成功的親職教育故事反思 篇1
著名教育家陳鶴琴在對孩子細心觀察的過程中發現，音樂是兒童生來喜歡的。小孩出生不久，就能“欣賞”音樂了，他會聽母親哼著催眠曲而恬靜地入睡。再大一些，更喜歡聽各種優美的聲音。聽到節奏歡快的音樂，他會手舞足蹈;在吵鬧中，聽到抒情的樂曲，他也會漸漸安靜下來。兩三歲時，能用手腳隨著音樂做節奏動作。等到進了幼稚園的時候，他對於音樂的需求範圍來得更大，聽見人家唱歌，看見他人奏樂，甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫，微風把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響，他都會留意傾聽。這一切樂的律動和歌的抑揚的曲調都會吸引他。他常常不由自主地摹仿，不時地叫著唱著，哼著
不成調的曲子。到了國小，更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節奏積極、主動地參加各種音樂活動了。平日裡無論是遊戲、走路或休息，都本能地愛唱著歌，表現出音樂的律動。
陳鶴琴因此得出結論：喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能，音樂在兒童生活中占有極重要的地位。為此，他有意識地用音樂來豐富孩子的生活，其中，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯後的家庭音樂會。
陳家居住在上海寓所時，每天晚飯之後的一段時間，往往是一家人最熱鬧、最快樂的時光。這時候，七個孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子裡。媽媽和大女兒秀霞彈琴，大家一起唱歌。唱中國歌曲，也唱外國民歌。一首唱罷一首又起，歌聲琴聲，匯成了一種和諧歡快的氣氛。有時候，孩子們要求爸爸表演。陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴，唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌。孩子們或托腮靜聽，或輕輕哼唱。陳鶴琴的嗓子並不算太好，但他激情飽滿，唱得非常投入，具有感染力。陳鶴琴說：“家庭中有了歌聲，如有了生氣一般，試想一個家庭，吃完晚飯後，父母子女團聚一室，同唱同歌，這是何等有趣的事情!一日之間，有了這種團聚，不但於精神上發生無窮的快樂，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可沒有樂歌。”
總之，小孩子應有音樂的環境。今天，許多家長都非常重視對孩子進行音樂教育，認識到音樂在陶冶情操、開啟智力、促進孩子全面發展等方面的作用。然而，壓抑限制孩子對音樂的欲望和需要，以及不顧幼兒身心特點、揠苗助長、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的。願陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。願更多的家長能順應和發展兒童的天性，讓音樂伴隨兒童健康成長。
成功的親職教育故事反思 篇2
“人生如夢，人生苦短”，父母一生中應完成的任務，總結起來不過區區兩件，一是在社會中展現自我，獲得事業的成功;二是教育好自己的後代，完成自我延續的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠。
一、案例
對於孩子來說，學習是她最重要的事情。在當今社會，沒有什麼事比一個好文憑、一份好工作還有一個好的未來更重要了。
在我女兒剛剛上初一的時候，不知是不是剛到了一個新的學校，不能適應一個新的環境，總之，她的成績一下子就退步了許多。我很為替她擔心，我們在教授她知識的同時，也要默默地鼓勵她、支持她，不要讓她對自己失去信心。於是，我給她寫了一封信，放在她的書桌上。信的大概內容是： 某某同學：
你已是初一的學生了，身體長高了，學習難度也增大了。聽說你最近遇到了一些困難，信心不足!我想說些心裡話跟你交流，我怕說得多了，你會說我煩;管少了，你又會說我不關心，真是進退兩難!今天，我就給你寫封信吧!
媽媽管你、關心你是我們的責任與義務!“管”的最終目的還是為了“不管”，如果養成了良好的習慣，一切都水到渠成、瓜熟蒂落。
你要明白，學習對一個人非常重要，特別是青少年時代，就像是早晨八九點鐘的太陽，充滿著美好和希望。俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。現在的社會競爭也非常激烈，我不能想像一個沒有大學文憑、沒能掌握一技之長的人怎能立足社會?只要你付出了，學習上刻苦鑽研了，即使取得點滴進步，那也是很值得的!我們會為你自豪!
最後，祝你進步!
這是我第一次以書信的方式來鼓勵我的女兒，也是我給她寫的第一封信。希望她在學習上不要放棄、取得進步;在生活上也能夠獨立自主，讓家長少操一點心。我認為平凡之中也有高大，大事要從點滴做起。慢慢進步、養成良好的習慣，最終一定會取得成功!
