親職教育心得體會模板 篇1
星期六，一年級舉行了家教交流活動，主要講了關於「識字」「親子閱讀」「健康快樂堅強的學習生活」三方面內容。聽了三位優秀的家長講述了自己的育兒故事後，我發現了自己的不足，覺得對孩子在學習和生活上的重視與關愛遠遠不夠。她們每個人的一席話，讓我對親職教育有了重新的定位，也明白了做為家長應擔負的責任。
白媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個方面：選書，講故事和從心開始。她說到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開始的時候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩裡聽著，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個親子時光的話，孩子對故事功能的領受，就會大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學習和借鑑。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開闊視野，豐富知識，還能促進親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養良好的習慣和品德。
總之，對孩子的教育，家長應投入更多的時間和精力，在孩子成長的路上，她們需要我們家長的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長。每個家長的育兒故事都是一本說不完的書，讓我們共同努力，互相學習，快樂分享。
不知不覺，兒子已經長到7歲，個頭1米30，已然是一名二年級的小學生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。相信現在所有家長的都深有體會，現在的孩子都是獨生子女，很多家庭都把孩子的教育當成一份事業在做，可以說一切為了孩子，為了孩子的一切。我現已切身體會到「可憐天下父母心」的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享：
一、注重孩子品格的培養。
貝多芬說過：使人幸福的是德性而非金錢。首先，「百善孝為先」，注重他從家庭這個小圈子開始，養成尊敬老人，尊重父母的習慣。有好東西吃要優先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己捨不得吃，絕對全部給兒子留著。兒子開始也不分青紅皂白，拿著就吃，一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥，於是建議他以後不管自己有多愛吃那樣東西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應該先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時，都會和門口的保全打招呼，向他們問好，以至於我們院子所有的保全都認識他，有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂。以前，別的小朋友到我家來玩，他不是很喜歡別人動他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會不會很想他大方地拿給你玩，他點點頭，我繼續問，那別人現在很想玩你的玩具呢，你應該怎麼辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學會換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以後有個快樂的人生奠定堅實的基礎。
二、注重孩子獨立性的培養。
每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都願意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而，現實是殘酷的，也是不允許我們這麼做的。「授人以魚，不如授人以漁」。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁，教他當身邊沒大人陪伴時，應該怎麼注意自己的安全，照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西，一個人自己去上學，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對我的依賴。我前段時間培訓，早上出去，晚上回來，沒時間接送他踢球，我就給他一點零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動的事情：由於我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯特意剩一半帶回來留給我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應該充分相信他們，該放手時可以適當放手讓他們試一試，這對培養他們的自信心也有很大的促進作用。
三、注重孩子主動性的培養。
現在有很多家長都頭疼孩子做作業老要人喊，我以前也不例外。我性子有點急躁，喊多了難免有點來火，弄得我們心情都不好，關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業的問題。後來，我就和他商量，給他做一個計畫，每天回家之後都應該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情後做，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個星期後就會有獎勵。到目前為止，兒子的學習都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會，學會積極主動去做完成各項工作，對挖掘一個人的潛能和培養一個人的責任感有著至關重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報了。也許興趣是最好的老師，我個人覺得學足球挺辛苦的，尤其像現在，每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時間，還是不會影響他的學習的，而且踢足球能強身健體，培養他堅強的性格和團隊協作精神，何樂而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問題，必須拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來，我都要問問他，今天過得怎麼樣。他也很樂意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的訊息，他都願意和我說。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當他給我講他的經歷的時候，我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來，他也已經堅持了快一個多月了，雖然只有隻言片語，但我相信只要養成這個習慣，對他以後的學習、生活還是會有一定幫助的。我覺得，孩子已經上國小了，對於他們來說，也開始進入了小社會了，在與小朋友的相處和學習當中，總難免會遇到或這或那的問題，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時的心理疏導。所以，我覺得：作為家長，不光要關心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙，有多累，我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動態，教他們學會客觀地看待周圍的一切，學會辨別是非曲直，學會如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!
每一個家庭里的孩子都寄託著太多長輩的厚望，從家庭的角度來說這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來說，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質，但作為一個人來說每一個人都是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學習和生活習慣最重要，在以後學習和生活中真正養成一個良好的習慣，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了。
在一天孩子放學回家說「爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分」，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興，同時要求她回家做作業時要認真，她也點頭並回答說好的。可真回家做作業時，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎麼說都不行，但經過一段時間的監督，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學習之餘的個人生活也很重要，學習和生活是不可分離的，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常督促孩子在做好作業後早點上床睡覺，並說了明天要早起上學的原因。現在只要說聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手裡一切活動去準備睡覺。
父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過後孩子還是親切的叫著爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤儘量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性，要儘量給予表揚和鼓勵，讓她有一個快樂而又充實的童年。
這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進地去完成人生的課堂。
親職教育心得體會模板 篇2
歷史是現實的一面鏡子，從歷史中可以照出現實。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。
談到教子，目前我總是愧疚多於欣慰。
我們是過來之人，有時候看孩子，就猶如看自己這一生的重演，孩子的身上都有著某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是後天的父母的濡染。父母做為孩子的家長，常常會對孩子的「錯誤」大驚小怪，認為都是不可饒恕的天鑄大錯似的。家長此時總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問題。其實如果冷靜下來想一想，孩子的許多錯誤也不過是當年自己犯過的錯誤的翻版而已，甚至自己今天仍然存在這樣的錯誤。你可能不承認，但我承認。你說孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強求孩子嗎？而且你對兒子管得那麼嚴厲苛刻，他能大方起來嗎？這不是你的責任嗎？父母，尤其是父親，其行為習慣、一舉一動都是孩子的模板。可見父母這孩子的第一教育者的如此重要！說句不好聽的話，兒子今天的某些缺點錯誤和你的昨天相比也不過是「小巫見大巫」 ，你今天罵孩子打孩子，也不過是「五十步笑百步」或「百步笑五十步」而已。哈！這樣說你可能不接受，但我卻應該接受。我有時幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個健全的性格的人，因而不能給孩子一個更健全完美的人格。孟子言：「古者易子而教之。」孟子不親自教育兒子，就是怕教育不好。其實我當時真的一直就有過這種想法。當然不能和孟子同時而語。就是怕把兒子塑造成我。這裡不是說我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個直朴、善良、真誠的孩子。當然比較內向，有時脾氣也很不好，以及其它的一些缺點。這就與我有著直接的責任。所以說，孩子的許多錯誤其實都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規律，當然更是孩子的專利。你承認嗎？
所以，作為父母一定要嚴於律己，小心謹慎做人。正己爾後正子正人。對孩子一定要多些寬容，多些理解，多些親密，多些善意的引導。而不要事後悔恨，亡羊補牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過了啊。
親職教育心得體會模板 篇3
歲月被一頁頁掛曆翻過，又是一年年終時。回頭總結這一年我的育兒路留下了多少屬於自己的痕跡?今年是我真正和兒子能朝夕相處的一整年，以往兒子是屬留守兒子跟隨爺爺奶奶生活，直從年初兒子跟隨我後，一個個的育兒問題也跟著呈現而出，兒子因跟爺爺奶奶生活的久，老人對孩子都是百般的呵護，凡事都是老人幫忙包辦，於是孩子養成了自我為中心、任性、依賴、不能忍讓、也不懂自己照顧自己、還特別膽小、日常作息無規律，不管做什麼事都隨心所欲。當真正與孩子相處時，面對孩子一大堆的壞習慣，我幾乎不知從何入手。於是我在網上四處搜尋育兒心經，在無意中看到韓老師的一篇「家長怎樣與老師做好溝通交流」的文章，深深地吸引了我，看這篇文章我當時就想一個把家長的心態剖析得這麼透測的人，親職教育觀應該也是別樣的吧?於是帶著這個好奇的疑問順著文章下的QQ群加入了「七彩陽光國小」。在群里我學到了許多，特別是在韓老師的指導下，讓我把兒子從當初一個自為中心、任性的孩子改變成現在處處為家人著想，懂得替別人考慮問題，並且現在也不會太多的依賴別人，知道自己的事情自己做。孩子只因有這麼大的進步，都是韓老師的指導讓我明白育兒得用「心」。
1、給孩子一點時間
