實用的教研年度工作計畫 篇1
在20xx年度工作中，教研室將繼續大力唱響“引領、服務、創新、提質”主旋律，圍繞學校、學生、課堂、教師四大主題，充分發揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以課堂教學改革為抓手，創新工作機制，探索課改新路，提高研修水平，力求實現突破，努力促進教師專業化發展，紮實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學發展。
一、狠抓課堂教學，全面推進課堂教學改革。
1、強化教改理念。
利用下鄉視導、訂單教研、業務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革的思想認識水平和實踐操作能力，促進學生全體發展、全面發展、主動發展和終身發展。
2、推進教改進程。
根據《全面推進課堂教學改革工作的實施方案》的安排，20xx年將繼續通過全員推進、科學推進和活動推進的方式開展好全面推進階段和總結提升階段工作，成立課改名師工作室，創建課改基地學校，發揮示範引領作用，提煉出具有代表性、本土化的典型教學模式，逐步形成具有我市特色的區域課改特色。
3、開展教改活動。
以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質和教學成績的全面提升。
二、提高指導水平，充分發揮引領指導作用。
1、業務指導“抓重點，促全體”。
繼續把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育幹部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業務培訓中，激發不同層面幹部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。
2、組織教學教研活動。
一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。
二是為優秀教師成長搭建平台。發現和培養一批教學能手，給更多教師提供鍛鍊和進步的機會，推薦優秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。
三是做好教科研課題研究工作。在繼續開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現的具體問題，對於在課改等重點領域取得的優秀成果給予表彰獎勵。
三、完善教研模式，切實擴大教研活動效益。
1、最佳化訂單教研模式。
進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數量，大力提高質量，加大對教改課和複習課的研究和指導。把訂單教研、中國小城鄉一體化教研和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。
2、發揮網路教研作用。
有效利用基礎教育信息化工程項目平台，繼續完善“某市教研室”部落格的運行機制，結合“某市教研室工作群”及學科QQ群，積極開展網路教研活動。
3、教研活動專題化、系列化。
綜合考慮學校需求、課改現狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今後工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續深入地進行下去。
四、20xx年教研室大事活動安排。
（一）一月份：
1、20xx——20xx學年度第一學期期末教學質量檢測命題。
2、國小數學教材網路培訓。
3、制定課堂教學改革基地學校創建方案。
（二）二月份：
20xx——20xx學年度第一學期期末教學質量檢測
（三）三月份：
1、“一師一優課一課一名師”活動“優課”評比。
2、基地校視導及課堂教學跟蹤。
3、全市課堂教學改革優質課評比（第二批）。
4、中國小教科研課題申報。
5、20xx年教科研先進個人評比。
6、教壇新秀和學科帶頭人評比。
7、中學思想品德多媒體課件製作經驗交流會。
8、國小品德與生活（社會）教學設計及論文徵集。
（四）四月份：
1、中學各學科中考複習研討會。
2、中考體育測試。
3、國小作文教學優質課評比。
4、國小數學、科學優質課評比。
5、中學數學教學設計研討會。
6、中國小綜合實踐教學設計研討會。
7、中學語文教學研討會。
（五）五月份：
1、中國小田徑運動會。
2、國中畢業考試。
3、小學生英語才藝展示比賽。
4、中學數學、思品、物理優質課評比。
（六）六月份：
1、慶“六一”精彩節目視頻徵集與網路展示。
2、音體美工作檢查。
3、中學命題設計比賽。
（七）七月份：
20xx——20xx學年度第二學期期末教學質量評估。
（八）九月份：
1、教學工作視導及課堂教學跟蹤。
2、中小學生籃球賽。
3、國小數學優秀課件評比。
（九）十月份：
1、全市教學工作會議。
2、某市第八屆國小語文青年教師素養大賽。
3、某市第二屆國小英語青年教師素養大賽。
4、中國小信息技術優質課評比。
5、中學語文、英語、化學、歷史優質課評比。
（十）十一月份：
1、中國小複習課教學設計評比。
2、國家學生健康數據上報。
3、小學生科學優秀科技作品設計比賽。
（十一）十二月份：
1、迎元旦師生書畫展。
2、迎元旦異程接力賽。
實用的教研年度工作計畫 篇2
一、指導思想
教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發揚“苦字當頭，實幹興教”的拼搏精神，正確處理改革與發展，質量與創新的關係，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發展。結合我校實際，特擬訂本計畫。
二、工作要點
1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。
2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。
3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。
4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。
5、開展課題研究。
6、組織教師進行教學觀摩研討活動。
7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
8、開展學生作業、書畫、作文展評等活動。
9、按質按量完成好雙“五一”。
10、健全對後進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。
11、健全對實驗、圖書的相關管理。
三、具體措施及辦法
（一）加強理論學習，發揮理論的引領作用
1、組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據“標準”的精神對教材進行分析，，能有創見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發展。
2、組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯繫實際的`原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發揮理論的引導作用，使教師儘早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
（二）、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度
1、教研課題;語文組（組長：）:如何培養學生的閱讀能力；數學組（組長：）：如何培養學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，並作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會後一併交教研組長，由學校存檔。
2、圍繞教研課題開展本校教學進行活動，採用依據學校總體研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發現，問題會很多，並記錄於相關的本子上）―設計（就是解決問題的方案，記錄於相關的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反覆研究，每月有一次記錄於相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計畫，並不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，並進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業成長。
3、加強教學研討，完善教研製度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節的聽評課活動。（活動順序附後）
（三）、加強常規管理
1、修改完善管理規定，落到實處，真正做到制度規範教學，靠管理提高教學質量。
2、加強常規管理，按照《五星鄉教學常規管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環節抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
