各位老師、諸位朋友，大家好!
承蒙咱們校長的邀請，今天能與各位共同探討如何開展國學教育這一問題，感到非常的榮幸。校長發心在咱們這六千多人的學校里推廣和傳播這一優秀的國學《弟子規》《三字經》《千字文》《孝經》等傳統文化，在登封武術學校領域裡，可以說是一種超前的教育理念。也是符合教育規律的教育理念；更是符合武術學校發展規律的教育理念。為什麼這么說呢？我們可以從大部分學生家長送孩子到武術學校來學習的目的、願望中得以驗證。古人說：“育才先樹人”啊！當這么多的武術學校在今天社會需求武術逐漸冷卻的年代，仍然繼續用競賽成績、武術表演、武術教學打造發展品牌時，咱們校長推行和弘揚國學的這一決策，無疑是非常英明的。
諸位朋友，聖人說，教育後代、弟子、學生、屬下應該“首孝悌，次謹信；廣泛愛眾，而後親仁；行有餘力，則以學文。”這也是我們華夏民族幾千年的教育根本。“君臣有義、父子有親、長幼有序、夫妻有別、朋友有信”人間五倫原則也是我們做人的根本道德規則。先賢要求我們：男尊“三道”（孝親、仁義、忠誠）、女守“四德”（婦容、婦言、婦功、婦德）的品德修養，也正是為了創造良好的人生倫理教化環境氛圍。《大學》中講：“上老老而民興孝，上長長而民興悌，上恤孤而民不倍。”相信有校長的超前教育理念思想的指導，我們學校將會創造出意想不到的發展效果。並將打造出一個塹新的教育特色品牌。
各位老師,我們應該緊緊地圍繞校長的辦學理念和教育理念進行工作，堅定起信念,樹立起信心，在教學工作中創造出濃厚的學習國學文化氛圍,這是我們責無徬貸的職責。如果我們從思想意識行為上沒有重視起來的話，那么，我們的國學教育不就成了一句空話或成為一種形式了嗎？因此，我們很有必要共同探討如何落實校長的這一教育理念；如何把學習國學體現在師生的行為中去;如何在校長的領導下,我們共同去打造武僧文武學校未來的輝煌。
一、 開展國學教育，首先老師要言傳身教、以身作則
在帶領學生讀誦《弟子規》的同時，我們老師應該先讀、先學，並且還要與學生共同學習，並且還要給學生“舉一反三”的講解引導。做老師的如果不讀、不學，而要求學生學習，學生會能用心認真學習嗎？聖人說：“教者，上有所施，下有所效。育者，得食而養，得養而成。”啊！如果我們老師就不明白做弟子、做學生、做屬下的做人之道，何以給學生去示範？何以有資格去教化學生？
淨空法師帶領弟子們學習《弟子規》時，曾說：“《弟子規》是聖學的根基，只是會念會背，沒有用處，要能夠做到。每一句、每個字都要落實在日常行為中，一生都不能違背，從我們開始學習到老死都不違背，都去遵守，那就真的學成了。”今天我們作老師的能做到嗎？什麼是老師，老師是做什麼的？“德高為師，行為世范，”啊！“師者”首先得能夠“傳道”，傳什麼“道”？傳做人之道。這個“道”不是單純用語言教化學生的呀，而是要用自己的行為去感召教化學生的呀！這一點我們要是忽視了或輕視了，那我們就是用混身的解數去給學生“授業”，授那些數學、物理、外語，或武術等這些科學知識，武術技能，學生會不會入心、開心、順心地學習？學生會不會尊敬、恭敬、禮敬老師？即便是有部分學生的學習態度能夠讓我們滿意，那么這些學生在學校、在家庭、在社會能不能去用那些卓越才華服務大眾、貢獻社會呢？我們放心嗎?恐怕我們沒有幾個老師能夠保證。如果是那樣的話，我們這些老師成了什麼？何況說我們所培養的那些所謂的“優秀人才”，要是他們再去做些出格的事情，我們這些做老師的就能置若罔聞？我們就不會感到慚愧和內疚嗎？《孟子》說：“狗彘食人食而不知儉，塗有餓殍而不知發。人死，則曰：‘非我也，歲也！’是何異於刺而殺之，曰：‘非我也，兵也！’”今天我們做老師的若不重視對學生的修身做人教化，而只重視對學生的才華培養，那么將來學生若是“有才而無德”，傷害別人、危害社會，那就是我們的過錯，就是我們今天誤人了子弟。作老師的，不單純是一份工作，更是一種責任啊！我們不能不負責任的教授孩子們吧！所以，今天校長發起學習國學，陶冶情操，提高修養，師生共同學習《弟子規》，首先是要老師學會，並能以身作則，身體力行，為學生做示範、做榜樣。教化學生在明白做人道理的同時，還要在老師規範言行的示範帶動下，去模仿、去體會、去感受。所以，我們做老師的要時常懷著感恩的態度面對學生，學生也會用感恩的態度尊敬我們、恭敬我們、禮敬我們。《禮記》中講：“君子惠而不費，勞而不怨”。只要我們做老師的先學會了《弟子規》，做到“以德示人、以理服人、以情感人、以行帶人”，就沒有教化不了的學生。聖人說，“人之初，性本善；性相近，習相遠。”啊!人都有最起碼的榮辱廉恥感，我們只要把握住學生的天性，運用聖人的教誨，牢牢把握“先塑造學生做好人，而後再傳授學生科學知識，培養學生武術技能這些才華”的教育原則，善誘利導，言傳身教，能會培養不出“德才兼備”的學生嗎？！《中庸》講：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾里也。可離，非道也。”因此說，我們教育學生，千萬不可違背教育規律和教育原則。