國小校長結業典禮的講話稿 篇1
親愛的老師、同學們：
本學期的最後一天正在一分一秒地削減，今天的結業式似乎沒有什麼可以把你們打動的所在。
真的是這樣嗎?
這是冬天裡平常的一天，寒冷一點也沒變。
這是每學期必須進行的結業式，你必須履行。
這是你熟悉的校園，國旗下的你，心中在想些什麼?
此刻，站在主席台上向校園展望，樹木光禿禿了，你卻能看到它們清晰的腰身是那么挺直;這個學期的結業式在室外舉行，你卻能看到同學們堅強的身影。
不知怎么，獨自站在台上，看到你們莊重的眼神，我突然有一種要流淚的感動。這學期我的眼裡常常含滿淚水。冬天，寒風吹著我的眼，有時也會流淚。但我更願意理解為，冬天有一種洗盡繁華的乾淨與真實，好比這眼淚的洗滌。
因為冬日，我們變得更加沉靜。因為流淚，我們變得更加單純。不由得讓我思考這季節與情感的契合是否有精心的安排。那么，是什麼力量讓我們的眼裡常含淚水?是什麼讓眼淚中有一種留戀的東西讓你割捨不下?不錯，是愛，是對這土地的愛。是清華附小這片散發著書香的土地，讓我們愛得如此深沉。於是要調離的反而無法調離，要放假了，反而不願放假。
此刻,陽光打在你的臉上，溫暖留在我們心頭。此刻，我要問問你，軍訓那么艱苦，你是否流過淚?為了迎接海淀區課間操的評比，強化的訓練是否讓你流過淚?科技月中，你有沒有因獲得的成果開心地流了淚?國旗下，你是否因第一次登上主席台而激動地要流淚?當你親眼見證了間操評比的獎牌，軍訓後的證書，望著這些風雨過後的彩虹，霎時發覺，在原來這些讓你付出勞動的淚水過後，洗滌出來的竟然是微笑。
再想一想，這學期你有沒有被某個電影或某本書的一個鏡頭或一個片段描寫感動得流淚?你有沒有因為捨不得一個人的調離而流淚?你有沒有被身邊的老師或者同學幫助你的某一個舉動，某一件事情而流過淚?因為你不寫作業，或者上課不聽講，老師批評你，你是否難過地流過淚?因與同學吵架，你是否後悔地流過淚?如果說這些眼淚讓你如此難為情，原來，這些讓你感動的淚水，悄悄地浸潤了你的心脾，讓你懂得去真心地感謝身邊曾讓你流淚的人。
當然，你也許因親人永遠離開你，不止一次地流過淚。眼淚讓我們無奈的時候，我們才知道眼淚讓我們懂得，死亡也是生命的一部分。學會面對的時候，你會發現自己不停地念叨故去人的事，誇讚古去人的好。不過，我還要問你的是，這學期，你是否為一個雖不是你的親人，卻也因為他的離去而流過眼淚?比如生活在我們北京的著名作家，曾經是清華附中的畢業生，也算和我們是半個校友的史鐵生。他的離去，讓多少讀過他文章的人流淚?此中淚水，不是悲傷，澄明後是對史鐵生的寫作與生命體悟合為一體的讚美，那么，這個假期，你一定會帶著讚美與期許去再一次品讀史鐵生的《我與地壇》、《病隙碎筆》、《那些人，那些事》……
此刻，我還在想，為什麼我們的眼裡常含淚水?原來這淚水裡飽含了太多的深情。生活的形式沒有統一的標準，幸福的半徑沒有的坐標，就像我們的眼淚也不會只有痛苦一個味道。於是我發現，淚水過後，有微笑、有感謝，也有讚美，當然還有許多!