（1）、每學期組織聽評課（上課教師完成優秀教學設計，還有一位主評教師，指出優缺點，完成一次高水平的發言，評課後教學設計、點評稿交由學校存檔）、示範課（馮文友、李朝林兩位和學校選取參加比賽的一名數學教師）、集體備課（三四年級的語文、數學，先由一位老師講，然後大家評，再針對性的集體備
課，在另一個班實踐。並完成說課活動）
（2）每周一次教研活動，時間不少於一個小時，並有效果；
（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；
（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在
教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；
（5）、學生作業檢查，學校每月檢查一次，並有相關記錄，教研
組每周至少抽查一個班的作業；
（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業批改、非統考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節示範課，設計一篇優質教案，學期末出一份優質試題交學校，寫一篇“下水”文。
3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統考科學校將不定期檢查，一經發現沒上或成其它科目將按常規管理制度處罰。
4、加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份x老師保管，公共場合必須講國語，促使我校語言文字工作上一個新台階。
5、加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。
6、強化遠程教育資源的管理和使用。每兩周看一節課堂實錄，並寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件製作等相關知識。
7、作好每學期一次的作業展評，並評分。
8、開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。
9、每學期舉辦一次作文競賽。
（四）、教研活動月曆
九月：學習《五星鄉教學環節基本要求》、教學方法探討。
十月：學習《新課程標準》寫學習體會。
十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。
十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓。
一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結。
二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續教育讀書筆記。
三月：安排教師書寫教學計畫並交教研組。
四月：組織集體備課，上公開課。
五月：組織期中考試，課題研究交流。
六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結。
七月：安排繼續教育的有關學習培訓工作。
實用的教研年度工作計畫 篇3
一、目標和任務
全面貫徹黨的教育方針，積極推行素質教育，面向全體學生，培養學生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教學教研教改的活動中，完成教書育人的目的。培養學生良好的學習習慣和正確的榮辱觀、勞動觀、價值觀。其具體目標是：
①入學率達95%以上，年輟學率在3%以內，義務教育完成率達98%以上，優秀率達40%以上，合格率達80%以上，低分率控制在10%以內。
②20xx年中考達黃高線兩人，進一中培優班3人，完成一中指令性線（全縣統一線）1：35。普高上線率達60％以上，四率結帳進入全縣前6名。進入全縣前5000名達120人。
③學生各類競賽積分進入全縣前十名。
④教師“四優”評選成績進入全縣前十名，95％教師學歷達標。
⑤體音美各項活動居全鄉之首。
⑥教師的學習能力、教研能力、科研能力有明顯的提高，努力培養良好的師德師風，創良好的教風，育一流的學風。
二、實施方案：
（一）健全組織機構，擬定教研教改計畫。學校設語文教研組，組長：姜才河；數學教研組，組長：占國平；英語教研組，組長：周劍民；政史地教研組，組長：曾小靜；理化生教研組，組長：占愛軍；體音美教研組，組長：占新生。各組長要認真組織本組教師制定本組教學教研計畫，協助教務處檢查教案、作業及主持開展本教研組的達標課、示範課、公開課活動，並作詳細記載。
（二）狠抓入學鞏固工作，確保入學率達標。加大走訪力度，落實校長包校，蹲點領導及班主任包班，教職工包學生人頭的責任制，按學生入學情況實行獎罰。
（三）徹底轉變教學觀念，紮實推進素質教育的落實與實施。
1、轉變教育觀念，改變過去唯一的以考試論英雄的思想，對教師的考查以教學和考核相結合的方式。同時把教學常規檢查納入教師考評。
2、注重學生的個性及特長的發展，因材施教，鼓勵學生在體、音、美等各方面的發展。
①加強各學科教學領域中對素質教育的滲透。如語文教學對學生素質的培養主要是培養學生的各種能力，使學生在聽、說、讀、寫等方面的能力得到提高，其次是培養學生良好的道德、氣質、修養、情操，樹立崇高的理想，建立正確的人生觀，世界觀。
②廣泛開展素質教育的各項活動，全面推進素質教育的實施：
a、根據學生特點組建書法、美術等特長興趣小組，分別由王明生、占展翅老師負責輔導。
b、成立學校運動隊及藝術表演隊。體育隊分田徑隊和球類隊，分別由占新生、王年賀老師輔導。藝術表演隊要參加各級組織的文藝會演，由各班班主任負責輔導。
c、繼續辦好
第20輯“鼓角風”雜誌，社長：呂元新，主編：宋選訓、鄧建軍，責任編輯姜才河、張仲明、王迪銀，各班語文教師為初期編審，稿件擇優錄用，錄用稿件和發行將與語文教師及班主任實績分掛鈎。
d、繼續辦好“向橋中學廣播台”。台長及主編：王新潮，建立、發展一支高素質的編輯、播音員隊伍，除節假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。
e、各班語文教師和班主任辦好手抄報，每學期一期，辦成學生學習、興趣的陣地。
③開辦好“向橋中學第十一屆美育節”，美育節上組織好體操展示、桌球展示、象棋展示、書畫展示、手抄報展示活動，並與相關教師實績掛鈎。
④建立素質教育評價體系。
a、評價教師，實行“師德規範＋學識水平＋學生評議＋教學質量＋校本培訓＋微機學習”的綜合性考評辦法。
b、評價學生，實行“分項考核＋等級評價＋特長評價＋鼓勵性評語”的綜合性考評辦法。
⑤減輕學生課業負擔，注重開展學生的各類活動，培養學生動手操作能力。
⑥注重培養特長生，認真輔導，積極參加市、縣“語、數、外綜合能力測評”及各類競賽，前者獲獎級別較單科競賽提升一級計獎。
（四）強化教育管理，加強對教育教學各個環節的監控、管理、檢查、評估。
1、嚴肅工
作紀律，堅持教師集體辦公，嚴格考勤，不循人情，堅決杜絕遲到、早退及空堂現象。
教務處三位同志負責考勤：鄧建軍負責星期二、星期三，宋志生負責星期一、四，宋選訓負責星期五、六、日。一周一次結算，並在公示欄中公示，堅決按獎懲條例執行。
2、注重過程管理，控制無教案上堂情況。教務處查班時隨機檢查上課教師用教案情況，記錄的結果納入績效管理。
3、定期檢查教案、作業、聽課筆記、讀書筆記。每月最後一個星期進行抽查，每期期中、期末兩次全面檢查，好的通報表彰並獎勵，差的通報批評並要說明原因，未按期送檢的'按零論處。檢查結果按獎懲條例結帳兌現。（具體任務見附表i）
4、認真、嚴密地組織好期中、期末兩次考試。
5、公平、公正、公開地做好教育教學工作的評價評估及結帳工作，獎優罰劣。
6、科學分配教育教學工作，並認真做好工作量的結算及工作績效的考評。
7、加強對非文字科的管理，對音樂、美術、體育、微機及其它不考試科目的教師實行學校評分與學生評價（問卷形式）相結合的辦法。每學期各抽查一次，每次每班抽查3~5人，抽查對象由教務處隨機抽取，並堅持每月隨堂聽課一次。看是否落實教學常規，看是否按大綱要求授課，績效得分前後者分別占60%。
（五）加大教研教改力度，注重開展“四優”評選活動。著力抓好新課標的實施工作。
1、創建教研教改氛圍，形成教研教改風氣，堅持骨幹教師“傳幫帶”傳統。
2、每月開展一次校本培訓活動，內容以推行素質教育、優秀教研教改論文的交流、新教材的探討、教法的創新為主。
3、每個教師每學期講兩次公開課或教改實驗課，聽、評十節以上的公開課，教務處以教研組為單位對教師課堂教學評定等級，報請中心學校複評後，對獲得一級甲等教師給予該年度每月30元獎勵，二級乙等以下教師限期整改。（見《向橋中學課堂教學等級評定辦法》）
4、每個教研組要完成一個教改實驗課題，每兩周要有一次教研活動。如學校承接的子課題實驗“學困生”個案研究，教研活動要有記載。對積極參加課題研究的教師予以績效獎勵。
5、一學年每個教師至少要寫兩篇教研論文，寫一節優質教案。
6、改變教學模式，讓學生真正成為課堂的主人，讓學生的活動往課外延伸，嚴肅認真地上好各種活動課。
7、每兩年組織一次優秀論文評選、優秀教案評選、優質課件評選活動，並出版向橋中學《優秀論文、教案、課件、案例集》。
8、留守兒童的教育問題納入常規教學管理過程，教務處將作檢查。
（六）加強教師隊伍建設，切實提高教師的整體素質。
1、加強師德修養，切實提高教師的思想品德修養，樹立良好的師德規範，教務處建立教師師德檔案，按師德管理制度對教師定期進行考評。（見《向橋中學師德管理制度》）