面對孩子的壞習慣時，我們要耐心的去引導改正，不可因短時間內看到不效果就洩氣心急，凡事都有個過程，要相信自己和孩子，只要努力付出行動，一定就會有收穫，只是多要一點時間而以。
2、儘量多點時間陪陪孩子
多花點時間陪陪孩子，而不是給孩子一大堆的禮物和玩具來彌補我們忙的歉意，孩子想要不是這些。所以下班回來後，不再拿著手機，而是關上電腦，和孩子一起來放鬆放鬆做做遊戲，下下棋，各自講講白天發生的一些有趣的事，多花點時間陪陪孩子，這樣我才能更好的了解我的孩子，才能與孩子之間有更好的溝通，也只有這樣我才能更好的培育好我的孩子，並且每次陪孩子過後還不忘告訴孩子，和他在一起是我最快樂的時刻。
3、不拿孩子作攀比
永遠不拿孩子和別人作攀比，照顧好孩子的自尊心，我的孩子就是我的孩子，沒有必要去和別人比。每個孩子都有自己的個性，每個孩子都該在他實際的基礎上發展，我們應該把每個孩子都看成是正在不斷進步的個體。而不是做別的孩子的複製品。只要我的孩子今天比昨天有進步，我就應該祝賀他、肯定他、鼓勵他。不管別人說什麼，我永遠做孩子的基石。
4、不要在飯桌上爭吵
家長所選擇的食物，孩子不一定都能接受免不了有時會挑食。每次吃飯坐下來跟孩子愉快地邊吃邊談談桌子上的菜都有那些營養，鼓勵孩子多嘗嘗，吃飯時保持輕鬆活活的氣氛，不指責孩子的吃飯習慣。這樣孩子就會漸漸地喜歡上許多不同種類的飯食，培養出一個不挑食的孩子。
5、允許孩子犯錯
犯錯很正常，我們大人有時都會犯錯，更別說一個孩子，允許孩子犯錯不但保住了他可貴的學習動機和積極性，也保住了他的自尊，並告訴他犯錯並不可怕我們可以在錯誤中學習成長，讓他放心地發揮他的創藝和潛能。而批評與指責卻可能從此遏制他的探索欲望，讓孩子變得膽怯，或令他逆反地故意重複同樣的錯誤。允許孩子犯錯，他會成長的更多。
6、給孩子說話的機會
當孩子惹事、搗亂時，沒有給孩子說話的機會就急於先批評一通，我以前也會這樣，直到有一天，不小心把手劃破了，讓兒子幫我找個東西，兒子在房間半天沒出來，我生氣批評了他後，孩子卻給我說：「媽媽，我是看你手劃傷了，在幫你找創可貼。」孩子的話一下觸痛了我的心，從那後，不管孩子犯什麼事，都先給他一個述說的機會，允許孩子反駁，以便讓我了解孩子的想法，不再誤傷孩子的心，讓孩子在快樂中成長。
7、做孩子信任的朋友
多和孩子相處，和孩子建立起平等信任的朋友關係，一起分享孩子的喜怒哀樂，多站在孩子的立場看問題，做孩子信任的朋友，有利於我們對孩子的了解，還能使親職教育達到事半功倍的效果。
親職教育心得體會模板 篇4
親職教育現代化更是一項長期的、更具現實意義的實驗課題。做好親職教育現代化工作，對我們的孩子、我們的教育事業和我們整個民族綜合素質的提升，都有很長遠的意義。作為興隆幼稚園孩子的家長，我們很慶幸給孩子選擇了一所好的幼稚園，這個「好」，最明顯的體現就在於幼稚園對於親職教育的重視。學校推出的一些新舉措，舉行的一些親職教育講座，成立的家長委員會等等，都有效地促進了家校之間的溝通，把孩子在校和在家的教育實現了無縫隙對接。學校能更全面掌握孩子的情況，家長能更好地配合學校搞好孩子的教育，這些都對孩子的成長大有益處。
現在的孩子基本都生活在物質優裕、信息媒介多樣化、家長倍加呵護的環境中，是一個家庭的主旋律，五六個大人圍著一個孩子轉的情況層出不窮，這就為如何更好地教育現在的孩子提出了新的課題。作為孩子的父母，我們在育兒問題上也是摸索著前進，有成功的小喜悅，也有許多的困惑。但是我們一直堅持多學習，多總結。尊重孩子，關注孩子，和孩子共同成長，在提高孩子綜合素質方面做出努力。現將幾點在教育孩子中的心得體會列舉一二，僅供學校領導參考。
一是培養孩子健全的人格，健康的性格，與孩子共同快樂成長。
我們女兒四歲了，她開朗活潑，乖巧聽話。在她成長的過程中，我們充分尊重她，有些事情會和她商量，不允許做的事情會告訴她原因。不輕易給孩子許諾，但答應了孩子的事情就一定會做到，實在因為特殊原因做不到的，就提前給她道歉，並給她說明原因。我們還有意識地注意培養她的自信心，與人交往的能力，學習互助、合作和分享，引導她對弱者等有同情心。有些事情，當她做不到或是做不好時，她總會很煩躁和失落，這時候，我們就會用語言鼓勵她，給她一些提示或幫助，和她一起完成一件事情，當她做完的時候，我們會對她說：「你真棒!」如果有些事情，的確不是她這個年齡能做到的，我們會對她說：「寶貝，你現在太小了，等你再長大一點，你肯定能做的很好。爸爸媽媽像你這麼大的時候，還真不如你做的好呢。」這樣，她的自信心就慢慢建立起來了。
獨生子女一個重要特點就是缺少玩伴，我們就經常鼓勵她主動去結識別的小朋友，把自己心愛的玩具和朋友們分享。引導她在和同伴們玩的時候，學會照顧別人。比如，有小朋友來家裡做客時，就告訴女兒，「你現在是小主人了，小朋友們來咱們家玩，你要好好照顧他們，這樣他們才喜歡和你交朋友。」如果她做的好，就及時表揚她，這樣，下一次有小朋友來家時，女兒已經能做一個很好的小主人了。
在親職教育中，還有個讓我們頭疼的問題是「隔代親」。爺爺奶奶姥爺姥姥的那種無原則的疼愛在女兒一二歲性格養成的時期曾讓我們很無奈。有些你給孩子立好的規矩在他們長輩那裡往往就形同虛設了，但是為了家庭和諧，我們不會當著老人批評她，時間長了，孩子有老人在的時候和單獨與父母在一起時，就有所差別。有老人在時，就任性一些，和父母一起時，就乖的多。這種情況讓我們頗為頭疼了一段時間，唯一的解決方法就是父母在老人不在場的時候多和孩子講道理，上學後和老人不像以前一樣時時在一起，情況也就好了許多。在和老人一起時，很重要的.一點就是做父母的要尊重老人，孝敬老人。這點是孩子自己會去模仿和習慣養成的。女兒三歲時，吃東西就習慣先給爺爺奶奶，爸爸媽媽，然後自己才吃。我們相信這就是長期習慣養成的好效果。
孩子是家中被呵護的對象。往往為別人考慮的少。我們就在日常生活中刻意提醒她。讓她幫忙做一些小事，比如，幫媽媽疊衣服之類的事情，她樂意去做，而我們會在她做完之後對她說：「謝謝你幫我的忙。我真高興。幸虧你幫助我，要不我還得做很長時間，你真棒!」家人有些不太舒服時，我們會讓她去問候，幫助拿藥片等。養成她關心別人，幫助別人的好習慣。成果是去年她去看望一位生病的老人時，會主動幫助病人蓋被子，並關切地問候。得到大家的稱讚，我們相信這種稱讚會更好地促進她關心別人的的良好習慣養成。
二是培養孩子良好的生活習慣，引導孩子遵守社會公德，與孩子共同健康成長。
孩子良好生活習慣的養成是孩子成長過程中一個很重要的方面。我們一直注重孩子良好生活習慣的培養。她自己能做的事情，就儘量讓她自己做，然後對她的成績給予充分的讚美。讓孩子有一種成就感，她就願意去做。比如，她玩完之後，讓她把玩具收拾好。讓她自己洗臉、刷牙，自己上廁所等等。看電視電腦時，給她規定好時間。「再看十分鐘電腦，然後幫我把電腦關上，咱們好睡覺。我看茹茹能不能做到?」剛開始孩子肯定有一些不樂意。但是說過的事情，就一定嚴格執行，就算她有些情緒，我們也故意忽略，用別的事情轉移她的注意力。幾次之後，她就會在規定的時間到了時，自己關了電腦。
人是群體動物，孩子最終要走上社會。對於社會規範的理解和學習，也是行為習慣的一部分。我們就從小事兒影響她。讓她幫助爸爸看著紅綠燈，「監督」爸爸不闖紅燈。她樂於這種工作。也能在這種工作中養成自己遵守交通規則的好習慣。讓她知道要同情和幫助社會上的弱勢群體，給她錢讓她去放在乞討者面前的碗中，告訴她，她幫助了他們。我們還和她訂下約定，不在路上亂扔垃圾，大家互相監督，孩子在這種類似遊戲的過程中，慢慢學習了遵守基本的社會公德。
三是培養孩子良好的學習習慣，發現並鼓勵孩子的興趣愛好，與孩子共同學習成長。
孩子在幼稚園這個成長階段，我們注重的是培養她的學習興趣，而不是特別關注她究竟學會了一些什麼知識。知識以後會不斷地學習，但養成良好的學習習慣卻是一生受用的事情。
我們經常給她買她喜歡看的書。告訴她愛護書籍，和她一起讀她喜歡讀的幼兒畫報等，和她一起做書裡的遊戲，睡前給她講故事。她特別喜歡做一些提升智商的訓練題，喜歡拼圖遊戲，我們就多給她買這方面的書，和她一起做，在她作對的時候不吝嗇對她的表揚，讓她覺得學習是一種遊戲。
她上幼稚園之後，我們睡前的遊戲改成給我們講講她幼稚園一天的事情。我們做出一副學習的樣子，睡前孩子很放鬆，我們講從起床到爸爸媽媽送她到幼稚園這一段的事情，然後說「給我們講講我們把你送到學校後，你們都做了哪些好玩的事情呵?爸爸媽媽可想知道了。我們都沒上過那麼好的幼稚園，你就給我們講講吧。」孩子會有種類似當老師的感覺，把一天的情況講給我們聽。既幫助孩子回憶了在學校一天所學的東西，也鍛鍊了她的語言表達能力。這是我們和孩子都喜歡的一個遊戲。所以她很喜歡上幼稚園，生怕錯過了什麼好玩的事情沒辦法講給我們聽。在我們交流的過程中，有些事情我們還展開討論，引導孩子正確對待一些和小朋友之間的相處問題等等。
興趣是學好習的前提條件。我們從不強迫她去做她不願去學的東西。但也善於發現她感興趣的東西。她看卡通片時常跟著卡通片上學習英語單詞。我們帶她去聽了一個英語興趣班的試聽課後，她有強烈地想學英語的興趣，我們便幫她報了興趣班。她有興趣的東西，家長根本不用操心，她回家就自己學習英語。當然，做父母的，除了鼓勵還是鼓勵。
還有一個我們都喜歡的遊戲就是得「小紅花」。我把每個月的月曆剪下來貼在她能夠得著的地方，每天臨睡前，我們會問：「你覺得今天自己表現好嗎?能不能得小紅花呵?」她會說「我表現的好!能得小紅花!」我們就獎勵她一朵貼紙小紅花，讓她貼在那天的日曆上。看著她在那裡數著自己得到小紅花的個數。我們當父母的，倍感欣慰。
通過以上一些方法，我們在親職教育的問題上取得了一些成功，但還有許多的困擾。比如，孩子性格要強，聽不得批評的聲音，這讓我們擔心孩子在今後的人生中抗挫折的能力較差，我們認為對孩子的挫折教育亟待加強，但不知道怎樣去具體操作;還有，家長一般忙於工作，陪伴孩子的時間太少，所以也希望學校能多安排一些親子類的活動，相信家長都會有參與的積極性。
陪伴女兒成長的四年多時間，我們最大的感受，也是最大享受就是和孩子共同成長。尊重孩子，關愛孩子，用孩子的眼光去看待這個世界，這樣，孩子健康快樂成長的同時，家長也有著一份收穫的喜悅。作為家長，我們也會不斷提高自身素養，學習相關親職教育現代化的知識，全力配合好學校的工作，和學校一起，共同托起祖國明天的太陽!
親職教育心得體會模板 篇5
時間過得很快，已經在潔華幼稚園里度過了三年多的快樂時光，即將成為一名小學生了。在過去的幾年裡，他從一個上幼稚園還要哭鼻子、見到小朋友會很羞澀、只會跑不會跳、不懂得什麼是集體活動的小不點，成長為每天跟我們講幼稚園里的奇聞趣事、見到老師和小朋友會大聲打招呼、在運動會上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱為「呂管家」的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼稚園老師們的精心保育和培養，也離不開托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛的小夥伴們給予他的幫助和影響。作為家長，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼稚園做好家園共育的工作，借這個機會，我們想和大家分享一下揚揚幼稚園之外的生活，希望對大家有所啟發。
一、通過參加戶外活動和體育鍛鍊給家園共育創造良好條件。
我們一直把戶外活動作為揚揚每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會保證他的活動時間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個過程中，只要家長有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶外活動最大的益處是讓他對各種環境的適應能力提高了。我們通過每天按時送他上幼稚園來幫助他養成時間觀念，通過家長與老師交接孩子這個細節給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利於幼稚園的系統教育在他身上發揮作用。體育鍛鍊是另一個好載體，比如游泳、輪滑、長走。揚揚從去年夏天開始學游泳以來，一直堅持每周四五個晚上這樣的訓練強度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強健了體魄，還培養了他的紀律意識，磨練了品質毅力，增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持，特別是家長的'堅持，要時刻為孩子做出榜樣。
二、通過讓孩子體驗各種技能開發他的興趣，再把興趣變成能力。
自從幼稚園開設興趣班以來，我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿，同時還讓他參加了園外英語和數學培訓班。我們發現，小孩子在學習過程中自己會逐漸適應這個節奏，養成學習的習慣，找到自己的興趣點。有時，我們可以看到他樂此不疲展示他的學習成果，從中我們也能夠知道他對什麼感興趣，或者說他在哪些方面有天賦。這時，我們會變身成孩子的忠實「冬粉」，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學習，獲得更多的「成果」。我們還會根據他的特點適當加強某些方面的引導，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚揚喜歡跟車有關係的東西，還喜歡算算數，在他玩停車場計時收費這樣的遊戲時，我們會給他提些建議或者出些「難題」，幫助他學會思考和主動學習。
三、通過帶孩子參加公益活動，開展愛心與責任的養成教育。
揚揚在媽媽的帶領下，這個寒假參加了到海淀區聾兒學校的志願活動，在活動中主動表演節目，比如手語歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動中結交了新的夥伴，大家一起玩的很開心，還獲得了學校頒發的優秀「小老師」的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學習狀態，增加了對弱勢群體的關愛，同時對自己的成長也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動物園舉辦的環保與愛護動、植物志願活動，在實踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼稚園環保教育的效果。前些天，揚揚在商場裡看到有家長帶著孩子騎木馬(商場裝飾用)，就主動跑過去給別人念「請勿攀爬」的牌子，表現出較強的責任意識和解決問題的靈活性，這點我們還是蠻贊的。總之，家長要關注孩子的成長，為孩子多創造一些社會實踐的機會，儘可能抽出時間陪伴他，讓他擁有陽光、健康的心態。