二、教育過程
1、愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
一個個淺淺的微笑、一次次循循善誘的開導、一件件小小的禮物，這樣會使孩子很自然地感受到父母給予她的愛，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
2、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你再忙再累，也要專心致志地傾聽。傾聽是一種藝術，也是一種學問。
3、鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神。學習上我常常會鼓勵女兒，她一聽就很高興，而且還調動了她的學習積極性。當她遇到困難時，我不斷地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也達到了品德教育的目的。
4、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學會用感激的心情，積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
5、培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自己的智力等諸因素進行自我調控、自我改造、實現主觀與客觀相融，從而保證社會實踐活動正常進行的能力。
三、反思
學生已經進入國中階段，就像一隻已經學會飛翔的雛鷹，它要去尋找一片屬於自己的天地了。他們現在懂的知識也已經比較多了，該懂的道理也都已經懂了，我也用不著把她攏在自己的臂彎里了，她長大了，我們應該給他們更多的空間和時間，讓他們有更多的機會去自己成長。
成功的親職教育故事反思 篇3
善於發現，艱難供學。蘇步青是父母的第十三個孩子，小名尚龍。因為農村各方麵條件差，前面的孩子死的死，送的送。連同蘇步青也只剩下一女二男。父親蘇宗善當時雖只40多歲，但因常年在水稻田勞作得了嚴重的風濕性關節炎。這自然給家庭的經濟帶來了嚴重的影響。
生活艱難。母親蘇林氐偶然抱兒子串門，見到一位風水先生搖頭晃腦賺錢還容易，便建議手腳不便然而識文斷字的丈夫做風水先生，好歹也是個餬口的行當。蘇宗善聽妻子講得有理，便找來了一本風水書研讀。蘇步青在父
親懷裡睜著黑溜溜的眼睛看著父親出神。朦朧中似乎有一種神秘的力量召喚著他的心靈，其實那是一種求知慾、好奇心。只是他不知怎樣表達出來。直到一天晚上，父親背罷上句忘記了下句，兒子立刻信口背出了下句和以下很長一段。父親驚喜萬分，先是將兒子高高舉過了頭頂，繼而搓著手在屋裡走來走去，他感到兒子是自己的希望：蘇家振興有望了!於是給兒子起名蘇步青。父親拿過一碗水，讓兒子手指蘸著水，教兒子在桌面上畫，寫：山、水、田、土......一張小方桌，一盞菜油燈，一本風水書，成了兒子的啟蒙課本。母親不再抱怨耗油多，也不在意丈夫當不上風水先生。她感到兒子將來肯定比風水先生有出息。蘇步青7歲那年，一下成了牛背上的孩子。他得到一本殘缺不全的《三國演義》，連猜帶想，一邊放牛一邊看。夫妻倆商定：再窮也得供兒子讀書!父母心急如焚地籌齊了學費。第二天蘇步青穿著母親半夜燈下縫好的衣服，父親擔著米，懷裡揣著路上充飢的糠菜糰子和給兒子的幾個雞蛋，走一百多里的山路，進了平陽縣第一高等國小。
含辛茹苦，決不放棄。平陽縣第一高等國小(今平陽縣中心國小)，是有錢人孩子讀書的地方。學生們衣著講究。矮小黃瘦的蘇步青，成了同學們嘲弄和欺侮的對象。見他蚊帳有補丁，同學將他的鋪蓋扔出門，他只能睡在樓梯口。一次做夢從山上摔下來，原來是自己滾下樓梯。這時他多么想念溫暖的家呀!但他想起父母期待的眼神，知道放牛不是長久之計，沒敢回家。同學不與他玩，他一個人，身處縣城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。許多他從沒見過的事成了他心中的問號：包子裡還有菜與肉?狗皮膏藥怎么可治病?油條怎么一點點面可以發成這么大?因為想著這些新奇的東西，他開始完不成作業，遲到曠課，常常被懲罰一連幾小時立壁角。因此他三年中都是最後一名。這時有人勸蘇宗善：“兒子讀不好書,讓他回來。你家經濟那么困難，何必花那冤枉錢!”“不,他能讀好的!”蘇宗善堅定地回答，“只是還沒有碰到可以開他竅的老師!”假期他與兒子談心，將兒子轉到新辦的平陽縣第三高等國小。
