工作部署會議演說詞 篇1
20xx年我們在自治區黨委、政府，那曲地委、行署和縣委、縣政府的正確領導下，在自治區教育廳和地區教體局的親切關懷和大力支持下，我們以科學發展觀為統領，以創辦人民滿意的教育為宗旨，不斷鞏固成果，挖掘內部潛力，規範辦學行為，提升教育內涵，努力提高教育教學質量，各項工作取得了可喜的成績。
一是不斷加強理論學習，提高政策水平和執政能力。組織相關人員認真學習領會《第五次西藏工作座談會》、《國家教育中長期發展綱要》、《全國教育工作會議》和《地區教育工作會議》的精神實質，初步明確索縣教育今後一個時期的方向和任務，完成了《索縣教育“”規劃》的編制起草工作。
二是學習實踐活動取得新成果。組織召開了全系統學習實踐科學發展觀活動總結大會暨全系統座談會。
三是“兩基”迎國檢工作紮實推進。教體局的材料基本形成體系，20分鐘的索縣“兩基”迎國檢專題片已經出版、宣傳畫冊及工作簡報彙編已經印刷;出台了《關於做好迎國檢學校檔案材料建設》的意見(索教發[20xx]13號)檔案，各學校檔案材料建設有所突破;縣政府專門下發了《關於切實做好學生勸返工作的緊急通知》(索政發[20xx]17號)檔案，對“控輟保學”工作意義重大。
四是重點了加強兩支隊伍建設。建立了學校評估制度，形成了72條評估細則，實施了第一輪評估，並藉助評估結果對學校主要責任人進行談話，提出了對部分薄弱學校的整改意見;出台了《索縣教師管理制度》，明確教師的職業規範、促進教師專業化成長步伐;注重基層黨建工作，全年發展黨員17名，吸納積極分子18名;按照公開、公正、公平的原則，完成了對25名新教師的工作安排;成功召開了索縣20xx年教師節表彰大會和校長工作會議;設立了艱苦偏僻邊遠地區教師特殊津貼，保證這些地區教師的工作熱情;自籌資金對全縣“三類”人員及困難職工進行了慰問。
五是努力提高教育教學質量。教育局全年多次下校檢查指導學校工作;舉辦了遠程教育優質課評比活動，一方面推動了各校信息化建設的步伐，另一方面促進了教師在課堂教學的有效性上的關注與探索;出台了《教學質量獎懲措施》;組織了全縣統考，並及時召開分析總結會，引起了學校的重視。20xx年我縣考入內地西藏班的學生有27名，名列地區前茅;考入高中的學生167名，其中考入區內重點高中的學生94名，位列地區第四位。
六是積極推動文體事業的發展。20xx年9月份，經縣委、政府批准，成功舉辦了索縣首屆男子籃球聯賽，十支隊伍、二十四場比賽，觀眾人數突破兩萬人，影響很大，意義深遠，極大地推動了我縣體育事業的發展。
七是加強了“三包”物資的監管力度。大宗物資公開招標;通過制度保證了教育經費的合理使用。
八是明確了學校安全的重中之重。與學校簽定了《校園安全工作目標責任書》和《學校安全衛生工作責任書》，層層把關，責任到人，堅持定期排查整改，並下發了有關學校安全工作的若干檔案，全年沒有出現安全事故。
(二)20xx年教育工作的主要任務
我縣教育面臨一個難得的發展機遇期，一方面是“”國家對西藏教育投入的力度加大，另一方面是國檢以及近幾年來索縣教育的沉澱，這些為索縣教育跨越式發展提供了很好的條件。我們要在“”期間實現索縣教育的跨越式發展，就必須在牢牢抓住“一個關鍵點”的同時，促進 “三個發展”，這個關鍵點就是著眼於長遠的戰略布局和著眼於未來的內涵發展兩者的有效結合，即在教育布局調整的同時，促進學校質量提升的做法要跟上，我們現有的教育資源基本上可以保證學生的入學需求，但質量不高，無論是教學硬體上還是軟體上，無論是教育理念還是具體的教育管理和實施方式上，這些都要求我們在教育布局的同時極力提高質量，在規範的同時尋求內涵發展，切實做好量的擴充向質的提升的轉變，追求規模化向追求精細化的轉變，由單一的教育體系向多元化的教育體系的轉變，教育不能等待，每天都要在改變、在創新、在進步。“三個發展”是學校發展、教師發展和學生髮展，歸根結底是學生的發展，這是我們一切教育工作的出發點和歸宿。今年是中國共產黨成立90周年，西藏和平解放60周年，是“”開局之年。今年也是中國特色社會主義主題教育活動“回頭看”和“基層建設年”，今年又是全面落實全國教育工作會議和教育規劃綱要精神的關鍵的一年，做好今年的各項工作對我縣今後五年到十年教育改革與發展具有十分重要的意義。依據以上的思考，20xx教體局的主要工作為：
