3、賞識學生 走向成功
新課改要求：教育要面向全體學生，要關注每一位學生。特別是自卑、膽小、有困難的學生。正如陰影中的草木特別渴望陽光照耀一樣，這些學生希望得到老師關注的願望尤為強烈。
我們每個人都希望得到別人的讚揚，學生也是一樣，學生是渴望賞識的，我想還是多給他們一點笑臉、多給他們一點讚揚，鼓勵他們的每一個優點，讓學生充滿自信，自我覺醒。在工作中應及時發現學生的閃光點予以賞識、鼓勵，使他充滿自信，激起他們學習的興趣，讓表揚和鼓勵成為成功的催化劑。
例如：我班學生施宏良，單親家庭，和其父一起生活，父親又有些痴呆。剛開學，我總感覺他有點不一樣。自己坐在教室的最後邊，整天不說一句話。可他的學習成績還是可以的。我了解他的家庭以後，就想盡方法去關注他。我通過排位，把他調到第一組，緊挨著走廊。上課經常提問他，他一答對，我就表揚他。班級有什麼活動，我總是叫上他，還讓他在班裡多發言。一來二去，他終於融入到了同學們當中。有時，他在班級調皮，學生們都和我開玩笑：“老師，這都是你培養的了！”
我總認為，作為教師就應該把“師愛”灑向每一個角落，讓每一個學生都對生活和未來充滿信心。當老師的愛流入學生的心田時，他們就會把師愛化為對知識和集體活動的熱愛，使封閉的心扉在集體生活的溫暖中逐步開啟。
時代在進步，班主任的工作也應隨著時代而前進。雖然已經當了十二年的班主任，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我們要做的事、要學的東西還很多，做一名優秀的班主任是我始終不變的志向，我會堅持下去，用我的努力和辛勤去追求！