沒有什麼可以輕易打動別人，除了你的微笑。冷漠的外表並不能使炎熱的夏季涼爽，柔情的微笑卻可以驅散悶熱的空氣。呼嘯的北風可以帶走枝頭的綠色，熱情的微笑卻可以增加心靈的溫暖。於是我請求你，這個假期要學會微笑。
沒有什麼可以輕易打動別人，除了你的感謝。當你的同學告訴你某一項寒假作業該怎么寫，你能否連聲感謝?當你看到媽媽廚房裡忙碌的身影，你是否該倒來一杯清茶送去你的感謝?沉浸在喜慶的春節，一通電話或一條簡訊的祝福與問候，你能否用這最簡單的方式表達你對老師的感謝?於是我請求你，這個假期要學會感謝。
沒有什麼可以輕易把人打動，除了你的讚美。學會讚美，對爸爸誇獎媽媽的好，對媽媽表揚爸爸的了不起;向爺爺和姥爺傳遞附小美好的故事，對奶奶和姥姥傳遞老師和同學感人的記憶。在公車上，為讓座的少先隊員豎起大拇指;在日記里，為隨手撿起校園中塑膠袋的朋友留下稱讚的語句。於是，我請求你，這個假期要學會讚美。
真的，沒有什麼可以輕易把人打動，除了微笑、感謝與讚美。此時此刻，陽光打在你的臉上，溫暖撒在我們心裡。微笑、感謝與讚美正形成三股力量，正在你的嘴邊流動，正從你的眼裡緩緩放出;這三股力量會創造一種美，神奇地讓我們包含熱淚，這三股力量是一種價值，讓我們精神抖擻，驅使我們不斷地去尋求微笑、感謝與讚美。
而我們，附小的每一名老師，也會做到微笑、感謝與讚美。老師正在為自己，為親愛的你們加油!因為你我的微笑就是附小的微笑，因為你我的感謝就是附小的感謝，因為你們的讚美就是附小的讚美。
此時此刻，我們惟有微笑、惟有感謝、惟有讚美，方能讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的更堅定，讓幸福的人兒更幸福。
這是本學期的最後一天，一如往常。下學期，當我們再次見面，我相信，我們師生共同的附小，會因彼此的微笑，因彼此的感謝，因彼此的讚美，伴隨春日迸發出新的希望。那時，你身為附小人的我們，微笑、感謝、讚美將成為你生活中永遠的習慣，生命中永恆的品質!
國小校長結業典禮的講話稿 篇2
尊敬的各位家長，各位來賓，親愛的小朋友們
你們好!
今天，我們在這裡歡聚一堂，我代表佳家幼稚園的全體老師，對在座的各位嘉賓，各位家長朋友表示我們最真摯的感謝。並向在座的全體小朋友表達最熱烈的祝賀!祝賀你們愉快度過了幼稚園的生活，即將邁進國小的大門，從一名幼稚園的小朋友成長為一名小學生。在今天的這個特殊日子，看著熟悉的你們，作為園長，心裡有說不出的高興，也有說不出的難過。
親愛的小朋友，我捨不得你們離開佳家幼稚園。記得剛進佳家幼稚園的時候，你們還是一個個只會哭鬧的小孩。現在，你們已經長成棒棒的小伙子、漂亮的小姑娘，會自己吃飯、穿衣、畫畫、講故事，學會了許多本領，有了許多的好朋友。你們長大了，就像小鳥一樣，要展翅高飛了，我和所有的老師，都十分的眷念你們。
親愛的小朋友，今天，你們生機勃勃，正在茁壯成長;明天，你們就是支撐祖國大廈的棟樑。希望你們把在幼稚園學到的各種能力和良好的習慣帶到國小去，一個個成為最棒的小學生!無論你們走到什麼地方，佳家幼稚園永遠是你們溫暖的家;幼稚園的老師時刻都在關注著你們的每一點進步。
希望你們常回家看看，來這裡找尋純真的幼兒時光。我們期待著你們回家的腳步，更祝福你們燦爛的明天!
謝謝大家!
