三、要培養自己高尚的思想境界和完善的人格
努力提高自己的教育教學能力，適應新形勢下班主任工作，班主任人人可當，但要做好班主任工作並不是人人可為的，尤其是在實施素質教育時期，要培養高素質的學生，首先必須要有高素質的班主任，班主任的一言一行，對學生的影響不容小視。它既可以點燃一顆微弱的火種，也可以澆滅熊熊的烈焰。學生唐某原是冷水灘三中學生，因抽菸、喝酒、打架鬥毆、談戀愛．．．．．．被學校勸退，後經人介紹轉入我班學習，入學不久，該生劣習便暴露無遺，政教處多次對其批評教育，不見好轉，因此，許多老師建議我把他勸退算了，但我沒有簡單那樣做，而是跟他交起了朋友，當時許多師生都不理解，我想學生正處於受教育的階段，趕出校門就可能把他推向絕路，同時也會增加社會的負擔，經過一番努力，該生明顯有所好轉，根據該生活潑好動，頭腦靈活的特點，我又引導他積極參加文體活動，該生果真進步很大，沒有辜負老師的期望，在學校舉行的元旦文藝匯演中，嶄露頭角，獲得了二等獎，當時很多師生對我的這種做法很不理解,為了解開同學們的思想疙瘩,同時幫助該生徹底轉好，我不失時機地在一次班會上對他進行了表揚，臨末，我又動情地給學生講述了耶穌對門徒說過的一段話：一個人有一百隻羊，一隻迷了路，牧羊人撇下這九十九隻，往山里去找那一隻迷路的羊，找著了，就歡歡喜喜扛在肩上，回到家中，請了朋友鄰里來對他們說，我失去的羊找著了，你們一同為我歡樂吧！他為一隻丟失的羊歡喜，比為那九十九隻歡喜的程度還大呢。在老師面前，對於一個差生的轉變，也是這樣為他歡喜的啊。同學們，唐建華同學現在進步了，讓我們也一同為他歡喜吧。語畢，學生們報以熱烈的掌聲，他本人則激動得哭了起來。自此，他更加要求進步，畢業前還入了團。教師是人類靈魂的工程師,肩負著塑造下一代的重任,不可想像,一個沒有高尚的思想,沒有豐富的教育教學能力的人,能培養
出高素質的人才。
因此，作為新時期的班主任，應該要努力培養自己高尚的思想境界和完善的人格，要用高尚的思想去教育人，用實際的行動去引導人，用美好的德行去感化人，用辛勤的勞動去培育人。當然，只有好的品質和思想，沒有實際教育教學能力也是不行的。一個好的教育方法往往在促進事物轉化過程中起到了至關重要的作用，班主任工作是一項系統的複雜工程，每一個班主任都應該要提高自己教育教學水平，適時地進行觀念、知識和能力的更新，拓寬信息輸入渠道，增強思維的廣闊性與深刻性。
素質教育是一件新生事物，沒有現成的模式可以照搬照抄，需要我們在實踐中勇於探索，不斷學習，把握其運動規律，使自己適應不斷變化的新形勢下的班主任工作。黨的xx大明確提出了“科教興國”的戰略方針，這表明教育的又一個春天來臨了，素質教育的實施為教育的騰飛插上了翅膀，也為我們廣大班主任工作者提供了一個廣闊的用武之地。過去，我們許多同志存在不同程度的消極心理，有一句流行的口頭禪叫做“不求有功，但求無過。”以致許多人工作平平淡淡，毫無發展，到頭來，是無限的遺憾，記得唐朝武則天時期，有一個宰相名叫蘇李，做事只求四平八穩，循規蹈矩，不圖創新，因此三年宰相竟一事無成。我們應該從蘇李身上吸取這深刻的教訓，要樹立無功便是過的思想，要有敢為天下先的雄心，做到馬不揚鞭自奮蹄，不要貽誤改革，坐失良機，成為歷史的罪人。
春風得意馬蹄疾，讓我們廣大班主任在這春風化雨的大好形勢下，為素質教育的實施，做出輝煌的貢獻。