說起孩子，相信每位家長都會停不住嘴，如果一定要給對呂明揚的期望做個簡單的總結，我們希望他有個好身體，養成好習慣，做個好公民。每個孩子都是獨一無二的，揚揚的故事僅當拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會有精彩的未來。
親職教育心得體會模板 篇6
當我聽了縣張局長關於親職教育的講座後，忽然使我眼前豁然開朗了，他那簡而易懂又富有幽默生動的語言對我的內心觸動很大，也讓我從親職教育的誤區中走了出來。近三小時的講座讓我領悟到了：
一、良好的親職教育是最佳化孩子心靈的催化劑
孩子從嬰兒期步入幼兒期，隨著年齡的增長，由家庭這個小環境終將步入大社會，接觸家庭外的人群、事物。社會中那些真善美假醜惡不時地進入孩子的視野，大人採取隔離手法是行不通的，因為家庭中的電視錄像也會從不同角度不斷地反映著當今社會的現實，問題既有正面的，也有反面的。
兒童特別是幼兒缺乏理性的辨別是非能力，但有著比成人敏銳的感受能力。他們對身邊發生的親切的可怕的事物，敏感性強，而這種敏感性正是培養理性辨別能力的良好基礎，做為家長應利用這一拓點幫助孩子在這種感受能力的基礎上，發展對社會生活的辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息，最佳化孩子幼小的心靈。如果家長在日常生活中能針對孩子年幼接受能力不太強的特點，抓住具體的日常瑣事，幫助孩子認識辨別社會中發生的是是非非，讓他們具體地感受到真善美光明的一面，也體會到醜惡的卑鄙，可以幫助孩子增強揚善除邪的正義感，從而抵制醜陋陰暗面對孩子心靈的`侵蝕。為此家長做好最佳化兒童心靈的工作對安定社會，安定國家功在千秋。
二、讓孩子感到生活和學習的快樂
首先要給孩子創造寬鬆的成長環境。不要有過多的禁令束縛孩子，不要絮絮叨叨地埋怨責怪孩子，更不要打罵體罰孩子，要讓孩子自由發展，盡情揮灑他們的天性，展現他們的才華。這樣他們才會無憂無慮地成長，開開心心地生活，感到生命的快樂。
其次，在遊戲中，要讓孩子盡情展示自我。孩子最快樂的時候往往是他們玩得最盡興的時候，而現在的孩子好象丟失了盡興玩耍的條件和勇氣，他們在玩耍的同時擔心父母的責罵。那怎樣才能讓孩子玩得盡興，玩得快樂呢?首先，我們要擁有一顆童心，能站在孩子的位置上，走進他們的心靈深處，了解他們的所思所想，體察他們的需要，歸還他們遊戲的權利，創造有趣的空間和環境，讓孩子盡情地釋放自我，充分享受童年的快樂時光，給他們青春的回憶錄上畫下童年的天藍色和快樂的淡粉色。再次，在活動中多給孩子自己選擇的機會。
幼兒年齡雖小，但具有完整的人格和尊嚴，也是獨立的人，應該有自我選擇的權利。他們會對自己所選擇的事情投入百分之百的熱情，從而以全身的激情投入其中，以快樂的心情去享受快樂，因而會得到全身心的放鬆和達到活動的最終目的。
最後，允許孩子犯「錯誤」。幼兒的身心特點決定了他們是在不斷地嘗試中學習和成長的，嘗試就免不了犯錯誤。而那些「錯誤」一般都是由於孩子缺少生活經驗和缺乏知識的緣故，對於孩子出現的這樣那樣的「錯誤」，我們要認真分析，充分理解，以科學的方法和寬容的心態對待孩子，讓他們在寬鬆的環境下無拘無束地認知、探索、創造這個世界。在享受快樂的同時吸收知識的養料，在成長的年輪上輕輕鬆鬆地，快快樂樂地度過燦爛的童年歲月，踏著快樂的節拍去創造快樂的未來生活。
三、注意培養孩子的獨立自理的能力。
(一)、學會自理
要求孩子玩完玩具自己負責收拾，放在固定的地方。孩子沒有管理好自己的玩具，想玩某種玩具找不到時，家長不要輕易替他尋找，而要藉此機會進行教育。家長可以問孩子：「玩具玩完應該自己收的，想一想，你把這個玩具放在哪裡了?」這樣不僅可以讓孩子意識到自己的事情自己做，還可以培養他們獨立的自理能力。
(二)、承擔簡單的家務勞動
孩子雖小，也能夠做一些力所能及的家務事。例如：可以在飯前擺放碗筷;擦桌椅;掃地;倒垃圾;洗自己的小件衣服。作為家長一定要堅持孩子自己去完成，切莫代勞。
(三)、自我服務勞動
自我服務勞動是孩子照料自己的生活、保持環境整潔衛生的勞動。作為學前班的孩子自我服務勞動的要求是：學會洗手、洗臉、刷牙、洗腳、剪指甲等;能初步搞好個人衛生;能穿脫衣服，繫鞋帶;學會削鉛筆、包書皮;能對自己的學習用品進行分類整理和保管。
總之，教孩子學會自己的事情自己做，不僅能培養幼兒的獨立性，還能培養幼兒愛勞動的品質。這對幼兒的成長是具有積極意義的。
四、給孩子營造一個良好的成長環境，給孩子樹立一個鮮活的榜樣。
所謂"近朱者赤，近墨者黑"，說的就是環境對人的影響之大。的確，不同的環境，就會有不同的成長曆程，就會造就不同的人物性格。
親職教育心得體會模板 篇7
一、教孩子之前，先審視自己。
父母是孩子的第一位老師。你的言行舉止，都是她模仿的目標。
呵，這麼說吧，自從生了果果，我再也不敢隨地亂扔紙屑了、不敢隨口罵三字經了、也不敢從車裡往外扔垃圾了，等等等等諸多的行為，都被我擺在了文明、有禮的準則之上。帶著果果坐三輪車，坐公車，下車時我甚至都會和司機說謝謝。（這裡申明一下：我沒生果果，也是很文明的，但生了果果後，就更加注意了！嘿嘿）
帶著果果外出，製造出了垃圾，找不到垃圾桶，我一定是先放在自己的口袋裡，等到了有垃圾桶的地方，再取出扔掉。
我告訴果果，不環保，就是可恥的！這一點，她奉行的相當不錯，呵呵。
二、注意培養孩子的獨立、自立性。
放手讓孩子去做。自己能做的事情一定讓她自己做。
提起一些稍有難度的事情，許多家長總是說：這個不行，他（她）還不會！然後一手包辦了。結果就是，孩子真的一直都不會！
我覺得，沒有什麼是孩子不會做不能做的，只有不願意放手給孩子動手做的家長。
果果不到一周歲時，我就讓她自己坐在小椅子上吃飯，其實就是玩飯，吃得滿臉都是米粒，我婆婆說，還這麼小，她怎麼會呢。可我還是堅持讓她自己抓著吃。沒過多久，她可以很自如的用湯匙打東西進嘴巴了。
果果一周歲多一點，出小遠門的時候，我就讓她自己背她的小包，裡面裝著一小瓶她自己喝的水或奶、小玩具、小零食啥的，加在一起，鼓鼓囊囊的也挺有點份量。朋友說，你太狠心了，這麼小就讓她背個這麼重的包。我說，你看她背得動，那就自己背。自己的事情要自己做。
孩子都是非常精明的可愛傢伙，她要是察覺到她撒撒嬌耍耍賴就可以讓家長代替她做許多讓她更省力更輕鬆的事情後，她會樂此不疲，並從此養成惰性！反之，你態度非常堅決的要求她只能通過自己的努力完成這件事，她的行動，一定會讓你驚訝的——原來她什麼都會！！而且做得比你想像的還好！！
三、最初，一定要給最正確的。
這句話，是愛爾貝於春林老師在第一次講座時說的一句話！我一直銘記於心！並作為我的教育航燈，時刻警醒我正確的方向！
果果每個新出現的毛病，我都會及時的制止她，保證她在第一次出現某種錯誤的時候，就讓她深刻的了解，那種行為是不對的。無論她哭，她鬧，我都堅決不妥協。我的果果，從來不曾出現在超市裡為了索取一件玩具或某種商品，大哭大鬧撒潑打滾耍無賴的行為。因為她明白那樣的行為是行不通的。
是的，孩子就如一張白紙，大人就是作畫的畫家。這張紙最終是一幅美麗的作品，還是亂七八糟的一張污紙，全看大人給予了孩子些什麼。
我一直非常重視在三歲以前給果果養成一些終身的、好的生活習慣。
這些習慣的養成，是在我無數無數次的重複再重複之下養成的。現在，雖然偶爾她偷懶不想乾，但在她的理念上建立的規則習慣已經牢不可捍了！比如不在晚上九點鐘以後大聲喧譁、不能用食指指著別人說話、不能隨地吐痰、不隨地亂扔紙屑垃圾等等。呵，這裡稍舉幾個例子說明一下：
懂得感恩——我下班回家，她如果在家的話，她一定會給我倒杯水，笑眯眯的遞給我，並和我擁抱一下，偶爾她還會小聲的說一句：媽媽辛苦了！這讓我感動無限~~~
細節好習慣————她和我回到家，會把換好的鞋子整齊的擺在鞋架上，還會監督我把鞋子擺好，我有時故意叫她幫我擺，她會小大人似的說一句：媽媽，自己的事情要自己做。
節約、環保——我和她一起洗手，水龍頭，她一定是開得小小一條水線，說不要浪費水，偶爾我開大了點，她也會馬上批評我說，媽媽，你太浪費水了，水是很珍貴的！在家裡誰沒有隨手關燈，去吃飯時忘了把客廳電視關掉，等等這些，她都會主動去幫忙做好，關掉燈，關掉電視等~
熱愛閱讀——從果果願意坐在我的懷裡，和我一起閱讀繪本開始，我們基本上沒有中斷過閱讀這個好習慣。現在晚上睡覺前，果果說得最多的就是，媽媽我想聽故事。果果非常喜歡傾聽我敘述故事裡的各種內容，這裡說明下，講故事，並不是照本宣科的把故事念一遍罷了，我儘量的選擇繪本，讓孩子用眼睛看，耳朵聽，大腦思考與想像。用引導和啟發的方式，儘量讓她和我一起合作講完這個故事，哪怕有時候她就只回答我一個辭彙或一句短句，但時間長了，積累下來的辭彙量也是相當豐富了。而且這樣做對孩子的想像力和表達能力的發展都是很有幫助的。許多媽媽們喜歡拿零食作為某件事情的獎賞，而我的獎賞，在許多時候都是增加晚上的故事個數，多講一個故事，就讓果果很開心了~愛爾貝的老師經常說果果的語言表達很象個小大人，我想，這和閱讀脫不了干係的。（我和果果約好了：七歲之前，我給她講故事；七歲以後，果果每天晚上給我講故事 ）
豐富情商——晚上睡覺前，我一定會她手拉手的睡覺，在她額頭上親吻，並很溫柔的告訴她：寶貝，媽媽愛你。現在，有時我忘了這麼做，她也會爬起來親我一下，並輕聲和帶點羞澀的和我說：媽媽，果果愛你。這樣的甜蜜，我想，是每個母親都願意品嘗的吧 。
永遠別嫌孩子煩，別嫌那些肉痲話太肉痲、別嫌擁抱親吻太國際化；別害羞，愛她，就勇敢的告訴她嘛~呵呵
想從孩子那兒得到些什麼，就先看看你對她付出了些什麼。堅持了，就會勝利。
四、孩子是在重複中長大的
給孩子建立規則也好，給她講故事也罷，需要的，只是不停的重複。
對的，告訴她，你這樣做是對的。錯的，也告訴她，你這樣是錯的。日復一日的說，日復一日的做，別嫌痲煩，別沒有耐心。因為有一天，你就會突然發現，你付出那麼多絮叨，得到的也是那麼的多！呵呵
五、讓她做個孝順的孩子。
或許孩子還不理解孝順是什麼含義，但你可以告訴她實際和確切的做法，讓她了解，這是非常有愛的行為！是能得到大家的肯定與讚許的。
我想，一個心中有愛的孩子，才能正直，才能善良！不僅要愛自己，也要愛別人。
果果的爺爺一直在老家照顧九十多歲的太爺爺，我很認真的告訴她，因為太爺爺年紀太大了，不能自己做飯幹家務了，所以爺爺要在那裡照顧她。爺爺是個孝順的孩子，等以後爺爺老了，不能自己做飯幹家務時，我們也要好好孝順和照顧爺爺！結果有一天，我生病躺在床上不會動，果果端了杯水，跑來和我說，媽媽，你吃點藥吧，我來給你餵藥，吃了藥就會好了。不要怕，要勇敢喔。。。我當時真的流淚了！！
沒有完美的親職教育，也沒有完美的父母，更不可能有完美的孩子。誰都可能有著小瑕疵小缺點（用我的話來說，那叫缺陷美，呵呵）只要不脫離大方向，堅持大原則，一切順其自然就OK。
每個孩子的屬性不同，不必苛責你的孩子必須達到某個你認為是好孩子的標準，別拿她和別人對比。只要她誠實、善良、樂觀、積極向上，我覺得就足夠了。
不要給自己強迫性的灌輸著孩子必須成龍成鳳的觀念，只要引導著她往她自己感興趣的方向正確行走就可以了。（孩子長大後能成為將軍固然很好，但將軍畢竟很少， 那麼我們就做個在將軍路過時熱烈鼓掌的可愛小兵吧，其實也不錯，呵呵）
親職教育心得體會模板 篇8
讀了陳鶴琴的《親職教育》一書後，深知「怎樣為人父母、如何教育孩子?」 是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學問。書中對於小孩的生活教育從醒到睡，從笑到哭，從吃到睡，從健康到生病，從待人到接物，從遊戲到學習等，種種問題都深入淺出的進行了講解，使我受益匪淺。
在家庭中如何培養教育孩子的問題，對於我們家長來說是一個非常嚴峻和複雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母，那麼親職教育的好壞就會直接影響到孩子的發展和成長，它和學校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說親職教育對於一個孩子的成長有著至關重要的作用。
現在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強，自信心也很強，易於接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現在大多數孩子都是獨生子女，家長們都很愛自己的孩子，這種愛就會變成溺愛，這對孩子的成長沒什麼好處。「小孩子實在難養得很」，「小孩子不但是難養的，而稍明事理人，知道也難教得很」，在《親職教育》中，作者提供了諸多養育孩子的方法，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學問。
書中提到「做父母的要以身作則」。孩子的觀察力和學習能力有時真是超乎想像，在不經意間我們教小孩子一套，而自己做得另外一套，這樣她就會用懷疑的眼光看著你問：「為什麼爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?，我不可以呢?」
她的是非觀會混淆，對你以後的話也會將信將疑、不會那麼採納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要，但以身作則說來簡單，實施起來卻著實不易，我們自己應在從生活習慣、待人接物方面改掉不良習慣，更稱職地為人父母。
自私似乎是現在小孩子的通病，在家裡她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的，喜歡的玩具也不肯給別人玩，而且有動不動就發脾氣的壞習慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理，對於食物不要爭多嫌少，對於玩具不要強奪霸占，需善事曉喻，教兒童推己及人，引導他們設身處地的思想，養成大氣無私的習慣，認識到分享比獨占更快樂。
書中的核心觀點是在親職教育中父母要認識和尊重兒童生理和心理發展的規律，倡導「遊戲式教育法」。作者認為：「小孩子是生來好動、以遊戲為生命的」，因此，做父母的應遵循這一規律，「遊戲就是學習，學習就是遊戲」。例如作者提出應該給孩子塑泥的機會，小孩子玩污泥，雖有時會污及身上的衣服，卻可以培養他們的創造性和想像力。對照今天很多孩子從上國小開始，就大大縮減了玩耍和遊戲的時間和機會，怎不令人感慨!