2、加強愛生意識，禁止體罰和變相體罰學生、猥襄女生、岐視差生，各教師要制定好後進生轉化計畫。
3、在全校師生中開展安全法制教育、衛生知識特別是愛滋病預防知識的宣傳和教育。
4、加強教師業務培訓，加大繼續教育力度。
①加強教師基本功訓練，提高教師業務水平。每學期開展一次“五個一”活動（即讀一本理論專著，寫一萬字讀書筆記，設計一篇優秀教案，寫一篇貨真價實的論文，講一節生動活潑的公開課。）
②鼓勵教師參加自修、函授等各種形式的繼續教育，力爭學歷達標，全校有40%教師正在學習或已達到本科學歷，95%教師正在學習或達到專科學歷，對獲得提高學歷的，學校予以經濟獎勵。
③鼓勵教師參加各級教育部門舉辦的教育教研學習活動，力爭使20％以上的教師學時達十課時以上，外出學習教師回校後要舉辦一次校本培訓講座，講一節示範課，寫一篇學習體會。
④專職教師每周開展一次計算機培訓活動。周三或周四晚，視同上課考勤，由占新生老師輔導。
（七）加強教學設備、教學儀器、實驗室、列印室、閱覽室、微機室的管理。實行專人負責，定期、按時向師生開放，努力為師生服務，擴大學生視野，培養學生能力。
（八）加強實驗教學、電化教學、計算機教學、勞動課教學的管理，開展遠程教育，最佳化教學手段並制定實驗計畫、遠程教育計畫。實驗員、電教員、網管、計算機老師必須及時準確地做好教學服務工作作好微機上機、學生實驗等記載，並負責微機和實驗器材的安全和管理。
（九）全體師生齊心協力，認真做好各項工作，迎接“普九”國檢工作，力爭達到“示範學校”標準。
（十）認真備好中考，力爭再創中考好成績。具體要求見中考備方案。
（十一）課程課時計畫。（見附表ii）
（十二）本年度教學教研活動安排。（見附表iii）
實用的教研年度工作計畫 篇4
一、指導思想
本學期語文教研組工作緊緊圍繞學校教導處工作的要求，在“立足學情，做實常規，提升質量”精神指導下，繼續鎖定“教學質量”，提高合格率這個根本目標不放鬆，牢固確立“質量”是學校教學工作生命線的觀念，以“小、實”為切入口，最佳化課堂教學，力爭使學校的語文教學情況有較明顯的轉變和提高。
二、主要工作
(一)狠抓常規，最佳化教學，提高效率
1、最佳化課堂教學常規。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，最佳化課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，牢固樹立教師的服務意識，通過研究我校學生的實際情況，探索科學、新穎、活潑的語文課堂教學模式;語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最最佳化，提高語文課堂教學效率。
2、發揮群體優勢，提高備課質量。
備課是提高教學質量的關鍵，本學期要提高備課質量，根據我校學生具體情況，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要善於駕馭教材，創新性地處理教材，要加強備課組建設，教研組對備課組活動進行過程監控，個人備課要和集體備課相結合。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的益處，紮實做好集體備課，不走過場。
3、做好常規檢查，監督、保障教學質量。
教研組長要做好對組內教師的每月常規檢查，從教學的五個環節入手，每月一次檢查組內教師教案、作業，聽課。教研組長每月參加一個備課組的集體活動，給予一些建議，教研組長每月檢查教師教案一次，年青教師必須寫詳案，鼓勵教師配合教案製作課件。教研組長每月聽組內教師一節課。並在課後與教師進行交流切磋，指出不足之處，提供一些可行性建議，教研組長還要對所聽的每一節課從教師素質、教師教學行為、學生學習方式、教學過程、教學效果等方面進行評分。教研組長每月檢查一次作業，對老師作業批改中存在的問題要和老師當面交流，督促其改進，組長對每位老師的作業批改情況作好書面記錄，對一些作業布置、批改做得好的老師讓他們在教研組活動中作經驗介紹，力爭做到通過常規檢查來監督、保障教學質量。
(二)以教研組自培、教科研為抓手，促進教師專業化發展。
本學期語文教研組擬把教研組自培、教科研融合起來，以促進組內教師的專業化發展。
1、在認真總結上一階段教研組自培的基礎上，繼續開展以“分析學情，立足備課”為主題的教研組自培活動，本學期以語文教學中生命教育的融滲作為切入口，希望通過一學期教研組自培活動，使教師能較好地掌握語文教學中融滲生命教育的方法，並使我校語文教師在備課質量上有所提高，教法上也更符合我校學情。
2、與教研組自培、教科研相結合，以提高課堂教學實效性為目標，每位教師開設一節組內公開課，一位老師開設一節校內公開課，開課主題擬定位“語文教學中生命教育的融滲”以此為載體進行備課、磨課、評課等教研活動，以提高課堂教學的實效性，並做好相關的資料積累工作。
3、本學期繼續要搞好教研組每月的專題講座，專題講座的內容可與教研組自培，教科研課題相結合，形式可以是案例分析，小組討論交流等形式。
4、老師要加強專業業務學習，積極參加校際交流活動，在各種實踐活動中開拓視野，借鑑經驗，加快自身發展。
三、其他工作
本學期繼續配合教導處工作計畫，落實教研組各項常規工作。如：做好學校的櫥窗布置，落實好月考的試卷命題工作，做好各次大型考試的質量分析工作，上好試卷講評課。每個備課組開展一次學科競賽活動。積極配合學校搞好“迎世博，學雙語”活動，大力開展推普工作。
實用的教研年度工作計畫 篇5
一、指導思想：
以教務處為中心，立足課堂，積極開展教研活動。本著求真務實的精神，充分調動教師的教學積極性，不斷提高課堂教學效率，注重培養學生的創新意識和實踐能力，提高我校計算機課程的教學質量，提高學生的技能水平，現制定本學期計算機教研室的工作計畫。
二、工作思路：
1、教研室建設
明確教研組老師的方向和本學期需要承擔的教學任務，明確每月的教研活動，有主題、有內容、有記錄、有主持人，強調組內老師的合作意識和敬業精神賦予責任感和大局感，形成和諧團結合作的'團隊。配合教務處做好教師業務考核，狠抓教學常規，加大教學檢查力度；通過聽取小組內外老師的意見上課、交流、討論、學習，積極寫論文、選題等。學習新的計算機知識和技能，在教研組形成良好的學習氛圍，圍繞中職計算機專業的發展，搞好教學方法研究和創新。
2、加強日常管理，規範各種教學活動
組織教師學習教學套路，以備課、聽課為重點，開展檢查監督工作，使套路的實施成為全體教師的自覺行為。最佳化課堂教學結構，課堂教學需要明確的目標和思路道路暢通。以學生為主體，合理科學地發揮教師的主導作用，善於在教學過程中及時發現學生思維的閃光點，尊重學生的個性和特長，鼓勵學生，促進學生操作技能的提高高。做好準備、教學、輔助、改革、考試等日常工作。結合新教材，積極開展各種活動，調動學生的自主性和積極性。
3、提高教師專業水平，促進教師專業成長
樹立正確的學習觀念，不斷更新自身的計算機知識，積極引導教師參加市級以上各類競賽，積極組織教師參加優質課程、論文、課件等評比活動，鼓勵教師發表自己的專業論文，為以後的職稱評審做準備；通過以新帶舊、以新促舊、自我評價和自我檢查、小組互助，有目的、有計畫地培養青年教師和學科帶頭人，進一步提高教師的教學和科研水平水平；施加壓力，理論聯繫實際，提高專業教師的專業能力。開展有針對性的聽力活動，做好講座、講座、講座、評價等教學細節，促進青年教師的專業成長。
4、開展校本研究，做好計算機教學成果的積累
研究開發本專業新的校本教材，平時做好教材整理工作，注意素材和資料的收集；指導專業教師在加強專業教學的同時，做好專業教學知識的收集和整理工作，半個月一個小整理，一個大整理，一個月修改編輯，力求做到知識資料的規範有序整理，力爭在學期末整理出一套適合我校學生的教學手冊或知識彙編。提到高水平的教師教學和科研水平要求教師思考教學和科研中存在的問題，撰寫論文，幫助教師進一步提高科研水平並且提高；根據教務處的安排，組內老師進行組內競賽，選擇講課優秀的老師進行校內競賽，積極準備參加市級教學競賽活動，提升競賽水平，爭取好名次。
三、具體活動安排：
二月：
（1）制定新學期計算機教研室的工作計畫，部署新學期的教研工作。
（2）根據教務處要求開展集體備課和公開課，安排相關教研活動，指導高三複習。安排每個年級的月考命題工作。
三月：
（1）根據學校安排，組織教師聽公開課。
（2）做好各年級期中考試複習，安排好月考命題。
四月：
（1）在這個教研組，利用集體備課時間，以新教材為主，組織各年級教師聽課、評課、講課，展示優秀的教案。
（2）期中考試結束後，每個年級都會對期中考試質量進行分析，及時總結反饋，老師會有針對性的調整教學策略。
5月：
（1）鼓勵教師積極寫論文。
（2）高三老師複習有條不紊，每個年級安排月考。
六月：
（1）組織各年級教師有效指導學生複習。
（2）期末考試安排和質量分析，期末定期考試，總結本學期的教學資源、活動課記錄和教師獎勵。
實用的教研年度工作計畫 篇6
一、指導思想：
在新課程理念指導下，結合學校實際，以人為本，以班級文化建設為抓手，整合最佳化語文教育資源，將“育人”有機融合到學科教育中，切實提高課堂教學效率，實現語文教育可持續性發展。深刻領悟新課標，開展有效的教研活動，著重研究一、二、三年級新教材新教法，發揮骨幹教師輻射作用，開闢我校語文教育新天地。
二、工作目標：
1、單周組織教師業務學習或教學研究，利用各種教育刊物雜誌學習新理論，系統學習《語文課程標準》，切實轉變語文教育觀念，提高語文教育水平。
2、以“大語文”教育觀審視、開發、最佳化、利用校本語文課程資源，著重提高、深化語文學科綜合性學習效能，培養學生探究精神、創新意識和綜合分析能力。
3、開展低年級（重點指一二三年級）、中年級、高年級語文課堂教學交流活動，促進語文課程改革。
