立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合全校師生特點和學校特色的教育教學方法。以下是小編為你精心整理的關於中學科研處工作計畫範文的內容，希望你喜歡。
中學科研處工作計畫範文(一)
一、指導思想
以區科研室201x年工作要點為依據，以《xx市第七十七中學201x-201x學年度第一學期工作計畫》為指標，以學校科研課題研究為核心，以打造高效責任課堂為目標，充分發揮科研“研究、指導、服務”的職能作用，深入研究提升教師科研水平，打造高效課堂，促進教學質量提升的途徑和方法，為彰顯學校責任教育特色，促進學校內涵發展服務。
二、主要工作
⒈區級課題結題。依據課題實施方案，做好學校課題《國中生課堂學習責任感培養策略與實施的研究》的論文與案例的後期整理工作和結集出版工作，做好光碟刻制工作和寫好結題報告。
⒉開展課題研究。繼續進行責任課堂高效策略的研究，分年級進行子課題研究，以期根據不同年級的學情和特點達到提高教學質量的目的。
⒊堅持科研活動。以校本論壇、教研組備課組活動為平台，圍繞“責任課堂高效策略研究”開展主題鮮明的課題研究活動。
⒋區級個人課題管理。做好201x年區級個人課題結題工作指導、審核、上報工作;做好201x年區級個人課題立項的宣傳、培訓、指導、審核工作。
⒌校級個人微課題管理。加強教師個人微課題的確定及過程管理，力求使課題研究在教學中起到真正的促進作用。
⒍總結科研成果。積極宣傳、組織、推薦各級別論文等科研成果的撰寫上報，使學校的科研工作更上台階。
三、具體措施
㈠ 進行課題研究，提高教學質量
⒈課題結題。積極與區里聯繫申請區級課題儘快結題，寫好結題報告，做好論文、案例、教學光碟等科研成果的結集、整理工作。
⒉專題研究。繼續進行學校課題研究統領之下的學期專題研究，根據不同年級的實際情況，本學期採用分年級進行子課題研究的方法，以期使課題研究工作更加紮實有效。
初一：任務導學課堂教學模式研究
初二：任務導學課堂教學模式研究
初三：學科課堂以生為本，精講精練策略研究
⒊區級個人課題研究。目前我校共有五位老師在區內申報了個人微課題和個人小課題。本學期將加大市區級個人課題的申報宣傳，本篇文章來自資料管理下載。爭取鼓勵更多的老師承擔區級以上個人課題的研究，骨幹教師和35周歲以下青年教師沒有申報過區級課題的必須承擔區級以上個人課題研究。
⒋校級個人微課題研究。繼續進行個人微課題研究活動。按照確立課題-實施研究-期末總結的思路展開研究。
① 確立微課題。每位教師根據學校分學科確定的課題指南，結合本人在教學中遇到的小問題，確立本學期個人要研究的微課題。個人課題於第一次教研活動中上報給教研組長，教研組長整理到教導處下發的表格中，於8月29日下班前上交教導處。(教研組工作計畫上交電子稿，教導處統一格式)。
語文：國中生閱讀(寫作)能力培養策略研究;數學：國中數學課堂精講多練策略研究;
英語：國中英語課堂培優輔差策略研究;物化：國中物理化學實驗教學在課堂上的套用研究;
會考：國中某某學科生本課堂策略研究;音體美信：國中某某學科興趣培養課堂教學策略研究。
② 撰寫個人微課題研修計畫。教師個人微課題一旦確立，將成為本學期備課、課堂實踐、課後反思的一個核心問題，所有的展示課、公開課要能體現個人微課題的研究痕跡，在期末總結中要有研究心得(問題解決)的總結。通過半個學期的研究能真正解決教學實踐中的某個小問題，從而對自己的教學質量提高有幫助。本篇文章來自資料管理下載。8月29日下班前上交。
③ 進行個人課堂觀察。個人課堂及所有形式的公開課均要體現個人微課題的研究。每人每學期要進行一次個人課堂觀察，即觀看個人課堂錄像，寫好觀課反思，對自己的微課題研究進行評價、反思、整改。觀課反思時間由教導處統一安排觀課時間和地點。
④ 總結微課題研究情況。學期末按時完成個人微課題總結的撰寫;完成以個人課題研究為主題的論文、案例各一篇。
㈡開展科研活動，促進課題質量
⒈專題研討任務明確。開展好教研組活動，集中研究學期研修主題及各教研組子課題，力求研究出高效責任課堂教學策略並完善任務導學課堂教學模式。
教研組活動主題：
8月：①上學期教研組工作總結(各備課組成績排名及個人區排名情況);討論完善教研組計畫(本學期教學成績目標、切實提高本學科課堂教學效率和兩率一分的實施策略、確立個人研究微課題)。
②20xx中考批卷情況反饋。
③小組合作評價理論培訓。
9-12月活動主題根據實際活動情況確定。