2024年4月紀檢兩學一做學習心得

開展“兩學一做”學是基礎。做一名合格黨員是中央對全體黨員的基本要求，這是一個系統的要求，既要不折不扣落實好“四講四有”標準，還要對照xx總書記關於“三嚴三實”、“四個鐵一般”、忠誠乾淨擔當等要求，調準行為“標尺”，調高作為“標桿”。考試吧中里的關於紀檢兩學一做學習心得體會，閱讀!

紀檢兩學一做學習心得

對“‘打鐵還需自身硬’是我們黨的莊嚴承諾，全面從嚴治黨是我們立下的軍令狀”的念念不忘，必有“把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、落實到每名黨員”的迴響。

近日，中共中央辦公廳印發《關於在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》並發出通知，對“兩學一做”學習教育作出安排。看過方案全文的同志都清楚，“兩學一做”學習教育與“三嚴三實”專題教育的覆蓋面不一樣，這一次的黨內教育不再僅僅針對“關鍵少數”，而是指向“全體黨員”。

很顯然，在黨的民眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育取得明顯成效基礎上，黨中央決定今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是“全面從嚴治黨永遠在路上”的又一次出發。這也表明，全面從嚴治黨，不是頭痛醫頭、腳痛醫腳的權宜之計，而是急則治標、緩則治本的系統思維。

黨員就要有黨員樣，本是一個政治常識。然而，現如今有多少的“同志們”已經把這個常識還給了組織，與當初入黨宣誓時的那個“我”漸行漸遠，一步一步變成自己曾經最鄙視的人?不信馬列信鬼神、不認組織認大師，月亮是外國的圓、身在曹營心在漢，不給好處不辦事、給了好處亂辦事，對上級脅肩諂笑百般逢迎、對民眾橫眉立目萬般刁難，以深諳“官場潛規則”為榮、甘做“****亞文化”信徒，對“四風”和特權現象前腳罵完後腳追、一朝權在手更把“有權不用過期作廢”奉為座右銘，口頭上舉雙手擁護改革、一動自己的“乳酪”就跳腳，心為物役、蠅營狗苟，得過且過、尸位素餐，與民爭利、“吃相”難看……種種與黨的宗旨和性質格格不入的言行，絕非僅屬於少數“老虎”和“蒼蠅”的“標籤”，也並非手握權柄的“關鍵少數”的“專利”，就“活蹦亂跳”在“普通一員”中間，幾乎天天見、處處聞。

也許，是在爭名奪利中蒙塵積垢、忘了初心;也許，是在隨波逐流中自我矮化、泯然眾人;也許，就是趨利避害的本性使然、適者生存的法則驅使……但作為宣過誓的共產黨員，就以這樣一副既不“先進”也不“純潔”的面目示人，在“不像黨員”的“回聲”不絕於耳時，難道沒感到芒刺在背、字字錐心?

再想想，那些大大小小的“老虎”“蒼蠅”，有誰是天生的?從“好同志”淪為“階下囚”，軌跡總是相似的。行差踏錯的第一步，往往就是“無”字當頭——對黨章黨規視若無物，無組織無紀律，無底線無節操。心中無戒，行便無忌，最後無法回頭、無路可走。

標本兼治，成風化人，“山中賊”和“心中賊”都要破。黨的十八大以來，三年多高強度、大密度的正風反腐，在清除了一大批****分子的同時，也日漸形成不敢腐、不能腐、不想腐的強大勢場，政治霧霾被驅散，政治常識被喚醒，黨風政風向善向上，為“著力營造政治上的綠水青山”準備了有利條件。由是觀之，從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的“兩學一做”，必然推動黨風廉政建設和反****鬥爭、全面從嚴治黨、黨的建設向廣度和深度進軍，可謂因勢而進、正當其時、環環相扣。

民諺常說，缺什麼補什麼。“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”“兩學一做”學習教育，中央為什麼提出“要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用xx總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務”?為什麼要求“進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”?為什麼在闡述“‘學’要帶著問題學，‘做’要針對問題改”時，逐一列舉黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的共性問題?這就是堅持問題導向，向每一名共產黨員提出了天天“補鈣”的要求。

我們相信，一個勇於大浪淘沙、善於自我淨化的執政黨，其“合格品”的成色經得起民眾、實踐和歷史的檢驗。

紀檢兩學一做學習心得

開展兩學一做要堅持問題導向，精準有效抓好“兩學一做”學習教育各項工作，切實解決改革發展中存在的問題，以優良的作風推動“四個xx”建設取得新成效。

在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是今年黨建工作的一項重要政治任務，是經常性加強黨員思想政治建設的重要實踐，是深化從嚴治黨的重要舉措，也是解決黨員隊伍突出問題的重要手段。各級黨組織和廣大黨員要深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實把思想和行動統一到中央和自治區黨委的部署要求上來。

抓好“兩學一做”學習教育，重在解決問題。要帶著問題學，針對問題改，把解決黨員隊伍存在的問題，與經濟下行怎么遏制、改革怎么突破、脫貧攻堅怎么完成等問題結合起來，真正抓好突出問題的整改。要堅持問題導向，通過認真梳理，分專題抓好“兩學一做”學習教育，分層分類推動改革任務、民生改善、作風轉變等問題的解決。要抓一批典型，把“兩學一做”學習教育與解決“三不為”問題、加強黨員教育管理結合起來，激發黨員幹事創業的精氣神。領導幹部特別是省級領導要帶頭沉下去，深入市縣、企業、社區、農村，幫助解決一批制約改革發展的突出問題。