4、以“讓書香灑滿校園，讓閱讀深入靈魂”為宗旨，完善和建立學校、班級圖書室，以課內外閱讀為抓手，培養良好的閱讀習慣和閱讀能力，真正變學生“怕閱讀、怕作文”為學生“愛閱讀、樂作文”，推廣“生活需要式”作文教學。
5、要求每位中青年教師積極撰寫教育論文、教育手記等，結集成冊；組織教師課外閱讀、集體備課，豐富教研內容。
6、做好有效的課堂教學反思、教後記工作。
7、做好20xx年縣級課題結題工作，力爭20xx年省、市級立項課題，落實20xx年校級課題結題。
三、工作措施：
1、抓新課程改革，提升教育品味。
（1）組織教師認真、深入地解讀新課程標準，通過自學、研討、年級組交流、集中探討等多種形式來吃透，並在課堂教學上充分展示、體現。
（2）單周定時定點定人開展業務學習、教研、集體備課，激發教學興趣，提高教育水平。
2、展現教育藝術，提高教學效率。
以“啟思、導趣、激情”的育人觀，喚醒學生語文學習興趣，努力打造學生“自我教育”的人格。
（1）分年段組織中青年教師每人開一堂“新課堂教學藝術交流課”，重點是一二年級新教材、新理念、新教法交流課，鼓勵老教師上一節交流課，形式：說課——上課——互動評課，評選鄉級名師。
（2）每月開一兩次“家常課”交流座談會，提高課堂教學效率。
（3）每位教師每周聽一節課以上。
（4）開展優秀教學設計、教育手記評比，彙編成冊。
（5）加強小組合作，以辦公室、年級組為單位，沙龍式教研。
（6）發揮骨幹教師作用，以輻射式帶動全體教師參與教研，逐步使教書型教師轉變為科研型教師、學者型教師。
3、綜合開發利用課程資源，加強師生課內外閱讀。
（1）新課標對學生課外閱讀作了科學的定量，利用班級圖書室、學校圖書室藏書、學生課外讀物、教師推薦讀物，指導學生以默讀、快讀、跳讀、瀏覽等方式進行課外閱讀，拓展學生視野，淨化心靈，提高閱讀興趣，養成閱讀習慣。
（2）利用午休、課間、讀報課、早晚自修開展讀書活動，如講故事、讀經典佳作詩篇、說社會見聞、國際國內重大事件等。
（3）加大學生投稿力度，要求每班投稿率至少占有10%。
（4）完善、利用“雛鷹廣播站”。每日播送學生習作、教師“下水”作品等，要求每位語文教師每月至少選送一篇“下水”作品。提倡語文教師參與播音。
（5）抓好小記者這塊陣地，合理開發利用語文資源。
（6）三年級以上學生人人辦小報，刊登學生優秀作品、教師“下水”作品，要求三年級以上語文教師每月至少一篇“下水”作品刊登在小報上，鼓勵其他教師踴躍向小報投稿，辦出特色。
（7）每月組織教師設計學生閱讀題，做到每月一練。
（8）落實教師多讀書、讀好書、做筆記工作，師生選送、推薦經典佳作，彙編成冊，供師生閱讀、使用。
4、注重教學設計，研究動態生成，加強課後反思。
（1）備課從學生角度出發，分析學生在學習文本前的“原認知”，課堂上關注“人”的發展，以高超的教育機智把握動態生成。
（2）以年級組為單位，集體精備每單元的重點篇目或開頭篇，對單元訓練點做到精心設計，落實分解。
（3）提倡語文教師範背課後要求背誦的段落、例文；提倡低段語文教師備寫田字格，中高段教師寫“下水”作品。
（4）落實有效的'課後反思，每周選一節課寫一篇教後記，其他課反思要求做到四個“二三”：每周選二三節課反思；每節課反思二三分鐘；每節課反思二三點；堅持二三年。
5、狠抓早讀積累語感，重視寫字習慣養成。
（1）早晨是“黃金時間”，應狠抓落實學生早讀，以自由讀、領讀、齊讀、范讀等多種有效的朗讀方式讓學生感受祖國語文的韻律美，促使養成朗讀習慣，積澱語感，生成“讀”的能力。
（2）早讀除課本外，可安排名言佳句、諺語、俗語、歇後語、成語、經典古詩文、優秀語段選萃，供學生閱讀，豐富語言積累。
（3）寫字教學是素質教育一項重要內容，應予重視。要求一、二年級重點抓鉛筆字教學，充分運用《寫字》和《硬筆字模》等資源，使學生寫出端正勻稱整潔的字；中高年級以鋼筆字為主，能寫出端正勻稱美觀並富一定韻味的漢字；在校認真寫，在家同樣認真寫；舉行書法比賽，促使學生寫字習慣養成。
6、課題研究。
（1）抓好20xx年語文學科縣級立項課題結題，力爭20xx年省、市級立項課題。
（2）落實校級課題研究。
7、做好考研工作，實施綜合評價。
（1）在做好備課、上課、批改、輔導等基礎上，進行考研，提高教育質量。
（2）對學生實施語文學科綜合性評價。
四、主要工作安排：
1、單周業務學習或教研，做教育摘記。
2、每周每位教師聽一節課。
3、雙周四下午語文公開教學研討。
4、每周進行一次教學反思，每月進行一次反思交流。
5、每月開展“家常課”交流座談。
6、三年級以上語文教師每月至少有一篇“下水”作品或指導作品在廣播站播出，至少有一篇“下水”作品或指導作品在《班級日報》上刊登。
7、積極參加教研室相關活動。
實用的教研年度工作計畫 篇7
隨著基礎教育課程改革的發展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發生變化，網路教研應運而生。網路教研依託現代信息技術手段，有利於開發和利用網上教育資源，建立開放、互動的動態教研平台，實現資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現代化。網路教研在我校還處於起步階段，為了適應新時期對區域性教研和校本教研的要求，特訂網路教研工作計畫
一、指導思想
根據學校關於開展“網路教研”的會議精神，積極投入網路教研試點工作，旨在提高自己教研信息化水平，探索網路教研新思路，促進專業化成長，努力使網上教研常規化、系統化、制度化，以保證網路教研的實用性、針對性、有效性，為新課程改革實驗做出更大貢獻。
二、網路教研的任務
充分認識實施網路教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教學的重要途徑，加強教學管理、促進專業發展、提高教學質量、深化課程改革的重要舉措。要重視網路教研，充分利用網路教研平台，進行教育信息收集和發布，實現教育教學的網路化。要重視利用網路教研平台，匯集優秀教育教學資源，實現區域交流、共享。充分利用網路教研平台和學校已有信息化基礎設施，創設網路教研環境，以解決教育教學過程中的實踐問題。
三 、工作安排
網路教研，就是教研工作的信息化、網路化、就是利用信息技術和網路搞教研。網路是教研的工具和手段，如何利用網路搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術問題。
1、開展培訓活動，提升教師從事網路教研的能力。
結合學校網路教研方案，多渠道培訓教師，提高教師素養，強化教師的信息技能與素養。一是請網路教研方面的專家或經驗性教師對有能力的教師進行培訓，提高教師從事網路教研的能力；二是採取自主與集中培訓相結合，使教師在“大步走”和“小步走”學習中，掌握進行網路教研的基本技能；三是繼續開展自薦特色培訓活動，引導和培養教師積極學習、樂於參與網路教研的習慣，為網路教研提供技術與心理支撐。
2、常規教研與網路教研將結合，提升數學教研質量。
（1）改革備課方式，實現電子備課，建立適合學校需要的備課系統。
（2）把個人自備、集體互研、集中早研和個人內化等碰面教研深化到網路上，加強橫向交流，拓寬教研空間，實現資源共享，提升教研質量。
（3）把教學中存在的難點、熱點或困惑，梳理形成網路課題除藉助學校論壇研究外，還要充分利用省市國小數學論壇廣泛的'人力資源，有效解決問題，提升自我，提高數學課堂教學質量。
3、積極參與省教師遠程研修活動，真正實現教研工作互助化、引領化和廣泛化，使教研的動力、教研的質量進行深度催化。
（1）所有教師必須註冊省教師教育賬號，並積極參與活動，完成各項任務。
（2）所有教師必須參與“磨課”活動，積極參與活動的各個環節。
（3）注重信息的雙向性，及時把活動情況以心得體會等形式上傳到論壇、部落格中，接受網友建議，以便反思重建。
4、全體教師都在新浪網站建立部落格，網上討論、網上評課，網上開展課例研究、課堂評價等活動，學習優秀論文、教案、反思、總結、試卷等。
四、活動要求
1、要積極參與上級網路教研活動，從中獲取相對前沿的信息。
2、每位教師每天都要找時間登入部落格，獲取信息或對某一問題發表話題，也可回復話題（每周必須發表或回復話題至少1次）。
3、每位教師可藉助論壇這一載體，每學期要進行至少一次的讀書學習交流活動。
4、每位教師每學期要寫一篇有價值的文章（題材不限），並上傳到論壇中和自己部落格中。
5、以促進教學專業發展為內涵，以提高教育教學質量為目標，開展形式多樣的網路研討活動。
五、組織機構。
1、領導小組：
組 長：張
副組長：滕
成 員：楊
2、網路技術指導小組：
組 長：朱
成 員：徐 葛
實用的教研年度工作計畫 篇8
一、教研工作方向
根據我園的發展特點，教研組將教育教研方向定為“早期閱讀對幼兒語言發展影響”的專題研究
二、研究組成員
以園為大研究組，以班為研究基本單位。
三、具體實施方案及實踐手段
（一）具體實施方案
1、首先各班根據本班幼兒早期閱讀水平發展寫出評價報告。
2、確定各年齡階段不同的培養目標。
1） 寶寶班貝貝班（0—3）：
①. 培養幼兒閱讀的興趣；
② 創設適宜閱讀的環境；
③ 培養基本的早期閱讀常規，如：翻書的方法以及如何取放圖書等；
④願意與小朋友與老師簡單交談；
2） 小班（3—4）：
① 培養幼兒閱讀的興趣，主動閱讀；
②. 培養基本的閱讀常規， 如：翻書的方法，如何取放圖書，閱讀時要安靜，要愛護圖書等；
③. 能夠簡單表達自己所看到圖書的意思；
④. 願意和他人合作看書講述；
⑤. 願意在大家面前表達；
⑥. 能用簡單的形容詞較完整的'講述故事；
⑦. 欣賞一些內容簡單淺顯的詩歌散文等文學作品。
3） 中班（4—5）：
①. 逐漸形成較好的閱讀常規；