親職教育讀書心得體會範文2
在讀《親職教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至於為什麼好為什麼不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這並不是命，而是和教育分不開的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創造富裕生活條件的幌子，擺著疲於奔命的姿態，好像是為了孩子願意付出一切，但其實卻很少捨得多為孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且需要關愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責任關心他愛護他。現在的孩子有相當一部分不在父母身邊長大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時去看望一下而已。其實孩子小的時候是特別需要父母的關愛，倒不是說長輩們不關愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊。現在想來，幸好由於種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會後悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什麼都不懂，其實他心裡都明白，只是說不出來而已。
這本書的很多觀點我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這麼優秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那麼透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那麼每個家庭的孩子都會是最出色的。
親職教育心得體會模板 篇9
如今生活條件越來越好，孩子的教育越來越值得我們做家長的思索。我們都知道父母是孩子的第一位教員，父母對孩子的成長起著重要的作用。每個父母都希望本人的孩子能片面發展，將全部的希望都寄予在孩子的身上了。很多時侯，我都在想用什麼方法對我的孩子進行一些教育，效果會更好，可以使她更好的成長。假期我看了《不輸在親職教育上》一書讓我茅塞頓開，感慨很多。這本書用了很多貼近我們生活的事例，從各個方面講了家長應該怎樣教育孩子的實例，對我的協助很大，在我對孩子今後的教育方面起了很大的引導作用。這本書對我的感慨最多，非常好，千教萬教教人求真，千學萬學學會做人。指導孩子做人，比拿到名牌大學的文憑更重要。一撇一捺，複雜的兩筆，構成了一個「人」字。教孩子做人就是讓孩子具有立身處世的根本道德品質。這是孩子一生成長發展的人品保證，學會做人是孩子成長的根本。尊重，相互關愛，才能讓孩子耳濡目染，久而久之自然成為一個善良、富有愛心的人。還是那句老話，只有不懂教的父母，沒有教不好的孩子，這是永恆的，我們只有不斷學習和掌握現在家長教育的知識和方法，才能扮演好家長這個角色，才能讓孩子健康成長!
我們堅信，在親職教育和學習教育共同努力、精心培養下，我們的孩子一定能茁壯成長，將來成為對社會、對國家有用的棟樑之才!
在當今時代，影響孩子操行構成的因素日趨複雜。但在孩子的品德構成過程中，親職教育的作用不可低估，家長的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時分，我們就已經末尾向他灌輸這種思想。例如:開飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。兒子看了很冤枉，我說我是向你學的啊，我買菜當然買我喜歡吃的啦。你都不替別人著想，別人怎樣會想著你呢?反問他:你覺得好東西是不是應該分享呢?他聽了，低下了頭。從此，他知道了只要對別人好才會博得別人對本人的好，學會了體恤關懷別人。我的父母年歲大了，常常有些小缺點，老人生病是，我們細心照料，讓孩子在一邊，力所能及的小事都會讓他去做，孩子漸漸學會了照顧別人。去年，孩子的爺爺生病，孩子每逢星期六便會主動為爺爺當護理員，他模擬著我以前的動作，為爺爺洗腳，捶背，還為老人讀報紙、講故事。
「你比別人差嗎?」當問到我的孩子時，我的孩子準會豪不猶疑的答覆:「我不比別人差，別人能行，我也行!」記的他在幼稚園時，我們第一次帶他去長島。剛走不久，孩子走不動了，一屁股做在地上，恬不知恥地不肯走，還一個勁的哭，非要我們抱著走。面對這種狀況，我們夫妻倆磋商不能將就於她，於是，我們不予理會，只顧往上走。我還故意和他爸爸說，「你也快走不動了，等兒子休息好了，一定比你走的快。」孩子原以為我們會來抱他走，可是看我們誰也不理他，希望破滅了，明白了只要靠本人。再加上聽了我們的對話便一骨碌爬起來追上我們要求比賽。從那以後孩子不在任性，養成了自強的性格。正是這種品格，才使他在學習上勤勞努力，刻苦學習。
假期讀了《不輸在親職教育上》一書，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷提高本身的素質，更新親職教育觀念，把握迷信的親職教育知識和方法。我們深深體會到:父母應該協助孩子，讓孩子學習做人做事，讓其不斷完惡人格操行。人格操行的養成是一個極端漫長的過程。對真善美的執著追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠是我們家長的人格力氣。我們要求孩子憨厚、真誠、自然、老實、耿直、殘忍，本人首先要做到。正仿佛德國教育家福錄貝爾說的:孩子的命運是把握在父母親手中的。
讓我們做家長的共同攜起手來，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來。
親職教育心得體會模板 篇10
3月22日下午，我們慶寧國小20名教師參加了嘉定區教育局德研室陸春曄老師關於親職教育指導師培訓。學習雖然時間只有兩個多小時，但對我的思想觸動很大，可以說是經歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。
開始展現了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復旦大學投毒案等。引起老師們的深思。由於形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實，而又充滿了快樂。
學習培訓的內容非常豐富，陸老師做的精彩報告，通過大量的案例分析、現場答疑等靈活多樣的教學方法，給我們每位學員——未來的親職教育指導師上了生動難忘的一節課，對我們應該具備的知識、技能、教學方法等方面都給予了有益的培訓和精心的指導，使我們對親職教育有了更進一步的認識，對做好親職教育指導師這個工作更充滿了信心。學習過程中要求大家要做好自我反思，把學習中的感悟和體會及時記錄下來，檢驗學習效果，對學習過程是一個有力的促進。學習培訓真的成為我們人生長河中一段美好難忘的永恆記憶，學習感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對親職教育、社會教育和學校教育的關係以及親職教育重要性的認識更為清晰。親職教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會教育其實就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環境性的特徵。親職教育決定著學校教育的起點和水平，決定著社會教育的基礎和發展趨勢。 因此一個學校想把教育教學質量搞上去，首要應該是親職教育，對學校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長，出現問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長看孩子的高度和角度，更需要學校重視親職教育，並在實施親職教育的過程中想方設法去引導和幫助每一位家長。
反思自己，過去在事業上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的親職教育的做法現在看來是很不妥的。教師更應該既種好事業的田，又育好自家的園。作為教師家長，也是和孩子一起成長的，更應該學習、學習、再學習，掌握教育孩子的有效方法並付諸於行動。
通過培訓學習，使我更加認識到一個親職教育指導師工作的重要，漸漸感受到了自己肩頭責任的重大。在今後的工作中，我一定會進一步明晰工作思路，重視並切實抓好親職教育工作，承擔起一個親職教育指導師應有的職責和義務，踏踏實實做好自己的工作，從而推動我校的教育教學工作再上台階.
嘉定江橋鎮民辦慶寧國小教師
20xx年3月23日
孫明月
親職教育心得體會模板 篇11
首先，要培養孩子的學習興趣。
俗話說，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學習興趣，父母就要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。在家裡，孩子學習和作業的時間，我們就不會看電視、玩電腦。在其他的閒暇之餘，也儘可能和孩子一起看些書，歷史文學什麼都有，慢慢地孩子對書產生了興趣，這樣，既培養了孩子的學習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學習有個正確的態度，不能因喜好而偏科。
現在，他們就語文、數學和英語三門主課，不能因為孩子愛學語文就放鬆數學和英語，或是愛好數學、英語而放鬆語文。作為家長，我們也是從學生時代走過來的，如果從小對學科有了好惡，那往後的學習就會出現偏差，單科成績不好不說，更重要的是會影響孩子的健康成長。像趙藝檣，剛開始對學習英語很沒興趣，還說中國人為什麼要學外國話。針對她的這種情況，我從她想當科學家引導她：我們國家現在的科學家，你看有誰不懂外語呢？你現在不學好英語，以後怎麼看外國的科研資料，怎麼或者和國外的科學家交流？英語可是當今世界好多國家通用的語言。通過這樣的對話，使她懂得了學習英語的重要性，慢慢地她對英語也不再排斥，成績也有所提高。
再有就是要善於正確引導孩子對待學習過程中的一些事情。
國小階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學老師的調換，當時好像很多孩子都出了「狀況」。我當時對孩子說：新來的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時期有一個偉大的天文學家、數學家、發明家、地理學家……，不等我說完，孩子就搶著說：那是發明地動儀的張衡，和我們新來的數學老師名字一摸一樣。我接過孩子的話頭對她說：那你們知道張衡老師有多大本事嗎？你們只有好好聽課，和老師相處的時間長了，才能知道呀，說不定張老師厲害的本事還多著呢。這樣，在輕鬆的氛圍中，使孩子對老師沒有了牴觸情緒，自然也就喜歡學習了。
最後，作為一名家長，要善於和孩子交朋友，多和他們溝通。
對待處於貪玩時期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒按要求完成作業或者其他事情，就對他發火，輕則罵重則打的辦法無濟於事，只有耐心地引導，說服，讓他明白做錯事的不利後果。當然，看到孩子的缺點我們提出了批評，那孩子的優點，我們也要及時給與表揚，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點，是我粗淺的看法，望老師和家長們多提寶貴意見。因為我們有著共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長，好好學習，天天向上。
謝謝大家！
親職教育心得體會模板 篇12
親職教育培訓心得體會
我參加了為期近半年的新疆親職教育網路培訓學習。通過學習，我對親職教育和學校教育有了一個全新的認識。我曾經的很多想法都發生了改變，我深刻體會到親職教育的重要。我是一名教師同時也是家長，親職教育學習讓我真真切切感到親職教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。
當今社會，教育不僅僅是學校的責任，家庭對教育的影響也越來越大。 「取得家長的支持就是你工作成功的一半。」事實證明，這正是我們每位教師長期以來在實踐中獲得的成功經驗。學校工作要想取得成功，必須取得家長的理解與支持，體現了親職教育與學校教育的配合的重要性。許多家長認為教育是學校的事，與家庭無關，於是一推了之，或者以「學生最聽老師的話」「學生只聽老師的話」為藉口，將教育責任完全放在學校和老師身上，或者認為只要「學校教育得好」，其教育效果——孩子的成績一定好。
事實證明，這樣的觀點危害性十足，許多學生會因此而得不到全面的教育從而形成不良的學習和生活習慣，甚至出現逆反的的行為。
作為一名教育工作者，我們更該有一種做「大教育」的「大格局」胸懷，使親職教育、學校教育和社會教育構成三位一體，相互滲透、互為補充、相得益彰。
1、首先要力爭作好為人父母這個角色，認真去領會、學習、鑽研、踐行諸多專家、教授報告中的思想觀點和育人方法，以自己的孩子為培養教育對象，讓他們健康成長、進步，真正做一個「為
國教子、為世育人」的教育楷模。在教育自己孩子的同時，我們還可以匯集身邊的好友父母，共同探討培養孩子的好方法，一方面使各自的所學所知得到相互印證，另一方面也使大家能夠相互促進、共同成長，同時更能夠形成正確的、良性家庭育人氛圍。
2、作為一名教師，親職教育方面的寶貴經驗同樣適合於我們的學校教育，有了正確的育人理念、科學的育人方法，更能夠指導我們的班級管理，指導我們的教育教學工作。如果能與學生家長共同攜起手來擔負起教育學生的任務，效果將會更加突出，家長會、家訪、家長學校、校訊通等方式都是我們施展教育才能的廣闊空間。
3、為真正做好家校溝通，使學校和家庭共同擔負起培養教育學生的任務，要利用所學理論知識加強對各級家長學校的有效指導，把我們的家長學校辦好，辦出效果來。只有當學校教育和親職教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學校要充分利用家長學校和家訪，全面指導親職教育。
1、指導家長「信任孩子」。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一個家長，都應該對孩子有充分的信心。
2、指導家長「賞識孩子」。孩子在家庭生活中，從小就處在選擇之中，幾乎天天都有己的選擇。
孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的後盾。在提高家長認識的基礎上，採取統一的內容，統一的標準來進行教育與評價。學校重
在「如何做」，家庭重在「怎麼做」。學校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服「教育靠學校包打天下」的被動局面。
親職教育心得體會模板 篇13
女兒現在2歲半，特別淘氣，破壞性驚人。一個新玩具到手，不出半天，準被拆得七零八落。每天她的玩具房都亂七八糟，給她收拾玩具總是要花我好多時間。我常常為此生氣，可又一想，孩子這麼小，有什麼辦法，總不能不讓她玩吧？
這天，女兒又把一盒水彩筆拆爛了，12支水彩筆，一大堆筆帽、筆芯、筆尖，全堆在沙發上。拆完了，又去玩別的玩具。這是她已經玩過很多次的把戲，每次我把這些筆一一裝好，弄得自己一身顏色，很煩人。這時我忽然靈機一動，何不讓女兒自己來裝呢？
我故作神秘地把女兒叫過來，對她說：「這些光桿多難看，我們把它們打扮打扮怎麼樣？」女兒似乎有些不明白。我從筆堆中拿起一支藍色筆桿，又找到筆芯，套上筆尖，戴好筆帽，同時嘴巴里念念有詞：「這是藍色筆的肚子，這是它的頭，再給它戴上帽子(筆的大頭)，穿上鞋子(筆的小頭)，好啦！你看這支藍色筆現在很漂亮吧！」
女兒立刻來勁了，她伸手撿起一支紅色筆桿，然後找出紅色筆尖往上套。我提醒她：肚子還沒有呢！她把頭湊到那一堆筆芯、筆桿上，找了半天，我差點忍不住要替她撿出來。但她終於找對了筆芯，裝進筆桿里，又把筆尖、筆帽套好了。我馬上用很誇張的聲音表揚她：「好棒啊！」然後又問她：「這支筆是什麼顏色？她回答：「紅色。」我說：「對了，你真聰明。」
接下來，女兒越乾越起勁。黑色、褐色較難分辨，她把兩支筆弄混了。我說：「你仔細瞧瞧，這是一樣的嗎？她馬上低頭去找，找了一會兒，仍沒有找到。我想不能讓她感覺太難，就給她指了一下，仍舊讓她自己挑出來套上。有時她想把「鞋子」套在「頭上」，套不上去，我告訴她：「那是因為頭大鞋小，搞錯了就穿不上了。」
在我不停地表揚下，女兒很專心地把剩下的水彩筆裝好，而我經常教她辨認的幾種顏色，她都回答正確。把筆全部裝進筆盒後，我對女兒說：「你瞧，這些筆多漂亮，乾乾淨淨，整整齊齊，以後不要再把它們拆爛好不好？」女兒拖腔拖調地說了一聲：「好！」