一是齊心協力，順利通過國檢驗收。對我縣教育事業來講，國檢是不小的困難更是很大的機遇，通過國檢的迎檢準備，可以讓我們在短時間內提升我們教育的規範化程度，為今後的發展奠定基礎。國檢牽扯麵廣，困難很多，但我們必須順利通過，這是今年我縣教育工作乃至全縣上下一項重大戰略任務。
二是最佳化結構，提升機關工作效率。作為縣教體局，核心職能就是“業務指導、政策引領”兩個方面，由於各種原因，縣教體局在業務指導方面工作還有欠缺，服務意識和工作的主動性也有很大的提升空間。今年我們的主要措施：一要調整局機關機構設定，成立十個職能部門，突出教研的地位和作用;二要明確領導分工，強化部門職能，建立健全各項工作流程與規章制度;三要打造教育機關濃郁的文化氛圍，展示教育工作者的良好形象。
三是建章立制，規範學校辦學行為。在規範辦學方面，索縣教體局已經下發了一些規章制度，但由於針對性不強或檢查監督力度欠缺，導致在某些方面制度的規範效能不明顯，辦學隨意性較大，嚴重製約了學校的發展。今年要做好兩項工作，一要藉助國檢的督察促進學校各項規章制度的完善，使制度更符合我縣教育發展的實際，更富有針對性;二要堅決落實制度要求，實施精細化管理，發揮制度在學校管理中的重要作用，這是學校可持續發展的基礎。
四是督導評價，引導學校競爭發展。我縣目前對教育的督導評價工作還處於起步階段，對學校的評價還沒有形成有效機制，導致學校辦學主動意識和競爭意識淡薄，從校領導到教師對教育傾注的心血還很不夠，得過且過的現象還時有存在。今年的工作：一要建立學校發展性評價機制，讓學校有努力的方向;二要加強年度督導考核，及時公開考核結果，獎優罰劣，去年12月份已經進行了一次，並於近期已對部分薄弱學校的領導班子進行了調整。三要每年組織兩次全縣統考，及時總結反饋，讓每一所學校、每一個校長、每一個教師清醒地認識自我、反思自我，從而超越自我。
五是重視培訓，加強兩個隊伍建設。我縣教育發展目前正處於一個瓶頸期，如果不能有效地突破這個瓶頸，未來幾年我們現有的優勢將喪失殆盡。這個瓶頸就是校長的專業化成長和教師專業化成長滯後，這對於教育來講是一個必須嚴肅對待問題。學校發展的關鍵在校長，教育教學質量提升的核心在教師，不能很好地解決這兩個問題，教育的內涵發展和跨越式發展無從談起。今年工作構想：一要加強教研室建設，通過教研室的高效運轉強化對教師和學校管理人員培訓力度，提高業務水平;對全縣的教育教學進行指導，開展評優課、示範課等系列活動;對全縣教師開展科研引領行動，指導教師撰寫教育論文或教學反思;對學科教學進行研究，負責全縣考試命題工作;出版《索縣教育》雜誌，徵集廣大師生的作品公開發表，加強交流與溝通。二要組織部分校長、教師到內地掛職鍛鍊，感受什麼是好的教學行為和管理方式。這方面教體局在大連教育局已經爭取到29萬元的資金。
工作部署會議演說詞 篇2
各位領導、同志們：
在全市經濟社會發展的關鍵時期，鼓樓街道隆重召開大會，動員街道上下學長興精神、比邳州幹勁、促街道跨越發展，意義重大而深遠，必將對今後一個時期更好更快發展產生強大的推動作用。這次動員大會安排我做表態發言，充分說明了街道黨工委對計生工作的重視。街道計畫生育工作將以貫徹落實這次會議精神為動力，認真回顧總結上半年人口和計畫生育工作開展情況，找準存在的問題，有針對性地研究對策，站在科學發展的高度認識計生工作，把後幾個月的計畫生育工作安排好、落實好，高標準、嚴要求把工作做細做實。使符合政策生育率、避孕節育措施落實率、民眾滿意率、統計合格率、出生嬰兒性別比、流動人口管理等各項指標均控制在規定範圍內、確保本年度計畫生育工作一等獎。圍繞這一目標重點抓好以下五個方面的工作：