要精準有效抓好“兩學一做”學習教育各項工作。層層壓實責任，把開展“兩學一做”學習教育作為今年黨建工作的龍頭任務，作為履行黨建主體責任的重要抓手，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育。要堅持示範引領，注重分類指導，統籌兼顧、合理安排，確保把“兩學一做”學習教育與日常工作有機融合、相互促進，做到學習教育與中心工作兩手抓、兩不誤、兩促進，以改革發展的成效檢驗學習教育的成果。最近，xx總書記對學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，要把總書記批示和毛澤東同志《黨委會的工作方法》作為“兩學一做”學習教育的重要內容，全面加強黨委(黨組)領導班子建設，不斷增強領導班子的整體功能、整體合力，為推動改革發展穩定提供堅強的組織保證。

紀檢兩學一做學習心得

本次法紀專題培訓班時間雖然很短暫，但內容很豐富;課程雖然很緊張，但教學很生動，讓我們再次從黨章黨紀中摧發了理想的風帆，再次從法律法規中增強了法治的信仰，再次從學習教育中領會了州委挺紀在前、厲行法治的決心。

作為一名州直紀檢組長，如何學以致用，“做一名合格黨員”?

我認為“合格黨員”不是自己“說”出來的，也不是別人“喊”出來的，而是靠行動“做”出來的，就是要對標“黨章黨規”和“系列講話”，真正做到挺紀在前、厲行法治，真正做到潛心學習，專心履職，鐵心執紀，忠心向黨，方能不付組織信任和人民重託。

一、當學紀的標兵，做一名懂行的紀檢組長。在監督執紀問責工作中，如果黨紀黨規適用不當，就會損害黨組織的威信和形象，甚至產生失之毫釐、謬以千里的負面效應。“磨刀不誤砍柴功”，精準把握黨紀黨規條文，熟練運用黨紀黨規是每一名紀檢監察幹部應具備的基本素養，更是長期的必修課。我將藉此次專題培訓的東風，認真改進學習態度和學習方式，轉變過去“一曝十寒”和“蜻蜓點水”的做法，帶頭學、深入學、系統學、持久學，努力成為學習宣傳貫徹黨規黨紀的先鋒和主力，切實提高自身執紀監督問責的能力和水平，當一名乾一行、愛一行、精一行的紀檢監察幹部。

二、當信紀的衛兵，做一名忠誠的紀檢組長。州紀委書記陳江龍同志在本次專題培訓輔導時強調，紀檢監察幹部要把“兩學一做”落實到“真、純、淨、先、嚴”上來，即信仰信念之真、黨性黨風之純、守心守身之淨、發展理念之先、鐵律鐵規之嚴。我認為陳江龍同志的要求集中體現了一個詞，那就是“忠誠”，忠於信仰、忠於組織、忠於人民。“人之忠也，猶魚之有淵”，對黨忠誠，是首要的政治本色，是領導幹部的生命線。在今後的學習、工作和生活中，我將時刻做到“心中有黨”，做嚴守政治紀律和政治規矩的清醒人、明白人、局中人;時刻做到“心中有民”，當好人民的公僕，站在民眾立場想問題、辦實事;時刻做到“心中有責”，爭做“清廉執紀、事業有為”的紀檢監察幹部。

三、當守紀的憲兵，做一名乾淨的紀檢組長。xx總書記在中央紀委二次全會上提出要解決“誰來監督紀委”的問題，三次全會上提出要解決“燈下黑”的問題，五次全會上要求紀檢機關“清理好門戶”，體現了黨中央對紀檢監察幹部模範守紀的更高要求。“打鐵還需自身硬”，紀檢監察幹部承擔著維護黨紀的重要職責，乾的就是“打鐵”的活，正人先正己，自身更要過得硬。我將把黨紀國法特別是兩項黨內法規的要求內化於心、外化於行，始終以“三嚴三實”的標準要求自己，向州委看齊，向州紀委看齊，做好本職工作，尊崇黨章“不降格”，嚴守黨紀“不出格”。

四、當執紀的尖兵，做一名擔當的紀檢組長。法無授權不可為，法定職責必須為。履行黨風廉政建設監督責任，強化執紀監督問責，是各級紀檢監察機關和紀檢監察幹部的光榮職責。紀律監督不缺少制度和規定，缺的是對制度的認真落實，對違法違紀行為的較真追究，紀檢監察幹部擔當不足也是紀律監督失之於寬、失之於軟的原因之一。

xx年，州安監局紀檢組按照“三轉”要求，運用實踐“四種形態”，查辦案件實現了零的突破、明查暗訪實現了質的突破、宣傳教育實現了量的突破、考察考核實現了新的突破、各項工作實現了面的突破，以實際行動驗證了“小小紀檢組也可以有大作為”，進一步捍衛了黨規黨紀的嚴肅性、權威性。

安監部門監管的是企業，打交道的是老總，紀檢組將全面監督安監人員既要服務親和，又要辦事清廉，切實做到親上加清，為全州安全發展提供堅強的紀律和作風保障。

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