通過這次活動，我了解了組織一個青年志願者活動所需的一些流程，要具備一定的交流溝通能力和組織領導能力，以及怎樣去組織好一個活動。雖然那次活動取得了圓滿成功，但是活動後所留給我們要思考的一個問題是要去分析和改進活動的不足之處，這樣在組織下一個活動時才能會做得更好。
首先，我本人在活動組織中有一些欠缺，畢竟因為這是我第一次組織活動，難免有些不足之處；
其次，我交流能力不夠強，沒能跟社區負責人組織好更嚴密的活動，漏掉了考慮在活動之中遇到的一些特殊情況；
第三，組織能力不夠好，因為時間比較催促，所以人氣不夠高。
第四，我各個方面的能力確實比較差，沒能把活動組織得更好。
針對上述的不足之處，我做了如下改進，
第一，還是加強溝通交流和組織領導能力，通過跟朋友，陌生人心貼心的交流，掌握一些交流技巧，其實還是靠自己去主動；
第二，通過參加活動，豐富閱歷和經驗，利用寒暑假時間貼近社會，更深一步了解社會；第三，利用寒假時間，把從圖書館借的一本《簡單說話的威力》看完，增加語言表達能力和威力。第五，儘量讓自己對每個人保持微笑，以一個良好的大學生應該要具備的品德對待他人，對待事情。
在學習中，我本人學習不怎么樣，在我們班我可能屬於中等偏下的學生。當然了，這與本人所屬的地區的教育比較落後，但更多的還是本人自身的原因。幸好，我並沒有因此而泄氣自卑，反而更加有鬥志去奮鬥拼搏，因為我堅信，我所做的一切努力，一定能夠使我縮小與同學的差距，甚至超過他們，也許有人會說我這是過於自信，但是我要說的是，要想成功就需要這種自信心，至少對於我個人來說。付出努力不一定有收穫，但是不努力就一定沒有收穫！我目前沒有考研的想法，這是由於我出身的家庭背景和自身的一些因素而做出的決定，我知道，現在本科文憑泛濫，只有考研會好就業一些，不過我以後一定會讀在職研究生。在大學四年期間，我會以學習為主，工作為鋪，我會努力把學位課學好，把專業課學得比較紮實。力爭把該拿的證書拿到。
在學習中令我最為感到頭痛的是英語聽力，因為高考制度原因，不考聽力，學了三年的啞巴英語，針對這種情況我在大一下學期時間偏向於練習聽力，在今年寒假也花時間在英語聽力，爭取在大二把英語四級過了，這是必須的，這是最低要求，我沒有後退的道路。在第一個學期的學習里，可以說我是頹廢的，也許有人說我說得過於誇張，本著六十分萬歲的心理現在回想起來太過於幼稚的想法，如果考試成績就這點分，以後拿什麼區出去參加面試，成績是就業的擋箭牌。
就我個人而言，在學習中的不足之處是：
第一，上課容易走神，沒有提前預習好，課後沒有複習加強；
第二，培養了遇到問題不敢開口問老師，問同學，習慣自己自行專研攻克，攻克不了就放棄的壞習慣；
第三，解題不夠嚴謹，粗心大意；
第四，喜歡把事情留給第二天去做。
針對上述問題，解決的辦法就是從實際出發，改掉不好的習慣，虛心向學習比好的同學或者老師請教，找出一條適合自己的學習方法，電氣工程及其自動化這個專業的課程很難學，必須付出足夠的努力；同時經常瀏覽各個省的電網公司的招聘情況以及對電自這個專業的人才需求情況，一邊做出相應的調整。
總之，在努力學習的同時，我也會增強實踐，交流溝通和組織領導能力，這是為未來就業打下一個堅實的基礎，但是學習永遠是最重要的！現在所做的事情一切都是為了以後找工作做好準備，我是一個現實主義者！
日月如梭，光陰飛逝，時間如同飛奔的駿馬，飛奔的如此之快開學報名時的經歷都仿佛還歷歷在目，就已經快期末了。在這個新學校的半個學期里，也基本習慣了學校生活緊張又輕鬆的氣氛。在這裡，我又重新認識了許多的新同學、新面孔，我們一起學習成長，鑽研專業知識，充實自己;也共同玩鬧度過愉快的青春時光。
經過半年的學習生活，在老師的虛心指導下、在同學們的熱心幫助下、在自我的刻苦鑽研下，無論是學習、生活、為人處事、還是思想方面，我都取得一定的成績，古人曾雲“吾日三省吾身”，雖然我沒能做到“日三省”卻也想在期末時對自己做下總結和未來的規劃，給自己的人生做個計畫書，絕不打沒準備的.仗，下面便從思想、學習、生活各方面來總結一下我的這個學期。
一、 在思想方面
認真學習黨的重要思想，樹立正確的人生觀、價值觀，為我們的學習指明了方向，提供了動力，認真學習黨的重要思想，積極參加學校及班上組織的思想政治學習活動，在學校和學生會的帶領下，不斷提高自身的政治素質，在學習和生活中，增強自身的理性原則，嚴格要求自己，虛心向身邊的同學學習，做到尊敬師長、團結同學、助人為樂，並結合自身實際情況不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠做得更好。
二、在學習方面
