廣電局學習實踐科學發展觀活動全面總結

廣電局學習實踐科學發展觀活動全面總結

深入學習實踐科學發展觀活動自去年10月份開展以來,在省委學習實踐活動領導小組及辦公室的正確領導下,在省委指導檢查組的精心指導下,全局上下緊密結合廣電工作的實際,按照省委的統一部署,認真開展學習實踐活動,順利完成了各階段的工作任務,取得了明顯成效,達到了預期目標。

一、開展學習實踐活動的主要做法

全局學習實踐活動分三個階段進行。第一階段為學習調研階段,從10月20日至12月7日,主要工作包括動員部署、學習培訓、調查研究、徵求意見和開展大討論等。第二階段為分析評議階段,從12月8日至1月8日,主要工作包括進一步廣泛徵求意見、召開專題民主生活會和組織生活會、形成領導班子分析檢查報告、召開黨組(擴大)會議、民眾評議等。第三階段為整改階段,從1月10日至2月27日,主要工作包括制定整改方案、落實整改措施、完善相關制度和進行滿意度測評等。

全局三個階段的主要特點概括講是做到了“3個5”。一是堅持“5個貫穿始終”。就是堅持正面教育為主,把學習提高貫穿始終;堅持突出實踐特色,把推動發展貫穿始終;堅持民眾路線,把民眾參與貫穿始終;堅持務求實效,把解決問題貫穿始終;堅持分類指導,把改革創新貫穿始終。二是“達到5個基本目的”。就是推動科學發展的認識明顯提高;領導科學發展的能力明顯增強;影響科學發展的問題基本找準;促進科學發展的成效必須見到;保證科學發展的機制進一步完善。三是“把好5個主要關口”。就是學習調研階段把好提高關;分析檢查階段把好深入關;解決問題階段把好見效關;完善制度階段把好完善關;測評總結階段把好民意關。具體做法是:

(一)加強領導,嚴密組織,在把握學習實踐活動的正確方向上下功夫。一是組建領導機構。二是領導率先垂範。三是完善各項制度。四是強化監督檢查。

(二)深入學習,解放思想,在用科學發展觀武裝頭腦上下功夫。活動期間,在全局發放“深入學習實踐科學發展觀”教育活動系列叢書

,保證了每個黨員人手一冊。組織廣大黨員重點學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》兩本書和中央、省委有關檔案精神,組織黨員幹部集中收看中央黨校教授秦剛、賈建芳、李興山等學習實踐科學發展觀的系列講座和輔導。同時,局黨組和局直屬單位的主要領導先後做專題輔導,在較大範圍交流學習心得,在中層以上黨員領導幹部中舉辦專題培訓班,較好地完成了學習任務。

(三)深入基層,廣泛調研,在探索科學發展新思路上下功夫。局黨組結合廣播影視工作實際,確定了課題,同時,還採取了發放徵求意見表、定向問卷調查、召開座談會、上門走訪等多種形式,廣泛徵求業內外和社會各界的意見。在完成規定動作的同時,局學習實踐活動領導組還舉辦了“大力提升新聞宣傳引導力、廣播影視影響力和可持續發展能力”徵文活動,在活動中,各個直屬單位和部門,還結合自身工作實際,開展了“要不要”、“能不能”、“會不會”貫徹落實科學發展觀“三個問題”的大討論,把解決好認識、信心和能力問題作為學習實踐活動的對接點和切入點,貫穿到了活動的各個環節。

(四)重視實踐,狠抓落實,在解決影響和制約科學發展的突出問題上下功夫。局黨委根據調研成果、徵集的黨內外意見、民眾分析評議意見和局領導班子分析總結報告明確的努力方向,區別輕重緩急,科學分類排序,把貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題和民眾最希望解決的問題作為整改重點,制定了整改方案。同時,將解決問題的進展情況通過局網站、簡報、板報、通知等方式及時向民眾公布,自覺接受監督。局屬單位也普遍做到了整改問題、整改措施、責任領導、責任部門、完成時限“五落實”。

(五)圍繞中心,服務大局,在營造學習實踐科學發展觀的氛圍上下功夫。廣播影視在深入學習實踐科學發展觀活動中肩負著“雙重使命”:一是要大力宣傳科學發展觀,二是要帶頭踐行科學發展觀,總台和黃河台在抓好自身學習實踐活動的同時,充分發揮主流媒體作用,為全省學習實踐活動的深入開展提供了強大的輿論支撐。

二、開展學習實踐活動的主要成效

一是深化了認識,增強了貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。二是明確了思路,提升了服務大局的能力和水平。三是解決了一些突出問題,增強了發展活力。四是做到了開展活動和做好當前工作“兩不誤”。五是完善了規章制度,建立了保證科學發展的長效機制。

三、開展學習實踐活動的基本經驗

(一)抓好理論學習,提高思想認識是搞好學習實踐活動的基本前提。

(二)加強領導,周密部署是搞好學習實踐活動的根本保證。具體保證了3條:一是堅持加強組織領導。二是堅持三個步驟。三是堅持思想發動。

(三)明確階段目標,抓住關鍵環節是搞好學習實踐活動的有效方法。一是在學習調研上要突出把握提高認識環節。二是在分析評議上要突出把握查找問題環節。三是在解決問題上要突出把握講求實效的要求。四是在完善制度上要突出把握鞏固提高的目的。五是在測評總結上要突出把握民眾參與環節。