以後收拾玩具時，我常常想，應該把這個枯燥的過程變成一個學習的過程，讓女兒在遊戲中勞動，鍛鍊手指的靈活性，學習分類，辨別顏色、大小、形狀、數量等等，從而也減輕了我的家務負擔。
親職教育心得體會模板 篇14
家長良好的興趣愛好，很大程度上決定孩子的興趣愛好。在家庭的耳濡目染中，薰陶出孩子健康有益的興趣愛好。家庭環境決定一個人的品味及審美觀，良好的家庭布局能讓培養孩子秩序感及做事的條理性。讓孩子參與家庭布局設計，能培養孩子的創造力，觀察能力和動手能力。孩子的房間布局有孩子做主安排，不僅尊重了孩子的意願，更能給孩子責任感，成就感，更能調動孩子做事的積極性主動性！家長注意自己的興趣愛好修養，並注重家庭格局，讓家庭的每一個成員都在溫馨的家庭環境浸潤，陶冶孩子生活情趣。寓教於樂，在玩樂中培養良好的親子關係！
爸爸的愛好（四年級任佳琪）
有的人喜歡抽菸，有的人喜歡喝酒，有的人喜歡打痲將，而我的爸爸有點不一樣，他喜歡養魚、觀賞魚。
他養了一條熱帶魚——羅漢。羅漢生性好鬥，得單獨養，冬天得用加熱棒。羅漢特別好看，頭上有一個大包，好像壽星，頭紅色，身體淺藍，從魚頭到魚尾，排列三個黑點，這魚特好鬥，人要是把手放在魚缸上，它就過來咬，不過，現在生病了，身子歪著，特別瘦，快要死了。
在我們家後院，新房子挖了一個寬1。7米，長2。4米，深1。7米的養魚池，裡面養錦鯉，有50多條，大小不一，有紅的、黑的'、黃的、銀白色的、帶藍色斑點的，大的40多厘米。爸爸累的時候，就愛坐在魚池邊看魚，他說，看魚在水裡悠然自得，特別輕鬆，一天的疲勞都沒了。
爸爸養魚可不是一帆風順的，開始，新買的魚不知什麼原因就死了，我們家院子平均每平方分米埋一條魚我爸爸心疼，從網上查資料、學習、買藥，現在，已經看不到死魚了，每一條都又肥又壯。
我爸爸的愛好很特別，是吧？
家長要逼自己學些特長，不為出人頭地，不為揚名立威，只為參與孩子的成長！
親職教育心得體會模板 篇15
作為家長，深感當前孩子學習的壓力，每天都在完成作業中度過，而課堂甚少專門開設或教會孩子如何學會做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發展能應對未來複雜環境競爭和挑戰的高素質人才。對當前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點滴，以之共勉。
國小教育是一個人一生中最早接受到的正規教育。搞好國小教育，對於孩子從小培養形成健康地品格和良好地學習情趣具有重要的作用。如何開好「頭」至關重要，它有時可以決定一個人的人生以後走什麼樣的道路，決定一個人今後的品行如何。小學生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，而分辯是非能力差，同時具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學生的特徵「對症下藥」，因材施教，善於引導，想方設法激發小學生的學習興趣，促進小學生茁壯成長。
如何教育和培養自己國小階段的子女是每個家長共同期盼解決的問題，在此我願把教育孩子過程中的一點心得體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養與塑造
教育家陶行知先生說：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來源。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。家長在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今後人生道路的成長影響深遠。「當父母不容易，當好父母更不容易」。因此，作為家長應以身作則，自覺加強修養，言傳身教地將有關尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠等優良傳統道德品質的實踐活動示範於孩子。正如孔子所說：「其身正，不令而行」。使孩子真正做到「父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶」。要培養和塑造孩子良好個性品質，家長自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學習榜樣，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。只有這樣，才能為孩子的健康成長發揮自己獨特的教育作用。
二、採用「嚴、寬」相濟，因勢利導的教育方式
大學者胡適曾經這樣說：「一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這親職教育四個字上分別出來」。如今社會獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了對孩子的嚴格教育。無形中造就了孩子這種「嬌生慣養」、「自私」、「以我為中心」的性格特徵。國小時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成良好行為習慣，這個階段是教育的關鍵期，這時我對孩子採用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實守信，不染惡習，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務。出現問題時，要因勢利導，及時對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產生深刻印象，在挫折磨練中會慢慢體味人生並不是一帆風順的哲理，更能夠明確目標，端正態度，樹立方向。同時，要注重跟孩子進行交流，對孩子採取愛而不嬌，嚴格而又寬容民主的態度，孩子的性格情操大多會表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個階段培養孩子的各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等於抓住了孩子的以後。
三、培養孩子良好的學習習慣和獨立意識
作為剛踏進校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個人的奮鬥目標。只有樹立正確的學習目標，明確方向，才有不斷的進取精神。因此，培養孩子形成良好的學習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後及時複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習品質，牢固掌握所學知識。同時，配合學校的要求，根據孩子的特性，制訂計畫，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校和家庭的一個互動的平台。家長可以及時了解掌握學校的教學安排、學習內容、學習進度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表揚，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什麼那樣做不好，以後該怎麼做。在實際生活中要隨時隨地注意磨練孩子的意志品質，培養獨立意識，善於觀察自然，觀察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成良好的持之以恆的學習、生活習慣。
四、激發孩子的學習興趣，開發內在潛能
興趣是孩子成才的動力。國小階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學習的動力，多靠已形成的興趣左右。國小時期的學習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子「學習真快樂」。其實人生最大的樂趣就是求知，心理學家研究發現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學校，學校的校訓不是我們常見的「好好學習，天天向上」，而是「數學好玩」。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學習數學不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的親職教育中，要善於引導，創造條件，儘量把學習的內容套用到生活和遊戲中去，讓孩子感到學習的樂趣。如孩子的每一個小小的進步，我們都會表揚她：表現不錯！很有進步！這個主意太好了！想像力真棒！你可以當爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時，我們會殷切鼓勵她說：相信下次會做得更好。孩子的學習情趣在無形中得到充分激發。積極的學習興趣能豐富人的知識，開發智力和內在潛能，在人才的成長過程中，有著不可估量的作用。達爾文曾說過：「我之所以能在科學上成功，最重要的就是我對科學的熱愛，對長期探索的堅韌，對觀察的搜尋，加上對事業的勤奮」。孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
五、堅持課餘學習相結合，注重藝術教育的薰陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除在學校汲取知識外，我們還為孩子在課餘制訂了學習、鍛鍊計畫，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術等內容，按學期、周末交替進行，不斷擴大學習視野，增長了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術領域，接受藝術教育的薰陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術教育的教育是不完全的教育。正如前國家副總理李嵐清在暢談古典音樂對人生的積極影響時說到：音樂的魅力在於它能使生活更有情趣，思維更有創意，學習更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發展的高素質人才，是既要具有專業知識，又要具有審美和包括音樂在內的文化藝術修養。因此，注重對孩子的藝術教育有助於智力開發，通過調節左右腦功能，促進發育，提高孩子的思維能力和想像能力，增強記憶力和注意力，激發孩子的學習情感，提升鑑賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。在工作過程中，我們也需要不斷學習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，如多讀書多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。並努力給孩子創造一個學習小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂觀精神，使孩子將來在逆境中能夠保持良好的心態和意志，能從頑強不屈的鬥志中對抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來。一切創造與發明以及事業的成功，絕不是一帆風順的，要經歷千辛萬苦，克服重重困難，才能實現。讓孩子用良好的心態面對現實，真正去創造屬於自己的美好未來。
親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討學習，使孩子們能夠全面協調發展，緊跟時代脈搏，成為一個「有智慧、有德行、有覺悟」的高素質人才。
親職教育心得體會模板 篇16
一、遵循語文學習的基本規律
1、學習語文與認識事物相結合。
2、識字閱讀相結合
（1）讀準拼音，讀準字音
（2）指導學生流利有感情地讀課文，鞏固讀音，了解字義，感悟課文。
（3）分析字形
3、感悟、積累、實踐與必要訓練相結合，重視讀書是在感悟中提高朗讀，要注意挖掘。
（1）點要、精、重點必須突出，有透徹，深層研究教材，使教學內容結構化，要有重點，有內容，有層次，有聯繫。
（2）內容問題化，應有什麼問題，怎樣提，提什麼問題？
（3）注意教學內容經驗化，就是要與學生生活相結合《草蟲村落》。
二、倡導生活中的語作文
1、生活與語文的關係，把學習語文融入生活之中，就如水與糖，使生活與語文統一起來。
2、引導孩子們把生活與語文學習積極主動聯繫起來。
（1）聯繫生活事物學習語文。
（2）主動學習語文用到生活中去。
（3）用學習的語文和能力，去創造生活，記錄生活，反應生活。
三、發展的語文
新課標說語文素養（兒不是語文能力）也就是說學習語文先會說會寫，是要通過學習語文學會處事，會做人，會生活，珍愛學生心靈（以上是我學習中的一點心得）。現就我的教學說一點體會。
1、語文老師應該是快樂的，老師快樂，學生才能快樂，快樂是一種修養，面對差生屢教不會，部分學生錯誤屢犯不改，我們是「過去的學生，今天的老師，教的是明天的主人。」想一想我們的童年是否犯過錯誤，也許現在會有一種兒童觀念有一點尊重，多一些寬容，自然會有快樂，但老師絕對可以生氣、拍桌子（注意語言）。如果講到關鍵處，老師無動情，任學生亂說亂動，差生就這樣產生了。「沒有······沒有······」
2、語文老師語言應該豐富，富有幽默，愛好應該廣泛，我比較愛看電視，現在有事也看「喜洋洋」，也會看「灌籃高手」，甚至「天線寶寶」、小品、相聲······。課上氣氛沉悶時引用「台詞」幽之一默，知道作文是「灌籃高手」一上，學生眼睛都發亮，這時什麼動作描寫、心理描寫、生活空間、藝術空間都一說就明白，學生會的我都會，經常指點一下、露一手，拉近距離，親其師信其道嗎？
3、紮實的基本功。我們現在不缺優秀設計，課堂實錄，不用我們勞心勞神地去考慮什麼事難點，只需上網一下載，但教學是操作過程，好的劇本需要好演員才會有好效果，聽得真才會有課堂上機智，說得清才能出動學生心靈，讀得好關鍵時刻學、讀不到位，我們不用指點這指點那，只需一讀之，寫的文章好就好，學生自然信服。
四、備課時考慮
1、儘量讓每一個環節都充滿情趣。
2、儘量讓每一個環節都有利於孩子發展。
3、儘量讓每一個環節都有互動。
4、儘量讓每一個環節都凝結著教育。
5、儘量讓每一個環節都開發學生潛能。
最後，引用疑問名師的話，結束我的發言：「語文三分得益於課內，七分得於課外，學法於課內，激趣於課內，得益於課外。」
親職教育心得體會模板 篇17
能否取得家校的教育合力是重要的。可以利用家長會、家訪等渠道大力倡導親職教育，強調父母對於子女的正確教育。形成家校合力，使學生健康成長。每個孩子來自於不同的家庭，父母的知識修養、教育方法等，無不潛移默化地影響著孩子。
讓我們行動起來，更好地發揮親職教育的優勢，促進學生的健康成長，迎接未來的挑戰。
親職教育心得體會模板 篇18
現代的孩子在高樓里居住，遠離童年遊戲，遠離天然的團隊精神。現代的孩子按圖示會精巧地壘起積木，再不會造出一隻木槍或葦笛。現代的孩子不再聽老祖母講狼和羊的故事，因為家家都有彩色電視機。
現代的孩子的勇敢體現在摔家裡的東西，他們沒有地方爬樹，沒有機會走夜路。現代的孩子仿佛天天都過年，因而他們無法理解「簡樸」和「珍惜」的涵義。現代的孩子過多地享用獲取，他們的性格中將缺少堅毅和創造力。
親職教育心得體會模板 篇19
家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，所以良好的親職教育對於孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的親職教育，當然並不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對於只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理並不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點一滴做起。
（一）首先是營造良好的家庭環境
家庭的和睦對於一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，痳木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。
（二）父母要以身作則