學生就是以學習為本，學習就是學生的職業，這份職業同樣需要有智慧、毅力、和恆心，我本著學好本專業，儘量擴大知識面，並加強能力鍛鍊的原則，大量汲取知識財富，鍛鍊了自己的各種專業能力，為現在學習的專業打好基礎，雖然現在學習的知識很單一，而且難度也有，比如說“經濟法基礎”這門學科就讓我困惑，感覺學起來很有壓力，但我並沒有放棄，而是尋找更多適合自己的方法來提高自己，上課認真聽講、下課及時複習，溫故而知新，課後，我利用課餘時間去圖書館查閱一些資料來幫助我學習那些課本上沒有的知識點，同時，也增加了自己的業餘知識，另外，我會獨立完成老師布置的作業，這當中也遇到困難，我會利用課餘時間通過問同學來完成，或者和同學一起探討完成。當然，在學習中，也存在不少的問題，比如，有時上課思想不集中、聽課效率低、自習時間會和同學講小話等。在今後，是需要自我改進的。
三、 工作方面
我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，在班上，我一直擔任體育委員，在任職期間，認真、負責的完成學校、班級組織的各項活動。兩操期間，尤其是早操，很多同學喜歡睡懶覺，外加天氣又冷，都有不想跑早操的念頭，因此，對早操的考勤就打得特別嚴格，並及時上交老師，還有就是學校組織舉行的籃球賽、冬運會都取得了不錯的的成績。
另外在學生會的工作中，在體育社擔任副社長期間，也依然有一顆熱情的心和高度的責任感。這些鍛鍊使我的社會適應能力、管理、組織和協調能力得到很大的提高。
四、 生活方面
生活上，我更加明確了自我的獨立自主、自力更生、積極向上的生活態度，時刻遵守學校的規章制度、校紀校規，不該去的地方不去、不該說的話不說、不該問的事不問，嚴格以高標準要求自己，和同學們友好相處，互助互愛，也形成了獨立自理的良好品德。
在作出上述總結的同時，為了使下學期的學習成績更上一層樓，為了以後美好的明天，我也對20__的學習作出以下計畫：
1、利用假期認真學習《財經法規與職業道德規範》課本,為明年三月份的從業資格證考試做好充分的準備.同時,還將利用假期去從事一些會計方面的實習工作,因為現在的用人單位都講究工作經驗,可以在空餘時間兼職,參加社會實踐活動去增強自己的社會經驗.體驗賺錢的樂趣,提高自己的責任感,從受挫中總結原因,學會做人。
2、積極完成課後作業，及時消化和鞏固知識。
3、做好課後複習，讓知識提高和升華。
4、有條理的去學習，在下學期完成會計從業資格證書、珠算等級、國語等級考試，合理分配時間，爭取一次過關，並向更深層次的證書邁進。
新的一年就意味著新的開始、新的機遇、新的挑戰，總結過去的得失，為了明天會更好，不斷的完善自己，迎接更加美好明天。
幼教第一學期工作教學總結 篇24
本學期，我們xx校區教研組總校制定的教學計畫，認真制定教研組計畫，立足課堂、以實施新課標和全面提高教學質量為目標，深入開展教學研究，切實加強教學管理，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，加強教研力度。
一、認真學習教育理論，更新教育觀念
組織老師認真學習教育教學方面的理論文章和小班化教育理論。通過理論學習，並結合教學實踐，切實提高了自身的專業理論知識水平和教學技能，進而轉變了教育觀念。組織教師認真學習了《新課程標準（x版）》，學習《溫州市中國小有效實施教學的指導意見》進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。本學期，全體老師能認真完成學校布置的任務。
二、加強教學常規管理
1、嚴格執行課程計畫，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、積極開展教研組活動。本學期，開展教研活動18次，其中集體備課8次、公開課與評課8次、理論學習2次等。
3、一學期中全校教師每人聽課均在12節以上，並及時寫好聽課記錄。
4、10月28日，甌北學區組織檢查組對我校區進行學校辦學常規工作檢查。檢查組4位成員到課堂里聽了該校4位老師的課，課後與執教老師進行交流。接著，檢查組人員分頭檢查了該校教育教學常規管理中的環境建設、校風建設、學校管理、課程管理、招生編班、減負提質、教學常規、校本研訓、特色創建、水平提升等。最後，檢查組進行反饋指導，尤其對該校的'小班化教育教學所取得的成績給予高度的讚許。
三、積極開展教研活動，加強教研組建設
1、我們開展方式多樣的教研活動。面對新理念、新課標、新教材、新的課堂教學方式，我校區開展了組內集體備課、上公開課、教育教學理論學習等教研活動。學期初，通過教師個人申報和教研組推薦的方式確定出公開課執教人員，在全校展示示範課，為教師的課堂教學起到了較好的引領作用。組內公開課要求通過教研組集體備課、聽評課活動，增加了教師相互交流、學習的機會。為了整合學校新課程研究小組全體教師的智慧，提倡“一人教學，全員參與”，發揮集體的力量，共同研究新課程理念下的課堂教學。學校制定了“說—聽—評—思”課制度，要求先讓每位執教者說課，教案經備課組集體討論、修訂後使用，課後組織所有參與聽課的學校領導和教師開展評課，既要肯定成績，又要誠懇地指出不足，並在相互協商的基礎上，為執教者提出建設性意見和下一步努力的方向。
