勞動技術工作計畫 篇1
漫天飛舞的雪花，刺骨的寒風，雖然冬天似乎漫長而難熬，但這個冬天我並不寒冷，因為我堅信我做出了一個正確的選擇，加入到了一個溫暖積極的團隊。我認識到其實奮鬥的人生才是最有價值的，最光彩的。因為在這裡找到了我夢寐以求的工作，所以我要儘自己最大的努力融入這裡，並且用我的能量為這個集體帶來熱量，相信我們大家一起團結努力，我們公司一定可以取得更大更輝煌的成績！
一、XX年的工作
古人有雲，“讀萬卷書不如行萬里路”。雖然我現在做的只是打電話，發傳單的工作，但是我所走的每一步都是對未來生活的積累，所以我要把每一步走的堅實、穩固。
1、打電話
記得第一次打電話的時候，頭一次聽到對方聲音，我的大腦里一片空白，完全不知道自己在說什麼；有時甚至很希望客戶可以很親切的拒絕我，這樣我就不用說很多，也不會犯錯誤了，總是喜歡逃避問題。可是現在每次電話接通時，我都能夠冷靜的處理，和客戶交流已經成為了我最開心的事情。通過幾個月的鍛鍊，我現在已經可以獨立的處理問題，不再是遇到問題就機械的向別人求助，心態也變的更加的平靜，也不會因為客戶的心情好壞影響到自己的狀態，我可以做到認真的對待每一位客戶，遇到他們提出的問題，不論大小都悉心的幫他們解決。工作不僅僅帶給我負擔，更能帶給我快樂，帶給我激情，所以我一定要做好現在的工作，更好的提升自己的能力，讓自己成為一個有親和力，有感染力的銷售人員。
2、掃樓
記得第一次敲門時，我甚至期望門裡是沒有人的，這樣就不用擔心自己說的不好了；記得第一次站在有好多人看著我說話的屋子裡時，我恨不得他們都埋頭工作，這樣我就不會緊張了；記得第一次被狠狠的拒絕時，我心裡是怎樣的難受，覺得自己的工作是多么的讓人討厭。但在領導以及同事的鼓勵下我學會了該怎樣面對壓力，該怎樣與別人交流，該怎樣將自己學到的知識進行套用。現在面對客戶時，我會非常自信驕傲的告訴他們，我是會計公司的。我為我的工作感到驕傲，我是在用勞動，用智慧換取果實，所以我願意用全部熱情努力工作，希望通過鍛鍊，通過學習，證明自己的價值。
3、報稅
雖然報稅是看上去很簡單的問題，但是其中其實也蘊含著該怎樣處理好問題的方法，也是需要我們去鍛鍊和學習。比如怎么處理突發事故，怎么分配很多雜亂的工作，怎么在忙碌中冷靜的處理問題。通過這樣的鍛鍊，現在我已經能夠從容不迫的處理問題，遇到事情不會盲目的著急，無從下手。所以通過報稅的工作，我學會了怎樣靈活的處理問題。
二、XX年度成績
通過四個月的工作與學習，我已經能夠獨立的解決的客戶的問題，比以前自信，也比以前勇敢了，遇到新問題時我也能夠冷靜的處理。在這裡工作，我不僅學習到了專業知識，怎樣與人交流，最重要的是，我意識到了工作態度的重要性。我們不應該僅僅是考慮眼前的利益，工作並不光是為了薪水，而是要的提升自己的能力，體現自我的價值。所以我把每次與客戶交流的機會都當成是對自己的一種鍛鍊，把握住每一次機會，遇到不懂的問題立刻想辦法解決。我發現這樣願意與我交流的客戶多了，我和他們說話也不在那么死板了。
1、優點
（1）不斷的學習，用積極的方式思考問題。
首先，我認為擺在面前的問題，不會因為我們的懈怠而改變，相反我們積極努力的改變自己，也許問題就會迎刃而解了，所以我需要學會接受新的事物，努力適應環境。其次，我認真觀察身邊的每個人每一件事，學習大家處理事情的方式，總結大家的經驗，找出最適合自己的方式。最後，每次和客戶交流之後，我都會立刻總結自己哪裡做的好，哪裡做的不好，在實踐中，磨練自己的毅力，提升自己的能力。
（2）不與別人攀比
所謂，人外有人山外有山。每個人都有自己的優缺點，只要我自己的今天比昨天好，我一直向著目標前進就可以了。目標還沒有實現，那只能說明我做的還不夠好，能力還需要更大的提升。所以不管遇到怎樣的客戶，我都能笑臉相迎，因為我把每次交流的機會都當成是對自己的一種鍛鍊，一種提升自己能力的方式。我相信只要每天都前進一小步，積累起來就會是一大步。所以通過不斷的完善自我，總有一天我會贏得客戶的信賴。
2、缺點及改善
知識含量不足