入學時教國文的謝先生看到一篇作文，不相信出自於小小的蘇步青之手，這種懷疑傷害了蘇步青的心。一直到五年級下學期，學校來了一位地理老師陳玉峰。老師告訴他在宇宙中地球不過像粒沙子。他驚奇極了，迷上了地理課。老師耐心地回答他沒完沒了的提問，使蘇步青與陳老師越來越接近。老師還給他講了同樣是農家孩子同樣被同學看不起的牛頓的故事。蘇步青從此奮發，立志向牛頓學習，此後年年頭榜。陳老師也成為他永志難忘的恩師。
1931年，他從日本獲得理學博士學位回鄉探親，他在人群中看到陳老師，立刻恭恭敬敬將老師請到上座：“沒恩師教誨，學生不敢奢望有今日。”老師笑說:“有這樣的學生，也算不枉度一生。”最後蘇步青雇了小轎，隨行30里，將老師送回家。
蘇步青考入溫州浙江省第十中學(現溫州一中)。蘇步青沉醉在1320xx年浩瀚的煙海里。紮實的文史基礎為他獻身提供了很大的幫助。一直到蘇步青名滿世界，他堅定認為：一個人的素質是渾然一體的，天地間智慧更是融會貫通的，他的吟詩填詞，出口成章，對調節思維方式開拓思維空間起到意想不到的作用。因此他反覆告誡理工科學生要培養文史修養。 憂國為國，獻身數學。蘇步青中學二年級時，省十中來了位從東京留學歸來的滿腔熱血的數學老師楊霽朝。“天下興亡,匹夫有責!在座的每位都有救亡圖存的責任!要救國就要振興科學發展實業，就要學好數學!”他的一席話將蘇步青說得熱血沸騰。他繼而引入正題，說明數學是一切科學技術的基礎和對國富民強的巨大作用。這奠定了蘇步青獻身數學的志向。
從此他迷上數學。15歲的他，每道題一步步推導、演算、論證。他越來越覺得數學像一級級台階，通向高深奇妙的境界。老師讓學生測山高，計算田畝，做趣味數學題，使蘇步青趣味盎然地在數學的山路上疾步攀登。蘇步青三年級時調來洪彥遠校長，見各科老師都推薦蘇步青為榜樣，覺得奇怪，便親自到蘇步青班教幾何。三角形一個外角等於不相鄰的兩內角之和這道證明題，蘇步青就用了二十四種方法證明，使校長深深欣賞這位學生。快畢業時省教育廳突然取消為第一名免學雜費膳費。這給蘇步青帶來了生活問題。校長調走前叮囑新任校長，無論如何要培養蘇步青。校長調至教育部，特地寄來二百大洋，讓他東渡扶桑。當時蘇步青一句日語都不懂，報考日本高等學校，必須過日語聽、讀、寫、講等關口。蘇步青向房東老大娘學日語，三個月後考入東京高等工業學校,考分第一。後入東北帝國大學數學系。他為讀原著幾何學,便到教堂從當教徒入手，學義大利語。也用了三個月，他能看原著。
3月蘇步青在帝國大學畢業，4月直上研究生。期間他有41篇仿射微分幾何影射微分幾何研究論文，發表在日、美、英的數學刊物上。回國後他任浙大教授、數學系主任、浙大教務長...... 1951年籌建中國科學院數學所， 1952年全國院系調整,他到復旦大學任教、任教務長、副校長、校長等職。1982年出版《仿射微分幾何學的研究》一書。為數學界作出了不可磨滅的貢獻。
成功的親職教育故事反思 篇4
三個蓋房子的工人，他們現在正各自蓋一間房子。第一個工人幹著幹著就不耐煩了：“反正又不是我住的，費那么大的勁幹嘛”，於是他加快速度，草草完工，房子看起來搖搖欲倒。
第二個工人幹了一會兒也感到枯燥了：“但我既然收了別人的工錢，有責任把房子蓋好”，於是，他繼續認真的幹活，一絲不苟地完成了工作，房子看起來十分結實。
第三個工人幹著幹著變得快樂起來：“蓋房子真是一件美妙的事情，如果在房前種一些花草，房後再弄一些園圃，一家人樂融融地住進去，啊，一切太美好了”。
於是他忍不住吹起了快樂的口哨，以更大的熱情來幹活，並在房子上加了不少自己的創意，看起來美觀大方。三年之後，第一個工人失業了，沒人再敢聘請他;第二個工人仍然認認真真的幹著老本行，一切沒有變化;而第三個工人卻成了全市出名的建築大師，他設計的房子風格獨特，美侖美奐，受到了人們的歡迎。
成功的親職教育故事反思 篇5
鄭州某大酒店與來就餐的顧客發生了衝突，