在親職教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢？記得有一次，犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之後他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很後悔，也很悲哀，後悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多麼生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什麼樣的影響。
（三）獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的誇獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱讚孩子讚美孩子，但是我覺得這還要分什麼事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱讚鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱讚孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的誇獎稱讚。當然批評就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊帳，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之後聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，如果在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的發展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。
（四）讓孩子學會尊重他人
讓孩子學會尊重他人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這麼小的孩子能有什麼意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之後，我就跟商量，剛開始的時候是跟他商量出門要帶什麼玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，「等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎？」當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：「把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎？」一切都是看孩子自我的意願，不能強加大人的意願。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向要玩具的時候，我總是不假思索的把玩具搶過來給別的小孩，所以之後就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的後果，雖然此刻經過時光的沖淡，已經慢慢好了，但是對我的衝擊還是挺大的，讓我自省了很久。
（五）及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣
在剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家裡只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那麼小能幹什麼呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他幹活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再願意幹了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
（六）營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣
有一段時光家裡人看電視看的多點，也跟著看電視看多了，之後覺得不能再這樣，所以此刻家裡人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣也跟著學會了閱讀，雖然時光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那麼小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的.詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至於兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。
（七）培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
爸爸經常在外地，一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然後拍乾淨身上的土。如果摔破了，即使心裡心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻摔倒了，只要不是很嚴重，基本上不哭，反而安慰我說：「媽媽，我沒事！」雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在親職教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在親職教育中不斷的摸索實踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧！
親職教育心得體會模板 篇20
習慣之對於一個孩子的成長至關重要，這是眾所周知的。不同的年齡階段，對於孩子習慣培養的內容也是不同的。在4-5周歲時應注重孩子培養的習慣，有這樣幾個方面：
一是培養孩子講禮貌，能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點幼稚園的老師做的很好，孩子入園幾周後，入園、離園時都學會和老師打招呼，做的非常自然、得體，在家時或爸爸媽媽送到幼稚園離園時她也能主動打招呼。同時也學會適時說「謝謝、對不起、沒關係」等用語，並幫助孩子掌握什麼時候該怎樣說，一點點提高孩子，讓孩子變得懂禮貌。
二、養成孩子自己自理的習慣。小女兒楊碩在家時，表現出主動搶家務活乾，她媽媽疊衣服時，她也搶著疊，特別是她自己的衣服。我們就抓住這個機會，讓她鍛鍊，並及時鼓勵，即使疊得不整齊，也誇獎、鼓勵，久而久之她就疊得越來越好，而且能夠主動疊好自己的衣服。入園後，老師又鼓勵孩子自己穿衣穿鞋，現在她做得也很好，在家時也是儘量讓她自己完成。同時，她玩的玩具、卡片、拼圖和圖畫書等等，用完後都儘量讓她自己整理，她有一個可以讀一年級時用的書包，她也經常自己整理，放東西。
三、不要讓孩子說謊。往往有這樣情況，孩子說謊後，家長很好奇很高興，認為孩子很聰明，當然這也應該是聰明的表現，但作為家長應該正面引導孩子，養成誠實的習慣，之後形成誠實的性格，鑄就誠實的品質。
四、對於孩子存在問題的矯正，要堅持經常，讓孩子逐漸知道什麼是應該做的、什麼事不應該做的。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的，特別是喜歡吃糖，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴一些，她有時還真不聽我的，用哭鬧來對付我，因為她按照以往經驗知道我好對付，我經常妥協，因此還願意讓我領她去超市，後來意識到她的這種心理後，我提前表面嚴肅對她說，不許買糖，否則不領你去，有時她哭鬧，也要堅持，不要給她造成感覺，哭鬧就能勝利，有時候原則的事情一定要堅持，幼兒教育同樣需要原則。
二、呵護孩子的好奇心，培養孩子的想像力，是培養孩子健康成長重要內容。
具有好奇心是孩子的天性。我們家長，在培養孩子好奇心方面普遍做得不到位，其實這與我們家長這方面的知識、能力欠缺和環境、條件不足等方面造成的。但是我認為，我們做不到主動去培養，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情，當孩子對這對那表現好奇的時候，千萬不要阻止、訓斥，什麼「老實呆一會」、「那有啥好看的」等等，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻、那一攔和訓斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長，好奇心越來越差，這是現實。所以我們首先要做到不起副作用，先要做到「無為」。之後，要學會怎樣培養和激發孩子的好奇天性，在做到「有為」。
培養孩子好奇心、想像力，要注重培養孩子的觀察能力和動手操作能力。有時，父母不要心疼錢，要給孩子買一些她感興趣的玩具，有時你買三個玩具，她喜歡一種，就物有所值了，因為這種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價的，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點點提高的。沒聽說一個啥也不會玩的孩子是非常聰明的。
二、讓孩子逐步具備安全意識，幫助孩子健康平安成長。
周圍環境存在哪些安全隱患，走在大街上會有哪些危險，隨著孩子漸漸成長，讓孩子一點點明白怎樣保護自己。要記住不要跟陌生人走，不要攀高等等。
三、父母要學習關於幼兒教育的理論書籍和實踐經驗，能夠更好地教育引導孩子健康成長。
教育理論和教育能力的缺失，是當前家長的普遍狀況。許多家長憑著想當然去管孩子，有時候副作用大於正作用，做了很多負面影響，整天埋怨甚至打罵等等。因此，家長應儘量學習一些親職教育的內容，不能學習理論的，學學怎怎樣做也很好。前幾日，幼稚園出版一期幼教報紙，內容很好，家長應該很好讀一讀。
關於親職教育應注重學習這樣一些內容：
一是掌握孩子的成長規律。在不同時期孩子身心發展特點和培養的習慣、掌握的能力和激發的興趣有哪些。
二是學會掌握自己的孩子的特點。書籍上大多談得是普遍規律，但針對不同的孩子，又有一定的差異性，作為家長要通過觀察、接觸掌握，達到因材施教。
三是學會怎樣具體操作。在原則、規律的指導下，知道怎樣做才是最有價值的。家長要知道應該做什麼，不應該做什麼，做到什麼程度，要自己有一定的感悟。
親職教育心得體會模板 篇21
聽了老師的課，讓我感到：要想教育好孩子，首先要做一名合格的家長；做一名肯為孩子改變的家長；做一名成長型思維的家長。要對孩子經常鼓勵支持、表揚和肯定，而非挑剔控制。正如老師所講，我們要把心量放大，在我們不完美的基礎上也要允許孩子的不完美。我們要不斷地激發孩子的潛能和力量，在孩子身上喚起勃蓬的生命力。這才是家長需要去做的。
親職教育心得體會模板 篇22
我自從教以來，已有二十餘年，在教育教學實踐中，越來越強烈地感覺到親職教育的重要性。並深刻意識到，一個優秀孩子的背後往往有一個成功的家庭，一個問題孩子的背後肯定有一個不成功的家庭或不理性的父母!
每個孩子身上都有許多的閃光點，而作為長輩的我們，最重要的任務就是發現並幫忙他們發揚這些閃光點。將這位老教師總結的最精闢最實用的教育方法，送給身邊有孩子的每一個人吧!
1、上帝是公平的。
在教育孩子的問題上，對孩子小時付出的越多、教育的越理性、越科學，孩子大的時候你付出的就會越少，你將越省心，越有成就感。
2、「家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師」是一條真理。
對孩子的教育要有科學的計畫、正確的指導、理性的措施，父母要做好表率。
孩子的生活習慣、處事方式、思維方式、世界觀、價值觀都將帶有你們的影子，因為孩子小時候學習的重要方式是無意識或有意識的模仿。
3、父母要多花一些時光在孩子身上。
不要為了自我的事業而忽視對孩子的教育，否則孩子長大後很可能會毀掉你的事業。
不要為了自我的休息娛樂而忽視與孩子的交流，否則孩子長大後你將無快樂可言，你將擁有更多的愁苦、惱怒和無奈。
4、要注意培養孩子的是非觀。
孩子年幼無知，動手打父母或者長輩時，我們千萬不要高興，更不能認為孩子長本事了。這時要嚴肅地告訴孩子這是不對的，要尊敬父母和長輩。
否則，孩子會認為打人是贏得家長高興的方式，是自我獲得價值感的途徑，這樣是非觀念就混亂了，長大後他就很可能動手打你了。諸如此類。我們都應引起高度重視。
5、千萬不要動不動就打孩子。
「棍棒底下出孝子」已經過時，更不能無緣無故地把自我的不愉快傾瀉到孩子身上。否則你的暴力傾向會在孩子身上「發揚光大」。
6、千萬不要打擊孩子的自信心。
孩子越小，你的話越有可信度，他們會不自覺地記住你說的話。
如果你總是打擊自我的孩子，甚至隨意傷害孩子的人格和尊嚴，孩子將失去自信和活力，失去應對挫折的勇氣和成功的機會，甚至產生心理障礙。
7、千萬不要一味地遷就孩子，溺愛孩子。
不要認為孩子小時候我對他好，他長大後就會對我好，這是極大的錯誤。
因為你過分溺愛孩子，孩子會構成這樣的觀念：父母為我所做的一切都是理所當然的，他將缺乏感恩之心。長大後，你一旦不能滿足他的要求，你的痛苦就開始了。
8、從小就要培養孩子坐得住的習慣。
不要帶著孩子不停地亂躥，否則孩子上學後將面臨困難。因為學習首先要坐得住。
9、抓住孩子成長過程中的幾個關鍵時段。
第一，三歲以前，這是孩子語言、思維、行為方式、是非觀念構成的關鍵期。
第二、國小一、二年級，這是學習品質、學習習慣和自我意識養成的關鍵期。
第三，青春期。這個時段，孩子的變化十分巨大，如果引導不好，很容易在這一時段變得讓你無措手足。
10、年輕夫妻不要動不動吵架。
父母不要在孩子面前吵架，更不能打架。否則，家庭這個安全的港灣將使孩子產生不安全感，而這會使孩子產生一系列心理問題。
缺乏安全感的孩子必然要到外面尋找安全感，很容易出現加入不良小團體、早戀等問題。
11、永遠不要把孩子當孩子。
善於和孩子平等交流，善於傾聽孩子的意見和觀點，尊重孩子的看法，不要一味否定孩子的想法。這樣孩子才能與你消除隔閡，遇到困難才會願意與你協商，親子關係才會和諧。
12、永遠不要把孩子看得一無是處。
發掘孩子身上的優點，任何孩子都有自我的閃光點。這個閃光點也許就是他將來成功的鑰匙。否則，你有可能抹殺孩子的潛能，甚至成為葬送孩子一切的罪魁禍首。
但也永遠不要把孩子看得一無錯處，理性地看自我的孩子，對父母而言最重要。
13、永遠不要把學習成績作為評價孩子優劣的唯一標準。
孩子的做人品質、應對挫折的潛力、良好的人際交往水平，都是獲得成功的重要條件。能全面評價孩子的家長就是教育理念先進的家長。
親職教育心得體會模板 篇23
我認為，高中階段的親職教育是一個薄弱環節，有必要加強。現在的高中生大都是住校的寄宿生，實行月假制，也就是每月只放一次兩三天的假。由於學習忙，寒暑假也比國小國中的短。家長與孩子相處的時間也就相對較短，家長對孩子的影響時間短，效果也就會大打折扣。而高中生正處在“心理斷乳期”和性格定型期，親職教育對他們來說猶為重要。而高中的家長都是三十多歲到四十多歲，正處在事業的高峰期，花在親職教育方面的時間和精力也相對較少。其實教育孩子也是這個時期家庭的一個重要任務。正如一個家長所說“我現在最大的願望就是教育好我的兒子，讓他成材。”事實上，孩子的成材也是家長成功的一個重要體現。那麼，高中階段的家長怎樣實施親職教育，更好的幫助孩子健康成長呢?我想，家長們可以從以下幾個方面去思考和努力：
一、讓孩子感受到父母的付出和愛，培養孩子的感恩意識。
很多孩子認為家長的付出和愛是理所當然，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識，是孩子不聽話的一個重要原因。我認為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛，培養他們的感恩意識是很有必要的。
一方面，讓孩子學會理財，養成記錄收支的習慣。前美國首富、美孚石油公司的總裁，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分，相當於人民幣2.4元。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領零花錢的時候交父親檢查。後來，他的兒女，都可以通過自己的勞動，過上幸福美滿的生活，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學會學習，學會做人，學會做事，學會合作的同時，也應該學會理財。養成記錄收入和支出的習慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”，把自己的生活規劃得井井有條，而不會由於金錢問題而時時捉襟見肘，疲於應付。學會理財，也就是學會規劃人生，會理財將會使你一生受益無窮。一段時間過去後，要讓孩子算算帳，一個學期，一年要用去父母多少錢。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢，了解金錢來之不易，而且必須通過勞動獲得。這樣有利於養成勤儉節約的習慣，也有利於培養孩子的感恩意識。有一顆感恩的心，是親職教育取得理想效果的有力保證。
