親職教育簡短心得體會 篇1
10月21、22日我有幸參加了吉林省永吉縣親職教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的親職教育》和崔宇教授關於親職教育方面的講座，讓我對於我的教育事業有了更進一步的認識，也對於親職教育對於孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關於親職教育的學習讓我真真切切感到親職教育對於一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來談談我的一些心得。
一、更新親職教育觀念，促進學生教育發展
先談談親職教育的現狀。學生良好行為習慣的形成，必須是良好的學校教育與良好的親職教育密切配合的結果。然而，教師們常常會發出這樣的感慨——學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學實踐中不難發現，當前的親職教育方式主要有以下幾種類型：A、「望子成龍」型，B、「重視分數」型，C、「順其自然」型。
究其原因，親職教育的超現實性和不一致性是造成「望子成龍」和「順其自然」的親職教育方式的主要癥結所在。所謂的「超現實性」，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優點去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的不平衡。
親職教育簡短心得體會 篇2
這本書給了我許多的啟發與建議，它時時刻刻在提醒著我要盡到做父母的責任，承擔親職教育的責任，承擔改善親職教育環境的義務。以前孩子小，在這方面也沒多大體會，現在孩子長大了，上學了，有了自己的想法，自己的主見，孩子的教育問題也突顯出來了。
孩子是一個家庭的未來，也是國家的未來。讓他們能在一個健康、快樂的環境中成長是每一位父母的責任，所以親職教育關係到孩子的身心健康。良好的親職教育方式有助於兒童健康心理和行為的形成。
首先要讓孩子感到家庭帶給他的溫暖和安全，要讓孩子知道他們對父母很重要。父母也要和孩子經常交流，陪孩子玩耍，只有這樣才能讓孩子在愛中健康成長，才能讀懂和感受孩子的內心世界和思想，才能營造和諧的親子關係。
其次就是父母不要把孩子捧得太緊，適當的時候就該學著放手。在日常生活中，父母要從尊重孩子的角度出發，從孩子的思想發展出發，給予孩子足夠的學習時間和空間，儘可能滿足他們的合理要求，讓他們自己去乾，使他們的想像、創造、動手能力得到充分地發揮;給予孩子較大的自由度去探索研究自己感興趣的問題，促使孩子去關心現實、了解社會、體驗人生，積累更豐富的人生經驗和實踐知識。即使一時做錯了，也不必橫加指責，應曉之以理，使其懂得什麼是正確的、能做的，什麼是錯誤的、不能做的。孩子自己的選擇體現了孩子的愛好與內心的需要，是孩子用自己的思維支配自己的行為，這不僅可以培養孩子的獨立性和創造性，還可以培養孩子自強不息，戰勝困難的精神。
一、與孩子要建立和諧的信任關係，擺脫信任危機
讀過這篇文章，使我明白：讓孩子信任，就要用心的去理解孩子的行為和愛好。——站在孩子的角度去想。現在孩子和當年的不同了,孩子早熟又聰明的,沒辦法去批評他們集體性的觀念或者行為，只能去接受!跟上他們的腳步，時代在變化，孩子們都在進步。所以，家長們的觀念也要跟的上。家長能夠完全理解孩子是最好，如果沒辦法完全理解，千萬不能表示對他們集體性觀念或者行為的嚴肅反對之類的。家長這樣的觀念一出來，就沒辦法繼續下去了。就算不贊同，也堅決不表示反對。如果孩子有自己的愛好，家長只能支持，不能反對。因為只有支持孩子有自己的愛好行為，孩子才肯聽話去念書。學會根據孩子的性格而來，懂得以柔克剛的道理;軟硬兼施要一定尺度，孩子的接受並且遵守的範圍之內;超過孩子的底線，要麼就是冷戰或者撒謊。試著回到孩子的年紀，家長才能貼近孩子，並且用長者的經驗去教育孩子。對待孩子，要用朋友的身份，家長的角度。
二、父母最不該說的話
這一章使我終身難忘，在和孩子相處的日子，在教育的過程中，嚴禁對孩子講下列話語：1、笨蛋，沒用的東西。2、住嘴!你怎麼就是不聽話。3、我說不行就不行。4、都是一樣的孩子，你怎麼就不如別人!5、你真有能耐，竟做出 這種事!6，你若考滿分，媽媽就給你買什麼東西。
三、十大病態親職教育
讀過十大病態親職教育：1、對孩子學習以外的信息封鎖壟斷。2、學習不斷加壓，大打時間戰，向課堂外要時間，家庭成了督促孩子學習的第二課堂。3、物質無限滿足，家長苦了自己，無限的滿足孩子的物質欲望。害了孩子的成長。4、出錯指責打罵，教子觀念陳舊，孩子常常產生逆反心理和牴觸情緒。影響孩子的健康成長。5、娛樂無限干涉，6、問題全權代言，對孩子包辦過多，保護過度，照顧過分，不相信孩子的能力，不能讓孩子放手做自己的事情，孩子成了溫室里的'花朵。7、特長一廂情願。8、異性禁止交往。9、生殖不敢直面。10、德育可有可無。上述的一些問題使我們明白，搞好健康的親職教育，必須摒棄病態的親職教育，孩子才能健康成長，親職教育才能走到陽光大道。
四、教育孩子的九個最佳時機
讀過教育孩子的九個最佳時機，使我對孩子的教育又充滿了希望，教育是有規律可循的，教育的時間是有時機的，在親職教育過程中務必掌握以下時機。1、新學期開始之時。新的一年、新的學期開始或孩子進入新的學習環境時，會有一種新的意識、新的心情，此時父母要因勢利導，力爭「旗開得勝」。2、孩子享受成功喜悅之時。和孩子一起分享成功的喜悅，表示祝賀。順便提出明確具體的要求，將會收到較滿意的效果。3、孩子感受委屈之時。站在孩子的角度，體驗孩子此刻內心的感受，孩子會產生感激之情，也就易於接受父母的告誡了。 4、孩子有困難或遭遇失敗之時。不應訓斥。而應先肯定成績，再和孩子一起分析原因，找出問題所在，共商解決辦法，幫其走出「困境」。5、孩子有較大過失之時。孩子會為自己犯下的過失感到萬分內疚、自責，甚至懼怕，不知所措，不知如何收拾殘局。此時父母的理解、同情和體諒無疑是一碗「心靈雞湯」，會讓循循善誘的教導收到良好效果。6、孩子對某些事物心懷濃厚興趣之時。給予支持、鼓勵，推動孩子去尋知、鑽研，讓孩子對該感興趣的事物在寬度和深度上事先有個感知，明確今後努力的方向。7、有較大集體活動之時。這是教育孩子遵守紀律、為集體爭光、培養集體觀念的極好時機。8、他人取得成績之時。孩予往往會暗下決心「我也要做出成績」，父母要抓住這一時機，對孩子提出適當的目標和要求，使其一時的熱情，變為持久的行動。9、有客人在場之時。孩子都喜歡聽好話，不願在別人面前現醜。所以，要注意保護孩子的自尊，不在客人面前「揭短」，多談孩子的優點和長處，恰當地提出希望。
五、欣賞教育、鼓勵教育讓孩子走出失敗的陰影，走向成功的光明大道。
有這麼一個《一位母親培育出清華學子》的故事，說明了這個道理。孩子上學了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學校的好訊息。然而，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。第一次參加家長會，幼稚園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30個小朋友，惟有他表現最差;惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚你了，說寶寶原來在凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。」那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她喂。兒子上國小了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」回去的途中，她流下了淚。然而，當回到家裡，她對坐在桌前的兒子說：「教師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名。」說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來。她甚至還發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」高中畢業了。一個第一批大學通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞遞到她的手裡，突然轉身跑到自己房間裡大哭起來。邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個過程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想像得到。如果不是由於母親對孩子始終充滿信心;如果不是由於母親對孩子始終欣賞，如果不是由於母親對孩子進行耐心的幫助鼓勵，孩子就不會有成功的那一天。
因此，我們家長不能老抱著過去的傳統觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，要主動承擔起對孩子的教育責任。要與孩子建立起和諧的信任關係，牢記父母不能對孩子說的話，摒棄親職教育的十大病態，掌握教育孩子的最佳時機，不斷地欣賞孩子，不斷地鼓勵孩子，讓親職教育充滿陽光，讓孩子健康成長。
雖然父母是孩子的第一任老師，但是更離不開學校老師的教育、關愛。十年樹木，百年樹人，希望孩子都能成為道德高尚、人格健全的人。作為家長，我們一定會努力配合學校的教育，為孩子健康快樂的成長創造良好的環境。
親職教育簡短心得體會 篇3
《這是老師要求家長寫一份心得，這篇文章表明了我的思想及要求，也希望家長和老師做好配合》
孩子的教育與健康成長是所有父母關心與思慮的重大事項，因為孩子是父母的希望、是家庭的紐帶、是父母生活的動力與源泉、是社會的未來之星，他們承載了太多的責任與夢想，所以孩子的教育和成長一直瑩繞在我們的心中。儘管女兒只有2歲半，並且還處在吖吖學語階段，但我每天都會觀察她的表現、她的每一項進步都會讓我高興與自豪，也都會讓我憧憬她的美好未來。由於我們工作較忙，對孩子的教育還處在摸索階段，也沒經過系統的總結，只是發自內心的感言，只是一些感性認識，或許有些觀點不正確或還很不成熟，願各位老師給予參考指正，在此願借聆教益，共同幫助女兒全方位健康成長。
孩子的教育依我之拙見可以分三個階段，家庭、學校及社會。家庭與學校教育是基礎教育，也是人一生學習知識、培育思維、擴展視野的重要階段。幼兒在家庭、學校、社會三種環境中成長，家庭卻是幼兒成長的主要環境，幼兒的親職教育作為幼兒教育的重要組成部分，對其幼兒的影響是第一位的，是任何其他教育都無法替代的，其特殊性主要表現在：
一、家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。
1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、薰陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬於自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。
2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問"好"，在和別人分別時要說"bye—bye"，別人幫助自已，要說"謝謝"等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，並且要道歉，說"對不起"，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容並包，千萬不能打人、罵人、說髒話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。
3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁複雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。
二、培養孩子的良好習慣。培根說過："習慣是一種頑強的力量，可以主宰一生"，習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，行為形成習慣，習慣養成性格，性格決定人的命運，而良好習慣的形成需長時間的培育，古人云"非知之難、行之為難，非行之難、終之斯難"這就道出了良好習慣形成的真諦，也反映了良好行為習慣對人一生的重要作用。它包含生活習慣、學習習慣、衛生習慣、語言習慣、勞動習慣等。