其原因是由於酒店大廳擺放了供用餐客人觀賞的一些美麗的小盆花，一個3、4歲的小男孩非要搬走其中的一盆，酒店值班人員一再耐心勸說也無效，小男孩搬起花盆就走。值班人員只好無奈地找其父母制止，但其父母則採取了默認和縱容的態度，值班人員只好跟隨小孩到飯店外進行制止。但此舉惹惱了小孩父母，他們為滿足孩子的願望，希望給點錢了事，不過，值班人員不敢擅自作主，拉住想抱走盆花的小男孩。這下激怒了小孩的父母，其母在大庭廣眾之下口出穢言謾罵值班人員，並宣稱“真想狠狠”打一頓值班人員，並且還大講其教子的“道理”，小孩的父親則更甚，幾次捲袖欲狂毆值班人員(幸被圍觀人員阻止)。最後，在酒店負責人出面道歉、值班人員一再賠罪的結局中收場。臨了，小孩母親還極力鼓勵小孩的做法，而那小男孩面對鏡頭，還面無表情、幾乎是理直氣壯地、高傲地說：“我最棒!”他的父母馬上就當場附和他：“你就是最棒的!”——看來其父母一定是無數次使用這種“時髦”鼓勵方式形成的結果。
看完這段新聞，我有一股說不出的滋味。我不敢保證這類孩子將來一定會成為眾所周知的馬加爵以及用硫酸潑黑熊等大學生一類人，但也不敢保證他們的將來一定會成長為既充滿創新的活力又有謙虛、謹慎、與人為善的人際關係。父母對孩子的言傳身教無疑是最強有力的，不知道那對父母是否想到：媽媽的粗暴口語、父親揮舞的雙臂與拳頭會何等“強化”其自小就目空一切的孩子的思維方式。也許將來的他一定會用更加強有力的拳頭向社會證明自己是“最棒的”。時下，這是一種“時髦”的子女教育方式廣為流行，在各地各種場合人們會經常看到這種似曾相識的場面。隨著改革開放的進程，無論國內的政治生活、學術界理論研討還是社會生活當中人們從國外引進了很多思想模式，並推而廣之，但其中有很多理論是生吞活剝或生拉硬套。本文僅僅說到理
論之一“個性的解放”，即要特別注意“培養孩子的個性”幾乎在年輕父母中達成共識，成為很多年輕父母“食‘洋’不化”的金科玉律。現在很多年輕的父母，口裡經常說的是如何“培養孩子的個性”云云。至於到底要培養孩子什麼樣的“個性”則不甚了了。甚至以為孩子的“刁蠻”與“任性”就是他的“個性”。我認為，這實在是對現代中國人最大的文化誤導。其實，人之初的動物性本能成分過多，這些動物性的本能是不適應人類社會的，必須在人的兒童階段逐步克服。“你最棒”這一用語，最早就是一些在美國生活過的人介紹回來的據說是美國人教育子女的用語，並且立即在大陸的年輕父母中蔓延開來——這無疑是所有“望子成龍”的父母們對孩子未來的期望。不能不顧客觀事實地鼓勵孩子一種自以為是的觀點;其實，任何人都不可能是“最棒的”，給孩子灌輸了一種自以為是的自大狂式的觀點，使其很難在社會上找到真正的自我。對孩子的鼓勵應該採取“正確的原則”並要適度，即使孩子是對的，也要選擇適當的辭彙來評價他的行為，使其既感到鼓勵，又不容易產生妄自尊大的情緒。一種信心的樹立，如果是以虛假的“吹捧”為前提;一旦當他知道自己不是“最棒時”，情緒將會一落千丈。這種“最好”的教育方法，不但在中國行不通，就是在美國等西方國家也必將行不通，看看美國等頻發的“校園槍擊案”就會知道其危害。建議，年輕家長在教育孩子時，不要用極端的鼓勵用語“你最棒”、“你最好”等等，而採用恰當的鼓勵用語“你能行”、“你能辦到”之類的話語為好，這樣會給孩子一個餘地：即使他完不成某個任務，也不至於傷自尊。改革開放以後成長起來的孩子，即所謂的“80後”、“90後”。這兩代孩子的成長經歷頗為耐人尋味：此前報導過的“馬家爵事件”以及相類似的案例、多起，“乖乖仔”手刃父母的案例、多起“反叛”子女的案例，都曾使其親人“傷透了心”、
使社會廣大人士扼腕。但是，如果我們“換位思考”一下，那些“叛逆”為什麼會走到今天，其父母應負什麼社會責任，是不是值得人們深入思考?
有人說，“可憐之人必有可恨之處”——那些受自己子女“傷害”的父母，在人們寄予同情之時，能否反躬自問、找找自己在孩子早期教育上的嚴重失誤? 有句古語說得好：“嬌(慣)子如殺子”，現在也有其現實意義。父母在早期教育上的過分縱容和“嬌慣”，是導致成年以後孩子“不孝”、“不容於社會”、甚至殘害父母的主要原因。而“不分青紅皂白”地縱容孩子的“個性”，則是一種“理性”的嬌慣
成功的親職教育故事反思 篇6
