--立足新起點 合力創省優
尊敬的各位專家、各位領導：
上午好，在上級教育主管部門和鎮教辦的關懷下，我園組織全體教職工認真學習《幼稚園教育指導綱要》，對照《xx省優質幼稚園評估手冊》抓整改，圍繞規範促提高，齊心合力謀發展，XX年被評為“市一類園”，XX年首批接受市政府督導室綜合督導，被評為“優秀級幼稚園”，XX年被評定為“市優質園”。此後，我們以“市優質園”為基礎，把創省優質園作為主功方向，按照高起點定位，高標準謀化，高質量運行的要求，理念抓創新，硬體抓投入，軟體抓補差，做到一手抓保教，一手抓管理，從而有效促進了全園的各項工作持續快速發展，現將創建工作情況匯報如下：
一、基本情況
我園創辦於1982年，開始附設在鎮中心國小內，由一個班逐步發展到3個班。XX年，根據鎮政府的意見，改革幼稚園體制，由政府辦的集體制幼稚園改為由教辦和幼兒教師共同入股的股份制幼稚園。目前，幼稚園共有6個教學班，教職員工 22 人。其中專任教師12人，保健教師1人，保育員 6 人，幼兒171人。幼稚園占地面積2940平方米，建築面積1612平方米。6個教學班全部安排在新建的教學樓內，原11間老園舍全部作為活功、生活的配套用房。
二、創建成效
從創建市一類園到創建市優質幼稚園，再到創建省優質幼稚園我們深深體會到，每一次創建都能使我們的教育理念得到大轉變，保教工作得到大提高，辦園條件得到大改觀。
（一）明確定位，注重多方投入
被市評定為優質園後，我們就把目標定向為“xx省優質幼稚園”，並採取積極有效措施狠抓落實。
1、提升教育理念。以創建為契機，組織教師學習教育理論，依據《幼稚園管理條例》、《幼稚園工作規程》和《幼稚園教育指導綱要》，堅持正確的教育觀、兒童觀，明確“為新世紀孩子的未來奠基”為辦園理念，緊緊圍繞“依德治園，質量強園，特色立園，科研興園”的培養目標，為幼兒一生的發展打下良好的基礎。
2、加快隊伍建設。教育大計，教師為本。在創建過程中，我園隊伍素質得到明顯提高。一是強化思想政治素質的訓練，我們建立正常的學習制度，學習師德規範，並當“鏡子”經常對照。增強為民辦學的意識，把愛生、敬業作為職業道德的核心內容。教師素質的提高，形象的提升，受到了社會的讚譽和上級的肯定。XX年和XX年兩次被市婦聯授予 “巾幗示範崗”的稱號。二是不斷提升學歷層次。隨著事業布局的調整，周邊村級幼兒班都撤併到中心園，教師隊伍學歷層次本來就不高的中心園，提升教師學歷層次的任務就顯得更加緊迫，為了適應幼稚園發展的需求，我們要求全體教師制定個人的發展規劃，提高學歷層次。目前 12名專職教師中，取得大專學歷的8人，占67%;大專在讀4人，可望今年底獲得大專學歷證書，屆時大專學歷可達100%。三是業務培訓不斷加強，重視園本培訓，我們採取“走出去”、“請進來”和“以群教群”的方法，提高教師的業務能力，我們和蓓蕾幼稚園等結成了“姐妹園”，定期派員去聽課;到周邊鄉鎮幼稚園去觀摩，在園內通過集體備課、相互聽課、交流心得等形式，提高業務水平;四是苦練教學內功。為了提高教師的專業發展水平，近年來的暑假，有計畫地在園內辦培訓班，參培人員是因人而易，有的苦練彈拉說唱、有的學簡筆畫、有的學習保教知識、有的說課，還有的主動“請纓”承擔教研子課題的任務。
3、大興教研之風。XX年3月，我園申報了市“十一”五立項課題《對農村 3-6周歲幼兒家庭隔代教育的指導策略研究》，子課題有《家園互動的研究》、《隔代教育的個案研究》。我園牢固確立“質量立園、科研立教”的觀念，明確了園長為課題總負責人，全園教職工都積極參加教科研活動，每周一次業務學習，開展說課、評課，每月一篇教學心得，每學期至少寫一篇教學研討方面的論文。教師每天都能根據幼兒的情緒、興趣、能力等各方面表現記錄觀察筆記，積累第一手保教資料。全園收集教育心得287篇，今年又有6篇論文，5篇教案在市局獲獎，3位教師說課在南片獲獎。
4、改善辦園條件。幼稚園原先只有一排平房11間園舍，房屋緊缺，條件簡陋，遠不能適應現代化教育的需要。改制後，股東們把入股的資金全部用來建教學大樓和音體活動室，耗資70多萬元，使幼稚園有了配套的活動用房和生活用房。此外，我們根據發展規劃和財力實際，逐步完善了辦 園設施，一是增添現代教學設施。開設了美工室、圖書室、科學發現室、多功能活動室。班班有電視機、vcd影碟機。二是購置了大型玩具，投資 10多萬元，相繼更新和購置了大、中、小型玩具，有大型滑梯、大象攀岩、蘑菇滑梯、鑽山洞、蹦蹦床等。購買圖書1948冊，鋪設軟質跑道。三是自製小型教玩具，組織教師利用廢舊物品自製拉力器、繃繩風車、投擲器、陀螺、梅花樁、平衡木等，不僅保證正常的需求，而且還有滿足幼兒陰雨天訓練的滾球、套圈、沙包、投擲飛碟的器具。四是安裝好必備的安全、衛生設備，如消毒櫃、消毒燈，這些改善辦學條件的經費，均由全體股東出資，表明了教師對創建工作積極支持的態度，家長們看到幼稚園的面貌不斷變化，高興地說：“幼稚園越來越漂亮了”。教師們說：這是標桿的動力。標桿是創建目標，是前進方向。