2015碩士學位論文開題報告

擬解決的途徑包括:合理安排時間,想盡一切辦法“擠”時間,確保研究的精力與時間投入;進一步加強學習,向師友討教,提高自己的分析能力;積極申報與本選題相關的科研項目,保證研究的經費的投入。

樂毅:美國基於標準的學區整體教育質量管理實踐[j],上海:上海教育科研,。

肖明等著《管理哲學綱要》, 北京:紅旗出版社,1987。

吳志宏:教育行政學[m],北京:人民教育出版社,。

馮大鳴:美、英、澳教育管理前沿圖景[m].北京:教育科學出版社,。

張新平:教育組織範式論[m],南京:南京師範大學出版社,。

張新平:教育管理學導論[m],上海:上海教育出版社,。

程晉寬:“教育革命”的歷史考察(1966-1976),福州:福建教育出版社,。

杜育紅:教育發展不平衡研究[m],北京:北京師範大學出版社,。

郭福昌、吳德剛:教育改革發展論[m],石家莊:河北教育出版社,1996。

吳德剛:中國教育改革發展報告:改革開放二十年回顧與展望[m],北京:中共中央黨校出版社,1999。

吳德剛:中國全民教育問題研究:兼論教育機會平等問題[m],北京:教育科學出版社,1998。

朱家存:教育均衡發展政策研究[m],北京:中國社會科學出版社,。

袁振國:對峙與融合:20世紀教育的教育改革[m],濟南:山東教育出版社,1996。

袁振國:論中國教育政策的轉變——對我國重點中學平等與效益的各案研究[m],廣州:廣東教育出版社,1999。

[美]阿馬蒂亞·森:以自由看待發展[m],北京:中國人民大學出版社,。

[日]青木昌彥:比較制度分析[m],上海:上海遠東出版社,。

[日]青木昌彥、奧野正寬、岡崎哲二:市場的作用、國家的作用[m],北京:中國發展出版社,。

[美]h.培頓·揚:個人策略與社會結構——制度的演化理論[m],上海:上海三聯書店,上海人民出版社,。

[美]史蒂芬·霍爾姆斯、凱斯·r.桑斯坦:權利的成本——為什麼自由依賴於稅[m],北京:北京大學出版社,。

[美]丹尼爾·j·伊拉扎:聯邦主義探索[m],彭利平譯,上海:上海三聯書店

[美]華勒斯坦等:開放社會科學——重建社會科學報告書[m],北京:生活.讀書.新知三聯書店,1997。

[美]羅傑 b.邁爾森:博弈論:矛盾衝突分析[m],北京:中國教育出版社,。

傅勇、張晏:中國式分權與財政支出結構偏向:為增長而競爭的代價[j],管理世界,(3)。

楊東平:新中國“十七年教育”的基本特徵[j],清華大學教育研究,(1)。

胡鞍鋼:從人口大國到人力資本大國:1980~xx年[j],中國人口科學,(5)。

王善邁、杜育紅、劉遠新:我國教育發展不平衡的實證分析[j],教育研究,1998(6)。

吳德剛:中國教育發展地區差距研究——教育發展不平衡性問題研究[j],教育研究,1999(7)。

張長征、郇志堅、李懷祖:中國教育公平程度實證研究:1978———基於教育基尼係數的測算與分析[j],清華大學教育研究,(4)。

李春玲:社會政治變遷與教育機會不平等——家庭背景及制度因素對教育獲得的影響(1940 –)[j],中國社會科學,xx年(3)。

李煜:制度變遷與教育不平等的產生機制——中國城市子女的教育獲得(1966 –)[j],中國社會科學,xx年(4)。

李實、丁賽:中國城鎮教育收益率的長期變動趨勢[j],中國社會科學,(6)。

岳昌君:教育對個人收入差距的影響[j],北大教育經濟研究(電子季刊),(3)。

岳昌君、劉燕萍:教育對不同群體收入的影響[j],北京大學教育評論,(2)。

袁振國:建立教育發展均衡係數,切實推進教育均衡發展[j],人民教育,xx年(6)。

周金燕:我國教育公平指標體系的建立[j],教育科學,(1)。

翟博等人:深化改革、促進義務教育均衡發展(筆談)[j],教育研究,(2)。

王唯:基礎教育均衡發展研究綜述[j],上海教育科研,(10)。

賈曉靜:我國基礎教育均衡發展研究綜述[j],教育導刊,(2)。

勞凱聲:世紀之交的中國教育改革走向——教育與市場的關係問題[j],北京大學教育評論,(3)。

勞凱聲:社會轉型與教育的重新定位[j],教育研究,(2)。

勞凱聲:面臨挑戰的教育公益性[j],教育研究, (2)。

許明、胡曉鶯:當前西方國家教育市場化改革述評[j],教育研究,1998(3)。