“父母是孩子的第一任老師，也是孩子做人的楷模，父母的形象、做人原則、思想都在潛移默化地影響著孩子。”這一句至理名言佳句，孩兒時代就已經縈繞耳邊了，可是，那時候還小，只知道聽了就算，現在出來工作了，我終於理解到這句話的內涵了。準確一點來說，我是從我姑姑對孩子的教育上，領悟到這句話的深層含義的。、
在我的記憶中，姑姑和姑父都很忙，可是，他們卻沒有因為忙而丟下自己的母親和孩兒不管，相反，還親力親為地做好了父母這一份工。
我的小表弟由於出身時缺氧，以至於現在讀五年級了，最基本的兩位數乘兩位數都不會算。作為人民教師的我，多次輔導無效，我決定放棄，甚至腦海里出現過這么一個念頭：姑姑，您再要一個小孩吧，這孩子長大可沒有多大的出息的!可是，當我看見姑姑和姑父對孩子的無微不至的照顧和不唾棄以後，我臉紅了，也深深地震撼了„„
由於小表弟身體上的缺陷，所以他對“孝順”一詞沒有一個明朗的概念。從小到大，姑姑給他講的人生道理可以編寫成一本書了，可是，小表弟卻不以為然，總是做一些要出人意料的事情或者爛攤子讓姑姑來收拾，有時還會去抓弄自己的爺爺奶奶。為此，姑姑不只一次偷偷拭淚，可轉念一想，這孩子可是自己懷胎十月生的呀，不管他多難對付，也一定要好好的管養才行啊!於是，姑姑從營造一個幸福和諧的家庭氛圍做起，不管工作上的事情有多忙，作為兒媳的她，一下班就為公婆洗衣做飯，一直把公婆當做自己的父母對待，噓寒問暖，和睦相處。久而久之，這一切影響到小表弟，慢慢地，小表弟也知道尊老愛幼，有時候還像小大人似地關心長輩——給爺爺奶奶端水洗臉。言傳身教，姑姑用自己的切身行為告訴孩子，尊老是中華民族五千年的優良品德。
雖然小表弟在智力上不如其他同齡的小朋友，可是他的意志卻不比任何一個小朋友差。記得小表弟還很小的時候，可是我知道姑姑卻堅持要求他自己的事情自己做，洗臉、刷牙、洗腳每晚必須要做的，適當地乾點掃地、倒垃圾的家務勞動。所以儘管小表弟在學習上不如人，但已經學會了簡單的做飯。有時周末，小表弟還會開小灶請我這個大姐姐去嘗試他的手藝。其實，姑姑家的生活條件在我們老家算得上是小康，可是她卻不會讓孩子過著“飯來張口、衣來伸手”的小皇帝生活，還適當的讓孩子吃點苦，做點事。我知道這也是姑姑的良策之一，因為她不想小表弟以後長大還需要別人的照顧，她要的是一個健康獨立的好孩子。
其實，讓我感到臉紅的是姑姑在對待孩子的分數這一環節。作為老師的我，或者是受到了學校一系列競爭機制的影響，所以把孩子的分數看得異常重要，不管是對待自己的學生還是對待自己的親戚。每年暑假，我都會回老家待上一段時間，自然而然我就成了小表弟的免費家教老師了。於是，我會用在學校里教育學生的方式方法來指導表弟寫作業，當他不會時我會發怒，甚至產生了放棄的念頭。可是，從不求人的姑姑卻一把鼻涕一把淚地求我，希望我能好好地教育好表弟，我記得姑姑說得最多的一句話就是：分數多少不要緊，我要的是我的孩子跟其他的孩子一樣能夠坐在明亮的教室里接受知識就好了。是啊，能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度啊!姑姑沒有什麼文化，可是她卻能坦然地接受孩子的一切。
今年暑假，我本想幫小表弟補習補習，減輕姑姑的負擔。可當我回到老家時，我卻發現，文化不高的姑姑為了孩子卻拿起了課本自學，她還說要親自輔導孩子。這不，一大早，姑姑利用上班前做早飯的時間，背起了乘法口訣;下班了，第一時間跑到我家來諮詢相關的知識要點。可憐天下父母心啊，不知不覺我發現姑姑頭上又添了不少因操勞過度而增生的銀絲。你看，姑姑又在挑燈夜戰了，她捧著國小五年級的數學書，一點一點地告訴小表弟，這道題應該這樣算，那樣想，一次不行，再算第二次，錯了不要緊，只要用心，一定能算對的!經過姑姑的悉心輔導，這不，小表弟的成績的確進步了不少。這，或者又一個言傳身教吧!
姑姑對孩子的教育故事，或許只是普羅大眾的其中一個。可是，這對於那些發現孩子有問題就扔福利院，又或者因為自己有幾個錢而請一堆家教、陪讀來說，強得多，我被姑姑的教育故事深深地打動了!
成功的親職教育故事反思 篇7
學了的柳城幼稚園復興分園的教育指南後,我們做父母的深有感悟,首先我來給大家談談我對孩子的教育觀念及分享一些我們家庭背後的教育故事.
