在xx幼兒師範高等專科學校
黃老師組織和帶領下，我們62期的全體學員於XX年6月21日至24日分別參觀了~~~，我們對這5所幼稚園的環境、教育信息化建設、現代教育技術研究、教育教學管理和幼稚園的管理等工作進行了全面考察，受益菲淺。
現將考察情況匯報如下：
首先要感謝這次培訓部老師的精心安排，5所幼稚園5個風景，各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面汲取它們的精萃。
1、每到一個幼稚園，她們的園長都會將自己幼稚園的一些情況進行簡單的介紹，雖然介紹很簡短，但每個幼稚園的園長的思路都非常地清晰，她們很清楚自己幼稚園的發展方向、管理模式，而且也都朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由於不斷地堅持，她們都取得了一定的成績。的確，園長作為一個幼稚園的領頭羊，她們的理念、思路和能力都會直接影響著幼稚園的整體發展，所以一個幼稚園是否能夠很好地發展，園長的整體素質和管理能力非常重要，這就提醒我們一定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，並秉承求實務真的態度，去管理幼稚園，因為只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現有挑戰意義的發展目標。
在園長們介紹的內容中，都會提到她們敬業、和諧的團隊，這也是所有的園長們很引以為豪的一件事情。是呀，如果沒有一支團結、努力的團隊，幼稚園不可能會有好的發展，園長起導航作用，真正付諸實施卻是教職工，所以她們工作的實效直接影響幼稚園的整體運作。所以這又給了我一個啟示，我們必須要加強教職工隊伍的建設，當然在這個過程中，除了規範的管理，園長自身的人格魅力、先進人文的管理模式等等都會影響到整個團體，我們要努力使自己的管理成為一種藝術。
2、通過參觀每個幼稚園的室內、外環境，走廊的展板，幼兒作品琳琅他們幼稚園室內、室外都充分利用得很好。滿目，它們的區域非常豐富，特別是廢舊材料的無限開發和材料層次性的體現，走進任何一個班級，我們都可以看見豐富、實用而美觀。
3、觀看到每個幼稚園老師的觀摩課特色展示，孩子們的精神面貌，知識的理解，體現著幼稚園教育的成功，同時看到了該幼稚園的整合教育觀，孩子們養成良好習慣，這所幼稚園中教室動手區、探索區、閱讀區、益智區等，看到他們的教育是寓教於樂，豐富多彩，顯現出幼稚園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養成性教育良好，各種行為習慣的培養，真正體現了素質教育從娃娃抓起的。
4、在這裡我要重點說一說關於陳澤銘教授的《開啟兒童智慧型的另一把金鑰匙》報告：
一、 影響幼兒音樂活動的因素：觀察力，注意力，手眼協調能力。
兒童音樂教育目標體系：技能目標和非技能目標。
二、 構建兒童能力的手段：
（一）聽覺能力訓練手段
1、聽覺記憶——記住。
2、聽覺辨別——準確。
3、聽覺信息轉換——把接收到的聽覺信息來轉換成符號，形象的能力。
4、聽覺篩選——能夠在諸多聲響中迅速有效捕捉有用信息能力。
5、聽覺廣度——同時吸收多種聽覺信息的能力。
（二）情緒控制能力訓練手段
（三）反應能力訓練手段
（四）注意力訓練手段
（五）形象思維能力訓練手段
（六）邏輯思維能力訓練手段
（七）語言能力訓練手段
在培訓中，陳教授的授課方式較為活潑並向老師們呈現了他的原創音樂，音樂都是以主題或故事為主。在活動中，陳教授與大家進行互動著。在一次次的音樂互動中，老師們領悟到了如何用音樂活動來培養孩子各方面的能力：如聽辨一段音樂中出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺辨別能力；聽音樂並藉助肢體動作想像《毛毛蟲的故事》來培養孩子的聽覺轉換能力；在一段音樂中找鼓點節奏來培養孩子的聽覺篩選能力；聽一段樂器合奏的鏇律，找出分別出現了幾種樂器來培養孩子的聽覺廣度能力，引導孩子學會“立體地聽音樂”……
在培訓中，懂得了如何組織好一節音樂欣賞活動，如何上好一個律動，並知道了“音樂原來可以如此美妙與神奇”，因為在音樂的世界裡形成了有力有效的訓練手段，如情緒控制能力的訓練手段、注意力訓練手段、形象思維能力訓練手段、邏輯思維能力訓練手段、語言能力手段等。
美妙的各種音樂鏇律、豐富形象的肢體語言、妙趣橫生的各種音樂互動遊戲，在參與聆聽中，我終於領悟到了：原來開啟兒童智慧型之門還有這么一把“金鑰匙”，今後要好好學會利用它，讓孩子們的學習之旅更輕鬆快樂，與孩子們在音樂人生中盡情漫步！讓我們對音樂欣賞活動有了進一步的理解和借鑑。在以後的音樂活動中，我將借鑑各種適合活動的訓練方法，為培養幼兒的音樂素養達到更好的效果。