一是強化認識，明確任務，落實責任，高標準、嚴要求把工作做細做實。人口問題從根本上講就是發展問題。抓緊抓好計畫生育工作是全面實現小康社會目標、構建和諧社會的需要。街道上下繼續堅持一把手負總責不動搖，層層分解任務，落實責任，各村居分區劃片，明確責任，包保到人。。具體工作要求做到“三高”、“三嚴”、“三細”：“三高”即思想認識高、工作標準高、管理水平高;“三嚴”即查找問題嚴、整治措施嚴、處理處罰嚴;“三細”即清理排查細、管理服務細、入戶詢問細。
二是深入開展宣傳教育，營造濃厚的計生氛圍。堅持以民眾需求為導向，大力開展計畫生育知識宣傳，準備採取製作一批高檔噴繪宣傳標語、印製宣傳明白紙、發放計生便民服務指南等措施，著力建設科學、文明、健康、和諧的生育文化。抓好重點人群的教育管理，通過辦宣傳欄、黑板報、面對面輔導和在人口學校舉辦講座等途徑，幫助育齡民眾了解、掌握計畫生育方面的政策、法規。加強對未婚青年宣傳教育，倡導晚婚晚育。深入開展“婚育新風進萬家”和“關愛女孩”活動，廣泛宣傳新型婚育觀念，促進民眾婚育觀念的徹底轉變。
三是夯實工作基礎，抓好日常管理工作，集中開展清理清查活動。對計畫生育實行動態管理，確保微機信息採集、錄入、反饋、修改及時準確，健全完善各種手工檔案資料。各村居、各單位做到底子清、情況明。定期開展集中清理清查活動，按照屬地化管理的要求，突出抓好假、瞞、漏、錯清理清查，重點加強對城鄉結合部、新建住宅小區、單位宿舍的清理清查。逐樓、逐戶、逐人、逐項清理核實，發現問題，立即落實整改措施，並及時上報。在清理核查過程中，本著缺什麼補什麼的原則，查缺補漏。消除管理盲點，堵塞管理漏洞，落實各項管理服務措施，進一步夯實工作基礎。全面落實已婚育齡婦女計生管理地，加強流動人口管理，對流入育齡婦女做到流入一名，管好一名;加強對流出人口管理，充分利用信息交流平台進行定期聯繫，嚴厲杜絕流動人口和常住已婚育齡婦女漏管。加大對違法生育人員查處力度，狠抓社會撫養費的徵收等工作;把好查體關，從源頭上遏制違法生育反彈的勢頭。
四是深化優質服務，提升服務水平，提高民眾滿意度。以開展避孕節育全程服務和生殖保健服務為重點，深化計畫生育優質服務工作。切實按照服務承諾面向民眾，提升服務水平，定期開展育齡婦女健康查體，及時掌握育齡婦女的婚、孕、育等動態情況，對有婚育現象的育齡婦女每月走訪一次，對所有持證懷孕婦女健全《孕情跟蹤服務卡》，每月進行跟蹤走訪。宣傳婚、孕、育有關知識，引導育齡民眾合理選擇長避孕節育措施，提高長效節育措施落實率。充分發揮計生協會作用，從滿足廣大育齡民眾的需求出發，積極組織會員開展互幫互助活動，通過向計生協會會員發放會員卡和倡議書等形式，形成協會會員自我管理和街居乾群齊抓共管的計生工作新格局。
五是加大檢查力度，做好經常性考核，建立長效工作機制。計生辦將把一半工作時間放在基層，定期開展督促檢查，採取自查和互查的方式，從檔案資料、日常清理、服務態度等方面對全街道計生服務工作進行不定期明察暗訪，發現問題及時通報反饋給所屬單位、村、居委會，限期整改，根據督查情況嚴格兌現獎懲，通過各種檢查，真正使各村居、各單位計畫生育工作做到經常化。
下一步我們將緊緊圍繞與市委、市政府簽訂的《計畫生育目標管理責任書》，高點定位，細化指標，強化措施，振奮精神，不怕吃苦、不怕受累，真正做到5+2，白+黑，真正把學長興精神、比邳州幹勁落實到具體行動中，為計畫生育工作爭創一流而努力奮鬥，為街道跨越發展做出積極的貢獻!
