最後一節課上完，儘管還沒到放假時候，仍然有種“揮手自茲去”的感覺，忍不住總結一二，以饗自己一年的辛苦用心。
《一》
計應班是讓我想起就充滿暖暖愛意的班級， 最後一節課的總結髮言時，我剛剛說了一句“首先感謝我們的班長和學委對我工作的支持”，下面就想起了一片熱烈的掌聲。我記得上學期他們的關係並沒有現在這么和諧，班級里有幾個小團體，課堂上經常互相質疑，為這事我還曾與班長探討過。可是現在，我能明顯感覺到他們已經變成了一個緊密團結的班級，禮讓，互相提醒，有同學朗讀精彩時，還經常會自發鼓掌。甚至最明顯的，上學期有學生課堂上喜歡挑戰我，下課後見面也毫無表情。可是本學期我發現他的目光柔和多了，無論對我還是同學們都友好多了，課後見面竟然還鞠躬問好。同事們都說最怕周一上一二節課，可是我很喜歡，因為這兩節課是計應班的，他們總是用最好的狀態迎接著我。
站在三尺講台上，印象最深的莫過於台下學生的目光。計應班的課堂我總會有被聚焦的感覺，所以我想我可能在他們班笑容是最多的。雖然偶爾有人瞌睡，玩手機，但是一經提醒，甚至只是我朝那個方向看去，他們馬上就會糾正過來。課堂互動更是我們最精彩的部分，大多數時候，都是幾個學生同時起立，要求回答問題。原先是誰也不願先坐下，所以便有了那個男生傷心地說“you hurt me"的故事；本學期卻形成了慣例：機會先讓給平常發言比較少的同學。每當看到這種情況，我的心總是暖暖的。才藝表演是這個班最喜歡的事情，也是屢屢讓我意外驚喜的時候。為了減少遲到率，我規定遲到者表演節目。有一學生總是遲到一節課左右才來教室，每次進來都能嫻熟地帶給大家各種不同的驚喜：默寫圓周率一百位，玩魔術，講冷笑話。。。我開始有些擔心了。一次他遲到時我到教室外問他為什麼，他竟然說：”老師，你應該表揚我，我今天來得早一些了。“ 與同事談及，同事支招說，下次告訴他，不遲到就讓他表演！而那個有著健碩塊頭的男孩，他給我們帶來的竟然是廣場舞。我不知道還有男生跳廣場舞，表示懷疑的時候竟然還被他鄙視了一下，以為我不懂什麼是廣場舞呢。最好笑的是，我這人對名字不是很敏感，很難記住學生的名字，於是便使用各種記憶法。那個很像我高中同學的學生，我告訴他我同學如今已經是我們家鄉教育局的局長了。後來每次提問他時，大家就笑著說“局長同學，該你了”；而那個與將軍肖華同名同姓的學生，當我不記得他的名字時，同學們就會說“肖華將軍啊”。當然，還有那位第二節課就責怪我記不得他名字的男生，每個期末都會問“老師，下學期你還教我們嗎”。
期末頒獎時，我告訴大家獎品是他們熟悉但未見過的紅豆，並且還是國家二級重點保護植物時，課堂除了一陣“啊”的驚訝聲，仍能快速回復安靜，繼續認真聽講。有這樣的一群學生，是我的美好回憶；而對於他們自己，有這樣一個團結向上的班集體，應該也是他們青春歲月里的美麗記憶吧！
《二》
環藝班的人數是最多的，竟然有49人，往2號樓的教室一坐，密麻麻一屋子。難怪他們總是想方設法說服我換教室，換到隔壁空調房去。本來也不是什麼問題，可惜一到空調房，齊刷刷地倒下一大片，全睡覺了。所以，我狠了狠心，又搬回來了。在這個班上課，經常有一半是火焰，一半是海水的感覺。憑心而論，他們的女班長和女學委都是比較能幹的。在這個男女比例接近五五的集體裡，女生們比男生更出色。上課積極互動的是女生，參加英語口語大賽的是女生，參加校園十大歌手比賽還是女生。男生們仿佛還是沒長大的小男孩，更喜歡更懂得享受。上課時我說“good afternoon ladies and gentlemen", 下面傳來懶洋洋的男聲：“老師，我們是boys and girls." 節假日，幾個男孩子結伴到市區來玩，晚上直接就在市區住宿了，雖然回校園不過半小時車程。讓他們分享這次遊玩感受，第一位同學簡單描述了，後面的同學就說”我和他一樣，我們都在一起“。考勤點名時，明明數了人數有缺勤的，可是為什麼每個名字都有人回答呢？原來好哥們已經代替答應了。我講了一個”好朋友勸抽菸“的故事考驗他們，問如果他們碰到這種事情，怎么辦？還好，他們斬釘截鐵地回答”絕交“。