2、組織小班化教研活動，有效提高了老師的教學水平。10月31日，縣教師發展中心組織教研員對我校區教師進行聽“推門課”活動。他們根據總功課表隨機分別聽了語文、數學、英語、科學等學科的6節課，分別與執教老師進行交流並做了點評。
3、我校積極開展課題研究，今年11月完成的課題《農村自然小班化作業百分百面批的策略研究》獲得溫州市優秀成果二等獎。今年還有1項課題研究被溫州市教科院立項，1項課題被縣級立項。
4、教師積極撰寫教育教學論文，今年在教育刊物上發表51篇，其中國家級15篇，省級36篇；獲獎論文7篇，其中省一等獎2篇，市三等獎1篇，縣一等獎1篇。
5、老師們積極參加各類教科研活動和校本教研活動，開展集體備課活動和上校公開課。本學期有8位老師上了公開課，1人上縣示範課1節，縣講座1次等。兩位老師參加了學區優質課分別獲得二等獎。
6、金甫老師被縣委、縣政府授予“優秀專業技術人才”稱號。
7、積極組織學生參加各項比賽活動，如五年級英語集體書寫比賽中，我校區獲得學區二等獎；學生各類徵文比賽中有63次獲獎，其中在省級發表學生作文3篇，獲縣讀書徵文比賽22人（一等獎8人、二等獎3人、三等獎11人），獲學區徵文比賽35人（一等獎5人、二等獎12人、三等獎18人）；獲縣青少年科普徵文比賽一等獎1人；獲學區講故事比賽三等獎1人；縣數學小論文獲三等獎1人。金甫老師還被評為縣優秀指導師。xx校區榮獲縣優秀組織獎（此獎校區僅一所學校）。
回顧一學期來的工作。我們組雖然做了一些工作，取得一些成績，但仍需努力。我們將進一步進行認真分析，總結、反思經驗，提高管理水平，發揮教師潛力，不斷促進校區工作的全面發展，提高教育教學質量。
幼教第一學期工作教學總結 篇25
回顧本學期的工作，在學校分管部門的領導下，在各學部的統一協調下，在全體體育教師的支持下，本人負責的各項工作得以順利完成。在此，真誠的向學校部門領導，向班主任老師、向全體組內成員的幫助與厚愛表示感謝。下面，我就自己一學期以來的學習、工作情況向大家作一匯報：
一、 體育教學工作
體育教學工作是學校體育工作的基礎工作，我校在實施體育百分制的理念下，開足各學段的體育課。
1、國小部四個年級，一年級4個班、二年級5個班、三年級4個班、四年級2個班，共配備四名專職體育教師。每班每天一節體育課，一周五節課。國小低段體育教學工作，以“遊戲”為抓手，發展學生的柔韌、協調、反應等身體素質，通過課堂常規教學，發展學生佇列隊形技能的形成，培養學生的組織紀律意識。在教學中各位體育老師盡職盡責，相互學習按照教學計畫基本完成各項教學任務。
2、國中部三個年級，11個班，每班一周四節體育課，配備3名專職體育教師。教學以技術為載體，通過遊戲、競賽、組合練習等方法激發學生運動興趣促進運動技能的形成。同時，提高學生的耐力、力量、協調等身體素質。教師在上課過程中尤其注重對學生行為習慣養成的教育。在初三教學中，教師堅持圍繞中考項目開展針對性練習。本學期以體能儲備為重點，兼顧各項技能的初步形成。經過本學期的教學學生的各項身體素質顯著提高，養成了良好的運動習慣。
3、高中部三個年級，11個班，每班一周兩節體育課，兩次體育鍛鍊課。配備三名體育教師。教學中以技術學習為重點，兼顧學生的興趣愛好。採取男女分班教學形式，保證課堂參與率。經過一學期的課內外鍛鍊，通過體質達標測試數據分析來看，學生的各項身體素質顯著提高。
二、 課外體育鍛鍊工作
我校課外體育鍛鍊以“五操”特色項目為常規鍛鍊內容，全校老師堅持常抓共管，學生逐漸養成了自覺鍛鍊的習慣。本學期我校積極改進課間操組織形式，本學期以廣播體操和長跑兩項內容為基礎，通過廣播操比賽等促進學生積極鍛鍊。高中部利用體鍛課時間，積極開展羽毛球、拔河等比賽項目。豐富了體鍛課活動內容，增強了學生鍛鍊身體的積極性。制訂寒假體育鍛鍊計畫，促進學生養成自覺鍛鍊的習慣。
三、 課餘體育訓練工作
本學期根據區教育局競賽計畫安排結合我校實際情況，積極組建運動隊，安排相應體育教師開展訓練。田徑隊、籃球隊是本學期重點進行建設的兩支隊伍。經過一個月的組織訓練，我校田徑隊在北侖區第三十一屆田徑運動會，獲得第九名。其中獲單項冠軍一項、亞軍三項，取得了不俗成績。籃球隊利用學院課程時間，積極開展訓練，訓練中特別注重分層教學，梯隊建設。八年級的技戰術素養顯著提高，七年級的技術基本形成。
四、 課外體育競賽工作
根據學校總體工作要求，本學期開學初積極籌備校第四屆“回歸田園”生態主題運動會，全體組員共同圍繞生態主題設計競賽項目，自製器材，精心布置場地。完成了本次主題運動會的競賽工作。按照開學初的計畫，中學部積極開展課外體育競賽工作，本學期中學部成功開展了籃球運球上籃、羽毛球、拔河等一系列的競賽項目。激發學校體育運動氛圍，加強學生身體鍛鍊意識，培養學生團隊合作的精神。
五、 學校體育宣傳教育與體育資料的管理工作
本學期，體育組根據教師特點進行了分工協作，分配任務。學校體育宣傳工作由詹沈偉老師負責，體育資料管理工作由肖克老師負責，兩位老師在工作中認真負責。詹老師，積極撰寫相關體育競賽報導及體育教研活動報導，及時進行活動信息反饋。為學校體育工作有序開展提供了有利保障。
