雖然老師們付出很多，但在期中考試中，實驗班的成績均有所下滑，老師們的思想開始有了波動。xx集國小五年級姬書英老師，她是我剛才說的“5+7”模式的創始人之一，從教近三十個年頭，所教班級一直是全鄉第一名，而期中考試卻得了個第三名，她很委屈的對我說，盧校長，我付出了比平時多很多的努力，為什麼結果是這樣的？我對她說，姬老師，初期進度慢是我們不熟練的結果，影響成績也是必然的，期末考試後我們再看，如果期末成績還不行，你想走回老路，我們再商量。這時一些學校負責人也向我倒苦水，認為新課堂費力不討好，還影響成績，不如不搞，我相信這樣的情況在其它學校也應該出現過。
說實話，這時我也曾經猶豫過。但我想，課改路上，不會一帆風順，出現困難是正常的，如果這時我的態度有一絲退縮，這個鄉的課改就會前功盡棄。當一天校長就要對新課改負一天責任，努力了，一定有回報，遇難而退，我將一定是xx鄉在課改歷史上不可饒恕的罪人。看到很多課改成功的學校，想到我鄉的教育現狀，再伴隨著市縣教育局新課堂創建的一陣陣鑼鼓，我下定決心，課改之路，我們要堅定走下去，不管多苦，多難，多累，一定要闖出個樣子來。
隨後我召開中心校領導班子會，討論課改現狀，認真分析原因，查找問題。與此同時，我對分包學校的三個副校長再次壓死任務，要求他們盯死課堂，決不能鬆勁，防止老師們走回頭路。同時，我們深入課改校同老師們座談，了解到，雖然遇到了困難，但老師們對新課堂已有了“感覺”，而造成成績下滑的原因是前期準備工作耽誤了課程進度，導致成績差。我一直鼓勵老師們，相信新課堂，它一定會給我們帶來驚喜的，我們付出的比別人多，只要方法得當，堅持下去，教學成績一定會有變化的。
又經過半學期的努力，期末成績出來了，我驚喜的發現實驗班的成績，比課改前均有了大幅提高，特別是姬老師和吳曉輝的班，成績又躍居全鄉第一，吳老師班的數學平均成績93.5，遠遠超出第二名13分，而以往第一、二名之間的差距只有1-2分。束縛我們多日的瓶頸終於突破了。
在上學期實施過程中，很多老師都參與到新課堂中來，自發運用新課堂模式，所以這學期我們整體推進中，質量高，速度快。XX年下半年，縣教育局領導多次到我鄉督導；在XX年2月23日，市教育局到我鄉檢查指導新課堂創建工作，高師處崔處長離開時握住我的手，意味深長的說，盧校長，你們鄉基礎條件很差，有這樣的開局很不容易，一定要堅持下去，一個鄉新課堂工作好不好，關鍵在教師，但成敗在校長，你的思路很好，已初見成效，我相信在新課堂路上你會走的更好更遠。4月25日，市教科所專家李莉一行，對我鄉新課堂創建給予特別指導，並給出了很高的評價，並對我們“5+7”模式給予了提煉，總結為現在的以創建快樂課堂為核心的“116”模式，這為我們下一步工作指明了方向。
四、反思收穫
我鄉的新課堂創建已進行一年多了，縱觀我們的工作，有很多收穫：
首先，我們在學生綜合素質的培養上有了很大收穫。我們的孩子現在個個都是小老師，有的比老師講的還要好，新課堂使他們的學習潛能得到充分挖掘，整體能力大幅提高，無論將來進入高一級學府進修還是走入社會，都會受益終生。
其次，在課改中，我們總認為是年輕人的事，但課改中湧現出許多熱情參與的老教師，像xx集53歲的王主任和我剛才提到的47歲的姬書英老師等，現在都是我們新課堂的專家，對新課堂傾注了大量心血。王主任對新課堂有一句經典的話就是：早改早受益，晚改晚受益，不改不受益。
深化課程改革，創建新課堂，是一項長期的艱巨任務，需要不斷的實踐和探索。我們在新課堂創建的道路上曾經猶豫過，是前進還是後退，我們也經歷過這樣的陣痛，但是現在我們堅定地走過來了，並且已經踏上了平坦光明的大道。我們將以這次現場會為契機，以更加飽滿的工作熱情，積極投入到課堂教學改革的大潮中，我相信，有教育局的正確領導，有各位同仁的鼎力支持，有全鄉教職工的共同努力，我們必將走出課改的一片嶄新天地！
我的發言完畢。謝謝大家！