1、生活習慣。父母要引導孩子養成良好的生活習性與規律，包括按時吃飯、喝水與睡覺，挑食是孩子的天性，無可厚非，但父母要給孩子講解偏食的壞處，如果長期偏食會對身體發育不利，同時要保證孩子對食物的攝取量，如果吃的太多，不易消化，吃的太少，容易餓，這就要求家長和老師把握食物分配量。同樣要求孩子一天喝多少杯水，水的作用是什麼等。睡覺是一個人勞作一天後的休息方式，如果睡眠不好或沒有充足的睡眠時間，會影響孩子的身體發育及學習與生活，所以每天晚上我們都會在8：30—9：00讓孩子睡覺，並且要糾正孩子不雅或不良的睡眠恣勢，目的是讓孩子在睡覺中得到完全的放鬆與休息。由於一天每時段的氣溫有差距，家長和老師要觀注孩子的表現，因為孩子不會表達冷、熱的程度，並且免疫力較差，孩子的衣服隨時都要增減，不能太熱，也不能受冷，否則可能會感冒。
2、衛生習慣。良好的衛生習慣有益於孩子的身體健康，包括個人衛生與公共衛生。孩子的衣服要整潔、得體，指甲要勤剪，面容要潔靜，書包及生活用具等要乾淨，要教育孩子餐前便後要洗手，日常要勤換衣。在公共場所不要亂扔垃圾、物品及隨地吐痰等。
3、勞動習慣。人之為人，是因為勞動才創造了人類，是勞動創造了人的智慧，同時勞動還可以培養人的堅韌與毅力，所以我們常教育孩子要做力所能及的事，比如自已的玩具、小車、書籍、鞋等物品都是孩子本人去取，日常的吃飯、喝水儘量讓孩子親手操辦，但大人在一旁維護安全，在必要時給予幫助。
4、語言習慣。語言作為思維與外部世界的中介，是連線人和外部世界的重要媒介，是基於社會實踐基礎上的一種現實交往活動，它始終依賴於主體的實踐和社會交往得以存在與發展。父母要充分培育孩子的語言表達與交流的能力，我以為應從聽話與說話二方面來引導和培養，比如說家長應豐富孩子的日常生活經驗，多和孩子交流，同時需注重積累孩子的辭彙，並且為孩子營造一個寬鬆的氛圍讓孩子有話可說，有話敢說，同時要教育孩子不要隨意打斷別人說話，要認真傾聽別人的意見，做到有理、有節。
三、孩子的學習與技能的培養。幼兒的學習教育由於受到年齡和接受能力的限制，有其特殊性。要培養幼兒的學習技能我認為從以下幾方面著手。
1、培養孩子的學習興趣並從中讓孩子享受快樂。有人說興趣是最好的老師，由於孩子年齡較小、天性愛玩，所以父母要有目的且循序漸進地引導孩子培育學習的興趣，比如看一些有文字的圖片，玩一些數字遊戲，這些圖片和遊戲的主旨與作用是什麼，這些內容都要講給孩子聽，讓孩子從中領悟知識並從中得到快樂。同時幼兒對社會上的人或物都很陌生，很多都不認識，所以在日常生活中父母要把身邊的或碰見的物品指給孩子看，叫什麼名稱，有什麼作用等，以增加孩子的知識儲量。我認為在此階段不應給孩子學習任務和壓力，更不能進行填鴨式教學，也不能按照國小教育模式對待，否則會起到"物極必反、否極泰來的"作用，而應當培育孩子的學習興趣並從此過程中讓孩子享受快樂。
2、培養孩子的學習理念和習慣。人的行動是受自身的理念與習慣所支配，所以培養孩子的學習習慣特別重要，要想讓孩子主動自覺學習，父母要以身作則，要經常在孩子面前看書學習，假以時日，孩子也會受其感染。同時父母也要給孩子灌輸學習文化知識的好處，讓孩子有個感性的了解。
3、要給孩子多鼓勵、多讚揚、少批評。由於孩子年齡較小和接受能力有限，無論是在學習還是在玩耍過程中如果有不足之處，千萬不能罵孩子及批評孩子，應當心平氣和地指出不足或有什麼危害，幫助孩子糾正錯誤並加以改正。當孩子做好或做對了一件事，應當給予鼓勵和讚揚，以增加孩子的自信心，總之應採取多讚揚、少批評的方式，讓孩子時時徜徉在讚揚與自信的氛圍中。
四、孩子的安全問題。孩子的安全問題與學習及生活應是並駕齊驅的頭等大事，在此階段，我認為安全問題有過之而不及。孩子由於年齡較小、天性愛玩，對任何好玩的事都感到新鮮與好奇，也不知是否有危險，所以父母和老師要時時注意孩子在玩耍時的安全性。其實女兒的安全一直讓我揪心，在她一歲二時，由於照看她的阿姨較粗心，結果女兒在玩耍時撞到了茶桌上，至今在她的額頭上留有傷疤，至今都讓我引以為憾。女兒在家時，我們時常都會告訴她什麼東西不能玩、什麼樣的東西不能摸、什麼樣的東西不能爬，比如刀、剪等銳利的器具千萬不能玩，電孔、插板、開水瓶等不能摸，桌子、椅子等不能往上爬，上衛生間、上下樓梯、玩滑滑車、過馬路、在公共場合等一定要有大人在身邊。特別現在是冬季，孩子的衣服穿的較多，行動不太方便，所以孩子上衛生間時，父母或老師一定要在身邊給予幫助。總之，孩子的安全性必須提到重要的議事日程，安全的箴言與重要性不可小覷，否則造成的後果難以想像和擔當。老子曾經說過"天下大事必作於細，天下難事必作於易"，只要我們認真、細心加以維護，提前預防各種安全隱患，做到未雨綢繆，孩子的安全問題就會得到保障。
五、幼稚園和家庭的關係。家庭是幼兒的第一所學校，父母作為第一任老師，主要側重於德、行等方面的教育，而幼稚園是孩子獲取科學知識、開發智力、培養技能的第一所學校，老師是孩子文化知識與技能的布道者。所以，幼稚園和家庭要經常保持聯繫與互動，要經常反饋與交流信息，二者就象一部車子的兩個輪子，都不可獨善其身，缺一都會失去平衡與穩固。父母要把孩子在家的生活、休息、學習及其它表現情況匯報給老師，老師把孩子當天的學習、生活、安全等情況反饋給家長，雙方長期進行互動與交流，從中窺見端倪，這樣可以有針對性、有目的性教育和引導孩子向好的方向全面發展，起到借他山之石可以攻玉的效果。
以上所述，道出了我們家長對孩子成才與健康成長的渴望，對孩子平安與幸福的期許，其實孩子的成才與成長是個系統工程，牽涉到方方面面的環節，既包括家庭、學校、也包括社會的教育與影響。不管怎樣，老師和家長的用心良苦，最終一切都是為了孩子成長。當今社會，競爭異常激烈，父母工作之繁忙，勞作之辛苦，承載的負荷已沒有太多的時間和精力去輔導或教育孩子去學習，所以我要感謝學校及老師，感謝你們給女兒提供了一個生活、學習及娛樂的優雅、溫馨環境，同時我也要感激學校與老師，感激你們在生活上給女兒無微不至的關懷、照顧與體貼，最後我還要感恩學校與老師，感恩你們給女兒文化知識的教導、技能培養、做人理念及智力的開發。我希望女兒秉承幼稚園優良傳統，在學校和老師的培育下能成為一個聰明、乖巧、懂事、聽話、好好學xi、平安健康、全面發展的好學生。
親職教育簡短心得體會 篇4
作為家長，可以說天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學技術飛躍發展，知識經濟膨脹，社會競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的親職教育確實出現了許多問題，下面敘述一下孩子進入國中後本人在親職教育中的一些做法和感受。
孩子在幼稚園和國小階段，學習很輕鬆，家庭儘量給他創造一個良好的生活環境。給予正確的引導，思想品德不出問題就行，並沒有感覺到親職教育的迫切和重要，進入國中階段，孩子的學習環境和學習任務發生了根本變化，家長的心態也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來越臨近，家長和孩子兩者的變化使得親職教育在現實生活中變得並不是想像的那麼簡單，也不是按書本上說的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進行教育。初一的時候我和兒子平等的簽定了一份協定，不去網咖，每周五在家裡上網三小時，實際上在家裡上網和去網咖上網是有本質區別的，一是上網內容可以控制，二是不接觸不良環境。隨著孩子年齡的增長和不懈的引導，初二時協定重新簽定，兩周上一次網。鼓勵他休息時間出去做一些有益的運動，如打籃球、桌球等。小孩在國中近兩年的學習中，雖然成績有時也有一些波動，但總體來說成績一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關心和溝通是引導他們積極向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環境中成長的獨生子女的親職教育的重要環節。
二、身教重於言傳
孩子的成長環境是親職教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會對孩子起著潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時刻注意自己的言行，我們家裡從不玩網路遊戲，甚至小孩在寫作業的時候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點有過教訓，當孩子在房間做作業的時候，我們在客廳里看電視，好像並無影響，實際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會就出來和我們一看電視，這時候說的輕了他不會聽，說的重了他就會對你進行強有力的反駁，所以身教重於言傳。
三、正確對待成績和錯誤
每一個孩子在不同的成長階段都會出現各種各樣的問題，關鍵是要及時的發現問題並且正確對待，這一點和平時與孩子經常溝通是分不開的，沒有溝通就不能發現孩子身上的問題。關心孩子，除了身體方面的`關心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關係密切時，兒子身上的動態掌握的非常清楚，包括他班上同學的狀況也能掌握的很清楚，因為此時他非常願意也非常希望向家長傾訴，所以要讓孩子有訴說的渠道，溝通的機會。出了問題如考試成績不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會和孩子產生矛盾，你將得不到產生問題的根源，也會失去平等的朋友關係，這也是有教訓的，這種時候別想從他嘴裡得到任何信息，回到家裡不理不睬，問得多了他反而沖你發火（這可能是獨生子女的通病），問題自然得不到解決。一旦發現孩子出現問題，必須針對性的及時指出並加於引導，對兒子取得的成績進行鼓勵，並給一定經濟獎勵，但這種經濟獎勵只是每天有一點零花錢，用於購買零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點成績家長不要過於高興；犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有餘地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。家長的對孩子的期望不等於孩子的奮鬥目標，正確的引導和孩子的興趣是至關重要的。
親職教育簡短心得體會 篇5
親職教育既是一門綜合性很高的藝術，又是一項異常複雜的過程，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調動孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發揮出來。
教育孩子是一項十分複雜的事情，也是一項偉大的事業。「望子成龍，盼女成風」是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關係，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：「在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問女兒的時候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三、鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵女兒說：你太棒了，真聰明這麼難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性，當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
四、培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表揚是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的讚賞，孩子當然也不例外，來自父母的讚美會激起孩子內在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養成好性格，
