不管是教育局舉辦，還是其他學校組織，只要有優質課展示，我們就讓老師去聽課學習，把別人最優秀的教學方法學到手，很好的彌補了我校教師在教學水平的不足。
4、讓公立學校的優秀教師走進課堂聽課
公立學校有很多老師教學經驗豐富，而且教學方法先進，讓他們聽我校老師的課，指導我們的教學，很好的提升了我們老師的教學水平。
（二）制定一套具有小巨人特色的作文課程培訓體系。
1、同步作文
這是一套基礎作文培訓，用的是我們小巨人學校緊扣學生在校教材內容而自行研發的一套教材——《小巨人作文》一至六冊。這套教材適合作文新生及作文基礎較差的學生學習。一般每個學生都是一到兩期的培訓。
這套教材的學習，解決學生不能動筆的困惑，讓學生從不能動筆到能夠獨立完成一篇習作。孩子們的作文基本方法，基本結構都不成問題，不再害怕作文，基本能夠應付學校布置的作文，漸漸的也開始愛上讀書，有的孩子甚至對作文產生一定的興趣。
2、閱讀仿寫
用的是天作教育的教材——《激情閱讀》，每個學生一般都要學兩級，也就是兩期培訓。
用做房子來比喻，如果說同步作文是在建框架，那么閱讀仿寫就在進行裝潢。閱讀仿寫是閱讀加小作文的專項訓練，這套教材的學習，讓孩子們的作文中細節描寫方面更細緻、更完善，語言更豐富、更生動，文章也能更深刻，同時閱讀能力也能得到一定的提升。
3、培優作文
這套教材是我們加盟的一套教材——《百思迪威》，它是由北京師範大學海威權威中心研發的一套教材，這套教材分低、中、高三個級別，還有小升初版本。是為了讓學生的作文會不再是千篇一律，而是富有個性，有創新意識。
4、精英作文
這套教材是我們加盟武漢天作教育的一套教材——《自然作文》。
本套教材相對來說內容要深奧的多，那么對孩子們自身的文筆功底要求也就自然要高一點，學生學習本套教材之後，不僅僅提高寫作能力，更是提高了文學素養。
5、閱讀專項
為了彌補孩子們閱讀能力上的缺失，我們引用了一套應試閱讀教材，這是一套閱讀提分的教材，一般在寒暑假開班，分年級定班，結合新課標要求，孩子們掌握所在學段應有的閱讀能力。
（三）為穩定生源下苦功
生源是民辦學校的源動力，要想學校越辦越強，必須抓好生源，穩定生源，才能從根本上保證學校的生命力。
1、採取各種措施提升續班率
①在教學過程中採用“小巨人優優卡”的獨特魅力，不斷激勵學生的學習積極性；所謂“優優卡”，是小巨人學校特製的一種小卡片，孩子通過自己的表現獲得，然後就可以兌換學校準備的禮品；
②提前報名續班者獎勵優優卡，並發放禮品；
③在秋季學期結束時，提前預約春季班學習者贈送寒假班。
2、大力宣傳，狠抓招生
①利用招生黃金時間到全市各國小發放宣傳資料；
②到周邊的鄉鎮國小發放學校的練習本，擴大學校的影響力；
③舉辦“家長課堂”“親子講座”，解決家長在教育孩子中的實際困惑；
④開辦“o元課堂”真情活動，給家長和學生真正的實惠，也很好的籠絡了生源；
（四）開展各種活動，給學生提供展示自己的舞台
學校已成功舉辦了兩屆“小巨人杯語文聽說讀寫大賽”，不僅針對在校學生，並讓本校學生在外宣傳，這樣，給全市的孩子都提供了展示自己的舞台，孩子和家長都很踴躍，對學校又多了些支持與信任；
回顧過往，我們深刻理解了天道酬勤的道理。成績不能標誌明天，它只能作為歷史鞭策我們。面對明天的挑戰，我們一刻也不敢疏忽，我們必須跳出“井口”去看“天”。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
謝謝大家！