另一方面，突出教學重點、突破教學難點、提高課堂效率，減輕學生學習負擔。如，教介紹家庭成員，可以上多媒體課，通過課件展示圖片（father, mother ,sister ,brother…..）讓學生看圖片學習單詞，操練對話。（this is my father. that is my mother…….），也可以展示全家照，讓學生用英語向同學介紹自己的家人。,
四、新教材學習與教學的體會
1、新教材學習符合當今“人才”需求，
當今科學技術突飛猛進，“人才”成了推動經濟發展的主要因素。所謂“人才”就是那種具有創新精神，又有實踐能力，具有獨特見解又有協作意識的人。即是具有高級心理和內在智力的人。以皮亞傑為代表的建構主義觀指出“人的高級心理機能源自外部動作的內化，而這種內化又是通過教學、遊戲、日常生活勞動等各種活動表現，另外內在智力動作也外化為實際動作”因此，新教材學習是培養“人才”的需要。我們每一個教育工作者，要致力於新教材學習與教學，培養出二十一世紀真正的主人。
2．新教材的變革給教師帶來了開拓的空間和發展的機遇，同時也帶來了巨大的挑戰。 如果教師不適應變化，新教材將會給教師帶來巨大的壓力和失敗的痛苦。不過，在新教材面前，有《課程標準》作理論和實踐依據，教師不是孤立的。教師與學生，學生家長，教育專家以及社會人士可以建立一種廣泛的聯繫，從而使新教材中所建構的生活世界和現實的生活世界建立真正密切關係，體現出新教材的開放性和動態性。教師的自我更新將會把中國的教育推向新的高點，人才輩出。
參考文獻
《新教材將會給教師帶來些什麼》 北京大學出版社出版
《課程標準》學習資料
網上資料
心理學，教育學書籍
新英語教材
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