六、學會寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風景，能夠寬容和忍讓別人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器，當愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內心.用關懷來滋潤胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳「聽話」的孩子，父母怎麼講，孩子就怎麼做。一旦發現孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子滋長一種牴觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練。
八、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無心學習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創造能力，學習能力的培養上，讓孩子將來即使上不了大學，也能夠自食其力。
九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻願當只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關在小天地里，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來磨練孩子翅膀的。
十、善於發現並培養孩子的興趣
「興趣是最好的老師」只有從興趣出發，才能讓孩子樂學，現在社會上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學很多門知識，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否願意去學，有沒有興趣，結果造成浪費金錢，浪費經歷，更浪費孩子天真的快樂時光，所以我希望父母從平時的生活學習中捉孩子的興趣點，加以引導，然後再給她們的興趣去點溫加油，讓她們燃燒起來，這樣才會獲取更加的效果。
一位知名教育家說得好：「國家的命運與其說掌握在執政者手裡，不如說掌握在父母手裡」孩子的教育和培養是一門很複雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培養出更多更優秀的人才來。
親職教育簡短心得體會 篇6
作為家長，我們都希望自己的孩子能全面發展，要想孩子能健康快樂的成長，家庭有著不可推卸的責任。回想起來，我和孩子的爸爸在為人父母這條道路上「一步一個腳印，慢慢摸索著」，育兒育己，共同成長。下面將自己學習《親職教育促進法》一些心得與大家一起分享探討。
一、拿孩子當朋友
我們不能把孩子當做自己的「私有財產」，孩子是獨立的人格，他有自己的尊嚴，要和孩子做朋友，釋放孩子的天性。我是一個喜歡給孩子創造條件，讓孩子充分釋放天性的媽媽。會儘可能的抽出時間和孩子呆在一起，和他玩鬧。讓孩子充分發揮他天馬行空的想像力，乾他喜歡幹的事情。面對他的奇思妙想，我總是鼓勵他：為什麼不試一下呢？處處激發孩子的想像力，你會發現孩子的世界裡是如此的絢爛多彩，如此的充滿陽光。我們要多聆聽孩子的心聲。每天在睡覺的時候我都會問問孩子當天在學校的一些情況，以便於更好的去了解他內心的真實想法，發現問題及時引導他，開導他。時間久了，當孩子遇到開心或不開心的事，都會回來跟我一起分享。
二、以身作則，做好榜樣
育兒先育己。孩子是一面鏡子，你是怎麼樣的，反應在孩子身上，就是怎麼樣的。就拿這次寫心得來說，不管我寫的好與壞，我都會認真的去完成，給孩子樹立榜樣，避免他在遇到困難的'時候就選擇逃避。老師布置家長和孩子一起完成的親子作業，不管再忙也要陪孩子認認真真的去完成，不隨便對老師布置的親子作業發出質疑，老師具有教書育人的專業性，要信任老師，不在孩子的面前議論老師。如果作為家長，長期對老師心生不滿或者抱怨，也會讓孩子在潛移默化中形成一種對老師的不滿。這樣的孩子不能成才的。在孩子學習的過程中，我們要做的就是言傳身教，做好自己，讓自己愛上學習，在家中營造出學習的氛圍，讓自己成為孩子眼中的榜樣。
三、在玩耍中讓孩子學習
有時候我們不一定要刻意的去讓孩子學習，要學會不經意的讓孩子學到很多知識。比如我會給孩子買些成語接龍卡片，陪孩子一起玩卡片，當他有不認識的字，就會主動問我，多玩幾次，孩子不但記住了這個字，也會了一些成語。跟孩子走在大街上的時候，我會讓孩子去認識廣告牌上的字。久而久之，孩子就會下意識的去認識一些字，去記住一些成語，當他學到了新知識就會很高興的跟我一起分享，對一些陌生的事物也會提出疑問，他會問我宇宙有多大，岩漿是什麼東西等等。現在孩子才剛上一年級，前幾天，居然跟我說他會背10位圓周率，這讓我著實吃了一驚，從孩子口中我才得知他是看電視學的，我覺得這就是蝴蝶效應。
四、德智體全面發展，不能只看分數
近幾年網上瘋傳了一句口號「我愛學習，學習使我媽快樂，我媽快樂全家快樂」。看似搞笑，背後卻滿是心酸。不要讓分數成為我們臉上表情包的「搖控器」，要真正的讓孩子愛上學習，而不是讓孩子覺得學習好就是為了討好你。
俗話說「身體是革命的本錢」節假日多帶孩子參加戶外活動，堅持鍛鍊身體。我們要讓孩子德智體全面發展。
作為新時代的家長，我們應儘快轉變思維，與時俱進，多多學習《親職教育促進法》、育兒相關知識，全力配合學校讓孩子德智體全面發展，讓我們一起用心教育，用心陪伴，跟孩子一起成長，一起進步！做一名合格的新時代家長。
親職教育簡短心得體會 篇7
我家孩子是兩個女娃（雙胞胎），目前6歲上大班，對書本有興趣能做到自己閱讀書籍。印象中孩子識字是從識字小木板開始的，那時孩子小，能記住一些圖形類東西了，就找那些有圖案、有字的那種小木板，叫她們先從找圖案開始、慢慢的孩子就認識一些字了。而後，就是家長帶著孩子讀故事，後來發現讀得多了，好多字她們就認識了。並且受孩子姥爺的教育觀念影響（孩子多識字能認識更多的事物，產生自己對世界的認識）。我們也一直從各種途徑培養孩子認識字，比如散步時看路邊的宣傳標語、超市商店的門頭牌匾、路牌、華苑國小南門門口的成語故事等。
其次，為孩子讀書看書創造一個優良的氛圍也很重要。當前，電子產品、小視頻、大數據信息推送，一方面促進了網際網路經濟發展、方便了人們生活，但也把時間碎片化、娛樂化。家長應帶頭不在家裡刷視頻、玩遊戲，找一本自己喜歡的書，創造一個優良的讀書環境。當家長踏踏實實的把書看下去，孩子也會模仿家長，找一本自己喜歡的書去看，慢慢地她就能從書中發現樂趣，就會喜歡上看書。特別是當孩子對看一類書感興趣的時候，她會分享，比如腦筋急轉彎類的、科學實驗類的、科普類的，她會要求你一起做實驗、會給你講恐龍的形成，這時你一定要聽她的分享，做她的.好學生。
最後，再與大家分享一個孩子識字過程中家長的難處與識字後的好處。當孩子認識一些字後，你會發現孩子會有一段時間總是追著你講故事讀書。你會發現很煩、很耗時，但一定要堅持，慢慢地孩子認識的字多了，她就會自己看書，到後來你就會欣喜的發現孩子一次看書的的時間要明顯超過你了。孩子自己看書還有一個好處，就是孩子的興趣點和你是不一樣的，她們能找到吸引她們的內容，觀看屬於她們自己的世界。
親職教育簡短心得體會 篇8
讀了《中華人民共和國親職教育促進法》,首先是感覺國家對青少年兒童的教育越來越重視了，很贊成。因為青少年是祖國的未來，是國家的希望，父母多多重視並參與到教育當中，會日漸提升青少年兒童的整體素養。
父母其實應該是孩子的第一任老師，從孩子開始成長之際，父母的言傳身教會直接影響到孩子的價值觀。在學校雖然有老師的教導，但是我覺得做為父母也不能鬆懈，應該學會陪伴，學會傾聽，學會理解，學會教育；因為對於孩子來說，畢竟思想還沒有成熟，有些時候，只需要爸爸或媽媽的稍加點撥，可能孩子就會走出原本的誤區，看到光亮。
學會商量，互相尊重。我認為，孩子雖小，但也是一個個體，也有自己的人格尊嚴，做為大人我們不能總是以命令的口吻要求孩子怎樣怎樣，而是要學會商量，學會尊重，尊重孩子的興趣愛好，尊重孩子的意願。同時，也要指導他們走一條正確的路徑，嚴慈並濟。我們身為家長應該多想想，人都是有個體差異的，有些孩子可能自身擅長的東西不一樣，所以首先不能比，如果一味跟其他孩子做對比，只有批評與要求，那麼孩子就會逐漸的反感，會覺得自己不被理解，不被認可，從而喪失自信心。我們要善於發現自己孩子身上的長處，多多鼓勵，更好過於責罵。
明德於心。我認為，這應該是父母最應當重視的一點。我一般給孩子講的最多的就是，做人首先要講德，這是做人應該具有的最起碼的'品質。做人無德，即便是偶有所成就，那也是失敗的。青少年應該具備愛國情懷、集體觀念，心胸要豁達，要有祖國榮譽感。古有岳母刺字，岳飛自幼得到父母恩師的教養，忠厚坦誠，一身正氣，懷有憂慮天下之心與興國安邦之志。德育德在先，先樹德，再說其他。
寓教於行。培養孩子正確的三觀，離不開父母雙方的以身作則。在孩子的成長過程中，尤其是啟蒙階段，家長的一言一行可謂是最好的教育了。比如說，想要孩子多運動，那麼家長應該一起參與進來，不光能建立良好的親子氛圍，還能促進孩子對運動的熱愛；想要孩子多讀書，那麼家長應該放下手機，多和孩子在一起，看看喜歡的書，聊聊感興趣的話題。我們愛孩子，孩子也愛我們，所謂愛，要用正確的方式去愛，不能溺愛。要讓孩子參與勞動，這樣做不僅是讓他們建立家庭責任感，更是讓他們學會最基本的自立本領。而在日常相處中，做為父母，有時候一件事多給孩子解釋上一兩句，多跟孩子談一談心，多給孩子做點兒榜樣，那麼結果可能就會不一樣。
國家訂立了親職教育促進法，在家庭責任上有了更進一步的要求，身為家長真的要好好學習一下，反思一下，有則改之，無則加勉。通過國家的支持，社會的協同，把孩子的教育問題放到重中之重，加強道德品質及素質的提升，持續下去，社會才會越來越和諧，社會風氣才會越來越好，人民素質才會越來越高。有句話說得很好，少年強，則祖國強。
親職教育，責無旁貸。
親職教育簡短心得體會 篇9
小的時候，孩子就像一個未成行的泥巴，而作父母的，就要把一塊泥巴，雕刻成一件藝術品。這其中就需要灌注教育。隨著孩子的不斷長大，這塊泥巴也漸漸有了形狀，漸漸的，便越來越堅實，而難以雕琢。甚至就不聽使喚了，即使再怎麼捏，也無法捏出自己想要的。如果這個時候，再進行那些早該進行的教育，已是為時已晚，根本就是過時了。那些從小養成的惡習，當然也就很難糾正，甚至於一些十幾年前養成的壞習慣，早已深入骨髓，一時間真的很難改正，這自然就是個失敗的例子。教育孩子除了在兒童期十分重要外，在過渡期那時更加重要。尤其是一個孩子向青春期過渡，不僅是生理上的變化，也更是心靈上的變化。在這一時期，孩子便形成了人生觀和世界觀，更有了自己個人的主見，由於兩代人有完全不同的人生經歷，和生活背景，自然就難以躲開代溝，為了消除一切不必要的災難，就要教育。
萬事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規範。要教育，就先要以身作則，讓自己去作為孩子的榜樣，去相信教育的真實性，只有自己做了，孩子才會跟著學習。如果光說教育，說大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說實話，不撒謊，而父母自己卻常常說謊，甚至在自己孩子面前說慌。倘若有一天，孩子知道了，就會很難過，會學著說謊，從此不信任父母，對父母懷著疑惑的態度。這種教育又怎麼能成功。教育還要貼近實際，從現實出發，去教育孩子，而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了，根本不需要冠冕堂皇，只要平平淡淡。而且貼近實際的教育更能使孩子接受，也更容易接受。但如果太飄渺的教育，太華麗的教育，孩子可能無法一下子全部接受，甚至每一次都做不到，很可能，他會難過悲傷，誰願意呢?一個好的父母，沒有一天是不對孩子進行教育的，可能要說的話很短，可能也只有一兩句。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽厭了，父母的苦口婆心，只要孩子能聽進去一句，哪怕再說上一個月又何妨。教育對於孩子是每時每刻每地都需要的。父母應把每天要講的，都印在孩子心裡。即使孩子不接受，也要不知不覺地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時時刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時候，單靠口說的大道理已無法牽制住孩子頑固的心。在這個時候，適當的懲罰，那也是同樣很有必要的。當然懲罰的同時還要孩子認錯，要心服口服。認了錯之後，當然就不能太過分，應該像朋友般的，與孩子好好地聊一聊，彼此相互溝通了解，父母應在這時找到自己的不足之處，並以後改正，以身作則，給孩子在這時候教育是很好的時機!
