（三）、強化課堂教學，務求紮實高效。結合去年的經驗。學校擬繼續採用三輪複習的方式進行，基本要求是依考點安排一輪複習，突出基礎，實現80%的學生掌握中考分值的80%；以專題安排二輪複習，突出綜合，實現20%的學生掌握中考分值的20%；以仿真模擬安排三輪複習，突出糾錯，實現95%的學生適應中考題型與時間要求。三輪的複習時間要嚴格按一輪時間不超七周，二輪複習不少於五周，三輪複習兩周時間，還要留出一定時間回扣課本。嚴防前松後緊，導致一輪複習用時過多，優秀學生得不到提升，二輪複習用時過少，尖優生得不到培養。尤其本學期時間短，大家一定要走出傳統思維，緊扣中考考點和思維，努力在複習的針對性上下功夫。在做好三輪複習的基礎上，落實回歸課本。
（四）、，高度關注踩線生，努力實現大面積提升。
（1）確定名單：開學初，各班綜合初三歷次成績，對照今年中考錄取人數，分兩個系列（非施教區、施教區）確定踩線生名單。兩個系列可合計確定10-15名學生。
（2）幫扶到人：班主任為幫扶第一責任人，然後按一定比例，把踩線生按偏科現象分包給班級任課教師，任課教師除了保證任教學科成績提升任務外，做好檢查、動員、幫扶工作，做到平時多關注，考完多分析，做好鼓動及心理疏導工作。
（3）科學考評：年級校做好踩線生跟蹤考核工作，做到過程性評價和終結性評價相結合，按一定比例，納入教學成績考核。
二、堅持抓活動，突出體驗性，向德育要安全。
就是要以 “立德樹人”為指導思想，以多種形式的活動為基本形式，讓所有學生有參與的機會，在參與中獲得體驗，在參與中形成正確思想，養成良好習慣，在參與中增強自信心，提升凝聚力，傳遞正能量，達到“正氣記憶體，邪不可乾”的效果，真正實現文化育人。
本學期的德育活動主要體現在三方面：
1、主題班會：在學校德育與安全實施方案中三個年級分別制定了不同的主題班會，但都有一個共同的目標，就是體驗性與教育性。要求各年級每月組織一次，要做到三統一：統一內容，統一課件，統一時間。這項工作由年級校具體落實，每月的一次主題班會原則在中旬組織進行。
2、系列活動：這在學校、年級的計畫中、教導處的周列上都有體現。希望各年級校、各職能處室，要貫徹過程比結果重要，體驗比說教重要的思想，設計好活動的流程，關注好活動的過程，表彰好活動的成果。讓學生在活動中得到浸潤，讓品格自然上身。
3、國旗下講話：在學校德育與安全實施方案中詳細列出了每周的國旗下講話的主題，可以由安排到的領導講，也可以在安排領導的精心指導下由學生來講。希望安排到的領導要精心準備，力求做到中心突出，充滿激情，精煉精彩。
三、堅持抓管理，形成封閉環，向程式要平安。
管理從來都是學校的中心工作，也是衡量一個學校優劣的一個重要標尺。管理得好，學校就安全，教學質量就有保證。新學年在管理上要做到四個加強。
1、加強年級工作：各年級領導對本年級工作要做到無所不管，不管是老師的“教”，還是學生的“學”，也不管是老師的工作學習狀態，還是學生的行為規範教育，年級領導都負有首要責任。具體要做到“四抓”“三落實”“三競爭”。四抓就是：抓德育活動的開展，抓師生的日常管理，抓班主任隊伍建設，抓教學研究活動。三落實就是：落實學期計畫，落實例會要求，落實處室要求；三競爭就是：考試成績的競爭，課堂效率的競爭，學生管理的競爭。
2、加強分管工作：從教學到安全，再到後勤及校務都有副校長在主管，三個年級也都有學校副校長在擔任校長，形成了書記校長——分管校長——處室、年級校——教師的四階扁平化管理結構。學校決策在校委會，具體落實重在後三階。希望各位領導做到有職必履責，有職必擔責，用好手中的權力，做好學校的工作。當好分管工作的行家，成為自己的ceo。
3、加強管理程式：我們常聽到的一句話：大多數人不是不會做事，而是做事的方法和程式不對。這句話對我們來講體會的可能會更多一些。正確的時間做正確的事，錯誤的時間做正確的事；好心做好事，好心辦差事，收到的效果是截然不同的。尤其在管理上各處室、各年級校都要在管理程式上做文章。把每一個環節都想到，把每一個環節都安排好。讓每一件事情都有章可循，在規範大家行為的同時保護好自己。
4、加強細節監管：細節決定成敗，這是大家耳熟能詳的一句話。在管理上，我們也十分注重細節，基本上實現了時間上，區域上的全封閉，形成了管理封閉環。但還經常有生氣打架現象的發生，我感覺很大因素是細節監管不到造成的。比如，我們有多少教師能對學生的家庭情況了如指掌，有多少教師能對學生的異常表現早有察覺，有多少管理人員在處理學生問題時能從了解學生心理入手。一些學生喝酒、抽菸、打架鬥毆、逃學曠課當做緩解壓力的唯一辦法，這些壓力來自哪裡，我們是否了解？因此，希望全體教師都要注意學生一言一行，注意學生的細微變化，從而選擇恰當的方式和切入點來進行教育。不要一味埋怨現在的學生不好管理，而應該先從了解入手，正如當醫生一樣，只有做到全面了解，才能對症下藥。