②. 逐漸有主動的閱讀意
識，並能根據自己的喜好和知識需求選擇圖書進行認真閱讀；
③. 有較強的閱讀和講述能力；
④ 可進行看圖講述和讀編故事。（中班後期）
⑤. 可自己編制簡單的故事。（中班後期）
⑥. 與他人討論故事情節， 可以進行簡單的分析評價；（中班後期）
⑦. 在中班後期欣賞一些詩歌等作品後並能簡單談一下感受；
4） 大班（5—6）：
①. 形成較好的閱讀常規；
②. 有主動閱讀的意識，並能根據自己的喜好和需求選擇，察閱圖書並能從中發現自己需要的部分，提煉出來；
③.有較強的閱讀能力
④.有較強的講述能力；
⑤ 可進行看圖講述和續編故事，並能用較複雜的語言續編、仿編、整合較長的故事；
⑥ 具有一定的推理分析判斷能力，可以與他人討論分析故事；
⑦. 具有一定的識字量，可以進行初步的文字閱讀；
⑧. 能夠欣賞一些較好的詩歌散文等文學作品，初步培養幼兒的藝術修養；
⑨. 能夠利用多種形式在閱讀中或閱讀後進行各種創作並與同伴合作表演；
⑩. 可能根據自己的經歷用照片、繪畫、貼上等方式自製圖書；
3、 制訂各年齡班的培養計畫進行探討
各班根據自己班的年齡特點，早期閱讀水平和教育目標制訂培養計畫，並在教研會上進行探討。
4、 為教師提供一些先進的教研成果和先進的教育理念進行參考
幫助教師整理一些早期閱讀培養研究的成果和先進理念，並組織她們學習和分析以便得到共鳴，開闊教師的眼界。
5、 實踐活動階段性總結並進行反思
每次教研會與各班教師交流培養計畫，實踐效果出現的問題，以及實踐方法手段如何豐富多樣，進行實踐反思，確保培養的可持續發展。
6、 指導觀察記錄的書寫、整理、分析的方法
7、 在年終寫出階段性實踐總結報告，評價實踐方案成果和不足；
（二）實施手段
1、 以雙語教學相結合進行培養
在環境的創設和早期閱讀的培養計畫中都以英語漢語共同培養為手段，加強
幼兒的語言氛圍，促進幼兒早期閱讀能力的發展。
2、 以創設環境入手，為幼兒和教師創設較好的閱讀和研究環境
1）幼稚園為幼兒提供圖書和基礎設施等，由老師設計創設輕鬆舒適的閱讀環境；
2）幼稚園為老師提供專業的書籍和雜誌及收集資料的途經，以方便教師的研究。
3、 請專家為教研專題的開展和培養計畫實施進行指導
四、教研活動安排
時間
活動
負責人
20xx.9—10
各班根據本班幼兒早期閱讀水平寫出評價報告
各班
20xx.10—11
確認並形成培養目標和計畫
各班教師，教研工作負責人
20xx.11—12
培養計畫實施階段
各班教師，教研工作負責人
20xx.1
書寫階段性總結報告
各班教師，教研工作負責人
註：由於早期閱讀培養是一個長期的教育過程，因此其研究也具有長期性和可持續性。因此，其將作為我園長期教研研究重點之一。
實用的教研年度工作計畫 篇9
一、指導思想
本學期英語組將貫徹學校指導思想，認真履行教導處新學期制定的工作要求，深入學習現代教學理論英語新課程標準，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上，進一步深化外語教學改革，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的遇到的問題，努力培養和提高學生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實踐中運用英語的能力，全面提高教學質量，在現有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新台階。
二、主要工作
(一)加強理論學習，提升教學理念
1.全體英語教師要在認真學習和鑽研英語新課程標準的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。
2.英語組要組織教師明確國小階段英語課程的目的，堅持“以生為本，培養學生學習英語的興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有學習差異的學生都得到發展。
(二)積極開展教育科研，提高教學質量
1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。
2.認真開展教學實踐研究，上好各級公開課，課後做好研究評課工作，上課教師寫好課後反思。
3.配合教導處做好各年級調研工作，動員教師做好反思工作，同時積極參加市組織的教學、教案、論文評選活動。
(三)全面關心學生，促進和諧發展
1.培養學生良好的學習習慣
引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和複習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。
2.及時輔導困難的學生
由於英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課餘時間為個別學生適當的進行提優補差。
三、主要工作與措施
(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期要重點學習《英語課程標準》、《教學六認真》，並自主學習、領悟《新課標》中的教學理念，多讀提高課堂效率的相關的理論書籍，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平台。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率，真正的開展好各項教研活動。
2.組織本教研組教師積極撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫英語教育教學論文。緊緊圍繞教研組的活動專題，開展教研組的聽課和評課活動，多反思，勤總結。
(二)狠抓教學常規落實，加強教研組建設。
1.“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。
對組內每位教師要求做好以下三個方面的工作：
(1)復備：要在集體備課的基礎上，結合本校的備課要求，以及自身特點，本班學生特點進行二次備課，潛心鑽研。
(2)上課：本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索高效課堂的新路子，注重因材施教，努力提高教學效率和教學質量。並在課後及時在教案中記錄學情。
(3)作業布置與批改：作業布置要適度適量，務求實效，作業形式要多樣，作業批改要細緻，要及時，切實發揮其檢查、反饋和提高的功能，學生作業出現的錯誤，督促糾正，並有二次批改，嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。總之，人人都要按常規要求，堅持備好每一節課，上好每一堂課，批好每一本作業。
2.培養學生良好的學習習慣。
引導學生養成良好的學習習慣。注重課前預習，課後及時複習鞏固，養成用英語交際的習慣。一、二、三、四年級的學生注重學習興趣的培養(尤其是一年級學生)，並關注他們的聽、說、讀、寫能力的鍛鍊(一年級學生對寫不做過多的要求);對於五、六年級的學生要注重聽說讀寫各方面能力的培養，同時注重對學習方法的指導。
3.集體備課：集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，豐富集體備課的形式，讓集體備課更富有實效性。
4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作;要積極參加教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
(三)加強課堂教學研究,，提高教學質量。
1.組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優補差工作。
2.注重組內教師的相互交流，探討有效的教學方法和策略，加強課堂教學的研究力度，繼續做好“四課結合”的工作，即大組教研課、段教研課、師傅示範課和徒弟爬坡課相結合。
3.各年級繼續做好過關練習及診斷性練習的設計及分析工作，做到課課清、日日清和周周清。
4.教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
(四)培養青年教師，加強隊伍建設。
1.加強青年教師隊伍建設，提高全體教師業務水平。
擁有紮實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。在組內，鼓勵年輕老師多聽課文錄音;多看教學參考書;多向有經驗的英語教師請教;要細心、耐心體會揣摩教參編寫意圖，結合自己的體會，寫出詳細的教案;結合本英語組的特點，鼓勵組內老師開展互相聽課。課後聽課老師要積極對授課者進行評課，上課教師則要及時反思，糾正教學中的不足。
2.師徒結對，加強聽課力度，促進青年教師茁壯成長。
根據學校的安排，我們組成師徒結對或兩兩合作者，這樣將更有針對性地加強對青年教師的日常教學指導，在別人成長的同時，自己也迅速地成長。
(五)開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。
除了做好英語社團工作以外，教研組還結合英語學科的特點，通過多樣的活動和競賽等方式來調動學生的參與，鼓勵、激發學生，從而發展學生。本學期將舉行英語作業優秀展;英語單詞拼寫比賽等，旨在通過這些活動來提高學生的基本能力，紮實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。
實用的教研年度工作計畫 篇10
一、指導思想