親職教育簡短心得體會 篇10
我的女兒今年9周歲，就讀於桓台實驗學校三年級，馬上要升四年級了，有值得我驕傲的地方：孩子比較喜歡學習，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習，尤其是今年上半年，作業自己做自己檢查，連語文上的聽寫作業也變成了默寫，很是讓人欣慰；有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如不太講衛生、粗心、愛玩電腦遊戲、做事情非常慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什麼成功之處。尤其是作為一名多年的畢業班的人民教師，再加上他爸爸常年在外跑業務，我們作為父母的有太多失職之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這個過程中也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。當然這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、「嚴」字當頭，抓好習慣培養胡適曾經這樣說：
「一個人小的時候，最是要緊，將來成就大聖大賢大英豪大豪傑，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這親職教育四個字上分別出來」。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，父母都忙於工作，疏於對孩子的管教，一般隔代管教，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子「溺愛」、「錯愛」、「寵愛」、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶外公外婆代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。
我家培養孩子的宗旨是「小時嚴、大時寬」。幼稚園、國小時期，孩子可塑性強，還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我們對孩子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬鬆一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。國小階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節以後就可以一勞永逸了。例如為了讓她養成尊老的好習慣，我們教育她從小吃東西先給爺爺奶奶拿，到現在她也忘不了。
二、培養獨立意識，凡事少依賴別人孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。
我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎麼學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，洗自己的內衣襪子等，開始不妨採取經濟獎勵法，實踐證明效果不錯，她連她爸爸和我的內衣也搶著洗。
三、創造和睦的家庭環境，關注孩子的成長，多與孩子溝通，正確引導孩子。
我們一家人家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大於大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，所以我們夫妻從不掩飾我們之間的親昵，甚至有時故意在她面前秀恩愛，給她絕對的安全感。良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求女兒不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重於言教，正如孔子所說：「其身正，不令而行」。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進行；另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什麼新鮮事，心裡有沒有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。今年暑假我女兒除了全年班的書畫學習未上任何輔導班，這是爭取她自己意見與她溝通的結果，然後煙臺、蓬萊、濟南千佛山，再加上夏令營，走親訪友，她玩的是不亦樂乎，即增長了見識又玩得開心，我們看著也開心。
四、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。
家庭和學校之間要經常保持聯繫，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，因為工作的原因我只能拜託父母接送孩子時多向老師了解她在校表現，家長會也時常因為全縣同時召開家長會而無法參加，但我都要求父母能用筆記得就記下來，記不下來的用腦子記。家長會能自己參加的儘量參加。
五、尊重、信任孩子，多鼓勵少批評。
要尊重信任孩子，了解他們，用心換心，用信任贏得信任。要通過細心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助，多了解他們成長的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
以上簡單地談了一些親職教育方面不成熟的做法和個人的幾點體會。培養孩子的體驗遠不止這些。每個家庭的環境也不盡相同，孩子的具體情況更是參差不齊，教育的方法可以說是無止境的。願我們的家長多一份耐心、童心，與我們的孩子一起成長，讓孩子健康快樂的成長，將我們的孩子培養成國家的棟樑之材。
親職教育簡短心得體會 篇11
在孩子的成長教育中離不開親職教育，學校教育，社會教育三個方面，而作為家長是孩子的第一任老師，在生活中你的個人品德，知識和生活經驗會潛移默化影響孩子。所以作為父母應該充分認識到親職教育的重要性，以下是個人的一些心得體會。
一、努力培養孩子的習慣。
習慣可分為學習習慣和各種行為習慣。現在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學習非常好，到以後的學習都非常痲煩。所以，我提倡在最短的時間內把作業做完，當然還要做好，這樣做的目的，是要培養孩子做事專心致志，敏捷靈巧，提高學習效率。否則孩子很容易出現因學習時間較長，失去學習興趣，被動學習而厭學的心理。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想。
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想像的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我會驚訝：他怎麼學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕鬆，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家儘量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、從小培養孩子的學習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不苟，嚴謹認真。
知識是日積月累的，家長的一言一行都潛移默化的影響著孩子。要想讓孩子對學習產生濃厚的興趣，父母在思想上要達成一致，以身作則，給孩子營造良好的家庭學習氛圍。少看點電視，多陪陪孩子，多看報看書，我一休息就帶女兒去書店看書，我們一起閱讀，與孩子共同分享學習的樂趣，慢慢提高他的閱讀能力，邏輯思維能力；另外也經常帶她到戶外活動，讓他增長見識，另外在生活習慣上也要從小就培養她從細節做起，生活上要有規律，物品擺放要定位；寫作業時要一氣呵成，不能邊寫邊玩；畫畫時要認真不要東張西望等。我相信將來無論在生活中還是在學習上，養成此習慣會讓他們受益一生。因此必須從小培養孩子的學習興趣。
四、培養孩子的心理承受能力，樹立自信心。在重視孩子學習的同時，不要給他太大的壓力。
在孩子的學習過程中勢必會有些不盡人意的地方，比方說老師教的知識其他孩子會，他不會，你不要責罰他，傷他的自尊心，而是要以平和的態度去告訴他以後要認真聽講，大人都喜歡認真聽講的孩子。同時他做得好，做父母的要誇他，說他做得很棒，這樣可以幫助他建立自尊心使孩子經常保持樂觀、向上的心態。孩子在慢慢長大，要學會做孩子的知心朋友。我和孩子有事情都共同商量，相互溝通思想，時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題和困惑時，我會平和地和孩子一起分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子的朋友，陪伴她的成長。
五、是培養孩子的綜合素質，培養孩子的誠實善良，吃苦耐勞的優秀品德。
隨著物質生活的提高，孩子對物質的要求越來越高，這時我們在滿足他們需要的同時要讓她認識到一針一線來之不易，必須要珍惜所有。面對困難的時候，告誡他不要輕易放棄。平時多乾點家務，體驗一下父母的辛苦，去農村乾點農活培養吃苦耐勞的精神。
家長素質與修養良好，能以良好的心理素質、文化素質、行為規範影響、教育孩子，我要儘自己的努力，做好孩子人生道路的方向標。
親職教育簡短心得體會 篇12
教育孩子既是科學也是藝術，而《中華人民共和國親職教育促進法》的正式頒布，使親職教育也有法可依，從此開啟了「依法帶娃」的時代。
家庭是組成社會的基本單位，親職教育的成敗直接關係祖國的未來。只有家庭、學校、社會三位一體，共同努力，才能讓孩子們茁壯成長。
作為教師，不僅要承擔教育學生的重任，更有義務、有責任大力宣傳親職教育法，讓全社會都來關注親職教育。同時，在今後的工作中，更要依法依規指導家長做好親職教育，為建設和諧家庭，為孩子的健康成長奠定堅實的基礎。
教師是連線學生、家長的橋樑。一位優秀的教師既要帶好學生，管理好班級，還要指導家長開展親職教育。
教師有義務，也很有必要指導家長學習現代親職教育科學知識。教師只有與家庭密切配合，有意識地構成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與親職教育的作用，教育的成功性才能大大提高。
教師要主動與家長溝通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以明智的教師就應放低姿態，放平心態。經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長溝通的方式，除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，還可以利用網路與家長溝通。如果我們教師用先進的育人理念帶動家長，那麼家長也會跟著發生變化。從而在教育孩子的道路上更科學，更向上。
學習親職教育是項艱難的路程，教育孩子也沒有一個固定模式。但我相信，只要我們教師不僅做好孩子的在校教育，也促進學生家長認真學習親職教育，不斷探索學習，家、校一起，為了孩子，共同提高親職教育質量，從而使祖國的「花朵「茁壯、健康發展。
親職教育簡短心得體會 篇13
非常感謝學校領導給我這次學習的機會。本次培訓到現在已經有四個月了，我認真學習，進呱呱房間聽視頻課，完成《親職教育專業化課程》遠程課程等等，使我的思想受到了強烈衝擊，使我的教育觀念進一步得到更新。本次培訓所給予我的啟發和感受是：這我人生中一筆最珍貴的財富。現將我的心得和體會寫出來與大家分享。
班主任作為一位管理者，是聯接學生、家長、任課教師、學校的橋樑。一位優秀的班主任，既要帶好學生，服務於任課教師，管理好班集體，還要指導家長，開展親職教育。
家庭是兒童和青少年的第一學校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養成有用的人才，但由於職業的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由於家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學的親職教育觀念和方法，因而造成主觀願望與客觀效果的背離。班主任老師有義務也很有必要指導家長學習現代親職教育科學知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發揮出富有成效的學校與親職教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學習親職教育專業化課程過程中，能夠與親職教育專家、親職教育指導師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當前親職教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學生入學後，他們的全部生活仍然與家長保持著聯繫，親職教育具有學校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應該放低姿態，放平心態，經常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網路與家長勾通，並取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的親職教育學習，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學習，起到了很好的效果。
學習中讓我認識到，班主任是能夠開展好親職教育指導工作的，最重要的原因：一是家長都是愛孩子的，無論學歷高低，只是缺少親職教育科學知識，但為了孩子健康快樂成長這樣一個偉大的主題和願望走到一起，一定會讓我們學習與生活更加精彩，因為學習親職教育科學知識就是與智者同行，與大師同在，這個智者、這個大師就是親職教育科學知識;二是因為親職教育不僅神奇，更是神聖，當我們被這神奇與神聖感化後，我們幾乎所有的一切都在發生著變化。
變化一：開始學會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發現孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師!我驚奇地發現，當我們自身的育人素養提升後，我們面對孩子和學生的眼神、態度、語氣、動作、用語都發生著變化，學校育人環境在我們的變化過程得到進一步最佳化。
變化二：自從學習親職教育以後，我的教育理念也在發生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發生變化，這是十分可喜的。現在每次家長會後都有四分之一左右的家長寫來了學習親職教育的心得，感悟很深。如這次的家長會上，親職教育指導委員會主任表演了手語操《好習慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班裡的公物，家長們為班裡捐了很多工具。第二天有一位家長不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學習。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發生了可喜的變化。
學習親職教育是一項艱難的路程，但我相信現在積累的寶貴經驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任親職教育專業化課程學習以來，雖然很辛苦，但一路走來收穫頗深。在育人方面我首先改變了很多，儘可能多鼓勵和讚賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班裡成立親職教育指導委員後，現在班裡的工作很是輕鬆，家長會的召開，學習上有主任管，班裡的公物有副主任管，一切都輕鬆自如。在學習親職教育上我已經嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
身為母親的我，不僅在學校教育學生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次班主任親職教育專業化課程的學習是幾代人都享不盡的充電之旅。
親職教育簡短心得體會 篇14
父母首先要改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的親職教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。對孩子因材施教，重視父母的榜樣作用，養成好習慣和孩子一起成長，按照孩子的接受程度，給孩子提出合理的目標和要求，對孩子不要過高的期望、過分的溺愛、過多的干涉、過度的保護、過多的指責。
家庭是人的第一所學校，是對孩子進行啟蒙教育的最主要場所。父母的親職教育對孩子在德、智、體各方面的`發展與形成，都是至關重要的。
不斷發展的社會要求我們為人父母者要從根本上徹底認識到親職教育對子女健康成長中潛移默化的重要性。
「育人」不是養育人，而是教育人。它從來都不只是學校教育的責任，親職教育任重而道遠，走好每一步，離不開全社會的努力，而父母們更應深思而後行。
親職教育簡短心得體會 篇15
12月18日上午，通過海淀教育雲平台線上直播收看了孫雲曉教授的講座「父母如何承擔親職教育的主體責任？——解讀《中華人民共和國親職教育促進法》」。該講座對這部法律的重點內容進行系列解讀，引導家長要樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔實施親職教育的主體責任。通過本次學習，心得體會如下:
1.親職教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長，必須權衡好工作與家庭的時間分配，留出親子時間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2.順應「雙減」政策大趨勢，要減輕孩子課後負擔，保護孩子的休息權，合理安排學習、休息、娛樂和體育鍛鍊的時間，避免加重未成年人學習負擔。
3.家長要重視「言傳身教」，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學會站在孩子的角度去思考問題，並學會向孩子學習。
今天，短暫的學習時光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到「依法帶娃」卻任重而道遠，作為家長，必須要更用心的去理解法律背後的真理，與學校共努力，與孩子共成長。
親職教育簡短心得體會 篇16
我是——的家長。我的孩子——，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的'成長教育談談幾點自己的體會。
一。親職教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛鍊身體又滿足孩子的求知慾，一舉兩得。我們要求孩子幹事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不願意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以幹事情一定要認真，應該儘自己最大的努力。
二。不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什麼就給什麼。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三。期望值不過高，但仍要嚴格要求
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。儘量讓孩子乾她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜誌。我們家凡是讓孩子讀的小說雜誌全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恆，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
親職教育簡短心得體會 篇17
中華人民共和國親職教育促進法，已於20__年10月23日第十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十一次會議通過，並於20__年1月1日起正式實行。在本法中明確了父母責任、國家支持、社會協同和法律責任；尤其是親職教育的九種方法和六項內容更是直觀具體，可供渴望成為合格家長的父母學習品味。
其實，每一個家長都渴望成為合格、成功的家長，每一個成功人的背後都有一個成功家長、合格的家長。隨著孩子一天天長大、每一個家長都應該和孩子一起學習，共同成長；學習親職教育的新理念、新知識、新方法。親職教育是一門科學，不是無師自通的。親職教育的成功與失敗和家長個人的社會地位，經濟水平、文化修養雖有關係，但是並不是說自身成功的家長就一定能培養出成功的孩子。
做一個家長並不難，當他（她）有了孩子後，就很自然地成了爸爸、媽媽，他（她）就變成了家長。現在由於生活水平的提高，我們都會在孩子身體、生理方面投入大量的精力，讓孩子出生更順利一點，營養更豐富一點，長得更健康一點。但是除了這種生理、身體方面的養育之外，在道德品質、心理素質、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。
我們知道，孩子從一出生，首先面臨的教育者是家長，上了學校才是老師。從孩子成長的過程來看，家庭的教育是基礎性的，因為孩子個性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響。
在對部分問題孩子的考查中發現，有問題的孩子往往存在某種個性缺陷。個性缺陷的形成往往是在上學之前，是在家中形成的。也就是說家長的行為、家長教育的態度直接影響著孩子個性的形成，而個性是每個人在社會立足中的基礎，從這個角度來講，親職教育的重要性是顯而易見的。
父母們，我們問個簡單的問題，當你們當上父母，匆忙上崗的時候，你們憑什麼來教育孩子，你們合格嗎？就像駕駛員有駕駛證一樣，你們取證了嗎？
只有當孩子出現問題的時候，過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。想想看，家長平時的工作重心是培養孩子的好習慣，還是糾正不良習慣呢？現在有很多家長的主要精力是用在與孩子的不良習慣做鬥爭上。因為在孩子成長的過程中，家長給了孩子許多不良的影響，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會影響孩子的順利成長，都會在孩子的心靈中留下一些痕跡。如果家長提前學習，孩子的成長就會少走一些彎路。
從這個角度來講，並不是每個家長天生就是合格的。我們認為不合格的家長不是沒有文化的人，而是不懂親職教育的人。所以每一位家長都應該認真學習，細細品味。
親職教育簡短心得體會 篇18
從小班起，我們班的異異小朋友由於體質差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別「保護」。本學期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數方面都表現得不錯，可是，我們發現，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時，其實我就發現了這一點，每次來園插晨檢牌時，她總是以一種不肯定的語氣問爺爺：「爺爺，這個是我的嗎?」爺爺用他的老花眼仔細一看說是後，她才會安心地插牌子。到了中班後，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來園時還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相，於是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說下次可別忘記噢!