六、 體育場地、器材設備的建設與體育經費的使用管理工作
本學期根據學期教學計畫，開學初進行了體育器材的統一配備。滿足了教學計畫的需求。在總務部門的牽頭下，完成了體育器材的初步統計，並經一步明確了學校體育場地器材的使用規定。明確了體育器材管理員的具體責任。保障了體育器材的合理使用。
七、 體育教師師資隊伍建設工作
體育組內目前青年教師占比較大，工作三年以內的青年教師有7人，其中應屆畢業生有3人。因此如何加快青年教師的迅速成長，是目前師資隊伍建設的重中之重，在校學術委員會的安排下，本學期進行了師徒結對。在一學期的交流，磨合中青年教師迅速成長，增強了體育組的團隊力量。本學期，體育組內積極開展聽課、說課等教研活動，進一步明確了，教案書寫、課堂常規等規範動作，促進教師在課堂提問、組織調動、課堂評價等環節的有效提高。藉助天津師訓教師培訓團，我校教師與天津教師互開交流課，相互討論，總結不足，發揚優點。在本次培訓中我校教師得到了積極的.鍛鍊與提升。
八、 學校體育科研工作
科研工作對於體育老師來講是各項工作中的短板之一，在校學術委員會的引導下，全組教師按要求每月上交一篇教學或訓練心得體會，一篇微型課題研究。有效的提高了全組教師的寫作能力。本學期，組內積極進行論文選題研究，並由 多位教師完成投稿或送至區教研室參加論文評比。
九、 學校體育傳統與風氣的建設與培養工作
本學期開學之處，全組對學校體育傳統與風氣的建設尤為重視。基於目前學校各學段的具體情況全面分析，積極籌劃特色項目選定。經過一學期的實踐，現已初步形成方案。在體育氛圍建設方面，通過課堂教學培養體育骨幹、關注個體差異，引導學生形成興趣愛好，通過組織體育競賽等加強學校運動氛圍的形成。確保人人參與，共同提高。
十、 存在的不足與改進方向
1、 溝通不足
本學期做為教研組長，首先與學校職能部門的溝通存在問題。沒有做到不懂就問，造成工作中出現無厘頭現象；與組內體育教師交流中沒與意識到年輕教師對環境改變中的陌生情況，使得年輕教師不能良好的適應學校的工作環境。
2、 安排不利
本次校運動會內容安排切合主題，但在組織實施過程中出現了不該出現的錯誤與問題。首先編排過程中複查工作不夠仔細，造成運動會獎牌列印錯誤等。其次，沒有做好相應的備案措施，使得突發降雨情況，安排不得當，造成比賽項目時間錯位，秩序混亂。在組織過程中，裁判員安排上考慮不夠周全，實施不夠嚴謹，尤其是賽後編排中裁判員安排人數過少，程式不正規。使得賽後統計極為被動。
3、 落實不到位
學期教學計畫的落實不到位。教學方面，沒有開展足夠的公開課，阻礙了教師教學能力的提高。課外體育活動安排沒有按計畫按時推進，造成活動開展倉促。對組內教師分工不夠明確，責任落實監督不到位。
最後也輪到說一說自己了。衝動是魔鬼，我偶爾也會衝動一下，所以如果在半年的工作中，因為我的衝動，而讓你感覺不舒服，請見諒，因為我已忘記。讓過去的過去，讓未來到來。新的一年即將到來，希望我們能夠團結一致，相互理解，同心同德，盡心盡職，一道為教育事業的明天添磚加瓦。
幼教第一學期工作教學總結 篇26
時光飛逝，似乎是轉瞬間，一學期工作又匆匆定格了。回顧一學期的工作，有收穫和經驗，也有遺憾和教訓。在總結這學期工作的同時，也將對下學期工作作一簡單打算。
一、主要成績
1、學校運動隊獲鎮運動會第一名，學校德育課題《在社區中體驗，在實踐中成長》獲寧波市首屆德育成果二等獎，學校課題《讓學生在自然中學習成長》獲奉化市基礎教育成果二等獎。
2、有11人次學生作文發表在《國小作文教學》《未來作家報》等報刊雜誌。
3、卓暉、范春葉老師親職教育案例獲奉化市一、三等獎；陳錫紅老師班隊活動設計方案獲奉化市三等獎；王穎敏老師獲寧波市英語教師演講比賽三等獎、奉化市英語教師朗讀比賽二等獎。
二、本學期工作回顧
1、常規工作：
(1)德育工作---強行為規範訓練：根據行為規範訓練實施方案，班主任、輔導員在晨會課上反覆宣講規範要求，及時指出學生的不良行為，並在強化訓練中逐步養成良好習慣；抓好了每周一次的五項創優競賽，加強值周教師、值周班學生的監督力度，並堅持在每天早操時間，匯報前天檢查的情況，提出新的要求；利用“文明監督箱”，讓全校學生都來監督校園文明；創設情境，進行強化訓練；根據學校工作重點，刊出每月一次黑板報、宣傳窗。
(2)教學管理---提高學生多種能力。規範作業書寫、格式等要求，養成良好作業習慣；開展每日一詩、每日一題、好句欣賞、讀報比賽等活動，擴大學生的閱讀面，豐富學生的課外知識，拓寬學生的視野；進行學生作業本、教師備課本等檢查，規範教師日常教學，從而提高教學效率；繼續開展一月一次的小型比賽，本學期進行了書法、語文課外知識、數學口算比賽、小博士比賽、奧運知識競賽、建隊節活動、跳繩比賽。
