系統和家庭德育系統的作用，健全家長學校活動制度，完善家校聯繫機制，每個學
期，學校定期召開一次家長委員會，一次全體學生家長大會，一次留守學生家長會
。通過這幾次會議，拉近了我們與家長的距離，達成了很多教育共識，淨化了學校
育人的風氣。開闢德育實踐基地，讓學生懂得了愛心的可貴。這樣學校、家庭和社
會教育構成三位一體，整個德育工作形成網路，各方齊抓共管形成合力，學生的道
德品質得到提高。
學校認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《進一步加強和改進未成年人思想道德
建設的若干意見》，遵循青少年身心發展特點，落實中學德育大綱、學生守則和日
常行為規範，重點培育民族精神，加強法制、誠信教育和品德修養。為此，我校特
意開設一節班會課，對學生定期進行德育主題教育。在實施德育教育工作中，我們
著力從增強愛校愛鄉愛國情感做起，弘揚和培育偉大的民族精神；從規範行為習慣
做起，培育良好的道德品質和文明行為；從提高基本素質做起，加強誠信教育、環
境教育、心理健康教育，提升內涵品質。
（二）、抓好自主管理，養成良好行為。
為適應素質教育工作的新形勢，學校更加關注學生的道德主體性的自我發展、道德
創造，如重視班集體建設，把班級量化考評作為德育常規工作來抓，開展學生自我
管理、自主管理、自我教育、自我提高活動，增強學生自理、自主、自立、自律能
力，如：我校開展的“四類示範班”評比， “文明寢室”的評比等都是有學生會
組織的，使約束式德育向主體式發展德育轉變；如組織學生參加愛國主義教育讀書
活動,組織學生參加愛心助學、扶貧、濟困、助殘救災活動,使單向式德育向情感式
互動德育轉變；組織學生參加德育實踐活動，使封閉式德育向開放實踐式德育轉變
，學生的良好行為得到很好的養成。
（三）、開展社會實踐，增強環保體驗。
結合我縣開展的創衛活動，在學校和周邊地區開展垃圾清理、除雜草等活動，讓學
生親身感受勞動，增強了環保體驗。
另外開闢了綠色勞動基地，不僅提升了學生的環保理念，還改變了學生的勞動意識
，同時在勞動中讓他們體驗勞動的樂趣，也增長他們的知識，豐富他們的生活。
（四）、開展競賽活動，展示環保成效。
為了讓生態環保教育深入人心，學校開展了形式多樣的學生競賽活動。如：書畫比
賽，一幅幅稚嫩的筆墨，描繪了學生對美好環境的嚮往；演講比賽，一張張歡快的
笑臉，訴說著他們內心真摯的情感；作文比賽，一篇篇激情的文章，表達了他們對
美好生活的讚美；製作比賽，一件件自製的作品，是他們靈感與智慧的結晶。通過
這些活動，充分展示了環保成效，學生們更加深切體驗到了環保行動就在自己身邊
。
在今後的工作中，我們將繼續深入貫徹教育方針，以育人為核心，全面實施素質教
育,讓學生學會做人、學會健體、學會學習、學會生活，讓他們健康地成長。
永修縣立新中學
XX年6月24日