(1)各種輔助教學網路的建設
(2)建立信息交流、遠程教育等為主體功能的信息網路化平台
2、教師現代教育技術的套用培訓模式(XX年10月——11月)
(1)培訓內容的研究及確定
(2)基礎培訓的實施模式
(3)套用培訓的實施模式
3、信息技術與學科教學整合的教學套用評價(XX年12月——XX年1月)
(1)教學目標評價
(2)教學設計原則評價
(3)軟體評價
(4)教學媒體的選擇與最佳化評價
(5)教學效果的評價
4、現代教育技術與學科整合的考核模式(XX年2月)
(1)現代教育技術與學科整合的考核內容
(2)現代教育技術與學科整合的考核方法
5、現代教育技術與學科整合的教學評估(XX年5月)
(1)教學評估體系
(2)教學評估方法
7、課題參加人員的組成
課題主持人：占正奎
課題組成員：許忠強、宋良兵、朱松、項平、馮忠誠、王祟江、劉驚濤、胡靜聲、李曉娟
8、現有基礎
上述人員在信息技術方面都有1定基礎;而且學校配備了多媒體計算機教室1座、多功能講台1座、數字投影機1台、實物演示台1個、電子備課室7座、列印室1座、語音室1座、音樂教室1座、1mb的寬頻接入，另外學校還建有自己的internet網站等，能充分保障本課題的立項與結題。
9、經費估算
資料的檢索、購置書刊、時間安排等學校全力支持，兩年內完成課題的研究與實驗。預計購買、租借及上網查閱資料，費用約500元，購買光碟及課件製作等，費用約500元，對課題組成員的強化培訓、購置書刊等費用約600元，考核與評估費用約400元，總計所需經費約XX元，由學校投入。