五、培養學生的效率意識，努力提高學習成績 。
有效學習 == 學習時間 效率。我經常利用飯後時間，給學生將如何提高學習效率，指出學生在學習中的存在的無效學習行為，如抄作業現象，作業不及時上交現象，錯誤不及時訂正現象，一邊做作業一邊討論，心不在焉現象，不複習課本知識就去做題等不良行為，分析這些無效學習行為的害處，提出了一些減少無效學習的措施和建議。
總之，我認為班級管理工作是一項複雜的工作，工作千頭萬緒，方法千差萬別，形式和任務又在千變萬化。作為一個畢業班班主任，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛生如子，以高度的責任感，強烈的事業心，滿腔的熱忱，科學的方法去教書育人，努力探索班級管理工作的最佳手段，以提高班級管理工作的質量，完成這屆初三的歷史使命。