對於班裡每人一個小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來畫畫時，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最後還是異異媽媽想了一個辦法，讓她在壁櫥上做了標記後，以後才找到自己的壁櫥。在一日活動中，像類似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個平時不怎麼犯錯誤的孩子，老師肯定很少機會去批評她。而由於孩子體質弱，她不生病就已經是最大的喜事了，回家後受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環境中，孩子們出現以上的這種現象，也是在所難免的。可是，我覺得一直這樣下去的話，孩子在以後的成長過程中，特別是在自理能力方面肯定是弱於別人的，那麼如何去培養孩子的自理能力呢?我個人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴，具有一定的獨立性，幼兒在一開始適應變化的環境時肯定會遇到很多困難，但是學會解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的，幼兒的成長需要老師、家長的關懷和指導，但老師、家長不可能始終地跟隨在孩子的周圍，替她去生活，也不可能事事處處得到長輩的保護。因此培養孩子的自理能力，讓孩子具有一定的獨立性，擺脫對別人的依賴是非常重要的。
異異小朋友由於體弱，大家都不敢讓她「勞動」，生怕孩子累了又會犯病，其實讓孩子在勞動中獲得本領，間接也就培養了孩子的自理能力，而勞動的機會又是時時處處都有，關鍵所在是家長是否願意放手。特別作為家長的，平時就應該有計畫地安排孩子參加一些力所能及的活動和勞動。千萬莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長大，要離開父母，走向社會，要成為一個獨立的人，所以要儘早培養和鍛鍊她安頓自己、獨立生活的能力。
親職教育簡短心得體會 篇19
3-6歲孩子為什麼會撒謊?
1、孩子認知水平的限制
由於大腦還未發育完全，孩子的思維有一定的局限性。孩子很容易搞不清楚事實與願望，也會把想像當成是已經發生的事情。幼兒期，孩子的記憶主要表現為無意識記憶，導致對感受過的事物記憶模糊不清，所以幼兒期會出現扭曲事實的現象。
2、害怕受到批評
高控的家庭往往更容易養出愛撒謊的小孩。因為家長高控，孩子知道說出真相會面臨被懲罰的後果，所以會撒謊逃避。比如明明是自己弄髒了衣服，但是卻說是別人弄的。就是因為孩子知道說出真相會受罰，所以選擇了撒謊。
3、為了獲得讚揚
被認同、希望得到關注，是每一個孩子的情感需求。如果長期處於一個不被關愛的環境，孩子就會通過撒謊的方式，引起他人的關注或獲得他人的讚賞。
4、模仿成人的行為
班杜拉提出，孩子都是通過模仿獲得學習的。棍棒底下非但出不了孝子，反而會培養出有攻擊性行為的孩子。同樣，言而不信、欺騙孩子的父母，孩子也會習得父母這樣的行為方式。
說謊是孩子心理成長的必經階段，但是說謊成性同樣會給孩子造成不良的影響。所以面對孩子的說謊，家長不要驚慌失措、大發雷霆，也不要置之不理。要認真分析孩子說謊的原因，區分他是正常的說謊還是不正常的說謊，對症下藥。
親職教育簡短心得體會 篇20
家長要有意識地訓練孩子獨立完成自己的事，減少對父母的依賴性，學會自己照顧自己。如：獨立收拾東西、保管好自己的物品及學習用具。由於孩子對事物的判斷力及分析能力都還欠成熟，他們往往會模仿家長的言行，所以作為家長我們要以身作則，言傳身教，處處給孩子作表率。
在家庭生活中，家長對孩子應明確提出要求，並落實檢查，不要「事事說、事事空」，當孩子出現錯誤時，家長應戒躁，但也不可小而視之，應有一個客觀的態度，細心地負責，把準脈，對症下藥。
1、孩子是父母的鏡子；父母是孩子的榜樣。
2、沒有教不好的孩子，只有不會教的老師和家長。
3、孩子的問題都是家長教育出來的結果。
4、學會向孩子學習，是必須的。
5、越早放手，對孩子越有利。
6、啃老族都是家長的教育結果。
7、身教大於言教。
8、對於青春期的孩子要做到少說教、多示範；學會閉嘴。
9、你先是孩子的朋友、玩伴，最後才是家長。
10、欣賞你的孩子和家人，是你最好的美德。
11、不迷信、不盲目崇拜、跟從，學會分析與思考。
12、授人與不如授人以漁。
13、給孩子需要的愛！不要再用愛的名義來扼殺孩子的心靈自由。
親職教育簡短心得體會 篇21
12月18日上午，通過海淀教育平台線上直播，收看了孫雲曉教授的講座「父母如何承擔親職教育的主體責任？」—解讀《中華人民共和國親職教育促進法》該講座對這部法律的重要出台做了詳細解讀。孫雲曉教授從大量的數據、大量的專業辭彙、大量的案件、大量的典型事件，深入的詮釋了家庭是社會的細胞，需要重視親職教育，推進親職教育的良好氛圍，引導家長們如何成為更好、更強大的父母。通過本次學習，受益頗深，心得體會如下：
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟著學，如果父母不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、溫馨和睦的家庭環境是孩子健康成長的源泉。因為家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。
3、對於孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關注孩子的內心世界，引導孩子的成長，而不只是物質資源的提供者，做到成才之前必先成人。
4、積極回響「雙減」政策，家長角色回歸，重視親職教育，在自我成長的道路上繼續修行，培養出全面發展和健康成長的孩子。
5、人的生命是有限的，我們應該在自己有限的人生里擔負起生命的責任，讓生命有價值和意義。它把人與人，人與社會僅僅的連線在一起，捍衛著人類社會的未來，也捍衛著國家的興盛和民族的崛起，這也就是所謂的生命責任和社會責任。
通過這次學習，讓我在親職教育方面受益匪淺，感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
親職教育簡短心得體會 篇22
花了一個小時詳細解讀了親職教育促進法實施方案，有一些自己的心得：
1.親自養育，加強親子陪伴，不能因為父母工作忙，而忽略了對孩子的陪伴和教育；
2.共同參與，發揮父母雙方的作用，做好孩子的教育，父母應該積極參與，做好自己的所扮演的角色；
3.相機而教，寓教於日常生活之中，生活中告訴孩子要知道的`道理和責任，要讓孩子做一個有擔當，有責任的人；
4.潛移默化，言傳與身教相結合，父母一定要用自己的實際行動和親身經歷告訴孩子哪些事該做，哪些不能做；
5.嚴慈相濟，關心愛護與嚴格要求並重；不能用家庭暴力解決事情；
7.尊重差異，根據年齡和個性特點進行科學引導；在家裡，父母要因地制宜，科學引導孩子心裡和生理的成長。在學校，老師要根據孩子學習差異，積極引導孩子；
8.平等交流，予以尊重、理解和鼓勵；
9.相互促進，父母與子女共同成長；
10.其他有益於未成年人全面發展、健康成長的方式方法。
親職教育簡短心得體會 篇23
昨天下午2：30我園召開全園家長會。會場上坐滿了各班的家長，有的家長還拿著筆記本認真地坐著筆記。家長會的主講人時從北京來的親職教育專家——常海教授。
風趣的常教授做了題為“陽光教育------和孩子一同成長”的演講。他結合典型事例以及自身教育女兒的親身經歷，從四個方面闡述了如何教育孩子。
一、期望教育---激勵孩子
以貴州孩子壯壯媽媽育兒的故事，詮釋了美國權威心理專家羅森塔爾的期望效應。點到了兩個核心：好孩子是夸出來的。成長中的孩子是需要鼓勵的。
二、養成教育---成就孩子
從以下四點入手：自己的事自己做。家務事放手做。幼稚園的事搶著做。不會做的事學著做。並特別提出了看電視上網每天不能超過30分鐘，防止養成網癮或電視癮的惡習，懷習慣好養難改啊。
三、挫折教育---磨練孩子
核心是6個字“教孩子吃點苦”。
四、懲罰教育---管束孩子
重點講了如何改掉孩子的壞習慣，並提出了教育孩子的四心“決心耐心恆心狠心”。
常教授有句話對我觸動很大：“好孩子是夸出來的，好父母是學出來的。”深感在這方面我對自己的女兒做得不好，以後要努力啊。他要求家長每周每月都看點教育孩子的文章，這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長組織的這次家長會!