謝謝大家!
工作部署會議演說詞 篇3
各位領導、同志們：
為貫徹落實在慶祝清華大學建校一百周年大會上的講話精神，全面提高高等教育質量，教育部、財政部印發了《關於實施高等學校創新能力提升計畫的意見》，決定實施“20xx計畫”。今天，兩部聯合召開“20xx計畫”啟動實施電視電話會議。這既是一個宣傳動員會議，更是一個工作部署會議，意義重大，影響深遠。下面，我談幾點意見。
一、深刻領會高等教育改革發展的時代要求
在清華大學百年校慶講話中指出：“不斷提高質量是高等教育的生命線……要以重點學科建設為基礎，以體制機制改革為重點，以創新能力提高為突破，加大支持力度，健全長效機制，鼓勵重點建設高校成為知識創新的策源地、深化教育改革的試驗田、擴大開放的橋頭堡。”這對新形勢下我國高等教育事業改革發展提出了新目標和新要求。
(一)體制機制改革是推動高等教育發展的核心動力
貫徹落實教育規劃綱要、全面提高高等教育質量，需要我們不斷地解放思想、大膽實踐，加快重點領域和關鍵環節改革步伐，把深化改革作為推進高等教育事業科學發展的核心動力。“20xx計畫”正是秉承了改革的宗旨，改變了以往“工程”和“項目”的思路與模式，以體制機制改革為重點，提出了八個方面綜合改革的任務，致力於將高校體制機制改革從單一、局部的改革引入到系統、全面的改革，實現高校創新方式的根本轉變。
(二)服務國家重大需求是時代賦予高校的歷史使命
我國建設世界一流大學和高水平大學十多年的實踐，使我們更深刻地認識到，要實現真正意義上的世界一流，必須遵循高等教育發展的客觀規律，堅持中國特色的辦學理念和辦學道路。其中很重要的一點，就是要堅持服務國家重大需求，充分發揮社會主義制度和中華優秀傳統文化的先進性與優越性，集中優勢力量和優質資源協同創新，逐步形成“中國特色，世界一流”的辦學模式，重點研究和解決國家急需的戰略性問題、科學技術尖端領域的前瞻性問題以及涉及國計民生的重大公益性問題。
(三)協同創新是高校創新能力提升的必然選擇
改革開放以來，各個方面、各種類型的創新力量不斷發展，高校、科研院所、行業產業以及企業的創新能力得到了大幅提升。但在傳統體制下，重複、分散、封閉、低效的問題日益突出。國家創新能力提升的關鍵，已經不再是某一個體、某一領域、某一方面的孤立發展，而是迫切需要突破各類創新力量的體制機制壁壘，形成協同共進、整體發展的新局面。
近年來，財政部、教育部圍繞推動高校科研和拔尖創新人才培養改革，組織開展了一系列試點工作。比如，在科學前沿領域，會同科技部開展了“清華、北大生命科學研究與人才培養改革試點”;在面向行業產業方面，在湖南大學、北京交通大學、中南大學、吉林大學等開展了“產學研用”合作創新改革試點;與此同時，有關高校與地方政府合作，從區域發展的現實需求出發，探索性地開展了工業研究院、產業研究院、新農村發展研究院等區域創新模式實踐。這些試點不僅推動了高校自身的改革，也極大地促進了高校與高校、高校與企業、高校與科研院所以及高校與地方的協同創新，為“20xx計畫”提供了有益的探索與借鑑，奠定了良好的基礎。
二、準確把握“20xx計畫”的特點和要求
“20xx計畫”堅持“需求導向、全面開放、深度融合、創新引領”的基本原則，以“國家急需、世界一流”為根本出發點，以體制機制改革為重點，通過開展協同創新，實現高校創新發展方式的根本轉變，提升高校人才、學科、科研“三位一體”的創新能力。計畫貫穿著全新的理念和思路，契合了國家經濟、社會、科技、教育發展的現實需求，與現有的單項的“項目”、“基地”、“工程”等有著明顯的區別。因此，必須準確把握計畫的特點和要求，找準切入點，提高執行力，切實增強協同創新的有效性。