每次客戶提問時，我才發現自己很多問題其實理解的並不夠透徹。所以我需要更加主動的去學習,用最簡單、系統的方式，讓客戶明白我的意思。做銷售的工作，最需要我們做的就是調查市場，多與客戶溝通，提高知識水平的同時提高溝通能力。現在我們時常會進行沙盤，這是我非常喜歡的環節，
雖然不能完全的回答好問題，但是每次溝通後，都會發現我的不足之處，讓我少走了不少得彎路，很感激領導們給我們一個成長的空間，讓我們走的更高更遠。
勞動技術工作計畫 篇2
一、具體目標：
（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情
通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。
培養認真負責、遵章守紀、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質，形成良好的勞動習慣。
（二）注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態度
掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。
建立生活中的主體意識，形成積極的生活態度。
二、具體工作安排：
1、幫果農摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應該注意的問題細節，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。
2、田間勞動，以小組為單位，在學校的柿子地里進行簡單的勞動，認識常用的勞動工具，進行簡單的勞動。
3、利用課餘時間，訪問家長，長輩，了解各種農用機械的用途。
4、開展家政方面的勞技教育，家校聯繫，培養鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛生，縫製一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。
勞動技術工作計畫 篇3
農村中學的勞動技術教育如何為當地經濟建設培養合格人才和為當地經濟建設服務的問題，是勞動技術教育的方向問題。筆者從事勞動技術課教學之後，一直把這些做為勞技課教學的指導思想，並在理論與實踐結合的基礎上認真總結經驗，探索規律
一、轉變觀念，強化科技意識
在傳統觀念中，人們把讀書作為升學謀職的階梯，部分學生輕視勞動。一些學習不好的學生，感到升學無望，破罐破摔。根據這一情況，我們帶領學生進行廣泛的社會調查，用勞技課講到的知識幫助農戶解決實際問題，並在學農基地、有關村社和學生家裡開展科技示範試驗活動。通過這些活動，使學生看到了勞技課學到的知識有用處，付出的勞動創造了價值，熱愛家鄉、熱愛勞動、熱愛科技的思想情感逐步建立起來。
二、拓寬教學渠道，培養學生能力
農村勞技課教學，要想跟上時代步伐，必須把它放在廣闊實踐的基礎之上，以使學生得到多方面的鍛鍊，這個實踐不僅僅限於課堂教學，而要擴大到課外、家庭與社會，形成學校、家庭和社會勞技教育網路。實行課內、課外相結合，校內、校外相結合，建立以校田為基地，以家庭為補充，用教學帶試驗，以試驗促教學的多方位、多渠道的運行機制。
三、組建課外活動小組，開闢家庭實驗基地
為了擴大示範試驗面，推廣普及科研新成果，進一步培養學生的科技意識，組建了“課外活動小組”。小組的每個成員都在自家庭院搞微型蔬菜新、奇、特、優品種試驗。這樣，就把學校的試驗基地延伸到學生家中，促進了全校學生科技活動的積極性。
四、根據當地情況，編寫鄉土教材
教材是教學活動之本，沒有教材，教學活動就難以實施，而教學內容的選擇，又是提高教學質量的核心問題。農村中學的勞技課，一定要針對本鄉本上的現實情況去選材，否則，就會失去應有的生命力。因而，無論講什麼內容，都要著眼於農村經濟的發展，以適應農村現代化建設和市場經濟的需要。在教學內容的選編和處理上，我經歷了按需取材，初編課本，依據大綱合理調整，遵“綱”扣“本”，統籌規劃三個階段。
五、堅持“三實”原則，培養實用人才