親職教育簡短心得體會 篇24
《親職教育促進法》的出台，對於推動親職教育工作的開展、促進親職教育水平的提高具有重要意義。這一法律規定了親職教育工作的基本要求和標準，為親職教育工作的開展提供了強有力的法律保障。具體來說，這一法規的重要意義體現在以下幾個方面。
首先，對於促進親職教育水平的提高具有重要的推動作用。當前，我國親職教育水平不盡如人意，很多家庭的教育水平和親職教育素質存在著很大的差距。《親職教育促進法》的出台，正是為了填補這一差距，從源頭上促進親職教育的提高。通過規範和加強親職教育工作，不斷提高親職教育的質量、水平和效果，從而為我國全面提高人民素質做出積極貢獻。
其次，對於推動教育行業的發展具有積極的作用。親職教育是教育行業中不可或缺的一部分，它不僅可以填補校外教育的空缺，也可以為家長和學生提供更加優質的.教育服務。《親職教育促進法》的出台，為親職教育的發展提供了法律支持和制度保障，使得親職教育可以更加優質、規範、有序地開展。
最後，對於提高社會教育意識具有積極的促進作用。親職教育不僅僅是一種教育活動，更是一種社會責任和義務。《親職教育促進法》的出台，將親職教育置於了更為巨觀和全局的層面，為社會公眾推廣教育意識，提高教育質量提供了有力支持。
總之，《親職教育促進法》的出台，為親職教育工作的開展、親職教育水平的提高、教育行業的發展和教育意識的提高提供了重要的法律支持和制度保障，對於推動我國全面提高人民素質具有重要意義和積極作用。
親職教育簡短心得體會 篇25
家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。孩子是家庭的希望，社會的未來。望子成龍，盼女成鳳乃人之常情，天下做父母的無不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪傑。然而由於這樣或那樣的原因，結果往往事與願違，我們看到太多的父母在為子女的不爭氣而捶胸頓足，搖頭嘆息。於是，怎樣教育子女，尤其是怎樣做好兒童教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。針對此種現象，我的學習感悟如下：
一、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發展
德為育之基。現在的孩子都是在家裡被萬般寵愛，造就了他們以自己為中心，從來不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關心別人。作為家長和老師我們應該時刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，應該以良好行為來影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和孩子一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
二、以身作則，創造良好的學習環境
現在的孩子學習壓力大，作為家長應儘可能給他們創造良好的學習環境，讓他們在舒適的環境裡心無旁騖地學習。在孩子學習期間儘可能不去干擾他們，在旁邊靜靜地看書，隨時回答孩子關於學習方面的提問，給孩子創造一個良好的學習氛圍，讓他們在一個言傳身教的良好環境中快樂學習。
三、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度
做父母要學會換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏得他們的信任。日常生活中要通過細心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點和別人孩子的優點相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
親職教育簡短心得體會 篇26
首先自身不斷學習，做到言傳身教。記得第一節課是我和親愛的他一同學習的，主要內容是意願度百分百，方法無窮盡，就是灌輸家長的整個家庭成員都要積極參與到寶寶們的言傳身教中來的理念，通過規範自身的行為習慣，通過學習新的知識，新的教育理念，包括孩子剛看的卡通片，學習之後，結合自身的知識積澱與孩子的實際，與孩子換位思考，真正的走進孩子的心裏面，與他們交友談心，要全身心的通過行動來引導孩子行為。
其次表揚毫不吝嗇，批評恰到好處。通過與孩子的及時交流，對於孩子在生活過程中出現的不正確的行為，不能一味批評，而是要耐心的和他講出行為的危害，找出錯誤所在，對於因認知不夠而做錯的次數我們可以理解，可以再教育，但對屢犯的毛病則要批評。培養良好學習習慣是一項長期行為，是長期堅持後潛移默化下的改變，所以需要幼稚園和我們家長共同去努力。
父母是孩子的第一任老師，是任何人都不能取代的，孩子就是家長的影子，家長的行為習慣在孩子身上表現的淋漓盡致，所以作為我們這一代年輕的父母粉須走進家長學堂，孩子入園，家長必須入學。
感謝學校讓我們有機會提供學習教育孩子的機會，感謝我的孩子，讓我有了學習的信心；感謝我的老公，讓我享受著為人母、為人妻的快樂和溫暖。如今，我完全沒有了後顧之憂，為了我的孩子，我會好好學習；為了我們的家，我會全力以赴。加油！
親職教育簡短心得體會 篇27
小朋友是有更年期的，叫做「兒童少年更年期」，處於9—13歲這個階段。實質上，這也叫做兒童叛逆期。作為家長，鼓勵，陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
一、培養良好的獨立學習習慣和提高學習效率是關鍵
1提高閱讀能力，讀書是最好的習慣；
2提高學習效率合理安排時間，運動必不可少，在運動中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
二、善於發現孩子的閃光點和興趣愛好，幫助孩子樹立正確的成長觀
1堅定
每天做完Imust，才可以去實現自己的Iwant，提高主觀能動性，不和別人比賽，只和自己比賽。
2堅信
我的孩子並不比別人家孩子差，他或許學習能力弱了點，反映慢了點，記憶課文不那麼快，甚至他很頑劣，但是也許他善良，他熱心，他有耐心，他善於專注觀察他感興趣的事物，那就是他的閃光點（牛頓）。
3堅持
如果孩子有一門特長培養，從最開始就告訴他，堅持做完而不是半途而廢，堅持的過程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的陪伴很重要。讀萬卷書，行萬里路，空暇時間擠出來陪孩子走一段旅程（簡單講述旅行的意義）旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任關係的同時還增長了很多課本上學不到的知識。
每個孩子都在努力的成長，相信時間會溫柔地對待他們。
親職教育簡短心得體會 篇28
通過學習《親職教育促進法》，我認識到親職教育在推進素質教育中的重要作用。
家長不僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時是朋友和榜樣。首先，家長應以身作則，言傳身教地關愛社會、國家、他人等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺地將完善自己道德品質的實踐活動示範於孩子。
再次，要儘量創造和諧、幸福、溫馨的家庭環境。終培養孩子健康的心理和健全的人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發展，成為有益於社會的合格公民。
親職教育簡短心得體會 篇29
近期，我園開展了《親職教育促進法》學習活動，通過學習《親職教育促進法》，我進一步感受到親職教育的神聖使命，身為家長的責任重大。我深深地感受到了教育好孩子是一件非常不容易的事情,作為現在的我們,做得真是遠遠不夠。
此次《親職教育促進法》的宣傳，使我受益匪淺。通過此次宣傳，我了解了法律出台的背景、親職教育的內容、實施要求、九大方法為我以後教育孩子提供了切實的幫助和方向指引。
現在,我就和大家談一談自己平時的想法和做法,和大家一起共勉。
xx年x月，我滿心歡喜的迎來了我的寶貝女兒，這是我人生第一次做媽媽。在沒做媽媽之前，我就想，等以後我有了孩子，我一定要好好教育她！然而一句「好好教育」真不是一件容易的事。但我一直在努力的學習，看了好多育兒方面的書籍和專家講座，再通過本次的學習，我意識到真正到了實處卻不好落實。
我對孩子習慣的培養非常重視，對此我總結了以下幾點與大家共勉。
一、培養孩子早睡早起的習慣。
孩子每天早上七點準時起床，晚上九點準時睡覺。孩子正是長身體的時候，早睡早起不但有益身體健康，對孩子以後的學習和工作都有好處。
二、培養孩子遵守秩序的習慣。
家長教會孩子從小遵守秩序很重要，比如排隊啊之類的秩序，懂得什麼是先來後到，孩子從國小會遵守，做懂文明的好孩子。
三、培養孩子講衛生的習慣。
飯前便後洗手、睡前刷牙、飯後漱口、勤洗澡，這樣的衛生習慣要養成，對健康生活才會有幫助。
四、培養孩子愛分享的習慣。
愛分享的孩子更懂得別人的感受，才能交到更多好朋友，讓以後的人際關係更加順暢。每次給孩子吃東西之前，我都會讓孩子去給爺爺奶奶，爸爸媽媽分一分，讓她懂得感恩，懂得孝敬父母，孝敬長輩。這樣的孩子長大後會更有出息。每個父母都是愛孩子的，但是過度溺愛會害了孩子。
五、培養孩子做簡單家務的習慣。
根據孩子的年齡，讓孩子做簡單的家務。很多人以為孩子只要好好讀書就行，家務事情一律不讓孩子管。這樣也許培養出一個高學歷的低能兒，也許培養出一個學習並不好的媽寶男、媽寶女等，對孩子一生的影響很不好。所以我很注重這一點，如我會讓孩子自己洗衣服，幫媽媽掃掃地，墩墩地，刷刷碗，捏餃子的時候幫忙擀皮等。這樣的果活動，既提高了孩子的自身生活自理能力，也讓孩子體會到了媽媽的辛苦，讓她懂得了感恩。適時的誇獎，鼓勵，讓孩子信心滿滿。家長要根據不同年齡段孩子的具體情況，培養孩子做家務的習慣，這對孩子學會獨立自主很有好處。
我還教育我的女兒要懂得並努力去做到以下幾點：
1、自己的事情自己做。
我主要從孩子自己吃飯，自己穿衣穿鞋，自己入廁，自己刷牙洗臉，洗屁屁，洗腳，自己疊衣服，疊被子等方面進行教育。自己的事情自己做這件事聽起來簡單，做起來很難，尤其需要每位家長的配合，團結一致，有共同的教育方針。
一般孩子3歲就上幼稚園了，有些孩子3歲就能夠自己如廁了，有的孩子到了5歲還不會。早點把孩子如廁這件事情訓練好，孩子會更受老師的喜歡和小朋友的'尊敬和歡迎。因為幼稚園的孩子那麼多，老師很難都照顧到。孩子早點學會如廁，也相應地減少了老師的負擔，老師當然會更開心、更喜歡這個孩子，會經常表揚孩子，這又會增強孩子的自信心。孩子兩歲半的時候，我就鍛鍊孩子自己入廁了，給她買了一個小馬桶，半夜上廁所自己坐到馬桶上，還鍛鍊孩子自己穿脫衣服，自己提褲子等，與此同時讓她知道自己的事情自己做的道理。
再比如自己吃飯，專心吃飯。在孩子第一次坐上餐桌吃飯的時候，我就有意識的告訴她，自己的事情自己做，要自己吃飯，而不是讓家長餵飯。最開始孩子吃的不是很好，她可能會把飯弄得到處都是，衣服很快就髒了，但我一直認為衣服髒了可以洗，但對孩子能力的培養一刻也不能忽視。從孩子能自主吃飯開始，我就教育孩子吃飯的時候就專心吃飯，不能一邊吃飯一邊看電視、玩玩具等，我們家長也要為孩子做榜樣，在吃飯的時候自己也要放下手機，陪孩子專心吃飯。
孩子專心吃飯的習慣，有助於提高孩子專注力，專注力強不強，對以後的學習和工作影響很大。直到今天，孩子已經掌握了以上這些基本的生活技能，基本能做到自己的事情自己做，在我看來還是非常棒的。
2、哭鬧解決不了任何問題。
從三歲開始，就得讓孩子明白，哭鬧不能解決問題的辦法。很多孩子在自己想做的事情被拒絕的時候就開始大哭大鬧，很多家長一聽哭聲，就立刻滿足孩子的一切要求。這是非常錯誤的做法。家長要有原則，什麼事情該做什麼事情不該做，不該做的事情，即使是哭，家長也絕對不能妥協。
三、做一個懂禮貌，有教養的好孩子。
每個人都喜歡有教養懂禮貌的孩子。如果一個小孩兒見了老師長輩問好，跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、不爭不搶，還給別人夾菜，照顧別人，坐電梯會在一側等裡面的人出來再進去，大人之間說話不插嘴，去別人家不能帶走別人家的東西，不和別人要東西.....大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌很招人喜歡。
然而，作為家長，我們需要做的有很多。
1、以身作則，樹立榜樣。
當你吃飯看手機時，孩子也想看；當你開的電視吃飯時，孩子也跟著看；當你見了熟人問好時，孩子也會主動問好……俗話說：家長就是孩子的一面鏡子。我們當家長的一定要以身作則，為孩子樹立好的榜樣。
2、手放開一些，大膽些。
在孩子想自己動手的時候，一定要給她動手的機會，只有嘗試過失敗過，才能成長。記女兒一歲的時候，很想自己拿筷子，奶奶說：不要讓她拿快筷子，危險，別扎了眼睛。但是我認為這樣的做法不是很好，的確筷子對於孩子來說的卻危險，我們可以給她講明白用筷子時需要注意的事項，比如拿筷子時不能瞎跑，容易受傷等。而不能限制她學習的欲望，所以每次吃飯，我都會讓她自己用筷子。然而女兒一歲半的時候就已經把筷子用的很好了。
3、不斷學習，和孩子共同進步。
時代在發展，教育在進步，作為家長的我們，要不斷的學習，提高自己，轉變傳統觀念，做一個新型家長。