(3)師資培訓---學習內化提高能力。繼續加強教師平時校內的橫向聽課、評課和教學討論，本學期每位教師校內平均聽課3節，形成了良好的教學研討氛圍；組織教師外出聽課研討，學習結束後，向全校教師作了教學講座或上了匯報課，提高了學習效率；繼續利用實驗國小力量，提高教師的業務能力，本學期有2位教師去實驗國小上了教學匯報課，並參加了評課活動；認真參加鎮師訓研體化活動；重視教師的教育科研能力的培養，認真寫好了每學期一篇的教學論文，在學校進行交流，並在交流基礎上進一步修改，積極投入或參加各種論文比賽。
(4)幼教工作---健全管理制度。本學期，幼稚園進一步規範了晨檢、家長聯繫、教育計畫公布等制度；做好了午餐營養測算、衛生消毒等工作；開展了朗誦、唱歌、故事比賽等活動；重視了幼兒良好行為習慣、生活習慣、衛生習慣的養成；幼稚園還組織了一次家長開放日活動，幼稚園教師參加了市裡的各種教研活動。通過教育，養成了幼兒良好的習慣，培養了孩子活潑開朗的個性，為升入國小打下了基礎。幼稚園通過了市幼稚園規範檢查驗收。
2、特色工作：
主要是圍繞《新農村新教育》《綠色教育的實踐與探索》課題要求，開展少先隊主題教育活動及結合新課程的校本教材開發與利用活動。
幼教第一學期工作教學總結 篇27
本人於20__年10月受聘為廣西師範學院兼職輔導員，具體分派在政法學院、馬克思主義學院開展學生工作。我具體分管學生黨建、宿舍管理、本科學生會的工作，同時也積極配合學院老師開展其他相關工作。經過第一個學期的工作，現將工作情況總結如下：
一、增強思想認識，積極參加培訓，全面提升各方面能力
本學期，我在專業學習上認真研讀馬列經典著作，並堅持自己作為一名黨員和兼職輔導員的原則，主動適應新常態，堅持以社會主義核心價值觀和中國特色社會主義理論體系武裝自己的頭腦，牢固樹立實現“中國夢”的理想信念。同時在思想上認清自己作為兼職輔導員的能力不足，在學校學工部的組織下，積極參加各項關於學生工作的培訓，比如參加了武漢大學黨委副書記駱郁庭老師的《提高新形勢下突發事件的處置能力》、廣西民族大學校長謝尚果老師的《革新教育理念，推進依法治校新常態》、學校學工部長鄧軍彪老師的《校園安全穩定工作專題》、學工部副部長李玲老師的《輔導員日常管理工作要求》、政法學院副院長石麗琴老師的《高校輔導員研究能力提升》等多個專題的培訓講座，從而全面提升了自己作為兼職輔導員應該具備的各項素質和本領，真正做到更好的為廣大師生服務。
二、堅守本職崗位，認真務實工作，傾情服務學院師生
本學期，我認真履行崗位職責，按照學工部檔案要求做好50％工作日的時間要求，具體安排在周一、周二全天和周五上午定點在學工辦辦公室進行值班，做好日常事務管理工作。除此之外，在周末或者工作日不值班的情況下，還和學院輔導員、兼職輔導員不定期的進到學生宿舍，了解學生生活、學習、心理等各方面情況，及時做到為廣大學生排憂解難。同時我認真協助學院研究生教學秘書、本科生教學秘書等做好學院安排的其他關於學生事務的事。我認真指導分團委、學生會相關部門和相關班級開展學院“健康成長，勵志成才”特色品牌系列活動，指導幫助學生在實踐中成長、在服務中成才。我認真協助學院黨委做好各方面的黨建工作，主要是低年級學生黨支部的學生黨員的培養發展和教育管理工作，充分發揮黨支部在學生思想政治教育中的戰鬥堡壘作用。對於正常值班工作之外，只要學生有需求，我就會第一時間提供諮詢、指導和幫助，努力解決學生在思想、學習和生活上遇到的困難和問題。
三、堅持以身作則，注重理論聯繫實際，取得較好成績
本學期，我認真履行職責，深受學生的歡迎，並在自己的崗位上取得不錯的成績。我在政法學院學工老師的指導和幫助下，認真的進行理論研究工作。我積極參加學校承辦的西南片區學生工作研究會第23次年會，提交自己的學生工作研究論文《高校大學生入黨後持續先進性教育》入選論文集，並被學工專家評為二等獎。我認真指導學生開展好學校組織的各種評優評先活動，有一大批學生獲得學校三好學生、優秀學生幹部等榮譽，有多個班級被評為學校優良學風班或先進班級體。我還親身參與、組織和指導本科13級思想政治教育2班申報並榮獲全國踐行社會主義核心價值觀“示範團支部”稱號。我圓滿完成學校、學校交給的個各項工作任務，所取得的這些成績都是大家共同努力的結果，感謝每一位老師的指導、幫助和支持，感謝學生們的積極配合和默默付出。
四、深入剖析自身，明確查找不足，迎接更大的挑戰
在本學期的工作中，我深深發現自己還存在著這樣那樣的不足，比如在聯繫學生上面還不夠，很多時候還不能完全掌握學生的動態，不能充分及時的幫助學生解決困難；在黨建工作上，對於黨員的發展管理，我還不是很熟悉，有時還不能完全更好的指導學生開展工作；學習任務繁重，崗位工作量大，有時出現了畏難情緒和倦怠的現象等。
我深知成績屬於過去，未來更需努力。每一個人的成功都是伴隨著艱難和拙折一步步而來的，沒有誰的人生都是那么的一帆風順。在今後的工作中，我將進一步擺好心態，增強業務能力，以迎接更大的挑戰，爭取工作再上一個新的台階。
幼教第一學期工作教學總結 篇28
一學期的工作又接近了尾聲，回顧這一學期的工作和思想，應該說是收穫多多，但是也有好多遺憾。現在總結如下：
一、為人師表，誨人不倦。
