個人工作總結範文
我叫xxx，是在今年的時候加入xx公司，在大學的時候我是在機械工程學院學習的內燃機製造及維修專業，一直想從事和專業相關的工作，x司是我們本專業的龍頭老大，能來這裡工作，我非常榮幸。還記得剛來公司的時候，會遇到好些問題不太明白，領導及同事都細心的為我解答，通過領導的幫助及自身的努力，慢慢的有了一些進步。現在將我這段的時間的工作做一個簡單的工作總結，不足之處，敬請指出。
一、書山有路，技海無涯。
到維修製造中心後，我深知：作為一名技術工人，若看不懂圖紙資料，搞不清設備原理，鑽不透車輛構造，不但十分尷尬難堪，而且不是合格工人。我克服實踐經驗不足等不利因素，以一股不達目的不罷休的“牛勁”，努力為自己“加油充電”。工夫不負有心人,經過刻苦鑽研，我進步很快，但是我沒有絲毫的自滿，我深知，自己雖是一名大學生，但是維修製造中心很多師傅經驗十分豐富，是我學習的榜樣，在鑽研專業技術的道路上，容不得半點虛假和懈怠，要用自己的不懈努力，為企業不斷做出新貢獻。
二、勇於攻堅，破解難題。
我用自己聰明才幹和所學到的專業技能，與師傅們一道為維修製造中心解決了一道道難題，攻克了一個個難關。
三、愛崗敬業，熱情服務。
“站著做人，跪著服務”是運輸公司的服務理念，在工作中，見到很多車輛在行駛時出現制動不靈的故障，我對此類問題進行深入分析，得出造成車輛行駛制動不靈的故障有以下幾個原因：制動系產生的壓縮空氣壓力不足。車輛由於儲氣筒不能儲存足夠的壓縮空氣，制動閥的供氣量不足;制動閥管路漏氣、氣路堵塞都會造成制動時制動系產生的壓縮空氣壓力不足;制動鼓與制動蹄片間隙不合適;制動蹄接觸面積太小。根據以上原因，圍繞著制動不靈的問題，我反覆查閱、研究了有關維修保養資料，並虛心向有經驗的師傅請教，對逐個可能產生的原因進行檢查分析，對可能會發生故障的部位，採取由淺人深，先易後難的方法進行拆檢。
四、加強修養，向黨靠攏。
俗話說：“活到老，學到老”。我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過書籍及網路等，積極學習政治理論;通過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。在工作期間，我深切的感受到職工民眾的力量和自己肩負的使命，善良淳樸的職工民眾在極其艱苦的環境中默默無聞盡職盡守，勤奮工作，他們面對困難時表現的大無畏精神，深深感動著我。未來的道路上我一定要向他們學習。
個人工作總結範文
匆匆忙忙一個學期又將過去了，轉眼孩子們在我們托班又渡過了一個學期愉快又充實的集體生活。仔細回顧這學期，看到孩子們從最初的不願意上幼稚園到能高高興興上幼稚園，然後在各個方面也成長了不少，等等，讓我感受到了一份耕耘，一份收穫的喜悅，當然這一切的收穫也離不開領導及家長的支持及配合。現將本學期工作做如下總結一、常規培養初見成效。
一、用老生帶新生等多種方法，培養和鞏固寶寶的生活常規、衛生習慣和學習常規。
經過上一學期的學習，一些基本適應了幼稚園的集體生活，一日生活常規和學習常規也基本養成。當有新寶寶加入的時候，就會分配到大一點的寶寶那裡，那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養成樂於助人的好習慣，也能讓新寶寶更快的成長起來。發現經過一段時間的相互影響和培養教育，新寶寶在各方面都有了很大的變化，他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學習和遊戲，而且養成了一日生活中必要的生活衛生習慣。
二、分組活動中加強。
我班寶寶人數多，有些常規需要分組加強。在如廁、盥洗、外出站隊等活動中，我們都採取分組形式，多數讓女孩先，男孩後，培養男孩的“紳士”行為。在分組活動中，我們可以觀察每一個寶寶的行為，並有針對地進行教育和指導，強化正確的行為習慣。在培養孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現給予肯定、讚賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助，並及時與家長溝通，爭取家長配合。通過這一學期的生活，孩子們的生活自理能力提高了很多，在這過程中孩子們不僅學會了這一些技能，而且在自我服務當中體驗到了自己做事的樂趣。
三、保育工作細緻到位。
我班的保育工作一直都很細緻，每天做好晨檢消毒和衛生清潔工作，細心的照顧孩子們的一日生活。開學初，因新寶寶對新環境還不太適應，而且年齡比較小，拉尿現象時常發生，老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時，我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們入睡，夏季還給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現象的寶寶，我們總會中途幫他們小便一次，避免尿濕。
四、教學方面豐富多彩。
本學期由於孩子的人數多，在教學方面存在這一定的難度，因此我們根據本班孩子的年齡特點，將靈活多樣的活動內容，滲透到一日生活中的各個環節，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了，寓教育於遊戲之中，寓教育於一日生活之中。
1、健康領域：為了促進幼兒身心正常協調發展，增強體質。
2、語言領域：為幼兒營造良好的語言環境，課餘時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。
3、科學領域：通過教學活動和戶外的散步活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌發了初步的環境意識，促進了認知能力的發展，培養了幼兒的求知慾，探索精神，及勤學好問積極動腦的習慣。
4、社會領域：通過教學活動，豐富了幼兒社會經驗，發展了社會認知能力，培養了良好的社會行為習慣和品質，使他們樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。
5、藝術領域：通過音樂美術活動，萌發了幼兒感受美和表現美的情感，使他們願意參加音樂美術活動，樂意在同伴面前表現自己的本領。音樂活動中，他們愛表演，只要音樂一響，馬上就能動起來，並爭著要上台表演。
五、活動中的多方面鍛鍊。
本學期，我們組織了各種有趣又有益的活動，寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛鍊，體驗到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中，寶寶們知道關愛媽媽，為媽媽捶背，主動說出“媽媽我愛你!”，媽媽們為此感動不已。
六、家長工作合理、科學。
做好幼兒教育工作，親職教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。
在本學期中，雖然取得了一些小的成績，但是存在著一些不足，在下個學期中，要將一些特色的工作做的更好，爭取將不足變成我們的優勢，給寶寶們提供一個更加適合他們成長，學習的環境，讓每一個寶寶都能健康的成長，讓他們愛上這個大家庭。