以鄧小平的“三個面向”精神為指導，通過網路教研活動，利用教育部落格促進教師發展，讓教師養成勤學善思的習慣，形成自主發展的意識，促進我鎮國小英語教師的各項教學技能的發展和提高。
二、目標任務
1、通過開展一系列的網路教研活動，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。
2、通過安排網路學習任務，不斷提高我鎮英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。
3、通過網路研討與交流活動，促進我鎮英語教師養成樂於研究，認真鑽研業務的優良素質。
4、通過網路教研，提升我鎮英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。
5、通過網路及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網路交流的形式，促進教師養成積極思考的習慣。
6、通過形式豐富的網路教研活動，積極發現和培養學科帶頭人，讓她組織開展些網路教研活動，引領示範，同時也促進其自身快速成長。
三、具體活動安排
1、網路集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育部落格，做好目錄連結，方便教師參與集活動。要求教師在規定的時間內完成規定次數和數的交流評論。定期通過網路對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業務檢評的重要指標。
2、qq群網路研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在qq群中交流。教研室根據教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在qq群集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發言情況進行量化積分，成績也作為業務檢評的重要指標。
3、問題徵集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在部落格圈子的討論區以話題的形式發表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業務檢評的重要指標。
4、每月一薦活動。為了提高我鎮國小英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的`理論學習外。每月向全鎮英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在部落格上發表學習體會，大家圍繞著相同的內容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收穫。
5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化，結合傳統教研活動對教師的了解，及時發現並培養學科帶頭人。給她安排網路任務，鍛鍊她的組織能力和業務水平，充分發揮引領示範作用，帶動我鎮英語教師隊伍建設。
實用的教研年度工作計畫 篇11
一、指導思想
新學期，我校藝術教學工作繼續以新課改的重要思想為指導，認真學習《新課程標準》。在藝術新課程理念的指引下，以更新藝術教育觀念為前提，以最佳化藝術課堂教學為重點，以提高藝術師資整體素質為核心，以發展學生的藝術素質和人文素養為歸宿，全面提高教育教學質量,以務實、創新的工作作風，與時俱進，開拓創新。
二、工作目標
1、學習“新課改”精神，明確課程目標樹立新的理念，大力發揚理論聯繫實際的工作作風，牢固確立創新意識，大力推進“三環五步”的教學模式，在組內交流，相互學習、提高，爭取每人在原有基礎上有所提高。並結合本校的實際和特點，認真學習我校教師服務質量考核條例，從而推進學校藝術工作的大力發展。
2、通過開展各種教研活動，如集體備課、聽課、說課、評課和開課等活動，不斷提高組內教師的教學質量。要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，做到教研活動經常化、專題化、系列化、規範化。
三、工作重點
1、大力開展各種教研活動，如集體備課、磨課、開課等活動，不斷提高組內教師的教學質量，要求全體藝術組成員在“實”字上下功夫，在“研”字上動腦筋，為創建特色學校而努力。
2、豐富課外藝術活動，如美術繪畫比賽、舞蹈隊、活動，內容要豐富、實在、指導學生積極開展活動，全面展示學校藝術教育成果。
3、要求藝術組每一位成員認真上好每一堂藝術課，向四十分鐘要質量，全面提高學生的藝術水平。
四、教研活動安排：
九月份：
1、制訂、收繳藝術學科教學計畫。
2、學習“三環五步”教學模式
3、備好常態課。
十月份：
1、參加區美術、音樂研討觀摩課及研討活動。
2、組織學習新課程標準，踏準教育教學的新步伐
3、討論教學中的常態問題。
十一月份：
1、組織開展探討組內說課、評課活動。
2、認真撰寫教育心得體會，以參加各級各類論文評比活動。
十二月份：
1、上好常態課
2、積極準備藝術學科教學工作抽測。
一月份：
1、複習
2、做好教研組總結，收集整理組內材料，各項資料歸檔。
第2周
綜合組開學教研會議
第4周
反饋檢測情況
第6周
“一師一優課”教學反思反饋
第8周
主題研討---說課(楊紅)
第10周
主題研討——說課(劉丹))
第12周
主題研討---說課(虞思怡)
第14周
主題研討----討論教學中的常態問題。
第16周
主題研討活動總結、反饋。
第18周
積極準備期末檢查
實用的教研年度工作計畫 篇12
在上級部門和教育局的領導下，為進一步提高教育教學質量，使我縣教育教學工作不斷規範。特制定如下工作計畫：
一、指導思想
按照《中國教育改革與發展綱要》、《關於基礎教育改革與發展的決定》的要求，不斷更新觀念、開拓創新、積極探索實踐，認真到基層學校進行調研。加強教育教學的研究、檢查、指導等工作，特別是雙語教學和農村學前幼兒教育的調研和指導。為我縣教育事業的發展做出應有的貢獻。
二、主要工作
在教育局的領導和統一安排下，主要完成以下工作：
（一）教研方面工作
1、教學常規的檢查指導
按教育局的統一安排，每學期都定期、不定期對中國小的教學常規進行檢查指導，每學期至少兩次教育教學大檢查，對教師的教案書寫、課堂教學、作業布置和批改、課外輔導、單元測試進行全面檢查，及時反饋存在的問題，提出要求，並對檢查的情況進行通報，責令學校進行整改。
2、基礎教育課程改革實驗的組織、實施
我縣的漢語系中國小於XX年秋季全部進入課改實驗，XX年秋季民語系學校也進入課改實驗。積極組織教師參加課改培訓，做到“先培訓、後上崗，不培訓、不上崗”。在全縣範圍組織課改實驗工作研討會；組織教師參加地區到我縣“送課下基層活動”等活動，積極組織廣大教師參加觀摩、交流互動活動；及時匯集課改資料，上報課改實驗工作的信息等，推進了我縣課改實驗工作的開展。
3、做好期末考試和抽考的組織及成績統計分析
教研室將負責組織全縣中國小的期末考試統考的各項工作，包括征訂試卷、組織考試、成績匯總統計分析等，同時每學期均對中國小安排進行了一次抽考，有效促進各學校的教學工作，客觀評估學校教學水平。
4、組織參加各種教學比賽和學生知識競賽
組織學生參加上級部門安排的各種比賽活動。
組織安排全縣中國小校的教學能手比賽。通過選拔，組織教師參加地區教學能手比賽。促進教師研究教育教學的工作積極性，不斷提高教師們課堂教學基本素質和水平。
5、中國小教師國語測試報名、組織工作
按地區教育局的有關安排和要求，認真做好全縣教師國語測試宣傳、報名、測試、發證、統計等各項工作。
6、積極做好我縣學校藝術教育工作
做好我縣藝術教育的課題研究結題後的繼續實驗工作，力爭在地方藝術課程開發上有所突破。積極推動我縣藝術教育教學工作不斷向前發展。
7、實驗遠程教育教學工作的檢查指導
每學期將專門對各學校的理化生實驗、遠程教育教學工作進行至少一次檢查，要求必須按教材規定完成演示實驗和學生分組實驗；微機可要在掌握一定理論的基礎上使學生具備相當的實際操作能力，鼓勵廣大教師充分利用現代化多媒體技術,充分發揮遠程教育設備的作用。
8、認真做好hsk水平考試報考工作
按地區教育局的有關要求，積極組織廣大民語系教師參加hsk水平考試，認真做好有關政策宣傳、報名、數據上報、辦理准考準、參加考試、辦理等級證書等各項工作。
9、認真做好中考工作
在教育局的統一部署下，認真做好全縣學校的中考工作。主要包括：組織初三學生報名、考場編排、監考教師的抽調與培訓、試卷運送和保密、民語系考生的閱卷和統分、漢語系試卷的回卷等工作。
10、做好雙語教學的調研工作。
農村雙語幼稚園已經初具規模，教研室牽頭對農村雙語幼稚園的工作進行調研、指導，使農村幼教發展健康有序。組織專家對雙語實驗班的教學進行指導。
（二）教師培訓
1、教師資格認定的有關工作
在地區教育局的統一安排下，要認真做好教師資格認定工作，主要包括：有關政策、法律法規的宣傳，申請教師的檔案整理、初審和保管，全縣認定教師的數據錄入、上報，證書列印發放等事項。重點是新聘教師的資格認定和農村幼兒教師的資格認定。
2、中國小教師繼續教育
全縣教師的繼續教育工作，主要有：組織民語系教師參加各級各類的漢語培訓；組織教師參加地區的繼續教育培訓；負責中國小教師繼續教育登記手冊的統計、登記卡的填寫、登記表的填寫和統計，為教師完成管理周期內的繼續教育做好各項工作。
3、中國小教師計算機水平考核工作