教師是人類靈魂的工程師。作為黨員，我能時刻與中央保持高度的一致，忠誠於人民的教育事業。通過學習、研究有關黨的思想、方針、政策，我不斷淨化、提升己的思想。時時處處告戒己我是教師，身為人師，我能時刻注意己在學生心目中的“象徵意義”，以“言傳”“身教”薰陶感染學生。能以身作則，凡是要學生做到的事情我必先做到，注重身的人格品質對學生潛移默化地影響。
二、堅持理論學習，使己能用理論指導課堂實踐。
學期，是我教育教學理論提高較大的一學期。新課程已經了實驗階段，不學習就會落後， “問渠哪得清如許，為有源頭活水”，“因為我要進步，所以我要學習”時時提醒著我。不光如此，我還注意用教學理論指導課堂教學實踐，課堂教學是主渠道、主陣地，是教學的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為己的才能施展提供了一個我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。
我一貫堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的雙重結合，在實踐中不斷創新和發展。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；堅持以教學為中心，強化管理，進一步規範教學行為，並力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹、紮實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
三、教學和教研組長工作。
這一年中，我擔任兩個班的數學教學工作，教研組長工作，對每一項工作力求做好。對待教學工作我力求使每一位學生能學習己喜歡的數學，力求使每一位家長滿意。教學工作中我始終堅持做到教學五認真，認真把好備課關，精心設計好每一堂課，努力上好每一堂課，在課堂上，能因材施教，激發每一位學生的學習積極性，使每一位學生在數學上都得到最佳程度的發展，課後，除了認真做好批改工作外，主要做好學習困難生的課後輔導，因為我知道，學習困難生由於各方面的原因，對學習有一定的恐懼或厭煩心理，我在加強對他們輔導的同時，注重對他們進行學習目的性的教育以及學習興趣的培養，以知識上的輔導和精神上的鼓勵相輔相成，他們逐步樹立起對學習的信心，使他們逐步喜歡數學。
教研組的工作，我對己的要求是力求有新意，這不僅體現在己的教學理念上，更體現在如何通過活動帶動全組教師學習新理念，實踐新課程的標準，以適應教育改革。在認真做好教研組的常規工作的同時，也常常有突擊性的工作。比如，我們組裡的青年教師參加教學比賽，或是教學研究周的活動，我都是利用空課時間去聽試教，利用中午或放晚學後的時間與開課老師討論，雖然忙是忙了點，卻是向別人學習的極好機會。
四、學期收穫。
學期最大的收穫是課堂教學理念有所提高，為己駕馭課堂教學提供了一份保證。一篇論在縣教育學會論評比中獲得三等獎。
一年，有付出也有收穫，有成功也有失誤。面向未，我將努力學習，認真工作，開拓創新，為教育事業奉獻出己的力量。“ 教海無涯，苦作舟”，我將在下一學期中更加努力地工作。
幼教第一學期工作教學總結 篇29
不知不覺，我那本薄薄的藍白封皮的筆記本上，“國中”兩個大字閃亮亮划過一道，像天邊的流星轉瞬即逝———它的第一頁已經寫滿了！翻開，瘦金體的字們簇擁著向我擠眉弄眼，杜甫”折劍沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”那我呢？那自當是“翻閱”“記憶”“認過去”嘍！國中的校園生活以一次軍訓宣告開始。“牙二一，牙二一，牙二一……都有”教官乾脆利落的口令聲仍舊是那么響亮，與其形成鮮明對比的是大氣也不敢出的我們。按照軍訓的歷來傳統（實驗獨享），總是要沒完沒了地下雨的，憑著老天的眷顧，在做那些枯燥的動作時，心中還有幾分慰藉。雖是枯燥辛苦的，但也是國中生活送給我的見面禮，讓我對國中的學習、生活有了一個大體的認識————在繁忙中體驗充實，在勞累中收穫成長。另外，實驗以有strict的校規和難纏的校紀檢著稱，條條框框十分多，連打早餐從哪個門進出都規定好了，你會發現你的一言一行都在校紀檢的“監控”之下，且懲罰起來絕不手軟，軍訓想必就是嚴明校規的第一步吧。不過“無規矩不成方圓”，一切都在這樣的校規下井井有條的進行。雖然說我沒觸犯什麼校規，但以五分鐘的路程，卻仍遲到9次這樣的紀錄來說，還是很不好意思喔，呵呵！
