三、營造良好的學習環境
班級是學生的一個大家庭。學習環境包括教室環境和思想環境，營造良好的學習環境，對提高學生的德育素質具有重要的作用。在教室中可以布置幾張班級集體照、學生專刊等，讓學生已進教室就感受到集體的溫暖。今年，我們班的學生自發地在教室前面養了金魚，養了十來盆花草，讓人覺得很是溫馨。在孩子們眼裡，教室就是他們的家，良好的環境促使良好班風的養成，使學生在外部影響的潛移默化的作用下積極向上。特別值得一提的是，良好的環境能有效促進後進生的轉化，從而提高整體學生的德育素質。
四、培養學生的競爭意識和競爭心理
為了增強同學們的競爭意識，我班組成若干各學習小組、互幫小組，各小組進行評比，設立“學習擂台”“一幫一”“爭奪流動紅旗”等項目，使同學們展開友好的競爭。競爭必須是“明爭”，決非“暗鬥”。從個人到小組、從小組到大組、再從大組到全班，進行競爭。好的同學之間開展競爭，中等同學之間開展競爭，較差的同學也不願落後，使比、學、趕、幫在班級中蔚然成風。實際上，每個學生都願意積極向上，都願意成為一個好學生，競爭可以產生動力，激勵學生不斷取得進步，使學生德育素質得到不斷提高。