6、狠抓師資隊伍建設，以人文關懷促進教學質量的提高。
有目標有計畫地定期召開九年級工作會議，及時總結經驗，部署新的工作任務。為很好地抓住教學質量這一生命線，我校每學年初都要召開會議，針對每一屆學生的具體情況，進行認真分析，採取相應的措施，提出切實可行的奮鬥目標，並且定期召開全體九年級科任教師會議，探討解決存在的問題。本屆畢業班，學校真對學生平均素質較差，冒尖學生少，個別學生偏科嚴重等情況，進行研究。一學期以來，學校召開了四次全體九年級教師會議，每次都制定了相應的短期目標，針對目標，每位教師都暢述了自己的見解，表達了自己的決心。這樣，思想統一，整個九年級教育教學就能夠有條不紊地開展下去，教育教學的質量也就會穩步提高了。
以較為完善的評估和激勵機制，充分調動教師的教學積極性。見於教師富餘這種情況，我校九年級三個班，基本上採用兩套教師分開教學，教師教育教學評估成績與年度考核、評先等持鉤並把評估成績作為教師的主要業務檔案。加強橫向聯繫，取人之長，為我所用，全面完善我校九年級畢業班的管理體制。