太自縣有幾個特點:
1、面積大縣、人口小縣。全縣5.2萬人，全省人口密度最小;
2、海拔最高、收入最低。"老、窮、邊、少"我們的3三個，國家級貧困縣。
3、林業強縣、農業弱縣。森林覆蓋率達到95%，山勢陡峭，交通不便，耕地奇缺，晝夜溫差大，無工業可言。
4、資源豐富，經濟落後。森林資源、水資源、礦物資源、旅遊資源。舍小家、保國家。
總之，xx縣是關中地區的天然水塔、全省唯一一個不開放地區，不可多得的自然保護區。
這樣的環境對教育有非常大的影響和制約，九溝十八岔，岔岔有人家。只要有人家就必然有孩子，只要有孩子就必然有學校(或教學點)，只要有學校就必然有教師。
我非常敬重大山裡的教師和教育人，他們苦、累、平凡，但絕不平庸，他們為傳承人類的文明，為了讓更多的孩子走出大山，拯救一個個窮困的家庭，志存高遠，有所作為，默默奉獻，無怨無誨。因而他們也贏得了了山里人應有的尊重。山里人樸實虔誠，家家有設祭壇,供奉的是天地君親師!
xx教育的昨天，就教師隊而言，20世紀70到80年代受計畫經濟的影響，教師隊伍的結構相對合理，水平不一般；83年西行之風流失了許多老師，隨看高校畢業生雙向選擇政策的實施，有十年左右xx只能靠定向大專師範畢業生維持教育的局面。XX年和XX年選後有16名高中骨幹教師不辭而別，加之正常調動，直到XX年才得到緩解。在這個環境當中，教育要發展，有許多問題要靠教育人自己去就解決。xx中學的教師隊伍“成熟的快，流失的多”，我們的想法是我們阻止不了優秀教師的流失，但我們可以通過校本（縣本）研修來補充教師流失的空缺。
就xx的辦學規模而言，二十世紀七十年代廣設村、鄉兩級級高中，八十年代以後逐步停辦鄉村級高中，國中和國小也不斷加大布局調整力度。
就辦學條件而言，普及初等教育，解決一無兩有六配套，全縣花了幾千元;“普六”全縣花了兩萬元;“普九”全縣元200萬;“雙高（高水品、高質量）普九”全縣花了1.2億。目前，向省級教育強縣衝刺。
我們面臨這樣的教育環境，xx縣的教育一路走來，創造了很多奇蹟。
1>在全市率先實施“普九”。繼金渭之後。
2>寄宿制特色、營養工程特色、遠程教育特色、一鄉一校特色、免費教育特色全國有名。
3>辦學條件“全省最好的”。高標準通過雙高普九驗收。
4>教學質量高考由全市最後一名，今年陡然躍居中游水平。(一本第六、二本第五、三本第三)。
（二）校情和我校校本研修的開展概況。
xx中學位於群峰聳立的xx縣城中心，始建於1958年，經歷了“三分三遷四更名”的歷史變遷，有著53年辦學積澱，是xx縣唯一一所縣屬公辦高中。學校占地面積40畝，綠化面積4.5畝，有教學樓、辦公樓、綜合樓、科技樓、職工宿舍樓、學生公寓樓各一幢，15畝大的運動場全部硬化並鋪設了草坪和塑膠跑道。理化生實驗室達到省頒一類標準，物理、化學、生物、歷史、地理探究室和綜合實踐、音樂、美術、體育專用教室達到全省領先水平。現有16個教學班，668名學生，專任教師63人，職工9人，其中省市縣級教學能手l1人，市級以上各類先進8人，校級名師8人，縣管拔尖人才3人。
近年來，學校按照縣委、縣政府提出的“小縣也要辦大教育、窮縣也要辦富教育、弱縣也要辦強教育”的宏偉目標，制定學校五年發展規劃（“一年校風有變化，兩年質量有提升，三年創建秦嶺山區名校，五年打造陝西特色學校”），調整工作思路：圍繞一個中心——辦人民滿意高中；狠抓兩支隊伍建設——班子隊伍、教師隊伍；突出三大主題——質量、安全、發展；實現四個提升——管理水平提升、育人質量提升、發展層次提升、社會影響提升；強化五種意識——質量意識、安全意識、發展意識、協作意識、服務意識），在辦學條件的改善、校風的根本好轉、教學質量的提升和藝術教育特色的凸顯等方面都取得了輝煌的成效，學校被評為省級文明校園、陝西省標準化高中（省重點）。XX年我校高考在去年有重大突破的基礎上，再創歷史新高。二本以上上線人數98人，比上年增加了32人；一本上線23人，比上年增加了18人；藝術類上線25人，比上年增加了5人。實現了三大突破:一是二本以上上線總人數有重大突破，較上年增長了48%；二是一本上線人數有歷史性突破，比上年增長了360個百分點；三是最高分突破600分大關，李翛然（曾用名李寶星）總分608分獲全縣理科第一名。