二、寬容與嚴格要求相結合，培養孩子的責任感。
“嚴是愛，松是害”是中國的一句古話。千百年來，家長教育孩子，老師教育學生，說的最多的也是“嚴格要求”。的確，嚴格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發展，少走彎路，這方面有不少成功的範例。但是對“嚴格要求”的負面影響是不可忽視的。它使孩子習慣接受，不會批判的思考，個性喪失，創新意識淡薄，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤避，過早地失去了童真。中央電視台科學教育頻道，在今年6月末日報導的，13歲考上大學的天才兒童曾永康的悲劇就說明了這一點。所以我認為對孩子的教育，應該嚴格，更應該寬容。嚴格不是苛責，苛求，應該嚴而有度，嚴而有序，嚴而有理，寬容不等於放縱，放任，不等於對孩子的問題視而不見，不等於可以原諒孩子的所有錯誤，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容，讓孩子有健康的心態在寬鬆的環境下接受嚴格的教育。
家長要處理好要求的嚴格與環境的寬鬆，過程的嚴格與結果的寬容的關係。寬容是對孩子的信任，使孩子有信心，有勇氣，嚴格要求是培養孩子的責任感，有利於培養孩子做事嚴格要求自己，善始善終良好習慣。
三、民主平等的交流，培養孩子的獨立自主意識
進入青春期前後的青少年，顯著的特點是“變”。孩子開始發育了，生理上在變，心理上也有變。家長會發現，不知從什麼時候起，孩子不聽話了，你要東，他偏要西。這種現象，心理學上稱之為“逆反心理”。這個時期，心理學上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子，最主要表現是獨立活動的願望變得越來越強烈，但由於缺乏生活經驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產生反抗的心理，萌發對立的情緒。
這個時期的孩子，儘管自我意識發展了，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀律。他們喜歡與人爭論，但論據不足;喜歡發表見解，卻又判斷不準;喜歡批評別人，但又容易片面;喜歡懷疑別人，卻又缺乏科學依據。
因此，家長光滿足於表面上了解孩子是不夠的，家長必須學習一些心理學的知識，必須了解“心理斷乳期”的實質。心理斷乳期，實質上是青少年們隨著身心的成長發育，逐漸從依賴於父母的心理狀態中獨立出來，自己判斷、自己解決所面臨的新的問題的時期，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關係;要相信孩子有獨立處理事情的能力。這是一個人從幼稚到成熟的轉折時期。
因此，家長要尊重孩子的自尊心，要儘可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，和他們平等交流，幫助他們分析事物、明辨是非，正確處理。另一方面，家長又不能過於遷就孩子的不合理的要求和不良的行為，以防孩子以後總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的。對於比較嚴重的反抗行為，家長可以採取獎賞訓練的方法，強化孩子的順從行為。
四、幫助孩子認識自己，打造孩子的核心競爭力。
新教育理念認為：“人人有材，人無全才，因材施教，個個成材”。教育的目的是讓孩子成材，而因材施教，揚長避短，是成材的必由之路。親職教育的目的也是讓自己的孩子成材，成材的道路千萬條，條條道路通羅馬。我們學校就有獲得了湖南衛視舉辦的20xx年超級男聲第二名的佟楠和20xx年超級女聲第二的黃雅莉，他們能在數萬名選手裡頭脫穎而出，不能不說是人才，也不能不說是一種成功。這都是他們自己揚長避短，學校和家長因材施教的結果。
親職教育心得體會模板 篇24
讀完這三期《親職教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯想到自己和自己的孩子，聯想到當今社會普遍存在的一種教育觀念。每個父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優秀，掌握更多的知識，去更高的學府深造來適應這個日趨發展的社會。所以一些家長在這一方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學習好，其他方面可以忽略。在家幫助孩子打點一切，養成孩子衣來伸手、飯來張口的不良習慣。不懂的體諒大人的艱辛以自己為中心。認為這樣做理所當然，日久天長滋養了孩子的惰性和對家長的過分依賴，缺乏獨立思考問題、判斷問題的能力。
當今社會還存在一種現象。有些孩子在學習上只要有成績，家長就覺的自己的孩子是優秀的其他方面也順理成章同樣優秀，而忽略了對孩子適應社會的基礎和認知能力。到社會後很難適應難以獨立生活。
親職教育心得體會模板 篇25
我從最初受到父母的啟蒙教育，到此刻教育自我的女兒，人生的經歷告誡我，親職教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就親職教育問題，談談我的一點體會。
成人是目標。學會做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則，讓他們在學校、社會和親職教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發展，最起碼就應成為有益於社會的合格公民而適應現代社會。
家長是鏡子。「天才」不能創造，但家長只要不失時機地去發現、培養，開發孩子天賦中的特長，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時是夥伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態。「當父母不容易，當好父母更不容易」。事實確實如此。如何當好家長，我認為，首先，努力「學會關心」。家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長應堅持以德育人，奉公守法，依照社會主義道德原則、規範，自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示範於孩子。再次，要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會，那麼家庭生活氣氛的默化薰陶不可忽視，家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表揚和鼓勵中生活，他將學會自尊和自信；在羞辱中生活，他將學會自卑；在平等中生活，他將學會公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……，這種現實是「無言之教」。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長應善於學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多「可愛的缺點」值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣，好問好學的學習態度；不保守，善於理解新生事物的特點；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等，他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢，作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和讚揚，不可忽視、指責、抑制，以至於扼殺。
尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的`締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對於我來講體會很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學業基礎不夠穩定，但是他的老師注入了超多的真誠愛心，以強烈的職責感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展，彌補了我們親職教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬，那麼這樣的「園丁」培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。
今後，我決心用心配合學校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會的有用人才，以上心得體會，只是我一管之見。
親職教育心得體會模板 篇26
自從孩子開始讀國小後，在與老師、孩子的互動過程中，越發覺得親職教育的重要性。如今家教類書籍讀了約20本以上，但是在實際的套用時，仍然會覺得有些力不從心。幸運的是每年老師推薦的《不輸在親職教育上》，這本書會把親職教育中存在的問題分成一個個小單元，通過一個個案例來解讀，在讀了兩卷後有以下心得，與大家一起分享。
一、先通讀目錄，把目錄中自已最感興趣的專題內容讀一遍，然後在通讀兩遍以上。最後針對一些自己最關心的問題展開閱讀，例如在書中看到曉北媽媽、梁小橋、董進宇、桐桐媽的文章後，感覺他們提出的案例或文章對自己十分有用，就去找一些他們的書籍或文章擴展閱讀。
二、書中每頁的下端都印著「只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子」，意味著不輸在親職教育上的根本是家長的問題，家長要不斷的學習如何教孩子如何愛孩子，而不是自己不停的在嘮叨中告訴孩子應該這樣做應該那樣做。
三、常常在心裡對孩子說:「寶貝，媽媽真的很愛你呀」，可是該怎樣表達這種愛呢?我會愛她嗎?哪有父母不愛自己的孩子呢，可是表達愛的方式不對，往往會造成非常可怕的結果。不停的嘮叨，不厭其煩的訓斥，忽略孩子獨立的人格和自尊，把小人當作是玩具或是父母可以隨意支配的木偶，只是希望她能夠按照大人設計好的路線行走，那樣做的後果是孩子離父母心中的期望只會越來越遠。時常問問自己:「我真的會愛孩子嗎?我有沒有帶著功利心去培養她，教育她，愛護她呢?」自問後，一定要義無反顧地永遠的無條件的愛孩子。
四、孩子入國小前一直由外婆照顧，這也是我至今非常後悔的事情。孩子到了入學年齡時，有些習慣已經養成，想要改變需要付出更多的時間和更多的耐心與努力。在朝夕相處中作父母的要細心觀察，發現孩子在成長中遇到的問題時，及時指出來，給她一些指導性的意見，而不是讓她一直錯下去。當然指導的方式不是訓斥，而是以發現問題為主，然後在溝通中給一些指導的意見，而不是直接告訴她應該怎樣改正。
五、讓孩子快樂學習比逼孩子學習效果要好。試想一下，孩子到這個世界上要學習的東西太多太多，她永遠無法一口氣學會所有的知識，因此培養學習的興趣和養成自覺學習的習慣非常重要。不論考試成績如何，家長一定要在孩子身邊不斷的鼓勵，不斷的加油，既不能聽之任之，也不能急功近利。在書中一個一個案例中吸取有益的經驗，努力學習親職教育知識，用正確的親職教育方式陪伴孩子成長。
親職教育心得體會模板 篇27
一、沒有教不好的孩子，只有不會教的家長。
在科學技術高速發展的今天，幹什麼事情都要講科學，按規律辦事。大家都知道，要科學種田，科學養殖，科學發展。我國目前各行各業都實行科學管理，持證上崗。但各位家長是否有“家長上崗證”，無證上崗，違規操作，怎麼能不出次品或不合格的產品。孩子的性格一但形成，是無法回爐加工的，常言說：“江山易改，本性難移”。家長需不斷學習家教科學知識和技能，不斷提升和完善自我，科學“育苗”。相信吧，天底下沒有教不好的孩子。
二、勿急功近利，揠苗助長。
在一切向錢看的當今社會，金錢成為衡量人生價值的唯一標尺，整個社會浮躁，但家長要冷靜、理性看待你的孩子。教育是長線投資，理性消費。不要認為你的孩子學習了杜曼閃卡，學習了七田真右腦開發，學習了…，就會迅速成為“天才”;不要認為你的孩子上了幾次電視達人秀，就萬眾矚目學有所成，今後一帆風順了;不要以今天孩子的分數，衡量明天的孩子的作為……孩子的成長，要遵循人成長的自然規律，到什麼年齡，做這個年齡適合的事情。
三、孩子不是老師的，而是父母的。
法律規定父母是孩子的監護人，陪伴孩子成長是家長的神聖職責。孩子不僅需要物質營養、知識營養，更需要豐富的精神營養__教肓愛。許多家長，孩子上學時間，交給學校教育;中午交給小飯桌管理;節假日交給各種課外輔導班教育。請問各位家長你什麼時間教育你的寶貝，盡你做父母的教育職責呢?別忘記孩子是你的，不是各式各樣冠名“老師”的。
四、抓住教肓的最佳期。
現代教育理論認為：“三歲看小，七歲看大，十二歲定終身”。話說得雖然有點誇張，但從一個角度說明人的成長有關鍵期，錯過難以彌補。奧地利諾貝爾獎獲得者勞倫斯，揭示出動物的成長都有關鍵期，何況高智慧生命人乎。
五、光說不練假把式
當國中老師，聽家長說得最多的是，這樣一句話：“我的文化水平低，教育不了孩子。今天孩子長大了，更管不了啦”。我要反問家長，你的知識、能力是怎樣習得呢。靠得不僅僅是學校教肓吧，更多的知識、能力來源於社會實踐。你是一個至少也有30年以上生活、工作經驗的成年人，真的教不了一個孩童嗎?關鍵你不能堅持不懈，日復一日，年復一年，陪伴孩子健康成長。今天孩子長大了不聽你管教?是因為你從小隻生不教，或教育方法有問題。教育專家告誡我們：孩子出問題100%是家長的問題，子不教，父之過也。
親職教育心得體會模板 篇28
在此次與我的孩子關於「親職教育」的交流過程中，我們意識到我們這些家長總是在教育孩子應該如何如何，卻並沒有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要「尊重別人」來說，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長是長輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點，以致於經常出現的對話情況就是「怎麼回事，你怎麼跟大人說話的？大人教你的『尊重別人』都忘了嗎？」「那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？」「你是小孩子，你就應該聽大人的話」。
當我們意識到這一點後，再回想這些過往的對話，無地自容。我們拿著道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來要求自己，這樣的對話是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會有正向的溝通和交流，這樣的親職教育又怎麼稱得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長自己一個正視親職教育的機會，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長大了，他會因為沒有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會帶著原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過去我們的教育方式，我們自己都有些後怕，要是不及時改過來的話，那跟我們上一輩的家長給我們的教育又有什麼區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最後卻重蹈覆轍，又走了父母走過的老路，把孩子教育成一個不快樂的小孩。
通過這一次與孩子關於「親職教育」的交流，我想我們往後的親職教育應該會大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時間長了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無法獨立成人。