(一)凝練主題，轉變方式，系統推進體制機制改革
“20xx計畫”重在打造協同創新的體制機制和模式平台，不是傳統意義上的教育發展項目、科研課題項目和工程建設項目。它實際上是緊密圍繞國家重大需求，把已有的創新模式、資源和要素，按照協同創新的理念打通、串接、凝練、提升，並探索出新機制、新模式。“20xx計畫”的實施必須以解決問題為導向，問題的來源必須是國際科技發展前沿和國家、行業、產業、地方的重大需求;問題的方向必須有較強的針對性、戰略性和前瞻性，具有一定的廣度和深度;問題的破解不僅要體現多學科的交叉融合，還要充分發揮高校的特色與優勢。在此基礎上，高校要從創新導向、組織管理方式、創新要素匯聚形式、政策環境、評價機制等方面，切實轉變創新方式，採取系統性的、實質性的體制機制改革措施，實現真正意義上的協同創新。這也是今後對協同創新中心評審認定、績效評價的重點內容。
(二)把握好“20xx計畫”與“985工程”等重大項目的關係
“985工程”、優勢學科創新平台、“211工程”和“20xx計畫”，都是黨中央、國務院在不同歷史時期作出的重大戰略決策，各有側重、彼此促進、共同發展，是統一的有機整體。“985工程”、優勢學科創新平台和“211工程”重在學科、人才、平台等創新要素，重在高校內部建設。“20xx計畫”則重在高校體制機制改革，重在推動高校與外部創新力量之間的協同創新和融合發展。“985工程”等重大項目的實施，為“20xx計畫”順利實施奠定了堅實的基礎。而“20xx計畫”的實施將更好地提升“985工程”等重大項目的實施效果，進一步釋放現有創新要素的能量。
(三)把握好“20xx計畫”同國家和地方各類科技計畫的關係
“20xx計畫”不是一個科研項目，也不是單純的“基地”建設。核心是通過體制機制改革，構建更加有利於承擔和完成國家和地方重大任務的協同創新模式與平台，實現創新方式的根本轉變。因此，具備完成國家、行業、地方、企業等重大科研任務的能力和水平，並實際承擔了相關的重大科研任務，是協同創新中心認定的前提與基礎，是協同創新中心可持續發展的支撐與保障，也是檢驗協同創新成效的重要標準。協同創新中心應當堅持“動態、多元、融合、持續”的原則;中心的工作方向應根據需求的改變進行動態調整;中心的研究人員來源於多個單位，實現“流動不調動”;中心的建設應充分利用現有資源和條件，廣泛吸納各方面的支持和投入。
(四)從緊從嚴，穩步推進
“20xx計畫”是一個新事物。如何實質性地推進高校體制機制改革，實現真正意義上的協同創新，還面臨很大的挑戰，確實有一個探索和實踐的過程。今年是“20xx計畫”實施的第一年。“萬事開頭難”，更何況這樣一個充滿改革精神、具有重大意義的系統工程。因此，“20xx計畫”的實施必須在高標準的基礎上，堅持“從緊從嚴、擇優擇強、寧缺毋濫、示範推進”的原則。今年的開局工作尤為關鍵，要開好頭、起好步，就要高標準、嚴要求，選出那些真正符合條件、確實成效顯著的“樣板”和“典範”，為下一步更好地推進“20xx計畫”奠定良好的基礎。
三、創新支持方式，推動“20xx計畫”順利實施
既然“20xx計畫”重在體制機制改革，不是傳統意義上的發展項目、科研項目、建設項目，那么在支持方式上與其他“計畫”也是大不相同的，需要我們轉變以往的支持思路，創新支持的方式，更好地推動高校協同創新的開展。
