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學年度
第二學期教科研工作計畫
一、指導思想：
繼續以“科學的教育發展觀”理論為指導，以“市、區學前教育科研工作意見”為方向，
以爭創省優質幼稚園為契機，以提升保教質量為核心，以提高教學活動有效性為抓手，以園
本培訓為依託，圍繞課程改革，深入開展教學研究，充分發揮教科研在在課程改革中的先導
作用。切實加強師資隊伍建設，加強保教質量監測，促進幼兒全面健康發展為目標，塑造良
好教師隊伍，提升優質服務質量，為促進幼稚園可持續發展奠定堅實的基礎。
二、主要工作：
(一)教研工作：
以《綱要》精神為依託，確立尊重與參與、學習與創新、發展與誠信的園本教研價值觀。
充分發揮教科室的教科研指導作用，組織開展行之有效的園本教研活動，解決教師在教學中
的實際問題，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，提高教科研的目的性和
實效性。
1
、意向調查，了解園本需要：
根據幼稚園教師隊伍實際情況，發放《幼稚園教研活動教師意向調查表》
，了解本園教
師在教學實踐中亟待解決的困惑或問題，
廣泛傾聽教師意見與建議，
根據調查確定教研內容，
使我園教研活動氛圍民主、平等、合作、創新，內容更趨園本化，並能促進不同層次老師在
原有水平上的提高。
2
、關於語言集體教學活動的研討：
繼續以市、區語言教學活動展示評比為契機，在上學期自選內容原創語言集體教學活動
設計研討的基礎上，本學期，我園將深入開展語言領域的集體教學活動的方案設計與組織研
討。本次研討，將採用“同教材異教法”
，讓教師針對同一教材就目標制定、教具設計、教法
選擇、環節設計等八仙過海各顯神通，集體智慧，進行研討，使大家對語言領域的集體教學
活動有一個更深入的理解與認識。
(因為省優質園評估時間緊迫，
可能只能將同語言集體教學
活動的“教材異教法”濃縮為“一課三研”或“一課多研”
，而將省優質園評估日活動的試教
結合進行，爭取在三月中旬出台評估日活動安排)
3
、關於課程建構的研討：
本學期，將進一步加強課程建構與管理的力度。於開學前就組織全體教師對課程進一步
梳理，充分發表自己的意見與建議，及時微調課程。同時確定每個主題進入前一周的周二業
工作計畫
工作計畫格式工作計畫寫作周工作計畫月工作計畫季度工作計畫
務學習時間為統一的課程審議時間，由大教研組研討與年級組研討相結合的方式，進一步構
建幼稚園園本課程。
重點指導各年級組長，
要親自帶領全體組員一起參與中英文課程的審議，
不把任務下放給備課組長，並儘可能參與各年級組的審議現場，加強指導，同時要求各年級
組的審議結果於新主題實施前上交到保教部。另外，通過過程性評價、階段性評價和終端性
評價完善課程評價體系，形成完整的具有幼稚園園本特色的課程，並使課程能更好地促進幼
兒的發展。
(內容包含安全、健康教育、綠色學校、禮儀、運動、棋類等)
4
、關於“交通主題公園”的研討：
在上學期中班幼兒以乘客、顧客等身份參與遊戲、體驗遊戲的基礎上，本學期，全體中
班要接過“交通主題公園”活動的接力棒，以主角的身份全新演繹。拓展遊戲情節，在幼兒
自己搬運活動材料進行場地布置、相互交流協商遊戲情節、以物代物開展遊戲活動、自己整
理物品收歸場地等活動中促進幼兒動手、合作、創新、交往等綜合能力的發展，並形成安全
自救、文明交通等良好意識。
5
、關於區域化遊戲的研討(托班教養方式研討結合進行)
：
遊戲是幼兒最基本的、也是最喜歡的活動方式，創設符合幼兒年齡特點的遊戲能更好地
促進幼兒的發展。本學期，根據本園青年教師和新進教師多的實際情況，我們將繼續以“區
域化遊戲”為突破口，強抓遊戲活動質量。
(
1
)開展
“遊戲”與“學習”關係認識的研究。
(
2
)開展遊戲區域的合理安排，提高遊戲空間合理性的研究。
(
3
)開展遊戲指導和材料提供的研究。
(
4
)開展幼兒自主選擇遊戲的研究。
(
5
)開展遊戲中幼兒自定規則、自律行為要求的研究。
6
、關於幼兒晨間戶外體育活動的研討：
晨間戶外體育活動是幼兒參與性、
操作性極強的活動，
是幼兒掌握協調關係的最好場所。
幼稚園晨間戶外體育活動不僅有助於幼兒的身體發育和健康，而且有助於鍛鍊幼兒的意志和
發展幼兒之間的合作關係。
因此，
利用晨間戶外體育活動既為幼兒提供充分自主活動的條件，
同時也為他們創造更多協商、合作、共同解決困難的機會，培養其合作能力。鑒於此，對幼