幼父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說學校教育是左手，那么親職教育就是右手,只有左右手臂一齊張開，才能托起孩子的教育;如果說孩子是雛鷹的身軀，學校教育培育了孩子的一隻翅膀，親職教育就培育了另一隻翅膀，這樣我們的孩子才能飛翔起來。藉此我想談談談我們親職教育的一些感想，總結如下幾點同大家分享一下。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣
學習是一件艱苦的事，同時也是一件有趣的事。我的孩子有時會聽他說：這么難、我學不會、我不參加、我做不好、別人會笑話我等消極的語言。為此我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什麼，他說：當考古學家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們就告訴他考古學家、探險家是需要很多知識的，語文、數學都是基礎，去國外語言不通，怎么辦呢?於是他覺得必須學習才能實現願望。同時在學習過程中，我們儘量把學習的內容套用到生活和遊戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個小小的進步，我們都會表揚他：表現不錯!很有進步!這個主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵他說：相信下次會做得更好。尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什麼都會變得容易起來。
2、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣
按照學校的有關要求，配合學校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯繫學校與家庭的一個互動的平台，家長可以及時了解學校的安排、學習內容、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都會嚴格監督和協助孩子完成作業，並仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表揚，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什麼那樣做不好，以後該怎么做。貪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不斷的督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課餘學習，不斷擴大知識面
除學校的作業外，我們為孩子報名參加繪畫學習。每周末堅持
學下去，孩子興趣很濃，學習進步很快。孩子喜歡聽故事，在上一年級後，我們就要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。 知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。
我期望能盡力配合學校的教育把他培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的男子漢。
看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，.當我把寶貝交給了您、交給了幼稚園，他的幼稚園又有了“好媽媽，好阿姨，好婆婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今後的成長路上，當作父母的牽著小人兒的手隨風而行，會覺得他的另外一隻手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心!在此我要感謝復興幼稚園的老師們，感謝你們對孩子的照顧和培養，你們以和藹可親的態度、高度負責的精神滋潤著孩子幼小的心田。我謹以此表達對園領導和所有的老師由衷的感謝!
成功的親職教育故事反思 篇8
教育孩子，從來就是人生的一件大事，牽動著千千萬萬父母的心。因為孩子是父母生命的延續，也是父母的希望之所在。生兒育女是人類的一種天然使命。每一位做父母的“生”是給與孩子生命;“育”則是教給孩子成長和發展的技能和本領。父母生下孩子就有“育”的義務和本能。父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。
前兩天我和一些家長一起觀看了《小孩不笨2》這部電影，這部電影以小見大，通過對傑利、楊學謙、成才的成長故事的描述，折射出了現實生活中親職教育及學校教育存在的種種問題。影片中，一個個經典的畫面，一個個經典的對白，對於我們來說，都是那么熟悉，不管是作為學生、孩子、家長或老師，我們都能從中找到自己的影子。因此，我想談點學校教育外的親職教育的一些感想，總結如下幾點同大家交流一下。
1，努力營造家庭的好學上進氛圍。
古人云：近朱者赤，近墨者黑。家庭有上進的氛圍，對孩子的教育可以起到潛移默化的良好效果，可達到育人“潤物細無聲”之境界。我是一名教師，或許職業的習慣和需要吧，白天忙碌了之後，晚上還經常要看書學習，家庭中我們倆夫婦經常和孩子一起讀書，學習，孩子自然而然也養成了愛讀書的習慣。平常孩子做作業時我們從不開電視，以身作則，樹立良好的學習榜樣。家庭好學上進的氛圍使孩子養成了良好的學習習慣。
2，架一個逾越代溝的心橋。
進孩子的心靈，不是靠懷疑，監視，而是靠溝通。良好的溝通能使我們在家庭中建立親密的父母子關係。
從女兒出世後，丈夫很少在家，因為要創業嘛!所以很少顧及咱娘倆，自然而然女兒對其的感情來說是比較淡，他們之間的交流也少。以至於到了女兒來柳州讀書的階段，他們之間還存在一些隔閡。記得去年9月份，女兒因為不習慣在柳的生活和丈夫的教育方式，每每雙休日我去看望她的時候，女兒都傷心的哭了。我把女兒拉到陽台，讓她坐下來，再一五一十的告訴我緣由。原來丈夫要求她6點起床，參加體育鍛鍊。(因為女兒的體育較差，丈夫可謂是望女成鳳吧，於是制定了一系列的計畫)，但丈夫沒有考慮到女兒剛到一個新的環境的不適應，加上她的壓力挺大的。在一時之間難以適應，壓得女兒喘不過氣來。她委屈呀，可爸爸一直都不肯聽女兒的訴說。我聽了，忙把她爸爸拉到陽台，開了一次家庭會議，讓丈夫面對面的坐下來與女兒交流。經過交流、溝通，他們達成了一致，並在一片歡笑聲中結束了這
次家庭會議。私下，我還與丈夫討論，如何教育孩子以及網上的一些方法，丈夫也欣然接受。此後，丈夫工作之餘，幾乎利用所有的閒暇時間與她一起玩耍，像朋友一樣和她談她喜歡的話題，談學校里的趣事，以一顆平常心對待她。經過很長一段時間的努力，慢慢地感覺到他和女兒之間再不像以前那樣了疏遠了，有時他父女倆可以像親密的朋友一樣聊一兩個小時，而且是那么的投機。
今年的“三八婦女節”，不光是我，就連丈夫也都意想不到的收到了女兒送給他的小禮物------同心結! 我倆開心極了!孩子真的長大懂事了!