按上級安排做好教師參加計算機水平考核的各項工作，主要有宣傳報名、組織培訓、數據錄入和上報、辦理准考證、參加考核等工作，為了提高教師的微機套用能力，安排在有條件的'學校舉辦計算機強化培訓班，使全縣教師的計算機理論和實際操作運用能力有整體提高。
4、按地區教育局的有關要求，完成全縣中國小教師的分類統計上報工作。
（三）、其他
1、參與各種大型考試工作
在教育局的統一安排下，組織國小六年級和雙語實驗班抽考，國中畢業及普通高中招生考試等大型考試。
2、起草相關檔案、材料、報表
在領導的安排下，積極起草有關教研、教師培訓方面的檔案、匯報材料、報表，還參與撰寫教研、師訓等方面的一些調研報告。
3、撰寫相關信息
積極撰寫相關信息，介紹中國小開展的教研、培訓活動等方面取得的新成就，及時為領導科學決策提供準確的信息。
4、服從教育局領導和機關的各項安排工作
除認真完成自己本職工作外，對局領導臨時安排的其他各項工作認真完成。
附：麥蓋提縣教育局XX年年工作要點
教研室XX年年度工作要點
元月份
（1）準備和組織－XX年學年第一學期期末考試考，保證考試的有效順利進行。
（2）將各教育辦、農村學校的一個教學點三和四年級班的學期考試卷拿來進行研究，找出優點和存在的問題，供各級學校和教師們的參考套用。
（3）對雙語教師進行評估。
二月份
（1）以全縣各鄉中學和教育辦為單位，按年級分科目將成績匯總統計發放給各學校，並作出相應的成績分析報告。
三月份
（1）對各級中國小進行開學前教學工作的大檢查。
（2）在兩個鄉展出優秀備課教案和優秀作業，以便推動教師的備課、布置作業等工作按照要求進行。
（3）對雙語實驗班的教學進行檢查。
四月份
（1）在兩個鄉組織國小漢語優秀課活動， 規範漢語課教學基本要求。
（2）組織漢語系校本教研建設交流活動。
（3）對全縣農村漢語系五年級學科進行抽考。
（4）對全縣中國小進行專項的教學工作檢查指導。
（5）組織參加中國小教師計算機水平等級考核報名。
五月份
（1）檢查全縣中國小教師的備課、批改作業、配套手冊、聽課等情況。
（2）組織全縣教師參加中國小教師計算機等級考核。
（3）組織民、漢語系中國小教師送課下鄉活動。
（4）做好我縣上半年教師資格認定各項工作。
（5）組織hsk考試報名。
六月份
（1）做好全縣國中學校的中考報名等各項工作。
（2）做好全縣國小的畢業統考即升學考試。
七月份
（1）準備和組織－XX年學年第二學期期末考試的考試工作。
（2）批改和總結國中畢業生的考試成績，並結合報考內地新疆班和報考普通中專的學生成績，按各級學校總結成績。
（3）組織廣大教師參加暑假期間的各類繼續教育培訓。
八月份
（1）督查對各級學校的開學各項工作。
（2）組織教師參加基礎教育課改培訓。
（3）開展雙語教師能力評估。
九月份
（1）對中國小教學管理及教學質量綜合檢查。
（2）召開民語系學校基礎教育課程改革實驗經驗交流會議。
（3）對各學校開學各項教學工作進行檢查指導。
十月份
（1）舉行中國小漢語教師綜合技能比賽。
（2）舉行中學生雙語演講比賽。
（3）組織全縣教師參加中國小教師計算機水平等級考核報名。
十一月份
（1）在一所中學和一所農村國小召開現場會。
（2）做好我縣下半年教師資格認定各項工作。
（3）對全縣中國小進行一次專項的教學檢查指導
十二月份
（1）組織未過級的教師參加漢語（hsk）水平考試，做好漢語水平考試的報考工作。
（2）認真做好寒假期間教師的各項培訓工作，主要是漢語強化培訓。
（3）做好教研室年度統計工作。
實用的教研年度工作計畫 篇13
一、指導思想
深入學習《幼稚園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。
二、工作目標
1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。
2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。
3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。
三、具體內容及措施
1、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長
以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的'過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。
隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規範自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。
學習重點：《從理念到行為——幼稚園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。
學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例
2、反思總結，創造性實施課程
以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼稚園活動整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實新《綱要》精神、將先進教育觀念落實到教育行為中去的重要教育資源。在鞏固巳有實踐經驗的基礎上，我們要全面分析，抓準主題活動開展中存在的問題，逐一解決。例如：網路制定過分追求內容的一應俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經驗;各領域的安排牽強缺乏幼兒的探究，階段性不強，家長資源的利用方面，更多的是要求家長幫助提供物化的東西，不注意將家長作為教育資源等。
實用的教研年度工作計畫 篇14
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計畫三個立項課題，紮實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發表。
8、編輯校刊
三、具體措施
（一）完善組織網路，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規章制度，規範教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。
（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成1xx字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的.千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。
（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計畫，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研究，最佳化科研過程
1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
實用的教研年度工作計畫 篇15
一、指導思想
堅持以“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長，認真地學習和貫徹中央七號檔案，培養學生對體育活動的興趣和愛好，轉變教學觀念。最佳化課堂教學結構,使學生身心得到全面健康發展。以學習新課程標準和深化體育課堂教學改革為的切入點;以加強體育教師師德建設，提高教師教學基本功為著力點;以全民健身為指針，以培養學生自覺鍛鍊身體和培養學生興趣為目的，以增強學生體質為重點，不斷加強與改進學校體育工作。
二、重點工作內容
1、認真貫徹落實《學校體育工作條例》，開足體育課時，上好兩課(體育課和體育活動課)兩操(廣播體操和大課間活動)，保證學生每天一小時體育鍛鍊時間。
2、加強學習，轉變觀念，不斷提高體育教師的理論水平、教學基本功水平和教育教學科研能力，為深化體育課堂教學改革奠定基礎。認真通讀課程標準，提高日常課教學質量，保證學生身心健康發展。加強“體教結合”工作，使學生髮揮特長，全面發展。積極參加業餘鍛鍊，定期開展教學討論，學習教學基本要求，上好實踐課。
3、認真落實學校的辦學指導方針，結合學校特色，努力構建體育教學新模式，實施新策略，提高體育教學工作的水平。更好的推動體育特色課程“羽毛球特色項目”的推廣與普及。
4、加強與改進學校體育課外活動，深化學校第二課堂教學改革，提高學校體育活動的普及率和效果，為學校提高體育運動競技水平奠定基礎，為學校體育事業的發展做出貢獻。
5、加強與改進大課間活動訓練工作，保持和不斷提高學校大課間活動水平，做好廣播操質量監督工作，組內人員協調分工，提高廣播操質量，增強學生體質。積極開展有益學生身心健康和促進集體榮譽感的'體育比賽活動，切實保證讓學生每天有一小時的體育活動。進一步改變學生精神面貌。
6、積極創建學校的田徑隊、選拔隊員，建立梯隊，提高訓練水平。在今後的州、市各級比賽中取得優異的成績。
7、聽課要求：組長及組員每學期互相聽課，組裡在每學期都要聽一定數量的課，並做到課後及時反思及交流。
實用的教研年度工作計畫 篇16
一、總的目標：
教研回歸課堂，落實學校的提高教學質量方案、措施，研究我們教師的教，怎樣最大限度的真正服務於學生的學，使我們的教學在激發學生的學習動力，培養學生思維的創新能力，滲透數學文化方面更有成效。
二、具體做法：
1、加強對教材、課標、中高考命題的研究。