國小校長結業典禮的講話稿 篇3
尊敬的各位領導、敬愛的導師、親愛的學員們：
下午好！
這天是一個特殊難忘的日子。坐在這熟悉的會議室里，讓我仿佛從終點回到了起點，就在兩年前——20xx年的5月25日，我們的開班典禮也在這舉行。而此刻，眼看我們這個培訓班就要結業了！我們思緒翻騰，千言萬語不知從何說起。我想首先請允許我表達一份“謝意”。
第一要感謝教育局為我們搭建了這么好的一個學習平台。都說上城名師薈萃，教育全國。但真正讓我們對此深有感觸的是在跟張老師走出上城去交流的過程中，當工作站推出的課和講座被鮮花和掌聲簇擁時，當區外同行對我們投來羨慕的眼神時，我們自豪地發現了說上城教育走在全國前列的確是當之無愧的！我們也體會到作為上城的老師是多么幸福！作為工作站學員是多么幸福！總之，兩年來，我們多次體會到了“身為上城教師實乃福中之福”！
第二要感謝我們敬愛的校長當初能派我們出來培訓！隨著時間的流逝，我們越來越體會到為何張老師要一向教導我們感恩校園。不是嗎？在校園編制十分緊張的狀況下，我們的每一次外出培訓，都給校園的教學秩序帶來了影響，給其他老師增加了麻煩。個性是輪到外出掛職學習的一個月，校園還為我們請來代課教師支持我們的培訓，校園是我們的強大靠山。每每想到此，我們的內心都會充滿深深的感激之情！再受教育之恩何以為報？我們只能永久懷著這顆感恩的心好好工作，來回報深深愛著我們，同時也是我們深深熱愛著的校園的！
第三要感謝尊敬的張老師為我們培訓所付出的心血和汗水。感謝他為我們設計了高效專業的培訓課程，把自己寶貴的教育教學經驗和人生感悟無私奉獻給我們。兩年里，我們經歷了各種形式豐富、印象深刻的培訓：全景式培訓、義工鍛鍊、抽籤即興演講、現場命題作文下水文考試……當我們如數家珍地盤點著這一切時，我們越來越感受到了為何以前的學員會將工作站當成自己的家。因為這家裡有我們共同的家長——張老師。想起周局長在開班典禮上對我們給予的期望：“不僅僅要嚮導師學教學技巧，還要學習他們的工作、生活和思維方式。”我們發現，其實張老師本人就是一本耐人尋味，意蘊深遠的書，他深深吸引著我們每個人去反覆品讀，慢慢收穫！
第四要感謝工作站的學員夥伴們。來到工作站，我們還有一筆很豐厚的財富，就是認識了這么多志同道合、有著共同理想和追求的夥伴們！團隊的力量是強大的。每一堂成功的課背後，離不開學員們互相的評議和指導；每一個教學理念提升的背後，也離不開學員間的相互碰撞和交流！能成為同學是我們的緣分，我們定會好好珍惜這一筆財富和這一段同學情緣的！
說完“感謝”，我其次想說的是“變化”一詞。
回首跟著張老師一齊走過的兩年，我們的腦海中印入了許多張老師的名言佳句，我們的身心也在不知不覺中慢慢發生著“變化”。雖然我們畢業了，但我們會永久牢記這些名言佳句，堅持這些變化。
第一、我們的視野更開闊了。我們明白了：
1.關於讀書，讀的不僅僅僅是有字的書，還要讀人，讀生活，讀自己。
2.關於磨課，磨的不僅僅僅是課。磨課首先是磨礪人生，其次是磨礪教育理念，最後是磨礪課堂教學。
3.關於教書，教的不僅僅僅是書。“一切教學行為都具有教育性。”我們的教學不能只站在學科本位的角度，而應立足於整體培養人的角度去思考，踐行。
第二、我們對教育的認識更樸實了。
教育就是服從教育規律。孩子的需求是思考一切教育教學行為的起點。在張老師的引領下，不知何時起，我們已經習慣了備課前要從《課標》研究起，從“學生學情”這個立足點思考起！
俞xx老師對我們說過：“在工作站中，所有的學習都是自主、自覺的，更是高效的。時間很寶貴，參加培訓必須是全身心投入的。”進入工作站的每一位學員都在朝這樣的方向轉變著。張老師一向教導我們成長的路上心無旁騖，但兩年里，我們卻意外收穫了許多。有三位學員評上了小中高職稱，有一位學員獲得省閱讀教學大賽一等獎，更有不少學生文章獲獎和發表。無論學歷還是潛力，我都只能算是工作站最普通的一員，但是工作站卻有教無類，對每一位學員都給予了很多的鍛鍊機會，讓我能在省內外的場合去上課，幫忙我成長進步！
