2、強化道德規範的養成教育
以誠信教育為中心，加強對學生的思想道德教育。深入開展公民道德建設，引導師生自覺履行愛國守法、明禮誠信，團結友善、勤儉自強，敬業奉獻的基本道德規範。培養學生良好思想品德與文明行為。
3、加強平安校園建設，強化學生的安全教育、法制教育。
繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。要把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學工作中，常抓不懈，要不斷的對全校師生進行安全和法制教育思想的灌輸，使其能夠俱備較強的思想觀念，
充分利用法制教育報告會、校園廣播、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。
學校將定期進行安全教育的演練活動。如防火演練，教會學生的遇險自救和簡單的搶救知識。
4、深化心理健康教育
心理健康教育是當代教育面臨的一個新課題，各年段班主任要積極配合學校心理諮詢室緊緊圍繞新時期中學生的生理、心理發展特點，進一步完善學校心理健康教育的方法和手段，加強諮詢與輔導，進一步辦好心理健康教育論壇和心理網站，促進學生身心全面和諧發展和素質的全面提高。
5、加強德育隊伍建設，提高德育水平
（1）加強學校德育管理人員隊伍建設，提高管理水平。
①正確認識德育“管”和“理”的關係
過去我們在德育管理過程中，只注重管，而不注重理。管理的真諦在“理”不在“管，管理不僅僅是簡單的行為上的做法，而是思想與方法的結合。
②制定切實可行的德育措施
圍繞生活化德育制定德育措施，德育措施要符合學校和學生的實際，使學校德育工作達到制度化，規範化。
③德育工作系列化
首先要有計畫。開學初德育處和班級要制定德育工作計畫，其次抓落實，德育處要加強對年級工作、班級工作的檢查、管理和監督。同時要經常組織學生幹部對學校的主要活動進行評比。第三要抓總結。對各種活動或階段性工作要採取各種形式的總結。學校會組織各種形式的交流活動，同時對較突出的要進行表彰。
（2）抓好班主任隊伍建設，全面提高班主任育人素質。
①、建立健全班主任例會制。
班主任例會是加強班主任隊伍建設，強化班級管理，暢通德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會，總結階段性的班級管理經驗，剖析工作中存在的問題，研討和改進工作的措施和應對策略，分析班級管理和學生思想中出現的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標、任務和要求；每月一次的年級總結，每學期至少開展二次專項德育校本培訓。
②、加強班主任的培訓工作。
推薦優秀班主任參加各級班主任工作培訓，加強班主任專業化隊伍建設的力度。深入開展班主任工作專題培訓、研討、交流活動。加大新課程實施下的班級管理知識培訓，通過例會對班主任進行理論培訓，以會代培，對班級管理方法、經驗的學習和教育習慣的反思，提升班主任的思想、業務素質。
6、進一步活化學校、家庭、社會“三結合”教育渠道的整合
密切家校聯繫，指導親職教育，改進教育方法，提高教育水平。進一步加強與各級政府部門（派出所、街道辦，居民委，落實好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣傳等各項工作，以及學校幫扶救困與扶貧工作，組織開展“大手牽小手”關愛活動，營造學校全員育人的氛圍，通過建立學校、家庭、社會相互協作的教育網路，共同營造關心下一代健康成長的全方位、多角度的教育環境氛圍。