辦學理念：使每一位學生都得到發展
讓每一位家長都能夠滿意
辦學理念的內涵：首先是“以人為本”，是指學校一切事情都以“人為出發點，以“人”的成功體驗作為過程，以“人”的和諧發展為歸宿。
“每一位”即：面向全體學生，立足每位學生都有不斷發展的潛能和動機，關注每位學生的發展需要，尊重學生的人格，尊重學生個性差異，使每位學生都能夠有所成，即“升學有基礎，就業有本領，發展有潛力”。
校訓：
“拼搏、開拓”旨在激勵元中人繼承和發揚迎難而上、負重奮進、自強不息、爭先創優的精神。就是要搶抓機遇，迎接挑戰，在機遇和挑戰面前不徘徊；要迎難而上，知難而進，在挫折和困難面前不退縮；要敢於碰硬，壓力面前不鬆勁。要解放思想，與時俱進，勇立朝頭，求實創新。就是要轉變理念，不因循守舊；就是要把握時代的脈搏，做時代的弄潮兒；就是要開拓進取，求實創新。
校風:勵志 崇德 創新 有為
勵志：意為奮志，集中心思致力於某種事業。我們把勵志作為我們學校的校風，就是要讓教職工集中心思致力於黨的教育事業，教書育人，為國育才，讓學生都集中心思致力於自己的學業，積極拼搏，學有所成。
崇德：“崇”，推崇。“德”，道德、德行，即人的品質或品格。崇德即主張人要推崇高尚的品格，這是為人之本，我們把“崇德”作為校風，充分體現我校“育人為本，德育為先”的辦學思想。
創新：意為更新、改變，創造新的東西。創新是一個學校進步的靈魂，目前，我國新課程改革的重點就是創新教學，把培養和造就具有創新和實踐能力的人作為教學的根本宗旨，並把創新作為推進教學發展的永不枯竭的動力，所以我們要造就一支具有創新精神的教師隊伍和培養有創新意識的學生。
有為：指有作為，把“有為”作為校風，寓意我們每一個元中人都要在元中這個溫馨、和諧的大家庭里開拓進取，努力拚搏，有所作為。
教風：嚴謹 民主 博學 愛生
嚴謹：意為嚴密周到。“學高為師，身正為范”，作為認識必須有一種嚴謹的學術風格，嚴謹的教育態度，為人師表，必須時刻對自己嚴格要求，我們要努力培養愛崗敬業、以德修身、為人師表、舉止文明、工作踏實、辦事負責、嚴於律己、謙虛謹慎的嚴謹教風。
民主：建立民主的教風，是當今教育改革的迫切要求，民主的教風要求教師在傳授知識中博採眾議，善於聽取學生的各種意見，去粗取精、去偽存真，不斷改進教學方法，我們要營造民主的教風，變主宰學生一時的老師為交給學生終生學習方法的老師。
博學：意為學識淵博，知道的多，了解的廣，學問豐富，為人師者必須博學，只有自己博學，才能使學生博學，因此，我們的教師團隊當廣知博學、精通業務、一專多能、苦練內功、熱心科研、善於總結、積極進修、繼續教育。
愛生：即關愛學生，這是良好教風的內在靈魂。熱愛學生是教師的天職，是教師高尚情操、道德的體現。教師要深情、無私地愛學生，不知疲倦地幫助、教育、引導學生，把愛施予每一位學生，我們要努力做到師生平等、民主和諧、關愛學生、善待後進、家校互訪、經常溝通、尊重學生、杜絕體罰。
學風：厚積 有恆 善思 樂學
厚積:意為大量地、充分地積蓄。作為學生，要在各個方面積蓄能力、提高技能，平時要注意基礎知識的學習、積累。做到積少成多，達到基礎紮實，從而進一步做到薄發。
有恆：意為有恆心、堅持不懈，人貴有志、學貴有恆，學習上持之以恆，是讀好書的關鍵，只有持之以恆，才能最終達到自己的理想和目標。
善思：意為善於思考，孔子云：“學而不思則罔，思而不學則殆”，善思者即為善學者，只有善思，才能善學，我們拒絕讀死書、死讀書，要做到活學善思。
樂學：“樂”，意為樂意、快樂，“樂學”即為樂意學習，在快樂的環境中學習，把學習當作是一種快樂，變過去的“要我學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”，提高學習的自覺性，使學習成為學生的一種自覺行為。
校園文化建設主題：
“名人激勵，理想育人”。這一主題具有積極的導向和濃郁的親和力，能夠激勵和鼓舞廣大師生。今後我們還將不斷的豐富、完善，挖掘這一核心理念的內涵和外延。
談笑有鴻儒，往來無白丁。古往今來，歷史沉澱，名人卻屹立不倒，名人精神猶如一盞不滅的明燈，引領著一代代人走向理想的彼岸，獲得思想的啟迪，精神的收穫。
名人，是人類的精英；名人，是一顆顆燦爛的明星。他們用行動證明成功是在不斷的積累中練就的，他們從小就樹立了遠大的理想，並為到達理想的彼岸勤奮學習和不懈努力，一步一步走向輝煌。在順境中，他們高歌猛進；在逆境中，他們刻苦拼搏。從古代到現代，從國內到國外，在不同的歷史時期，在不同的國度里，總會閃現出許多耀眼的明星。在人類發展的長河裡，熠熠閃光，放射出五色的光彩，照亮後人行進的道路。