此外，要與電信部門溝通協調，解決我市農村寬頻覆蓋率偏低的問題，力爭取每個行政村都通電信寬頻，讓遠程教育覆蓋全市農村。對那些較偏遠的山區農村，短期內無法開通電信寬頻的，要考慮採取衛星模式完成建點工作，決不留死角，確保我市遠程教育終端站點建設任務的順利完成。
（三）探索靈活多樣的教學組織形式，提高黨員幹部民眾的參學率，確保遠程教育工作真正落到實處
硬體建設只是遠程教育工作的前提條件，不是最終目的。要使遠程教育真正落到實處，發揮作用，只有經常性地組織廣大農村黨員幹部民眾點擊收看遠程教育課件，不斷提高素質，增強致富本領，激發工作熱情和創業的動力。這才是遠程教育工作的出發點和歸宿。怎么樣才能把這個環節的工作做好呢？鄭州市的做法很值得我們借鑑。首先要科學制定學習計畫，把學習任務層層細化分解到各基層站點，同時要建立學習效果評估和反饋機制。其次要根據農村的實際情況採取靈活多樣的教學組織形式，有效調動黨員幹部民眾的學習熱情。要大力推廣運用“四式教育法”即集中式教育、班組式教育、訂單式教育、自助式教育。集中式教育就是村黨支部定期組織黨員幹部學習政治理論和黨的方針政策，每月學習不少於4次，每次不少於2個學時，要求每個黨員幹部必須參加。班組式教育就是根據黨員民眾文化程度、專業戶類型等情況分班編組，進行有針對性的學習培訓。訂單式教育就是定期召開座談會，發放徵求意見表，聽取、了解民眾對播放節目的意見和需求，合理調整制定學習計畫，安排學習內容。自助式教育就是個性化教育，即每個站點每周安排2天時間，不定節目，由民眾根據自身需要自主選擇節目內容收看學習。最後，要加強教學管理，實行站點學習通報制度，建立學習需求調查和教學效果反饋機制，採取網上監控與網下監督相結合、定期抽查與年終考評相結合等方法，提高教學管理水平。
（四）要下大力氣抓好教學資源的開發和整合，不斷豐富教學內容
明年我市將建立市級教學服務平台（市級資源庫、市級輔助教學中心網站和信息管理系統），自主插播教學課件，這將需要大量的有地方特色的教學課件。這就要求我們要把教學資源的開發整合作為重要工作抓緊抓好，否則遠程教育工作將無法滿足黨員幹部民眾不斷增長的需求。為此，我們要學習鄭州、貴陽兩地的先進做法，加強教學資源開發製作，注重教學資源套用，強化教學資源質量和安全管理。要科學制定資源建設規劃，培植教學資源建設基地，不斷提高教學資源建設規模化和專業化水平。要加大教學資源整合開發力度，充分利用成員單位現有的多種媒體教學資源，並積極開發新的教學資源，特別是要大力開發適合我市農村實際的實用技術教學課件，要充分挖掘身邊的先進典型製作成課件，“用身邊的事教育身邊的人”，不斷提高教育效果。要保證教學資源庫有一定的課件存量。
（五）加強骨幹隊伍建設。首先是要加強市遠程辦的力量
鄭州、貴陽兩地的遠程辦公室編制為副處級機構，人員編制均為20多名，這就為做好遠程教育工作提供了堅實的組織保證。相比這下，我市的遠程辦雖然下設綜合指導組、教學管理組、教學資源開發組，但人員卻只有2名。要完成繁重的遠程教育工作任務，其困難是可想而知的。其次要抓緊建立和完善遠程教育站點管理隊伍、教學資源開發隊伍、教學輔導隊伍、技術服務隊伍。要加強對骨幹隊伍的培訓工作，不斷提高骨幹人員的政治素質、業務能力和服務水平。要採取公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣等方式，鼓勵高等學校和中等職業學校畢業生以及社會志願者參與農村黨員幹部現代遠程教育的建設和管理，充分發揮他們的作用，引導他們在服務農村遠程教育中就業創業。