我想我們作為家長的有必要時刻提醒自己，到底是要孩子聽我們的話，還是讓孩子成長為一個出色的大人，如果讓孩子聽我們的話，那太輕鬆了，輕鬆到等孩子長大後，什麼事情都要我們來操心，沒有自己的主見，沒有自己的奮鬥。為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽我們的話。
親職教育心得體會模板 篇29
世界上沒有不好的孩子，只有不好的教育。親職教育尤為重要，學校接受的教育只是認識世界的一個工具，孩子一出生就像白紙一張，需要家長、學校及社會不停的給與他各方面的正確引導教育，中國式的傳統教育可以稱為圈養，就是按照家長接受的教育來教育下一代，也可以形容為模型式成長；我認為現代教育方式根據孩子的特性、身心發展去教育，每個孩子的性格行為都不同，作為家長，只要在孩子的成長過程中糾正一些錯誤的做法，順勢引導他完成孩子喜歡做的事情，孩子才能突出自己的個性，無拘無束地放鬆自我；當然，孩子的一些做法是模仿大人的做法而去的，一個家庭的教育氛圍會決定孩子的教育方式，全家人都在玩手機，那孩子肯定不會坐那看書或者學習，相反，全家人都在那裡學習看書，孩子肯定不會去玩或者玩遊戲，他會聚精會神的投入學習當中。
孩子在幼稚園，要及時關注孩子在園裡的一切，跟同學相處的如何，孩子犯錯誤了，不要著急吼孩子，要理智地跟孩子溝通，給他正確的引導，比如，周子鈺有一次不跟老師打招呼直接從學校拿回他喜歡的玩具，回家後我們發現了，就問他哪來的，他說從幼稚園拿的，然後我們就問老師知不知道，他說不知道，我們就給他講，拿別人的東西不經過同意是不可以的，是不禮貌的，總之，給他講了許多道理，他聽完當即表示第二天還回去，然後他就把玩具拿過去了；學校學習的知識，只要孩子有興趣，回到家裡家長可以接著繼續鼓勵孩子深入學習。總之，聽完三位老師的談話，我覺得非常受益，親職教育和學校教育共同進步，家庭和學校要多溝通，多聯繫，以最合理的方式解決孩子在接受教育時出現的種種問題。給孩子營造一個良好的教育生態圈。
親職教育心得體會模板 篇30
比如，孩子有了缺點，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒有一點好處。這樣孩子就是非難辨了。同時也不利於孩子及時改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時間來和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。
在玩兒的時候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂意與他在一起。
親職教育心得體會模板 篇31
作業是課堂教學活動的延續，可以檢測教學效果，有助於教師及時把握學情，還可以幫助學生有效鞏固知識，提升套用能力，培養學科素養。然而，在過去相當長時間裡，過多過重過難的作業負擔，不僅打擊了許多學生的學習積極性，而且令大多數孩子身體素質下降，甚至身心受到傷害。不久前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱「雙減」政策)，由於「雙減」政策直擊應試教育的功利、短視要害，因而在社會上引發了強烈反應，學校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。
「雙減」政策明確要求，學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，不得布置超過國家課標難度的作業;不得給家長布置或變相布置作業;不得要求家長檢查、批改作業;教師不得參加校外有償補課等等，特別是國小一、二年級學生，不得安排紙筆考試，不布置書面作業。對於國家規定的明令禁止的紅線，每個教師都必須瞭然於心，時刻自警、自省、自勉、自勵，要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。
有人認為，學生的作業少了，教師的負擔也減輕了，教師可以輕鬆一些了。這種對「雙減」政策的認識其實是一種嚴重誤解，雖然不排除有個別教師以「雙減」政策為藉口放鬆自己，但所有學校和絕大多數教師其實都能夠清醒地認識到，「雙減」政策背景之下，教師的責任不是變小了，而是更大了，要求不是變低了，而是更高了，教師的著眼點和教學重點必須從以往只做好課本知識的傳授，更多地轉移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發展。為此，每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應調整和提高，更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。
在「雙減」政策背景下，教師再也不能夠為了追求學生的考試分數而不斷給學生加壓，讓學生成為刷題機器。對於三年級以上的學生來說，教師必須控制好紙筆作業的總量，要做到少而精，精而有趣;對於一、二年級的學生來說，雖然不能夠安排紙筆作業和書面考試，但並不意味著可以讓學生放任自流，教師必須以更生動更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排「口頭」作業，這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果，更為重要的在於，能夠有效提升小學生學習興趣和學習熱情。
然而，要做到作業的「少而精、精而有趣」以及安排生動活潑的「口頭」作業，其實不是一件簡單的事情，需要教師比以前下更大的功夫，費更多的時間，做更深入的教學研究，課前準備要更加充分，教材研習要更加透徹，知識要點要更加突出，學生的情況要全面了解，只有如此，才能根據學生的實際情況精心設計教學活動和作業安排。在「雙減」政策背景下，教師要儘量避免出現機械、單調、重複性無效作業或懲罰性作業，儘量縮減一些死記硬背、反覆抄寫的練習;作業設計要符合學生年齡特點和心理規律，作業的形式必須多樣化，切忌只有單調的書面作業，應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業。各種體驗類作業形式不僅是學生所喜愛的，而且還可以激發學習困難生的學習興趣;作業設計既要面向全體，又要兼顧個體差異，教師應該積極探索分層作業、彈性作業、個性化作業的設計，探索因材施教下的作業設計;教師還要認真批改作業，加強面批面改，做好學生的答疑輔導。
親職教育心得體會模板 篇32
英國作家薩克雷說過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，親職教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學”，在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主，如果總是怕孩子不會做或做不好，採取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主發展權，只會養成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利於幼兒的正常發展。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構良好的行為習慣，英國作家薩克雷說過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在著認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，親職教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣,必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，可以說，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學”，在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經驗告訴我們：“會自理的孩子是做出來的，不會自理的孩子是寵出來的。”“做”要尊重幼兒的自主，如果總是怕孩子不會做或做不好，採取包辦代替，其實是剝奪了孩子的自主發展權，只會養成孩子的依賴性和膽小退縮的個性，不利於幼兒的正常發展。因此家長們要學會放手，讓孩子們在日常的生活中動手操作，在操作中建構良好的行為習慣，
親職教育心得體會模板 篇33
孩子處於成長時期，生活閱歷不深，思想心智尚不成熟，可塑性強，必須加強正確引導。就像一棵禾苗，必須經過培土、澆水、施肥、刈草、除蟲，才能茁壯成長。父母要做孩子人生的引路者、思想的奠基者，從思想上加以開導，行為上加以引導，情緒上加以疏導，幫助孩子樹立正確的理想信念，養成良好思想品德和行為習慣，使身心能夠健康全面發展。從孩子有閱讀能力開始，經常帶她上圖書館，陪著讀書買書，主動看她喜歡看的書籍，與她交流學習心得體會，讓她在享受讀書帶來的精神愉悅中不知不覺養成親近書籍、愛好閱讀的習慣，增強看書學習的興趣。從孩子上學開始，在家中設定一個信箱，不定期以書信形式與小孩進行交流溝通，當她取得成績時，告誡毋驕傲自滿，要再接再厲，從「零」開始；當她考試失利時，勉勵毋灰心喪氣，要相信失敗是成功之母，堅持和付出總有回報；當她貪玩怠惰時，提醒毋浪費光陰，要相信一寸光陰一寸金，天道酬勤；當她與同學產生小矛盾時，告訴毋斤斤計較，多理解和包容，善於取長補短，團結友愛同學。這樣，達到了口頭交流難以達到的效果。
親職教育心得體會模板 篇34
本周參加了北師大王建成院長的《以自我成長面對親職教育的挑戰》講座學習，雖然主要授課對象是家長，但是對於老師如何正確處理和青春期的學生的關係，有效增進師生情感，避免師生衝突，也同樣具有很強的指導意義。作為既是老師又是家長的我，感觸頗深：
一、父母是孩子問題的製造者
優秀的孩子多是優質教育的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大製造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。宋慶齡曾經說過：孩子們的性格歸根到底是受到家庭、父母，特別是母親的影響最深，孩子長大成人以後，社會成了鍛鍊他們的環境，學校對年輕人的發展起著重要的作用，但是在一個人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭。孩子越小，對父母的依賴程度越大，孩子和父母關係的好壞直接影響到教育的成敗，甚至可能決定著孩子的未來。
父母對孩子實施教育的好壞，其中關鍵因素不是學歷、金錢，而是素質教育，也就是父母本身要提高自己教育的觀念、方法、能力，好的親職教育是父母堅持自我成長，言傳身教。換一句話說，就是父母在教育孩子的過程中要擁有成長型思維，堅持自我成長，才能更好的培養孩子擁有成長型心態。
二、面對親職教育，家長需要重新學習
（一）父母應該從心底意識到自我成長的重要性。我相信對於「父母如何培養孩子的習慣」，「如何陪伴孩子成長」，「如何指導孩子做作業」類似這樣的文章，大家看了很多，但有很多家長還是會很疑惑，學了那麼多的知識，為什麼在教育孩子上還不見起色，如果你也有這樣的疑問，那我想請問一下，你有沒有意識到教育孩子就是父母執著的栽培自己，讓自己與孩子一起成長呢？只有當父母擁有成長型思維時，才會用發展的眼光來看待孩子！
（二）用積極的語言互動來進行親子溝通。父母擁有成長型思維，孩子就一定擁有成長型心態嗎？答案是否定的。當然終身成長這種心態的培養和父母的關係非常大，一個孩子的成長就是來自與父母的各種互動。在孩子成長的過程中，我們要心態平和的面對孩子的各種大大小小的挫折與失敗。不給孩子做負面的評價，不給孩子貼不好的標籤，我們要用積極的語言來肯定、鼓勵孩子。
（三）父母要把注意力放在做事的過程上。很多家長在培養孩子的過程中非常看重孩子做事的結果，注重結果就是要求孩子不斷的來證明自己。比如說，彈鋼琴要考級，考不到一定的級別就是不行；練跆拳道也要考帶，考不到也不行，做什麼事都要用證據來證明。在這樣的引導下，孩子的關注點全部都在證明自己上，他就體會不到努力的意義；而家長過於看重孩子的結果，也會導致非常焦慮。父母要意識到，並讓孩子也意識到過程和動機才是最重要的，而不是結果，這樣孩子才能逐漸養成成長型心態。學習成長型思維，要允許失誤和挫折，在學習成長型心態時，我們不僅僅要當好父母，更重要的是要更好的善待自己，把自己的心態調理得更好，對自己比對孩子更好。
陪孩子成長的過程，其實也是家長們學習的過程。我們在這個過程中接納和欣賞自己，意識到改變孩子要從改變自己開始。讓我們一起努力，學會做一個擁有成長型思維的家長吧。其實，不僅僅是作為家長應該堅持做到不斷學習，自我成長，作為老師又何嘗不是呢？
親職教育心得體會模板 篇35
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著他們茁壯成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。親職教育和學校教育同樣至關重要，都是孩子健康成才不可或缺的元素。
在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經常在孩子面前拌嘴吵架，那樣會使孩子產生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓兒子感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養孩子的優良品德很重要。
兒子從四周歲起上幼稚園，步入正規的教育系統，我們要為他的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養他一些優良品德，藉此也可改掉「以自我為中心」獨生子女的通病。其中一個我感覺行之有效的方法是誦讀經典，比如：讓孩子講「孔融讓梨」「孟母三遷」等故事，並付諸於實際行動，讓他明白尊敬長輩的道理；告訴他幫忙別人是件很開心的事，讓他明白助人之樂；在和小夥伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閒暇時，我常和兒子做連句的遊戲，我說上句：「小朋友摔倒了。」兒子連下句：「我立刻扶起來。」……樂此不疲。
三、讓孩子「自己來」，培養孩子的動手和自理能力。
孩子是否會養成良好的行為習慣要看家長重視與否，教育方法正確與否。首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦後，聽之任之。我認為孩子多動手，愛勞動等良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅僅能夠培養孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質和各種潛力。因此，我經常和兒子比拼廚藝，我讓他乾一些力所能及的家務活。如：買菜、洗菜、煲飯等，當然，孩子幹活常常有出錯的時候，可能會不小心把碗摔了、把鍋燒了……乾不好的時候我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定並鼓勵他。對他們來說是一種挑戰，需要付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份簡單。
在學習之餘要注意讓孩子適當放鬆，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，並利用這一時光，了解孩子的精神需要，並經常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善於利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待孩子，善於捕捉他身上的閃光點，不要將與別人的孩子相比，將此刻和過去進行比較。縱向看進步，及時發現和肯定孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的讚美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子教育就像種地，撒下什麼樣的種子就會開出什麼樣的花果，就會有什麼樣的收穫，因此，我真誠地期望家長們撒下的是努力、善良、友愛的種子。讓努力、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓「望子成龍」的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕鬆學習，要相信：沒有耕不好的地，只有不會耕的人！