3、雙語教學要立足於“雙基”，既然學生是有差異的，那么就不是所有的學生都對語言敏感。我們對學生不設太高的要求。只在基礎知識和基本技能上讓學生受益。現在的新課標雖然將雙基擴展到了四基，但我想只有讓學生“讀得準，寫得好”才能積累和總結出學生自己的基本思想和基本活動經驗。
五、雙語教學任重而道遠。
要進行雙語教學的研究和實踐，必須要突破兩大難關：一是有能勝任的教師，二是有能可用的教材。（1）就可勝任的教師而言，我們學校的專任教師雖然都有過從事英語教學的經驗，但是依然停留在較初級的階段。作為雙語教師，除了必須精通學科專業知識以外，還必須充分掌握英語的基本知識和技能。因此，我們在以後的繼續教育工作中，還將致力於培養教師的英語素養。今年為期3個月的英語教師脫崗培訓全市只有一個指標。是我們派出的一名雙語教師。（2）雙語教材的挖掘工作難度很大。這方面，我們全體教師都做出了最為艱辛的勞動，如果說我們對教育做出了貢獻，那么功勞全是他們的。雖然這條路是如此地艱辛和曲折，但是我們仍然可以看到，學校的經驗在一點點積累，教師的水平也在一點點提高，國家的教育傾斜政策又給我們輸送了大量的特崗人才。由此判定，雙語特色教學的明天一定會無限光明。
在我們進行教學實驗的這段時間裡，在上級領導的關懷和指導下，我們獲得了市政府授予的“教育教學先進單位”，“xx市素質教育優質學校”、“全國傳統美德教育科研百佳示範校”、 “xx市師訓工作先進單位” “xx市新課程改革成果優秀獎”“xx市創建特色學校先進單位”“xx市特色校本教研先進單位”等光榮稱號。而且在上學期的抽考當中，我們的英語成績在全市也名列前茅。
記得在7.1黨的生日的時候，我寫過一首詩，昔年有志雁盪山，雪峰極頂雲涯間。立凌風雨齊平寇，坐縛蒼龍寫六盤。這首詩既涵蓋了建黨，長征，國共合作，解放全中國四個時期我黨從夢想產生到理想實現的革命歷程，又表現出了毛主席談笑間得天下的浪漫主義情懷。
我想說的是一個人可以什麼都沒有，但一定要有夢想。我夢想學校能成為最出色的學校，我夢想所有的老師都能培養出最優秀的學生。
朋友們，各位都是我市的教育專家，今天舟車勞頓，不辭辛勞地從四面八方而來，難道只是為了單純地參觀和展示嗎？我想不然，那一定是為了尋找一種想見的精神，也一定是為了借鑑一種別樣的思路。我們國家高速發展至今確實已經到了命運交關的重要時刻。外延型的經濟模式遭遇對手的圍追堵截。破題的方向唯有漸進的改變經濟模式和亟力地補充新型人才。作為一個有責任的教育者，任何人都知道，面對波濤洶湧的新課改大潮，是要主動尋求，還是要被動接受。一念之間可以產生兩種不同的人生際遇。 “春天不是季節，而是內心；雲水不是景色，而是襟懷。”只有把心變成大海，才能快樂地接納。只有把心變成藍天，才能更高地飛翔。最後我想說，創新萬歲，人才只有在創新中才能產生，祖國萬歲，教育為民族而戰！
真誠地謝謝你們！