在具體實施勞技課教學過程中，遵循勞技課的教學規律，從勞技課的特點出發，堅持“實用、實踐、實效”的教學原則。
1、堅持“實用”原則。在勞動技術課教學過程中，無論是教學內容、還是教學傳授對象，教學環境等，都要具有很強的針對性，從而減少教學隨意性和盲目性，增強教學的可行性和有軌性。
(1)針對學生知識水平、心理特徵，安排內容。勞動技術課是一門綜合性很強的學科，既是獨立的學科，又與其它學科相輔相成。根據這個特點，應按照學生不同年段的現有知識水平，在考慮與其它學科知識相互照應的前提下，有序地排列知識內容，對學生分別進行不同內容的知識傳授和訓練。如一年級講五大糧豆作物;二年級講經濟作物;三年級講禽畜飼養。這樣依照由易到難，由簡到繁的教學規律安排教學內容，貼近學生實際，學生學起來也易於接受。
(2)針對學校物力狀況、自然條件，建立基地。勞動技術課的基地建設，應從學校的實際出發，充分利用學校現有的物力和自然條件，量“力”而行，開展教學活動，並積極創造條件促進教學活動的完成。可引導學生在自家責任田進行廣泛的實踐活動，同時我校先後在學農基地建立了糧食作物實驗田，在校園開闢了蔬菜園和百花園等勞動基地。
2、注重“實踐”原則，強調學以致用。“實踐”是上好勞動技術課的重要教學環節之一。只有堅持實踐第一的原則，學生才能把學到的知以套用於實踐中去。無論備課、上課、考核都應注重實踐。
(1)備課。對勞技課大綱中提出的教學要求、教學目的、教學中應注意的問題等，尤其是實踐操作程式，都深入研究，認真備課，並在教學實踐中加以落實。
(2)上課。打破常規授課，按農時季節講授。根據勞技課實踐性強的特點，對課堂教學進行大膽改革，打破常規授課法，把每年要講的內容重新歸類，適應農時季節的需要進行傳授。這樣，學生的實踐機會就大大加強了。如每年秋季剛入學，講農作物的秋季田間管理、常規作物的田間選種、適時收割等內容。春季講水稻旱育苗、播種，地下害蟲防治、化肥施用等內容。這樣，理論與實踐緊密結合，學生即“從隨時隨地的工作中，求得了系統的知能”。同時上課加大實踐比例，加強學生的實踐環節，做到教學與實踐相結合，讓每個學生都有更多的機會親自動手，實際操作。根據不同的教學內容，統籌安排，調配理論與實踐的.比例。
(3)考核，側重考核實踐能力。勞動技術課的成績考核，我校制定了勞技課的綜合考核辦法：理論知識考核，占學生勞技成績的30%;學習態度考核占30%;實踐能力考核占40%。
3、提倡“實效”原則，追求實際效果。從事任何一項工作的目的在於追求它的實際效果。
(1)講究課堂傳授效果。任何學科的教學都要講究課堂傳授效果，這是學生理解知識和掌握技能的重要環節。勞技課教學效果的提高，要看教師採取什麼傳授方法。堅持不就理論講理論，要根據學生的知識實際，深入淺出地傳授知識和技能。
(2)要求技能程度切實可行。不論組織什麼活動，都要把握它的“度”，“度”適宜，學生才能夠較容易地獨立操作和獨立完成。“度”就是量與質的標準，量適中，質才高。在安排活動時，要注意學生年齡和性別的差異，年齡不同，活動的內容和次數也不同;層次不同，活動規模和範圍也不同，因而，學生在各種不同的活動中和不同的活動量中，學到了不同的知識，掌握了不同的技能。
(3)追求社會經濟效益。勞技課教學不只是單純的傳授知識和技能，應該把它延伸到社會中去，對當地的經濟發展起到一定作用，以求得社會各界民眾的地支持，促進我們的勞技課教學的深入發展。
[1]、通過教學，把新信息、新技術講給學生，再由學生遞給農民，迅速套用到生產中去。
[2]、在學農基地上，引用最新的科研成果，採用最先進的栽培管理措施，通過示範試驗，諮詢服務，使之推廣到社會。
[3]、大搞社會調查，揭示生產中的問題。農民在生產實踐中常常會遇到這樣或那樣的問題。為了把問題從理論和實踐上搞清楚，我們帶領學生進行實地調查，了解農業生產情況和存在的問題。將一些帶有共性的問題歸類總結，然後在課堂講解，指出問題存在的原因，科學解決的方法。因為都是發生在學生身邊的生產實際問題，所以學生聽得認真、記得紮實。課後通過宣傳，起到問接指導生產的作用。這樣的勞技課教學，社會滿意，家長歡迎，經濟效益也大幅度增加。