所以說：多和孩子溝通，實在是太重要了。我希望，所有的父母都能夠多關心孩子，不僅在學習上，物質上，更要在心理上的撫慰，讓孩子在成長的道路上真正擁有一個可以傾訴的對象，在孩子與父母之間建立起一座逾越代溝溝通心靈的橋樑。
望子成龍”乃普天下父母的共同心愿。可是，當父母們為子女“成龍”而不惜一切地付出心血與辛勞的時候，兒女是否都感其誠而心領呢?事實上，不盡然。因此，要使主觀願望與客觀效果達到一致，促進孩子健康成長，其前提是要加深對子女的了解，在此基礎上進一步理解，最後才能達到找出解決的辦法來。可見，親職教育這“三解”是連線父母與子女心靈相近、不可缺少的通行，是保證孩子健康成長的重要環節。
3、分數不是衡量孩子的唯一標準.
能否正確對待孩子成長中的挫折和失敗，也是衡量父母自身教育素質高低的一個尺度。記得有次女兒拿數學單元測驗的試卷回來，“88分!”孩子低著頭，十分緊張。因為她的老師跟我可以說是好姊妹吧，她也許意料到，老師肯定已經把這分數老早就告知我了。對於這成績，我自然十分的不滿意，但我並沒有馬上抱怨他，而是一起仔細地看了一遍試卷，看完後同孩子仔細分析了失分的原因。看他仍然悶悶不樂，我對他說：“每一個人都要經歷從無知開始學習，然後才到有知的過程，在學習中當然難免會有掌握不好的知識，考試正是檢驗知識掌握的程度的方法之一，通過考試你可以發現自己的不足，讓你及時得到改正，如此你才能打好文化知識基礎!對嗎?”孩子點頭了，緊張的表情明顯舒緩開來了。我繼續說：“人的一生中失敗要比成功多得多。美國總統里根競選失敗了33次，直至83歲時才做上了總統，所以說，失敗是成功之母，對嗎?勇敢面直挫折和失敗，善於總結經驗，才能真正走上成功之路，有一首你喜歡的歌正是這樣唱的“不經歷風雨，那見彩虹”對嗎?”，孩子若有所思地點頭了。“一次考試成績不好不要緊，只要你有信心肯努力，媽媽相信你一定能取得更好的成績，你一定是最捧的!”功夫不負有心人，下一次的數學單元考試，她取得了100分的好成績。 記得還有一次，時間應該是20xx年的中秋吧。我們夫妻倆帶著女兒奔赴廣州參加世界腦力錦標賽的中國區比賽。當時女兒看到這么多的選手，緊張得手都發抖了。嘴裡還不聽的念叨著：“媽
媽，媽媽，怎么辦?我現在的腦子簡直就是一片空白!”看到女兒這個樣子，我們也緊張呀，可這緊張不能讓孩子看見呀。得想個辦法才行!於是我倆開解道：“女
兒呀，得不得獎是另外一回事，咱就是來見識的!純粹就當是磨練吧!“女兒聽了，心才慢慢放下來。因為此次比賽，要有足夠的定力和耐力，一旦緊張就什麼也記不住了。接下來的比賽，女兒都能以平常心態完成，也獲得了優異的成績。更為可愛的是後來她面對著採訪時說的一番話。郭傳威老師問她：“寒假有什麼計畫?”她說：“先做寒假作業，然後老師布置了一大堆的日記，還有作文。”突然，她仰天長嘆：“唉!這哪是小學生過的生活啊!”引起全場工作人員的大笑。 郭老師再問：“可以告訴老師你的夢想嗎?”她說：“我的夢想是去美國，住五年，拿綠卡。”接著還說：“我要成為億萬富翁，爸爸要這個，我就給他;媽媽要那個，我就給她。”
看，哇!多么有夢想和孝順的孩子!
我們作為家長的一定要明白，當孩子遇到失敗的時候，他們更需要的是父母的關心和幫助。
4, 對孩子施以正面教育，鼓勵教育。
女兒能按時按質完成作業，養成了良好的學習習慣，我讚揚她：孩子，你真捧!她遵守紀律，我就讚揚她：孩子，你是個好公民!她喜歡養小動物，我支持她說：你是個很有愛心的孩子!慢慢地我發現孩子在我們不在家時懂得如何照料自己了，還能獨立做不少事，更重要的是做事比以前有信心多了。
我還經常鼓勵她鍛鍊身體比如打跳繩，跑步。教她學做家務如做飯等，還與我們一起到野外遊玩，讓她接觸大自然
我期望能盡力配合學校的教育把她培養成一個讓身心都得到良好健康發展的具有堅強的毅力，有愛心的好學生。
看著孩子一天一天長大，開始有自己的思想和主見了，我想我們做家長的在教育孩子的同時，更要理解孩子，尊重孩子，以一顆平常心去對待他們，讓他們茁壯成長，成為一個有作為的好公民。每一個孩子不是一生下來就絕對聰明，也不是天生的笨材
料。孩子的成才方面，很大程度上要依靠我們的家長多為孩子創造一個良好的生活學習環境，多留意孩子的一舉一動，最多的還是要費點心血。我們應從孩子對家長的期望中去悟出其中的道理，不斷提高自身素質，校正自己的角色行為，做孩子心目中的好家長，做個合格的父母。
那么，作為孩子，在他們的成長過程中，他們真正需要的又是什麼呢?其實，他們需要的都很簡單，那就是： 了解、信任、寬容、賞識!