第三、我們的心態變平和了。
張老師教導我們前進的道路上要“高起點，低重心。”這樣才會走得穩。工作中遇到困難挫折了，我們會想起張老師常用馬雲說過的一句話：“肚量是委屈撐大的。”來教導我們，想到此，一切的心理障礙便會在瞬間豁然開朗；
兩年里，張老師總是如先知一樣，預測著我們的心，我們的行……當我們不知不覺迷失於期末忙亂的複習中時，張老師的聲音就會在耳畔響起：“欲速則不達！”“千萬不要相信題海中會游出創新性人才！千萬不要迷信分數的力量！”寥寥數語卻飽含著導師對我們的的殷切期望！我們急躁的心也漸漸恢復平靜！過年過節的時候，張老師的郵件除了充滿真誠的朋友般問候，更不忘給我們一個善意的提醒：“常回家看看，補織上平日疏於親情的絲網……”溫馨的話，飽含著張老師期望每一位學員擁有完美人生和幸福家庭的完美心愿！
每次讀著這些溫馨的文字，被愛的感覺就充盈著我們每一個細胞，平和的心態讓我們的心胸變得不再狹窄，溫暖而幸福的感覺讓我們瞬間感到生活是如此完美！
第四、對自我的認識更辯證了。透過工作站學習，幫忙我們認識了矛盾的自己：（1）我們認識到自己是最渺小的。團隊的力量是大的。胡君老師說過：“人生的智慧是共贏，你是誰並不重要，重要的是你和誰在一齊。”張老師說：“我們要充分利用夥伴的資源，利用團隊的力量，養成夥伴交流的意識和習慣。這樣，才能幫忙自己更快地成長！”
（2）自己是大的。不少人遇到開課，總期望有專家能一句一詞告訴我們怎樣上課，聽專家的肯定沒有錯。但是，在張老師那裡磨課，我們聽到的都只是推薦，而不是仲裁。張老師從來不將他的想法、推薦強加到學員頭上。記得那是我去紹興上課的前一天，因為某個教學環節，我還在糾結猶豫，之後我撥通了張老師的電話。當我說完了自己心中的想法，等著張老師給我來個結論“一錘定音”時，結果卻大大出乎了我的意料。只聽他說：“別人的說法都只是推薦你覺得怎樣樣行得通就怎樣做。課堂最後是要你去實施的。”我一聽猶如吃了一顆定心丸，由於自信，第二天的課上得沒有負擔，也獲得了預想的效果，得到了聽課教師的好評！我明白成功與張老師給予的鼓勵是分不開的！同時讓我明白了什麼叫我的課堂我做主。
時光飛逝，轉眼即將離開工作站了，我們的心中難捨難分。兩年里，我們收穫了很多，但同時卻愈發覺得自己的不足，愈發覺得自己的內心還不夠強大。立刻要結業了，我們多么期望張老師能夠繼續陪伴、指導著我們一齊前行！我們多想說：時間呀，請留住您前行的腳步！請允許我們再等等，再等等，當我們的內心變得更強大了，當我們有足夠的自信不會擔心自己的教育方向迷失時，再讓我們跨出工作站的大門……但我們也明白“天下無不散的宴席！”“師父領進門修行在個人！”我們是校園派出來培訓的，拜師總有要出山的時候！培訓了兩年，我們還有新的使命要去實現。正如樓朝暉校長在開學典禮所講，“帶著校園語文教學中的問題，到工作站來磨，思考才有作用。”此刻，我們要把結業看做一個新的起點，我們要將培訓的思考和收穫回帶到校園的語文實踐中去，帶動全校的語文教師團隊一齊研究、一齊進步的！
尊敬的領導們：我們必須不會辜負你們對我們的殷切期望的！
敬愛的張老師：師恩難忘，能成為您的學員是我們的福氣！您的諄諄教誨我們會永久銘記在心。弟子們也在此默默地深深地祝福您未來的日子永久健康快樂！
親愛的夥伴們：雖然畢業了，工作站學習時間有限，但交流無限，友誼永存！讓我們相約：在今後的工作學習中，我們要一如既往地互相多學習、多交流、多碰撞，讓我們都一向懷著一顆感恩的心，加倍努力，為我們的校園，為我們的上城教育更加燦爛和輝煌的明天奉獻出我們的微薄力量！
謝謝大家！