時光飛逝，我任幼教研訓員已滿三年了。三年中，我以“誠實、踏實、務實、紮實，想事、謀事、幹事、成事”為工作原則，以大力提高我學區幼稚園辦園品質為工作目標，努力做好本職工作。盤點三年的工作，有成績、有不足、有欣喜、也有遺憾。下面，把我三年來的工作情況向各位做如下匯報，不妥之處，恭請批評指正。
一、強化學習意識，努力做研究型研訓員
作為幼教研訓員，我不斷學習教育理論，更新教育觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好教師的領航員、學校的服務員，認真落實《幼稚園教育管理綱要》。在沒有現成經驗可循的情況下，我主要通過雜誌、網路等進行學習，並向身邊有經驗的領導和同事虛心請教。發揮區域優勢經常到一幼、二幼、啟智、金世紀縣直和規模較大私立幼稚園學習，經常與他們交流，借鑑他們先進的管理經驗，不斷提高自身研訓素質。
二、強化前瞻意識，努力做創新型研訓員
縣城學區所屬幼稚園，存在著底子薄，條件差、師資老齡化等問題。因此，學區成立之初我就制定了學區幼教三年發展規劃，即以全面提高學區幼教整體水平為總體目標；以改善辦園環境，建設一批規範園為階段目標；以加強業務培訓，全面提高師資水平為重點；以“強管理，促質量”為抓手，三年中我重點做了以下幾項工作。
1. 健全制度，實現管理精細化
針對學區實際，徵求各校意見，先後出台了《幼教工作考評制度》、《幼兒教師考評考核制度》、《縣城學區幼稚園一日活動常規實施細則》，為各校和幼兒教師定出切實可行的制度，以此來規範幼教管理。每學期都要制定出符合學區實際的詳細幼教工作計畫、聽課計畫等，始終把提高教師素質作為工作重點，同時把教師分為了放心型、培養型、跟蹤型三種，通過聽推門課、敲門課、能力過關等形式對他們進行有計畫的培訓和指導。
為了規範管理，組建了各幼稚園檔案、實行了主抓幼教領導月工作匯報制度。通過定期檢查、不定期抽查等形式對各幼稚園及每位幼兒教師工作進行過程性管理。我們還通過每年評選出“優秀幼稚園”和“優秀幼教工作者”的獎勵機制，在學區樹立標桿和典型，激勵先進，鞭策後進，使學區的幼教工作逐步走入正軌。
2．加強培訓，促進教師專業化
為了切實提高教師素質，我採取了“重培訓、強常規、抓競賽、常交流”等多種形式促進教師專業化成長。
根據教師基本情況及教研目的先後分別進行了了《如何做好多媒體與幼教整合》、《健康社會學科教材解讀》、《如何培養幼兒的良好習慣》等專題培訓，組織了幼兒教師學習韻律操等培訓活動。在常規教學上還要求每園每月上交2篇精品教案、兩篇教學故事、教學反思。三年中，我為了切實提高幼兒教師的基本素質，採取“以賽促訓”的形式，組織了鍵盤、聲樂、舞蹈、講故事、手工製作等幾方面的幼兒教師基本功比賽，提高了教師的能力。為加強教師學習，我創辦了幼教刊物《幼教之窗》16期，給各園的教師們搭建了一個互相交流、討論、學習的平台，為教師們提供了最前沿的幼教信息，使它成為縣城學區幼兒教育一個重要宣傳和交流陣地。通過各種形式培訓，教師的素質和能力都有了明顯地提升。