教育感悟：
家教是一個人成長過程中很重要的一部分，家教是父母對孩子最直接、最生動的教育，孩子能否健康順利成長、成人，家教是一個很關鍵的因素。正如陶行知所說：“教人要從小教起。幼兒比如幼苗，必須培養得宜，方能發榮滋長;否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。”真心地希望父母們都能找到一種最好的、最適合自己孩子天性的教育方式，讓孩子們健康快樂地成長。
成功的親職教育故事反思 篇9
五歲的小男孩漢克和爸爸、媽媽、哥哥一起到森林幹活。突然天下起了大雨來，可是，他們只帶了一塊雨披。爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了小漢克。
漢克不解地問道：“為什麼爸爸給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢?”爸爸回答道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥哥強大，哥哥又比你強大呀。我們都會保護比較弱小的人。”小漢克左右看了看，跑過去將雨披撐開，擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。
這個故事告訴我們，真正的強者不一定是多有力，或者多有錢，而是他善於幫助別人。責任可以讓我們將事情做完，愛可以讓我們將事情做好。
成功的親職教育故事反思 篇10
羅傑.羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這裡環境骯髒，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地，在這裡出生的孩子，耳濡目染，從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒，長大後很少有人從事體面的職業。然而，羅傑.羅爾斯是個例外，他不僅考入了大學，而且成了州長。
在就職的記者招待會上，一位記者對他提問：是什麼把你推上州長寶座的?面對三百多名記者，羅爾斯對自己的奮鬥史隻字未提，只談到了他上國小時的校長----皮爾.保羅。
當羅爾斯從窗台跳下，伸著小手走向講台時，校長皮爾.保羅說：“我一看你修長的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長。”當時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為五噸重的小船的船長。這一次，皮爾.保羅竟說他可以成為紐約州的州長。他記下了這句話，並且相信了他。
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟，時時激勵他發奮向上。羅爾斯的衣服不再淚滿泥土，說話時也不再夾雜污言穢語。他開始挺起腰桿走路。在以後的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成了紐約州的州長。
給自己樹一面信念的旗幟，你的人生就有了奮鬥的動力和生命的活力!
成功的親職教育故事反思 篇11
歐洲的北愛爾蘭，有一座美麗的城市阿爾斯塔。該城的城徽，竟是在銀盾的中心畫了一隻血淋淋的紅色的右手。這究竟是怎么回事呢?
原來，早在1020xx年，亨利·奧尼爾同另外一個海盜首領爭奪北愛爾蘭的領土。出發之前，雙方約定，不管是誰，只要最先用手摸到將要攻占的新領土，誰就是那塊土地的主人。於是兩支船隊從同一地點、同一時刻向海上進發。雙方都拼盡全力，幾乎在同—時刻到達了可以看見海岸的地方。
儘管奧尼爾的手下已經做出了最大的努力，但他們的船隊仍落在了競爭者後面幾個船身的距離。眼看對方的船隊快要靠近岸邊。奧尼爾急中生智，突然採取了一個令人瞠目結舌的果斷行動，他拔出佩劍，猛地一揮，用力砍下了自己的右手，再用左手把它撿起來，血淋淋地狠命往岸上甩去。
血手飛過海面，終於比對方早幾秒鐘摸到了土地。奧尼爾就這樣以自己的果敢之舉，不僅贏得了土地，而且贏得了人們的欽佩，他終於成了阿爾斯塔的第—位首領，這個城市也將他的右手永遠地留在了城徽上。
世上凡成就大業者，都是於最關鍵時刻善於做最後決斷的人。
成功的親職教育故事反思 篇12
20世紀初期，美國最大的福特公司的一台電機出現故障，很多人搞了兩三個月都修不好。在束手無策的情況下，有人向公司推薦了當時已經移居美國的德國專家斯坦門茨。斯坦門茨在電機旁邊仔細觀察,又計算了兩天后，就用粉筆在電機的外殼上畫了一條線，說：“打開電機，在記號處把裡面的線圈減少16圈。”人們半信半疑地照他的話去做，結果
毛病果真出在這裡。電機修好後，有關人員問他要多少酬金，他說：“一萬美元!”啊?一萬美元!那人還以為自己聽錯了呢!於是，便要求斯坦門茨列一張帳單說明費用的支出。
斯坦門茨寫到：“用粉筆畫一條線1美元，知道在哪裡畫這條線9999美元。”帳單送到了公司老闆那裡，老闆看了後連連點頭，很快照付了一萬美元，並用重金聘用了他。