申論的所有答案都是在材料當中，材料當中沒有的那種情況是很少的，所以我們如何從材料當中尋找到答案，而且把答案做得很好，那么就看我們如何閱讀。 我們說“第一步就閱讀的程式方面，我們要先再讀卷頭，再讀申論要求，再讀申論材料。”大概明白了一個閱讀程式問題，明白了怎樣來節省時間並且有效率的閱讀。
第二個閱讀時間分配和答提時間的分配大概是1：3，也就是說40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個比較合理。那么我們在看申論要求之後，我們一定要注意，把申論要求和閱讀材料結合起來，將相關申論要求所需要的答案從材料當中先勾畫出來，特別是關鍵的字、詞、句。明白時間的比例分配，也懂得怎么找重點，怎么匹配申論要求和閱讀材料。
首先來說閱讀的重點，它是事實因素，也就是說時間、地點、人物、事件這些最核心的東西你必須抓住，要把時間特別是把起始時間和結束時間搞清楚，需要用筆在卷子上勾畫出相關的可能答案裡面這樣幾個核心詞語來，表示時間的，地點的，人物的，事件的，一定得把它勾畫出來。
再講找要點，剛才我們講事實要素，事實上主要為了概括材料，而找相應的時間、地點、人物、事件，而特別是事件要分別鑲嵌在發生、發展、高潮、結果這樣幾個環節當中。所以我們這樣的閱讀是牢牢扣住申論要求進行閱讀的。
下面我們講找準要點，
我們要提一個對策，我們必須找準管理部門，找準管理方面，找準管理措施，找準管理目標，我們依次把他填在我們模式裡面，這就是一個緊密結合材料，清楚表達意思，行文非常規範的一個答案，這才真正是達到我們申論的頂級境界，這樣我們才真正能夠做到無招勝有招。
我們在閱讀的時候，事實上材料裡面就給我們提供了哪些部門，用什麼方法，用什麼措施來做了什麼事情，針對額哪些人或者民眾或者單位最後達到什麼效果，這個答法就需要對這個材料當中那些具體東西把他取掉，而只留下那種正確的，對所有地方都適用的東西。比如說管理部門裡面可能是張家界市人民政府，那么你就說時政府，或者市人民政府，你就不用列舉具體的，然後說債權辦，這就是一個籠統的名稱，債權辦對那些長期欠債不還的進行公開曝光，這就是一種對策
第三種方法是由主到次，涉及到各方的時候，你一定得把最主要的那一方說了，再說次要的那一方，再說最不重要的那一方，所以我們經常說官方說了說企業，企業說了說老百姓，這是有次序的。我們國家是官本位的國家，它說什麼東西都要以政府的利益為核心，然後才是企業利益，才是老百姓利益，所以我們說讓三老滿意的時候，首先就是說讓老幹部滿意，其次是讓老闆滿意，再次是讓老百姓們滿意，這就是企業政府老百姓，所以這是一個由主到次的關係。
第四種方法排列答案的時候要由虛到實，為什麼由虛到實呢，我們說公務員說公的時候，是講天下為公，反思為公，說務的時候是先務虛，後務實，因此我們常常講兩句話，認認真真抓形式，扎紮實實子走過程，這是第一句話；第二句話就是認認真真抓形式，扎紮實實幹實事
第五種方法就是由反到正，其實我們先想一想，議論文首先是提出問題，然後分析問題，然後解決問題。
讀後明白了怎么閱讀才是有效的閱讀，而且不能做無效的浪費時間的閱讀，那就是要明白申論的要求，然後去按照要求來閱讀材料，從材料中提取有效的信息，即本題答案。第二，要合理安排時間，不能在某一題上過度的浪費時間，應該控制在“40分鐘左右閱讀110分鐘左右答題這個比例”，第三，閱讀的重點，即事實因素這一點，這點需要明白幾項，也就是時間、地點、人物、事件，這幾點你必須明白。由主到次的敘述方法，排列答案的由虛到實以及由反到正的答題方法，這些都是閱讀了《郭五林講申論閱讀技巧》之後才知道的，可以說收穫滿大，這是閱讀完這篇文章之後的感觸，還有一些東西是在郭老師的課上學到的，很多很多了，比如說一些做公務員的技巧，怎樣才能面試成功，怎樣寫申論，怎樣去提煉一篇文章的信息等，這些都是在郭老師的課上學到的，並且上郭老師的課還能讓人有一種求上進的心理，明白人只有不斷的上進才能立足於這個世界，還有很多道理是不能用言語所能說清楚的，只能意會不能言談。