中國心理學會的一項調查表明，中國3.4億17歲以下的未成年人中，有約3000萬處於心理亞健康狀態，其中中小學生心理障礙患病率為21.6％至32％。心理健康是必須重視的問題，我想其中可能就有來自家長和教師的傷害。
今天開家長會，有的家長就沒有來，可能是太忙走不開，還有一種可能就是孩子沒敢告訴家長，家長自然就不可能來。孩子為什麼不告訴家長，理由很簡單期中考試沒有考好，怕父母知道了傷心，更怕父母訓斥甚至開打，有時候父母一人打還嫌不解氣，還要來個混合雙打。你說遇上這樣的父母孩子還敢讓父母來開家長會嗎？我在安排開家長會的時候，就對班主任講，我們開家長會，絕對不能開成成績通報會，更不能開成對成績不太好學生的家長的批評會。成績好也不完全是老師的功勞，成績差也不完全是孩子的過錯。孩子只要盡心了就應該心安理得了。我們開家長會是為了爭取家長的支持為今後更好的教育孩子，使孩子每天能夠進步一點點。這裡我想說的是，孩子有不良習慣不可怕，可怕地是我們不會教育孩子養成好習慣。
第四，父母要相信孩子一定比自己強一定能成才
森林裡有各種各樣的樹木，你說那種樹木最有用。也許你會說珍貴樹種如銀杏、水杉、香果樹最有用，難道我們說常見的楊樹柳樹樺樹就沒有用嗎？就連朽木還可以做暖壺蓋子呢。再說，有沒有用關鍵看利用了沒有。我們家裡使用的木家具大多是用松木楊木子類的普通樹木做成的，難道我們懷疑過它沒有用嗎？
其實，我們的孩子就是森林裡的一株樹木。只要我們合理的理利用了他，他就會發揮應有的作用。因此，我們教育的任務應該是創造適合孩子發展的教育，而不是去選擇適合教育的孩子。我們一定要樹立人人都能成功的人才觀，用欣賞的眼光看待孩子的優點，用發展的眼光看待孩子的缺點。
現在，我們許多家長都在犯了一個共同的錯誤，那就是家長對孩子的期望值定的太高，有的家長直言不諱孩子讀書就是為了考大學考好大學。我們可以設身處地的想想，就說現在的大學比較好考，可真正能考上好大學的又能占多大的比例。今年，xx一中參加高考人數為1652人，二本以上普通文理科上線213人，上線率僅為12.89%.這就是說我們許多孩子還是上不了大學。再說，就是上了大學，畢業以後就一定能夠找到好工作嗎？學生一畢業就待業的事例可以說太多了。話又說回來，孩子考不住大學就沒有出路了嗎？也不見的。許多人沒有考上大學同樣在社會上混得不錯，有的人還能幹出驚天動地的大事業。因此，明確的告訴各位家長，我們讓孩子讀書，是為了健全孩子的人格，為將來更好的發展打基礎，絕對不是考大學。我們的孩子也許永遠當不了科學家，工程師，但是我們的孩子一定會在社會上找到屬於自己的生存之地，他們一定會比我們生活的更好。
第五，父母要學會跟孩子溝通給孩子適時機助力
今年，上半年，我中學同學的一個孩子自殺了。這個孩子學習非常好，上重點大學根本不是問題，進清華、北大也完全有可能，可能就是因為太優秀結果過早的走了。高考衝刺，一次模擬考試因為作文思想有點兒偏激，沒有得高分，從全年級的前三名一下子降到了第八名。孩子就受不了認為上清華、北大無望了。這是，孩子的父母不僅沒有及時的安慰孩子，還幫孩子找了一大堆理由，認為孩子不應該犯這樣低級的錯誤。孩子覺得臉面無光毅然決然選擇了跳樓。你說這多可悲！孩子走了，家長後半輩子可怎么活，值得深思啊！
我再講一個教育成功的例子。
一位母親第一次參加家長會，家長說：“我的兒子有多動症，在板凳上三分鐘都坐不了。”第二天老師告訴一片這個孩子：“家長表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。
在第二次家長會上，家長說：“全班50名同學，這次數學考試，我兒子排第45名。我懷疑他是不是弱智，將來以後沒有什麼前途。”老師看到誠惶誠恐的孩子，她又振作起精神說：“媽媽對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，老師發現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，她兒子比平時都要早。
孩子上了國中，又一次家長會。家長告訴老師：“按我兒子現在的成績，考重點中學有點危險，[蓮 山課件 ]考一個一般高中我就滿意了。”老師告訴孩子：“家長對你非常滿意，很有信心，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”