“男子漢大丈夫要能屈能伸，收放自如。”正如我們學校，以嚴明校規著稱，也以開放且精彩紛呈的活動著稱。為了節省筆墨（將葛朗台精神發揚光大），只寫寫我參加了的聖誕晚會。所謂聖誕晚會，其實就是英語節目演出，每個班都要準備節目，我們班不知為何，看上了《灰姑娘》這部絕世經典小童話，劇本由第一學神何平同學親手zhuàn寫，我呢，負責配點音啊，跑個小龍套啊之類的，但練起來卻不容易，加上我英語不好，反應又慢，被總導批削也是常有的事。正式演出那天，排場很大，每個同學都拿著螢光棒，戴著聖誕帽，搬著小椅，樣子十分滑稽。在體育館裡，燈光很暗，成百上千的螢光棒搖搖曳曳十分壯觀，儘管演技拙劣，道具簡陋，把最悲情的泰坦尼克演成了喜劇，但仍舊能引來台下的陣陣叫好。不知是不是女生太少，在整一場演出中，客串（即男扮女）頻率高發，“小紅帽”在謝幕時，把紅帽子一甩，全場譁然，男的！？！想來都是如此，排練時排得好好的，一上場就要差勁點。一次晚會便是一次磨練，成功者成功，失敗者亦成功，在失敗中成長，從經驗不足到經驗豐富，萬事此之謂乎？嶄新的課本，嶄新的同學，嶄新的老師，嶄新的一切。不光是語數英，就連政史地生美音體的老師，都各有頭銜（事實上，當體育老師第一次站到我附近時，真是涼風習習，日月無光！！）
每一位老師都各有特色，但再沒有劉老師（國小數學老師）那樣的老師，但都很擅長教書藝術，如：生物老師喜好的是慢條斯理地說：“請同學們翻到書本第x頁”，與其形成鮮明對比的則是歷史老師連珠炮彈似的話語，而英語老師則喜歡說“大佬”並讓我們記巨多的筆記，數學老師則愛好說“譬如”和讓我們打二十多個哈欠……實際上，人生中遇到的每一位老師，都講是你奔向“學仙”的一個階梯，所以，每一位老師是值得我們尊敬和珍惜的。
班有學神已長成。天空一聲巨響，何平閃亮登場！女生們，先聲們，這裡是余詩晴廢話大會現場，向大家隆重介紹十二班第一學神————何平！！（鼓掌ing）。介紹何平的原因是，我從她身上得到了很多東西。首先，何平的英語好到了一個境界，仿佛英語才是她的第一母語，說起英語來滔滔不絕，其次，她才華橫溢，鋼琴十級，羽毛球打得好，數學和語文也不差。可以說，整一個學期，我成績都跟在何平後面，我的理念是：跟著何平有飯吃。同時，因為何平的優秀，使我有一種追趕的衝勁，在這樣一種心態的激勵下，我比國小時候學習努力了將近十倍，不曾鬆懈。
期中考之後，鄧老師要搞一個學習小組的活動，據她說，在她的上幾屆學生身上都很成功，事實證明，這在我們身上就不成功了。因為我們班兩極分化嚴重————即成績好的又多且都名列前茅，成績差的也多且都名列後茅。問題就在這兒，在競爭激烈的學習環境中，成績好的同學（即學習小組組長），都不願教別人（包括我，—_—！），認為這是一件浪費自己學習時間的事，其他同學又忙著抄完作業回家打遊戲，大家紛紛開溜，學習小組終還是不了了之了。
我感覺，自從上了國中，同學間的關係好像沒有國小時那么好了，特別是成績好的同學之間，總有那么一層難以捅破的隔膜，比如，大家表面上說說笑笑，且從不談跟學習有關的事，自己做什麼練習冊或自己在家裡都是怎么學的都掩著藏著，表面上都說：“我在家裡從來都不複習的啦”，可是一回家那叫一個努力啊！老師一布置任務，事不關己，高高掛起，能逃則逃，只留戀著家中那一方書桌，一盞明燈。說到這兒，我不得不自我檢討一下，我開學不久就當了個小官，語文課代表，不久後又當了個大點的官，學習委員。緊接著，我就開始發揚我的事不關自，高高掛起的精神，當了一回甩手掌柜，當了一個名義上的語文課代表，不管事兒了。我認為這是我需要改的一個地方，要作一個有責任心的人，而不是一味地只看重成績。
仍說回到學習上。初一的第一個學期，剛開頭幾個單元的學習（特別是英語）完全是為了過度，做一個承上啟下的作用，可到了後面就慢慢提高了難度，引用廖老師的一句話來說“這才是國中的學習，國中的學習”。什麼才算是國中的學習呢？根據我的切身經歷來說就是：不聽課，你寫不了作業；不課外拓展，你考不了試；不記筆記，就相當於沒學；不安排好時間，你應付不了任務；不總結學習方法，你將學得吃力；不培養自學能力，你將越落越遠。這就是國中學習，他為中考而生，殘酷而現實。
坦白的說，三科中，我最喜歡上英語課，儘管它要很多筆記，有時候會很辛苦，但是一件課下來，會有一種充實感，感到一節課下來，我又學到了很多，我的學識又增長了。假如說一節課下來，心中虛虛的，那我就一定會去“補課”，儘管填滿心中的空間，這是十分important的一件事情。因為我明白一個道理，如果不像蜘蛛一樣及時填補網上的漏洞，風一吹，洞就會越來越大。這對於我今後的學習很不利的。相比之下，我又要開始自我檢討了。我覺得我的複習工作還是做得不足啊！這是一個惰性大的學生難過的一關啊！
仍是那句老話“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”。現在，讓我來描述一下上考場前和發成績時場景：一波人高傲的走向神聖的14考場，他們是本年級的各位學霸、學神；接著各位學皮一臉的不自信，在13、12、11、班的.座位上安靜的複習；最不可思議的是1、2、3班裡的學遊絲們，一臉的輕鬆歡悅；其他班中的同學則是一副“壯士一去不復返”的悲壯神情。然而發成績時，14室的學神們顧不得高傲了，開始大呼小叫“天啊，我英語好差，才113分”旁邊的學皮們則汗顏的心想“才————113分—_—|||”。
