今年暑假期間，我在一家學校講學時，進入那所學校第四天。晚飯後，我到學校的小餐廳轉一遍，看到一百二十個座位上有三十二人剩飯，並且基本是整碗的。看到這種現象我非常痛心，難道平常學校沒要求嗎？絕對不會不要求學生“愛惜糧食、講究衛生、遵守紀律”等等。那么，我就和領導協調了一下，當天晚上在餐廳前講解《弟子規》。講課前，我深深地給聽講的全體老師、教練及十五歲以上學生鞠了一躬，說：“各位老師，各位同學們。受校長的委託，來給大家講解《弟子規》，學習做人之道，只是‘言傳’了，卻沒能‘身教’，非常對不起大家。聖人說，‘教不嚴，師之惰”啊!先生我沒能讓大家明白‘愛惜糧食，報恩父母，珍惜父母血汗’的道理，今天晚飯時餐廳里一百二十個座位上有三十二人剩飯。這是先生我的過錯，是我教學的失敗，我應該承擔這個責任，把剩飯吃掉。”說完，我就當眾吃掉了這兩碗剩飯。當時在座的老師和教練都非常的驚訝，沒想到我會當眾吃掉剩飯，有幾十個學生已經是淚流滿面。諸位老師，當時的場面大家想像會是怎么樣啊！那么到了第二天，餐廳就沒有再剩飯得了。在以後我教學的一個月里，基本上再沒發現有剩飯得了，偶爾有幾個五六歲的小朋友還會剩一點。在那個學校講述《弟子規》兩個月時間，總共講了三十六節，完成了全部講座。在這期間，學生模仿會了見老師、教練、領導鞠躬行禮問好；老師教練見面鞠躬行禮問好，也成了校園生活習慣；相對一部分學生學會了在校園裡，沒有老師教練布置安排做“義工”，課餘時間在校園到處撿垃圾；老師教練主動帶領學生搞衛生，而不再是指揮學生搞衛生；學生偶爾犯錯，老師教練讓學生讀背《弟子規》某段自省。
諸位朋友，“身教重於言教”啊！《中庸》中講：“修身則道立，尊賢則不惑”。所以，我說我們做老師的教育學生，首先要去塑造學生學會做人，而後再培養學生的才華。今天我們先學會了《弟子規》，言傳身教，以身立教，這樣才能達到教化學生“德才兼備”的目的，同時，也能使我們做老師的“教學相長”。
二、老師應該主動去營造良好的學習氛圍
《弟子規》不是只讓學生學習的，也不是只讓學生會讀會背就可以了。這是優秀的思想文化，是幾千年老祖宗留下的寶貴精神財富。我們做老師的要在班級、教室、教學中，營造出濃厚的學習和體驗氛圍。比如，課上課下我們給學生鞠躬致謝的禮節；在校園裡見同事領導鞠躬行禮問好；尊重學生的人格，關心學生的痛苦；課前帶領學生共同讀誦《弟子規》；室內外書寫標語“和諧生活，幸福人生，‘孝、義、禮’從我做起，從我身邊做起；從我班做起，從我校做起”之類的；組織演講會，頌揚善事善舉；定期進行講座等等。《禮記》中講：“人無禮，則不立；事無禮，則不成；國無禮，則不寧。”啊!學習氛圍是我們老師帶出來的，我們得明白學習《弟子規》的益處，如果我們就不明白這些內容道理，如何去教化學生？學生不明白可以理解，我們做老師的若不明白做人的道理，那就不能理解了。孔聖人說：“人莫不飲食也，鮮能知其味也！”我們天天在講“培養德才兼備的棟樑之才”。我們能夠真正知道究竟什麼是“德”嗎？“德”就是我們的先賢聖哲們所講的“孝、義、禮”。《孝經》中講：“夫孝，德之本也，教之所由生也。”“天之經也，地之義也，人之行也”“孝親者不敢惡於人，敬親者不敢慢於人”，這就是做人的基本道德品行。我們與學生共同學習《弟子規》，說是“教學相長”，也的確如此，我們會因學習《弟子規》而不斷提高自己的修養和品行。《孝經》中說：“言思可道，行思可樂，德義可尊，作事可法，容止可觀，進退可度，以臨其民。”，只有這樣，我們才能夠不愧對“老師”這個稱號。鄙人做教育工作這十多年，一直從不間斷學習《四書五經》以及其它傳統國學，從不學習外國文學。我認為，中華文化博大精深，蘊含著極其豐富的自然哲理、人倫哲理、社會哲理。老祖宗留下的東西，我們還沒有弄明白、還沒能夠做到，為什麼要去學那些與我們民族思想文化相牴觸的西方文化？孟老夫子講：“吾聞用夏變夷者，未聞變於夏者也”。華夏文化，源遠流長，博大精深。既有自然哲學，如《易經》《河圖洛書》《黃帝內經》等；又有社會哲學，如《莊子》《老子》《荀子》《大學》等；還有人倫哲學，如《論語》《孟子》《菜根譚》等；也有歷史哲學，如《春秋左傳》《戰國策》《史記》等。同時，早在上世紀八十年代，也就是1988年，就有七十五位國際諾貝爾獎得主，聚集在法國巴黎，發表了一個《聯合宣言》。其中有一段話，說“二十一世紀人類要生存，就必須要回眸到兩千多年前，去汲取孔子的智慧”。而且，在早些年英國的著名哲學家湯恩比教授也曾講，“解決二十一世紀的社會問題，只有兩種思想學說，那就是‘孔孟學說’和‘大乘佛法’。”所以呢，我就邊學、邊做、邊教學生。六年前我就帶領我的部分學生學習《三字經》《千字文》《菜根譚》《孝經》《孟子》《中庸》《大學》《禮記》《春秋》等。教導並帶領他們在家庭、在生活、在社會中實踐體會感受人生哲理。我常對我的學生講：“我之所以讓你們學習聖賢書，是因為我不求你們人人都能成為國家總理、軍隊將軍、億萬富翁，但求你們人人都成為‘天下為公’、貢獻社會的君子，而不是‘有才無德’的小人”。孔聖人說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。諸位朋友，相信只要我們老師能夠用自己的言行去實踐聖人的教誨，就一定能夠給學生開創出濃厚的學習聖賢《經典》氛圍，使我們學校校風、教風和學風煥然一新。