要求：新教師要儘快的熟悉教材、課標，要加強與學生的交流，深入研究學情，研究分析學生的認知規律。老教師對新增內容同樣要下功夫來研究，要站在比學生高一個層次上看這些知識對學生以後的學習將帶來哪些影響，學習這些知識對學生的數學素質的提高所產生的作用，回過頭來的再看在這些新知識點上命題的特點，更好的理解命題者的意圖，預測命題的方向。全體數學教師都要鑽研近幾年的中考和高考題，注意命題的方向，要清楚每個章節中在哪些地方出題，考查學生哪些數學思想方法。新教師既要上拜師匯報課，還要對一些難點課題進行說課比賽。老教師要對新增內容上公開課，並對這些內容的教學進行反思並加以匯總。
2、進一加強自主學習的教改研究，要點集中在怎樣最大限度的使教師的教務於學生的學。
教學不能只走形式，要求學生學在前，學生有可能在哪些地方遇到障礙，你是否心中有數，在學生自主學習的過程中，怎樣曝露學生的思維結點，怎樣收集學生學習中的問題，你點拔的方式、方法是否科學，你要隨時隨地思考。進一步深化聽評的研究，授課教師說清備課與課堂教學的依據，聽課教師要參於到學生學習情況的觀察、研究中去，使聽評的教師的互動有的放矢，要聽出問題、研出水平，提高聽評課反思的質量。
3、以解決學生學習中存在的問題為出發點，引導教師們將教學和教研相結合。
對於所教班級學生學習中存在的問題，要不斷的進行教學反思，尋找解決問題的方法，在集體備課中要進行交流，疑難問題的教學要集思廣益，再複課，再反思，寫出對自己的教學產生價值的教學論文出來。
4、加強解題基本功的訓練。
提倡教師們多解題，並進行一題多解，多題一解的`研究。底線是：給學生所發的題目，必須是老師已解過的，而且是精選了的，自己認為有價值和有針對性的，對學生的解法錯誤要進行歸因研究，並集累這方面的經驗。
5、提高教學質量，各備課組制定具體的措施如下：
（1）初一：
①加強基礎知識的教學，夯實基礎。
②改進學生的學習方法。
③加強課堂管理，提高課堂效率。備課時做到腦中有教材，心中有課標，眼中有學生。實行分組制度，優差生結對子，以優帶差。每月按時找學生談話，摸清學生的學習動態，加強具體指導。
作業量：每周至少三次，每次3—4題。
（2）初二：
①加強聽評課制度的落實，提高教學的藝術。
②認真用好集體備課資源，對難點問題進行多方位的突破。學生間結對子，互幫互學；搞好培優補差工作。
作業：作業本上每周2——3次，每次3——5題，學案定期檢查，教師指導學生採用多種批改方式，學期總次數達50次以上。
（3）初三：
①加大輔導力度，犧牲休息時間，周六增加一節補課對學生進行答疑。
②加強兩位骨幹教師的引領作用，提高教學的藝術。
③做好差生的補差和優生的培優工作，多做面對面的指導工作。
④共同編寫不同層次的練習卷，進行練習，做到及時講評。
⑤單元測驗定期進行，及時進行質量分析，對落後的班級及時進行跟蹤整改。
（4）高一：
①激發學生學習興趣，樹立學生的學習信心。
②營造民主的教學氛圍，讓學生體驗學習的快樂。
③強化學情研究，控制教學的難度。
④利用校本課程對教材中所含的數學思想方法給以提升。
⑤做好每一次作業與單元測試的分析與總結，將質量意識細化到平常的每一次教學活動中。
作業：每周作業本上交一次，每周周考一次，每周立體課堂練習冊檢查一次，每周不定期的對課本作業情況抽查一次。
（5）高二：
①加強教材、課標、考綱的研究，領悟其實質，提高教學效率。
②熟悉學生，深入了解學生的動態。
③積極開展有效的雙邊活動，激勵學生動手、動腦，強化練習，培養學生的歸納總結能力，滲透數學思想方法。作業形式：檢查學案即練習冊；批改書面作業；課堂練習及時訂正；定期測試。
作業量：每周3次（批改2次，檢查一次）
數學組內要求，每個備課組針對上學期的期末成績，教學成績較差的教師要做出深刻的反思，制定相應的整改措施，備課組長要組織組內教師多聽其課，幫助其尋找教學過失，每一次單元測試後，都要有分析對比及時發現問題，代課的教師要有提高教學成績的緊迫感、危機感、責任感，把教學質量切實當做教學的生命線。
6、為提高課堂教學的有效性，提高教研的針對性，各備課小組制定以下教研課題。
初一：如何提高學生學習數學的興趣。
初二：
（1）如何提高課堂40分鐘的教學效率。
（2）如何處理課後作業，提高作業批改的實效性。
初三：如何大面積提高中考質量。
高一：提高課堂教學實效性的策略和方法探究。
高二：分層次教學的探討。
高三：高考應對策略的研討。
實用的教研年度工作計畫 篇17
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以研究課堂為重點，深入研究教法與學法的關係，完善適應新課程改革的國小數學自如化教學模式，促進學生真正意義上的自主化學習。正確處理繼承與發展，創新與質量的辯證關係，扎紮實實推進素質教育，提升教研活動的質量，使我校的教育質量上一個台階。
二、工作目標：
積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行為。圍繞“教師教學引導的藝術”這方面進行重點研究，能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞台，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施：
1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。
2、努力提高教師的說課、聽課和評課能力。組織好每次教研課的說課、聽課、評課活動。本學期重點提高教師的說課能力，結合教導處進行定期的檢測。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表於“教研與進修”，從而提高我校教師的知名度。
4、積極開展圍繞“教師教學引導的`藝術”為主的系列化教研活動，做到人人參與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，指導好教師參加各項比賽，使各位青年教師都能展示自己的才能。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好匯報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末複習交流會議，力求一套行之有效的複習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
四、活動安排：
三月份
1、制定學科計畫，年級組內互相交流。
2、教研課董雪容方爭（第六周）
說課：江洪主評：江盈娜
四月份
1、蒐集資料(每人找一篇,與網上發布)
2、教研課孫科峰夏宜榮(第九周)
說課：江盈娜主評：江洪
3、期中考試
五月份
1、教學研討：江洪江盈娜（第十三周）
說課：夏宜榮主評：孫科峰
2、教學常規檢查，交流課堂作業本
六月份
1、主題研訓活動(5月13日江口)
2、新教師匯報課董雪容（第十五周）主評：夏宜榮
3、期末複習
4、數學教研組總結活動
註：計畫如有改動另行通知。
實用的教研年度工作計畫 篇18
一、指導思想
依據學校教研處的教研精神，繼續深入學習實踐新課改理念，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度。牢固確立為學生服務的思想，提高服務能力。充分利用校園網路系統、校園廣播系統、學校圖書室等優越條件，最佳化語文教研的內容和形式，提高語文教學的質量和水平，促進語文教師的專業成長。加強開展語文實踐活動，有效的培養學生聽說讀寫的能力。使學生喜歡語文，會學語文，促進學生全面發展，為他們的終生學習打下基礎。
二、工作要點
1、深化教學改革 本學期，我們要繼續高舉改革大旗，紮實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：教師發展、學生髮展。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念真正內化為自己的教學理念與行為
2、認真集體備課 本學期將認真執行學校集體備課制度。每次備課要求各備課組在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高集體備課的實效性。
3、提高文學素養。
教育家第多惠斯說：“正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣，誰要是自己還沒有發展、培養和教育好，他就不能發展、培養和教育別人。”讓書香與教師一路同行。要構建學習型校園，廣大教師一定要多讀書，讀好書，豐厚個人文化積澱，打造亮麗的精神底色，讓書香伴隨教師一路同行。
4、開展語文活動 突出年級語文教研活動特色。各年級根據學生特點，語文學習情況，不拘一格的開展豐富多彩的語文實踐活動。每個年級在備課小組的精心策劃下，本學期至少組織一次以學生活動為主體的語文教研活動。此活動成效將作為學校評選優秀備課小組的重要指標。
5、營造書香氛圍 號召全體學生開展課外閱讀活動，養成學生的閱讀習慣。鼓勵學生留心觀察生活，體驗生活，及時將思緒凝於筆端，積極向學校廣播站投稿。本學期將進行主題徵文活動兩次，在徵文活動中評出的優秀習作將按等第授獎，成績優異的班級也將獲得學校嘉獎。力爭在校園內掀起一股“人人想寫，個個能寫”的寫作熱潮，提高學生的語文綜合套用能力。
6、紮實日常工作 遵循語文學習規律，紮實做好日常教學工作，全面提高學生的語文素養和綜合素質，為學生終生髮展積蓄力量。
7、構建多元評價本學期繼續改進學生評價方式，突出發展，強調激勵，重視過程，倡導多元，鼓勵創新，反對以考試或考試成績代替一切。積極探索建立促進學生全面發展的評價體系，建立適合班級實際的學生成長記錄方式。