3-6歲是孩子性格習慣養成的關鍵時期，家長們不要把所有希望都寄托在幼稚園，真正培養孩子行為習慣的好地方是家庭，家長一定要以身作則，發揮父母榜樣的力量。希望我們的孩子都能成為有用之才！
學校推行《親職教育促進法》實施方案
1、當好《親職教育促進法》的實施宣傳員。
為進一步落實「雙減」政策，營造更好的家校氛圍，切實推動《親職教育促進法》落地執行。
學校將層層落實學習，開展《親職教育促進法》校領導領學、教師帶頭學、家長廣泛學和學生積極學等學習活動。通過校級領導開會宣講本法要義；班主任聯合家委會通過微信及釘釘群，開展家長學校雲課堂；家長通過抖音、小視頻等形式發表自己學習心得的方式。參與到學習宣講的過程中，切實有效地解讀本法的內涵。
同時，學校將開展親職教育宣傳周進行集中宣傳，並注重在日常工作中開展常態化宣傳，充分發揮傳統媒體和新媒體的優勢特點，貼近生活、貼近實際、貼近家庭，引導家長建立良好的育人觀、成才觀，樹立良好的家風家教，協同學校助推《親職教育促進法》更好的落地實施。
2、做好「親職教育」的示範者。
首先，教師的第一身份是家長。因此，教師要率先以身作則做「好家長」，才能培養「好孩子」。 教師好好學習，家長天天向上，家長好好學習，孩子天天向上。教師有著雙重身份，既要著眼教育教學，促進學生的全面發展，又要從自身出發經營好自己的家庭，教育好孩子，做一名「親職教育」的示範者。
3、做好「親職教育」服務者。
我們學校將成立親職教育工作領導小組，把親職教育指導服務納入學校工作計畫。建立健全親職教育指導委員會、家長學校、家委會、學校公開日、家長會、針對性家訪等工作機制，建設家校共育大數據平台、創新家校共育新方式。我們還將親職教育指導服務作為教師業務培訓的內容，提高教師開展親職教育的能力和水平，加強對親職教育工作的專業指導，發揮專家指導作用，推動完善家校銜接配合機制，形成家校協同育人有效模式。
親職教育簡短心得體會 篇30
親職教育是一項複雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人親職教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟樑之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪痴慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮鬥目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮鬥目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到「父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。」在學校要求孩子做到「尊敬老師，聽從老師的教誨。」上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個「德智體」全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
親職教育簡短心得體會 篇31
孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非本事差，同時有著極強的好奇心，極強的理解本事和模仿本事。所以對孩子施教，作為家長絕不能採用簡單、粗暴的方法，應善於引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學習習慣
葉聖陶說：「教育就是習慣的養成。」「凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，僅有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地套用，好像出於本能，一輩子也用不完。」孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成教師布置的作業，不能邊做邊玩；自我的作業自我檢查，自我對自我負責，家長不得當教師；家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自我的事情，好的學習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流儘量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用「我們」，少用「你應當」等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。
三、家長要注重言傳身教
作為家長要特別注意自我的'形象，在孩子面前，家長言語要禮貌舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對於孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發洩桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲「你再這樣，我真的生氣了」，然後還是耐心地引導，說服。
四、激發孩子的學習興趣
做為家長要想方設法善於引導，激發孩子的學習興趣。我們都明白，孩子生性好動、貪玩，可是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不願去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。僅有善於引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們能夠利用自我的知識，發揮自我的想像力，編一些趣味的小故事，或趣味的遊戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中遊戲，真正的做到「樂學」。
總之，對孩子的親職教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫忙孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子歡樂學習健康成長。
親職教育簡短心得體會 篇32
終於回家了，一下子又離家學習了半個月。每天從早上課到晚上九點，中午晚上只有一小時時間吃飯，我又要餵葉兒又要哄睡覺，經常弄得手忙腳亂，抓幾個麵包就匆匆趕往教室。但是收穫真的很大，我很慶幸來聽了這麼多老師的課程分享，同時也認識了來自全國各地的優秀的學員。我們互相交流、彼此學習、分享資源，為著同一個目標而努力。
這次學習包括的內容很多，從親子、溝通、兒童及青少年心理、習慣培養到親職教育指導師應該具備的口才、能力、成長之路等等。由於內容太多，就不一一記錄了，只把一些我個人比較有感觸的方面分享給大家。
什麼是親職教育指導師?親職教育指導師是運用科學的理論和方法，從事親職教育的知識傳授、問題諮詢、信息服務、活動組織等專業指導的人員。簡單來說，親職教育指導師就是能以科學的方法幫助父母做好親職教育的專業工作者。親職教育指導師必須具備以下能力：與人溝通的親和力、去偽存真的判斷力、形象生動的表達力、從實際出發的創造力。
高級親職教育指導師是國家人力資源部和社會勞動保障部認證並頒發證書的，要求是有教師證，或者大專以上學歷人員。拿到證書並不意味著就有能力去做親職教育指導諮詢了，育人先育己，只有自己成長了，才有能量去影響周圍的人。
這次上課的內容非常豐富，有理論有實踐，每個老師都講授了很多知識點，我就不長篇累牘地照搬講義了，只分享一下個人感受。
劉鳳華老師：幼兒的任何活動都是遊戲。以成人的心態對待幼兒遊戲，會讓孩子失去遊戲的樂趣和動力。遊戲應是關注過程，而不是結果。
這讓我想起很多家長抱怨孩子總是必須贏，輸了就大哭大鬧，一定要別人讓著。這種現象其實很多時候都是因為家長過於在意結果而沒有去關注過程。孩子在完成一項活動後，父母應該對孩子所表現出來的特質作出肯定，例如：“我注意到你今天自己穿好了衣服。”“你很努力地衝刺”，“你搭積木的時候很專注”等;而不要去問：“跑步跑了第幾名啊?”“你搭的積木怎麼總塌啊?”。如果總要論個輸贏、爭個第一第二，容易讓孩子過於在意結果而輸不起。
當孩子取得好成績的時候，媽媽如果說：“媽媽真高興!”有可能會讓孩子覺得，是因為自己取得好成績，媽媽才高興的。因此最好是說：“媽媽真為你高興!”雖然只多兩個字，但關注的重點就一下從成績轉移到孩子身上，壓力反而變成了動力。
同樣，讓孩子參加興趣班也應抱著遊戲、體驗的心態，如果太在意孩子都學會了些什麼，只會扼殺孩子的學習興趣，反而讓孩子深惡痛絕。
沒有天生厭學的孩子，只有能力不夠的孩子。孩子學習成績不好，是因為孩子的學習能力不夠，例如閱讀能力、理解能力、計算能力、專注能力、表達能力、邏輯思維能力等等某方面能力有欠缺，而不是孩子不想學習。如果不去找孩子背後所欠缺的能力去鍛鍊，而只是一味地強迫孩子做他能力之外的事情，就會導致孩子厭學。而我們從小就被逼著做自己能力之外的事情，所以全民厭學。
趙明老師：家長醜化任課老師，孩子會失去對這門學科的興趣;家長醜化一所學校，孩子會失去整個學習的動力;家長醜化一個社會，孩子就會失去全部的生活意義。
孩子的所有問題，只取決於三個方面：父母的抱怨、焦慮、恐懼。
最好的保健品是快樂，最好的療愈是正念。
黎陸昕老師：做一個合格的親職教育指導師，必須有良好的溝通能力和口才。口才有三種類型：談話、演講、辯論。提高口才有三種途徑：由多到少——提煉;由低到高——提升;由粗到精——提純。
提高口才和思維能力，可以做下面這個練習：用你能達到的最快語速，做頂針接龍。例如：我今天吃了早飯——早飯味道很好——味道是味覺感知——味覺是人類五感之一——五感是人類五官對應的功能——功能是物品所能起到的作用——作用是反應出來的效果——效果是……
這個練習每天堅持做，以接龍不間斷為佳。隨著練習，你會發現自己的思維速度越來越快，縝密程度越來越高，口齒越來越清晰。
另外，經常收看有深度的談話類節目，看完後關掉電視，開始複述嘉賓們的觀點，然後再闡述自己的觀點。經常做這些練習，會極大地提高自己的語言能力和表達能力。
孫雲曉老師：當前親職教育的突出問題不是教育而是關係，父母的誤區往往是過於關注教育，卻忽略了良好親子關係的培養。親子關係好，親職教育才能成功;親子關係糟糕，親職教育一定失敗。關係好壞直接決定教育的成敗。同時，親子關係也是檢驗親職教育成敗的重要標準。好的關係勝過許多教育道理。
良好的親子關係是相互尊重、相互理解、相互信任、相互幫助和相互學習的關係。順從、嬌慣孩子不是好關係，而是病態的關係。衡量親子關係好壞的底線是當孩子遇到痲煩或危險的事情時，看他是否敢對父母說。衡量親子關係好壞的高線是當孩子犯下嚴重錯誤時，看父母是否敢於懲戒孩子以及孩子是否能承擔責任。
思考：如果你16歲的女兒懷孕了，她會告訴你嗎?你會如何對待她?
教育孩子的目標是讓孩子形成健康的人格。健康人格的五個指標是：愛心、尊重、自制、責任、學習。
教育就是培養好習慣。習慣培養的五個步驟：提高認識、明確規範、持久訓練、及時評估、形成環境。
改變教育從改變關係開始，改變孩子從改變父母開始，改變明天從改變今天開始。
孫雲曉老師著有很多有關習慣培養、因性施教的書籍，大家可以買來看。
李文道老師：兒童的心理成熟是一個自然的過程，兒童的成長受生理和心理成熟機制的制約。教育不能改變發展的主要時間進程，只有兒童心理成熟到一定程度以後，教育才會起作用。人為地提前訓練，可能一時占有一定優勢，但這種優勢不會長期保持下去。
父母是孩子的最後一道防線，父母永遠都不要放棄努力。
少年兒童各階段發展特點：0-2歲：感知動作思維;2-7歲，自我中心思維;7-11歲，具體形象思維;11歲以後：抽象邏輯思維。
幼兒的思維方式有以下幾個特徵：泛靈論、自我中心論、思維不可逆性、思維不守恆性。
一個兒童，四種年齡：曆法年齡、生理年齡、心理年齡、社會年齡。
李文道老師主要講的是從嬰兒期到青春期的各個階段里，孩子在生理、心理、思維等方面的發展規律，有很多的數據、實驗結論和圖表，理論性比較強，就不詳細論述了，感興趣的可以去看《發展心理學》。
最後要強力推薦一下曹萍老師的課程。曹萍老師幾乎沒有跟我們講處理親子關係的技巧，而是幫助我們認清自己的內心，處理好自己和自己的關係。很多老學員一次又一次的來聽曹老師的課程，有的甚至連續來聽了六次，因為每次曹老師的角度都不同，內容也不一樣，次次聽，次次新收穫。
曹老師分享了她所參加的培訓中的一個觀點：我們說話時的語言一般情況下可以分為六個層級，願景、身份、信念、能力、行為、環境。生活中經常有人會覺得話不投機，那是因為說話者所處的層級相隔太遠，不是同一個頻道的人。而有些人會越聊越有興致，那是因為說話者處在同一個或者相鄰的層級上。
例如一個校長在開會時說：“我們今年的升學率要達到90%以上。”這時如果老師回答：“我們學校生源不好，恐怕有些困難。”這時候校長聽了肯定不高興，因為校長的話處在“願景”層級，而老師的話位於“環境”層級，一個是第一層，一個是第六層，相隔太遠。
如果老師回答：“要是我們的升學率能達到90%以上，那我們學校的名氣可就大了(身份)!我相信通過我們全體教職工的共同努力，一定可以實現這個目標的(信念)。我們學校的老師都有自己的一套教學方法，經驗也比較豐富(能力)。唯一一點就是咱們學校生源不太好，可能會有點困難(環境)。”
這個老師的話是從和校長相鄰的“身份”層級開始，逐級往下，最後過渡到第六層。這樣的溝通方式，是不是更容易被人接受呢?