再來說說另外四科，地理老師說初一第一學期的地理是最難的，我學得也很暈，什麼東經西經，南緯北緯，愣是不懂；歷史是我比較拿手的一科，從小對歷史方面的了解使我學得不那么吃力；生物是一門嶄新的，我從未接觸過但又十分有趣的學科，給人一種嚴謹、細微、神秘的科學美；政治根本和政治搭不上邊，但卻十分簡單易學。
教育局說體育要考800米了，這對於我來說是件好事，因為起碼相比起200米來說，800米我更拿手。我第一次練800米還是在馬睿昕的帶領下開始的，她就是個長跑健將，跟她一起練了一個月後，我就已經是年級第四了。自從上了國中，我又加強了體育方面的鍛鍊，成績也穩步提升，已經離中考標準很近了，這可是個好兆頭。
經過一學期的發奮讀書，我在期末的時候拿了一個挺有分量的“三好學生”的榮譽，這便是對我一學期以來學習的肯定。
些許遺憾的是，本學期的課餘生活不那么豐富，書沒讀多少，玩也沒玩多少，也未曾參加什麼課外活動。畫畫剛畫到了色彩，可下學期就要停了，舞蹈過了九級，興奮的奔向十級。好在爸媽說寒假帶我去西雙版納玩，在沈石溪的小說中，那是一個多么美麗的地方啊！
國中的生活其實才剛剛開始，接下來。又將有什麼難關和歡悅在等著我呢？
幼教第一學期工作教學總結 篇30
為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結對子，進行“一帶一”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學期，我負責指導了新教師，我知道師徒結對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現。我深深感到身上的責任共同成長。轉眼一學期就要結束了，我和方老師一起，共同收穫了辛苦與快樂。為了今後更好的開展此項工作，現將本次幫教活動做一小結：
一、師德方面：
我想：要想做好“一帶一”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂範。我首先要以身作則，起到示範表率作用，在言傳身教中首先讓方老師牢記“德高為師，身正為范”的訓言，引導她發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。讓她明白自己的權力和義務。在本學期，方老師做到了依法執教、愛崗敬業，沒有發生違紀現象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在方老師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和方老師，在幫帶中共同進步。
2、做到指導加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的解讀，將理論聯繫到實際教學工作中，儘快熟悉教學過程中的每一個環節。在工作的同時，鼓勵方老師多閱讀教育理論書籍，領會《新課標》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。
3、師徒結隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。
本學期，我聽了方老師六節語文課，課後及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結經驗，以此提高、方老師的課堂教學能力。重點指導了她在教學過程中如何根據新課標的要求確立教學目標，重點、難點，並能根據學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高方老師對教材的理解駕御能力。還經常指導方老師如何寫好課後反思，如何做好培優輔差工作，並經常檢查批改作業情況，指導她如何積累教學經驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，方老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導，經過一學期的培養和指導,方教師成長很快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養、指導的目標和任務。
4、要求方老師學習我的經驗，但不要奉若神明；可以學習名師的瀟灑，但不要刻意地模仿。要有自己獨立的思想，獨到的見解和獨特的風格，千萬不能丟失自己的個性，
5、要求方老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博採眾長，才能在自己的教學中得心應手，在指導青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以後，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經驗、知識技能等方面微薄的經驗，與我們的青年教師共同分享，為開賢學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。