(一)切實轉變支持思路
“20xx計畫”的核心是通過改革，打造協同創新機制，提升高校創新能力。因此，對“20xx計畫”的支持，實質上是對改革的支持，對創新機制和創新能力的支持。既有必要的資金支持，也有必要的政策支持。同時，“20xx計畫”還要求對現有的創新模式、資源和要素，用協同創新的理念和方式，進行整合、融合、貫通，改變“重複、分散、封閉、低效”的狀況。從資源角度講，既有存量資源又有增量資源，既有政府資源也有其他方面的資源，政府資源中包括現有的“985工程”、優勢學科創新平台、各類科技計畫等資源。中央財政專項資金的支持，主要是對改革的支持，對高校現有各類資源最佳化整合、融合、貫通工作的支持。因此，是一種引導性或獎勵性的支持。高校建立起協同創新的機制，增強了創新的能力，取得各類資源的能力自然也會得到極大的提升。
(二)明確財政支持重點
為大力推進高校協同創新的開展，充分發揮引導和激勵作用，中央財政將設立專項資金，對經批准認定的“20xx協同創新中心”，給予引導性或獎勵性支持。中央財政專項資金的安排，將體現以下幾個原則：
一是保持相對穩定。通過改革來打造協同創新機制，一方面不可能一蹴而就，另一方面新機制也需要持續運行。因此，中央財政的支持儘管是引導性或獎勵性的，但不是一次性的，將視協同機制建立情況給予持續支持，至少在一定的時期內是穩定性的。支持的具體額度，也不打算簡單地採取由各高校“漫天申報”的方式，而是要依照“20xx計畫”的特點和要求，以及各高校的實際，通過制定相關的標準或比例來確定。
二是明確支出範圍。中央財政專項資金主要用於協同創新中心開展協同創新活動和協同創新機制管理運行直接相關的開支，不是科研課題經費，也不是工程建設經費。具體用途主要包括團隊建設、人才培養、國際國內交流、日常運行管理等，不得用於與協同創新中心無關的支出。
三是賦予自主許可權。在符合財政部、教育部規定的範圍內，高校將擁有較為充分的資金使用自主權，可根據實際情況確定具體的用途，以真正激發協同創新的內生動力，為體制機制改革留出空間。
中央財政專項資金分配、使用、管理的有關問題，財政部、教育部將制定專門的資金管理辦法作出規定。
(三)切實加強經費管理
在財政教育投入大幅增加的同時，用好管好財政教育經費，日益成為中央領導和社會各界高度關注的焦點問題。“20xx計畫”層次高、影響大、社會關注度高，更要注重用好管好財政資金，切實提高資金使用效益。高校、協同創新中心及有關方面要嚴格執行國家財政資金管理法律制度和財經紀律，建立健全內部管理制度，加強科學化精細化管理，自覺接受財政、審計等部門的監督，確保資金使用規範、安全、有效，確保“20xx計畫”順利實施。財政部、教育部將加強監督檢查和績效評價，中央財政專項資金使用管理情況將作為協同創新中心年度檢查和階段評估的重要依據。凡發生違規使用財政資金的高校，財政部將根據情況採取通報、扣減經費等措施。
同志們，“20xx計畫”的實施，秉承科學發展理念，順應時代改革要求，必將對我國高等教育的發展產生重大而深遠的影響。希望大家認真學習領會，全面把握“20xx計畫”的精神內涵，抓住機遇，轉變觀念，真正肩負起協同創新的時代重任，切實推動高等教育改革發展，實現高校創新能力的實質性提升，努力為創新型國家和人力資源強國建設作出更大的貢獻!
謝謝大家!