曹老師還舉了自己家的兩個例子。曹老師：“我這次出差，把身份證給丟了，真鬱悶!”(行為、環境)
姐姐：“咳，別鬱悶了，我上次逛個商場，把新買的手機都給丟了。”(行為、環境)
兩人在相同的層級，所以話很投機。這時丈夫出現了：“你們老曹家人都一樣。”(身份)兩人頓時炸鍋：“我們老曹家人怎麼了?!你就很好?!”
還有一次，曹老師出差，自己帶一個箱子，幫助手帶一個箱子。丈夫看到了，問她為什麼拿兩個箱子，曹老師解釋(行為)後，丈夫沒有說幫她拿或者送她走(行為)，而是說：“就這樣的人也能當助手?她是助手還是你是助手啊?”(身份)
所以，大家可以做個實驗，拿個小本把自己和老公每天的對話都記下來，然後分析，自己大多數話語在哪個層級，老公在哪個層級。如果總是相差層級較多，一定是經常爭吵的情況。
話語層級沒有優劣之分，只是區別語境。需要注意的是，批評別人的時候，不能在上三層(願景、身份、信念)說話。所以如果想成為一個優秀的親職教育指導師，要在和家長溝通的時候，分辨出對方說話喜歡在哪個層級，這樣才能有好的應對。
根據自我、他人、環境三者之間的關係，一般可以把人分成四個類型：指責型、討好型、超理智型、打岔型。四種類型沒有優劣之分。一個人可以呈現不同類型，但一定有一個是主導類型。
指責型喜歡把責任歸咎於對方;討好型容易把責任歸咎於自己，讓自己去迎合對方;超理智型凡事都論個理，喜歡講道理;打岔型習慣於用忽視、逃避、冷淡的態度來應對發生的事情。所以基本上指責型的妻子遇到打岔型的丈夫，吵架是無解的。
討好型的人其實很容易表現出指責型的特徵，其實他們是披著指責外衣的討好型。例如是用說明自己多辛苦、多困難、付出多大這樣的方式進行指責和抱怨。
舉個形象的例子：一個人去飯店吃飯，點完菜後等了半個多小時還沒有上菜。這時候指責型的人會說：“你們飯店怎麼回事啊?上個菜都這麼慢，還怎麼開飯店啊?”討好型的人會說：“我都等了半個多小時了!比我後來的人都上菜了，我的菜怎麼還不上?”超理智型會說：“找你們經理來，我倒要說說看你們飯店這究竟是怎麼管理的!”打岔型的人會不等了直接起身走人。
我一開始以為自己是指責型的，聽老師這麼說了，我才發現原來我是披著指責外衣的討好型……果然很符合我長期被打壓的性格……每種類型的人都有應對方法，親職教育師面對的是各種各樣的人，所以要想能在諮詢中把握主導，就要區分對方的類型，採取相對應的談話方式。
曹老師還介紹了一些心理學的內容，例如根據諮詢者的情況，指導師要選擇坐在諮詢者的左邊或者右邊不同的位置。諮詢者的肢體處於某些姿勢的時候，我們的肢體應該採取什麼姿勢來應對等等。
看到這裡，大家會覺得做個合格的親職教育指導師不容易吧……其實，親職教育指導師還要學習談話技巧、演說方式、禮儀、手勢、肢體語言等等，我還有很長的路要努力呃。
成功和幸福：當我們的能力能滿足社會、工作需求時，我們就成功了。當社會、工作能滿足我們內心的需求時，我們就幸福了。
完美和卓越：完美是別人要求的最佳表現，卓越是自己的最佳表現;完美最重要的是達成目標，卓越追求過程和目標同樣重要;完美一定要正確，卓越肯冒險，但容許自己犯錯;完美失敗會埋怨、內疚;卓越失敗會自己負責任;完美是和別人比較，卓越是和自己比較;完美主義帶有批評性，卓越精神開放、包容;追求完美者活在過去和將來，追求卓越者活在當下。
五行對應著家庭關係：水(妻子)、木(長子)、火(丈夫)、土(長輩)、金(長子外的其他子女)。五行是逐一相生，隔一相剋。如果五個元素都處於正能量狀態，就不會相剋，如果某一個元素處於負能量狀態，就會直接影響和它相對應的另一個元素。
例如一個敗家妻子(水)，會直接讓丈夫(火)受到損害，而水又是生木的，所以這種損害，往往導致傷害長子(木)的結果。如果長輩(土)處於負能量，會讓妻子(水)痲煩不斷。而中國的獨生子女政策，造成本來相對守恆的五行中缺少了金元素，這大概也是現在我國家庭關係混亂的原因之一吧。
所以，一個人應該努力讓自己處於正能量狀態，多和能量大的人、物相處。能量大的物品是指能穿越時空的物品，例如書籍、音樂等。而負能量的人就像一個黑洞，不斷從周圍的人身上吸取能量，卻永遠也填不滿自己。
其實曹老師還介紹了一個人生的命輪，很有哲理，但這個要說明清楚必須要配圖。我找不到圖，所以只好先說這些，以後有機會再介紹吧。
鼓勵與批評：對孩子進行鼓勵或批評時，可以分四個步驟：陳述事實、表達感受、肯定特質、提出希望(給出選擇)。
例如：“你獲得了朗誦比賽的第二名，媽媽真為你感到高興!比賽前你一直很認真地準備，連最喜歡的卡通片都不看。我相信你繼續努力下去，一定會取得更好的成績!”“你今天和同學打架了，我很難過。媽媽相信你是一個堅強、懂得分寸的孩子，如果下一次和同學有分歧，你可以試著用其他方式和他溝通、解決，而不是用暴力的手段。”
在課堂上，曹老師還和我們進行了實踐模擬。老師扮演前來尋求幫助的家長，我們作為親職教育指導師，應該如何給出建議。通過這個實踐模擬，我們才發現自己的語言有多麼匱乏，理論有多麼欠缺。
老師告訴我們，千萬不要帶著自己的判斷去傾聽別人的描述，否則很容易一葉障目。要做到大耳傾聽、全息傾聽，也就是聽邏輯、聽框架、聽事實、聽感覺、聽意圖。所以，親職教育指導最好是當面諮詢，光憑電話或網路文字，是很難看到事情的本象的。
高級親職教育指導師課程結束了，短短十幾天的課程，卻讓我感悟很深。這次來參加培訓的學員有很多是教師、諮詢師、輔導員等教育工作者，但還有一部分學員，他們來學習不是為了拿什麼證書，只是為了能給自己的家庭、自己周圍的人做些事情，很單純的想法，但卻非常感人。有一位奶奶，家裡有兩個一歲多的小孫子，不願落伍，五十八歲來學習親職教育;有一位來自貴州六盤水的居委會大媽，她所在的鄉鎮幾乎全是留守兒童，她每天面對那些孩子的眼睛時就會感到心酸，總想為他們做點什麼，於是自願來學習親職教育;還有一位四十多歲的下崗女工，和她一起下崗的姐妹們遇到親職教育問題，無人指點也無錢學習，於是選她為代表，一起湊學費讓她來北京，好學了知識後回去幫助她們。有一個90後女孩，留著短髮，朝氣蓬勃，正在讀大學心理學專業，學習親職教育是因為畢業後自願去工讀學校工作，希望自己能幫助多一些的家庭。還有一位是特教老師，她的班上都是盲童和聾兒。看著這麼多不為功利，懷著滿腔熱忱來學習的同學，我仿佛看到了中國親職教育的希望。
這次來參加培訓的學員來自全國各地，有很多是已經從事教育工作十多年的前輩。學習結束後，我們又將回到各自的城市。我們都是分布在全國各地的小點，正是這些越來越多的零零散散的小點，將會連成線、匯成面，成為推動我國親職教育的動力。
學得越多，就越覺得自己的知識匱乏。雖然我取得了國家人力資源部和社會保障部頒發的高級親職教育指導師資格證，但是，我現在真的有能力做一個合格的親職教育指導師嗎?我能給父母正確的諮詢嗎?還遠遠不夠。但是，我找到了自己要走的路。在經過半年的學習和實踐後，我會參加中國青少年研究會的親職教育指導師師資的培訓和考試，我希望我能成為一名優秀的親職教育講師，傳播正確的親職教育知識。我希望我能憑藉自己的努力，有一天和各位老師、親職教育的先行者們站在一起，為改變中國的教育現狀、為更多家庭的幸福，儘自己的一份力。哪怕只有一點點改變，我也願意為之奮鬥。
親職教育簡短心得體會 篇33
x老師的課講完後，要求家長發個信息，這是我發的簡訊，全文如下：x老師你好，下午在幼稚園聽了您的課，受益匪淺。您的理論紮實，講課幽默，思路清晰，尤其是在孩子教育上，好象所有的問題都可以找到根源。孩子就象一張白紙，父母只是在這張白紙上畫畫，有什麼樣的父母就會有什麼樣作品出來，自從有了孩子，我也在與孩子的成長中不斷地完善自已，不斷地修正性格人格中的不足之處，有時侯，孩子帶給我的感動、感觸、感悟都令我驚奇、驚訝，我們缺少的不是知識，而是育兒方法、教育理念，生活態度，我希望我的孩子能夠健康、快樂的生活，那怕她沒有大的成績，正確的處世態度、良好的社會適應能力、融洽的人際關係才是我想帶給她的，謝謝您給我們講的一堂精彩課程，希望百忙中經常到幼稚園，很期待您的下次課程。xx幼稚園一名家長。
x老師所講的內容非常豐富，涉及面廣，將孩子0-18歲這個階段用四句話概括：「媽媽說的、老師說的、同學說的、我說的」簡單清淅，通俗易懂；他的七大寶典「學習成績優秀不優秀取決於學習方法科學不科學，學習方法科學不科學取決於學習習慣健康不健康，學習習慣健康不健康取決於學習動力強大不強大，學習動力強大不強大取決於學習體驗快樂不快樂，學習體驗快樂不快樂取決於學習環境輕鬆不輕鬆，學習環境輕鬆不輕鬆取決了人際關係和諧不
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的天然學校，人們常說：孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，每位父母都希望孩子健康、快樂的成長，聽了這次報告，我們全家進行了深入的討論，總結以下幾點：
1、家長以身作則，為孩子做出榜樣
2、重視孩子的身心健康發展好鋼是煉出來的，出色的孩子、良好健康的性格是培養出來的'。孩子的健康成長，需要家庭民主的氛圍，平等、尊重，是家庭健康和諧的生命所在。自己的關心和愛護。
3、改變自己的教育觀念，學習現代的教育理念和科學的親職教育方法，提高自己的教育素質和對孩子的教育能力。