今天，我的心情很激動，在今天的交流會中，作為大隊輔導員我，代表了背後的一大批優秀輔導員，他們中間的很多人，比我做的還要好，他們在自己的崗位上辛勤工作，用無私奉獻的精神培育著一代又一代的少先隊員，他們是少先隊工作脊樑，是我學習的榜樣。在此，我謹代表虎門中心國小大隊部向各位匯報我隊的各項工作的開展情況，還請各位多多指教，提出寶貴意見。
多年來，我校少先隊工作始終緊扣時代脈搏，以“愛國主義為主線”，以“行為養成教育為基礎”，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員。務實創新，富有特色，走過了一條既有別於他人又不斷超越自我的發展歷程，形成了具有自身特色的工作模式和發展道路。
現將我校少先隊工作主要情況匯報如下：
（一）強化育人環境建設，切實加強少先隊員的行為習慣和養成教育。
1、風紀衛生
紅領巾風紀衛生監督員是使規範得以落實的強力保證。紅領巾風紀衛生監督員由各年級選派出的18名優秀少先隊員組成，分成5個站崗點，2名同學負責維持交通，其他每4人為一個小組，並且設立了小組長，每小組有專職的負責老師負責督促小組成員的檢查工作。這18名同學全面負責監督學生的風紀行為、安全等方面工作。每天各個時段的檢查結果必須及時的公布在黑板上。周五統計評比、下周一在升國旗儀式上李主任進行點評。結合每月的黑板報，宣傳欄的評比結果來作為每月文明班評比的標準。
有了紅領巾風紀衛生監督員對學生的表現進行及時的、全面的檢查監督，強化了隊員的集體榮譽感，規範了少先隊員的日常行為，通過孩子們自己管理自己，使少先隊員的精神風貌積極向上。
2、文明之星
為加強學生文明習慣的養成，每月開展文明之星評比。從課堂文明、課間文明、與人交往文明等8個方面來對學生全面進行評選。每月28日，各班由學生投票選出20%的優秀同學為本月的文明之星，面向全校對這些同學進行表彰，並由學校領導親自為這些同學佩帶文明之星勳章。組織老師為他們進行拍照，力求在全校學生面前樹立良好的榜樣，對學生形成良好的行為習慣起到積極的作用。
（二）加強學生的思想素質建設
1、富有特色的升旗儀式制度
每周一次的升旗儀式是校園中特有的風景線，為了進一步培養隊員們對祖國的熱愛，增強隊員們的集體榮譽感和民族責任感，因此，我們一改以往的校制升旗制度，轉換成班制升旗制度。由3-6年級的中隊承擔，開學後每周輪換。升旗手由班級承擔，各班選出4名同學當升旗手，4名同學當鮮花手，還有一名國旗下講話的同學。講話稿在一周前完成，由大隊部審閱批改。每學期末，由大隊部、德育處根據升旗記錄卡的填寫、升旗、國歌、主持、國旗下講話、旗手表現及總體效果給予考評，評選“最佳升旗中隊”，發獎狀或證書，對旗手、主持給予獎勵，並納入中隊考核分。通過升旗儀式培養了隊員榮譽感、責任感，激發了隊員們的愛國情感。
2、利用“紅領巾廣播站”渲染校園文化
少先隊大隊通過演講和朗誦比賽，選拔出一批優秀的少先隊員培訓為紅領巾廣播站的節目支持人，每次設兩名播音員，一名編輯。紅領巾廣播站為大家設定了《校園新聞》、《原創天地》、《校園放大鏡》、《知識廣角》、《音樂欣賞》5個欄目。少先隊員積極投稿參與活動，不但豐富了學生的校園生活，更讓紅領巾廣播站真正成為紅領巾心靈的視窗，體現學校教育宣傳的陣地，推動我校語言文字工作的開展，傳播高尚的思想品德。
（三）豐富多彩的少先隊活動，促進了隊員的個性發展。
我校利用重大節日開展了豐富多彩的少先隊大隊活動。如：三月開展學雷鋒系列活動；四月清明節，進行革命傳統教育，祭奠革命先烈林則徐爺爺；慶“六一”遊園活動暨“一年級新生入隊”活動；十月一日國慶節，組織少先隊員開展了“中華經典詩文朗誦比賽”；十月十三日，是中國少年先鋒隊59周年的建隊日，舉行了隆重的升旗儀式，帶領隊員重溫入隊史和宣誓儀式；十一月感恩節開展“感恩親人，感恩夥伴，感恩社會”系列活動……等一些有影響、有特色的大型集體活動。